在我们平凡的学生生涯里，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。那么，主题班会需要如何准备呢？以下这5篇我和老师之间的事作文是来自于快回答的和老师做了一节课的爱怎么写的范文范本，欢迎参考阅读。

我和老师之间的事作文 篇一

“杨老师来了，大家有什么问题就问吧！”随着一位老师的声音，小小的“临时教室”立刻沸腾了起来。

杨老师进来了，他是我的伯伯，非常疼爱我，我一直的一个梦想就是长大了当一名**去采访他，没想到这一天竟然提前了。

杨老师还是十分俊朗的，又粗又黑的眉毛，深邃的眼睛里好像藏了一片星空，当然还有他那高挺的鹰钩鼻和那一笑就盛满甜酒的酒窝。落坐后，我们是近距离的面对面，我问了一个问题：“请问杨老师，我知道您在重排《小井胡同》这部话剧时，和演员们一起走访了**许多**小小的胡同，请问最能体现老**原汁原味的是哪几个胡同呢？或哪个胡同让您印象最深刻？”杨老师并没有直接回答我，而是长辈聊天似的对我说：“现在啊，老**胡同少了，逐渐消失了，生活也变得国际化了，不像我小时候，住在胡同里，生活不方便，虽说那时也挺好，但现在都拆了，保留下来的**同越来越少。”我知道，那种割舍不断的心情，我也品出了另一番味道……

在我眼中，杨立新老师是亲切的，是和蔼可亲的，同时，也是博学多才的。我身边的榜样。通过交谈和讲座我了解了胡同，同时时代在前进，生活也在进步！

感恩教师节的作文 篇二

感恩是我中华民族的传统美德，是人精神素养的具体体现。问：是否帮父母做过家务？回答经常做的有12人，偶尔做的有36人，没有做过的人数最多，有52人。问：是否对父母由衷说过“我爱你”或“谢谢你”？回答“说过”43人，而没有说过的有57人。从调查数据中显示，我们的学生受到社会不良因素的负面影响，缺乏“感恩”的意识，不利于学生良好人格的形成，更不利于学生的长远发展。在学校，德育教育、感恩教育势在必行，迫在眉睫。

2感恩教育对学生发展的意义

2.1有利于提高学生的道德品质

对学生实施感恩教育，可以让学生了解做人最起码的道德修养，扭转过去以我为中心的心理倾向，让学生重新审视父母、老师、同学、他人对自己的帮助，理解善良、平等、尊重、关怀、礼貌、互助、合作、竞争这些人际交往最基本礼仪的深刻内涵，将心比心、礼尚往来，培养出良好的道德品质。

2.2有利于提高学生的社会适应能力

对学生进行感恩教育，让学生道德水平提高的同时，学生的社会交际能力也相应提高，学生会得到更多的朋友，一片冰心在玉壶，学生之间相互信任和尊重、相互竞争与合作，与人交往、参与实践，能力得到锻炼，行为得到认可，适应社会的能力就会大大增强。

2.3有利于提升学生的责任感

实施感恩教育，让学生懂得孝敬父母是为人之本、尊敬老师是为生之根、感恩是快乐生活之源，从我做起，从小事做起，从一点一滴做起，理解宽容朋友的过错，体贴关爱父母的艰辛，珍惜享受老师的劳动，从而提升对父母、老师、同学的责任感，让生命更有意义。

3实施感恩教育的建议指导

对学生实施感恩教育要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”原则，方能让学生亲身感受到感恩是快乐生活之源，这样成长更有动力，生活更有意义。

3.1营造感恩教育校园氛围，潜移默化塑造健康成长的心灵

环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。感恩教育就要有良好的教育氛围和环境。我校班主任八仙过海，各显其能，营造感恩的教育氛围，让学生从中得到熏陶，心灵得到震撼。感恩班会。父母、老师、同学对自己的付出在眼前流淌，感受到从未有过的温馨和亲切，原来父母是那样的爱自己、老师的批评也是在关心自己……心与心的交融，让灵魂得到净化。生日祝福。同学们一起唱生日歌，让“寿星”感受来自同学的祝福，也感受到同学们心中有自己。来自父母的祝福，让孩子感受到浓浓的亲情；收到老师的祝福，让学生感受到无微不至的关怀。感恩读书、讲感恩故事、创感恩小报、感恩演讲、感恩日记……浓厚的“感恩”教育情境，激发学生“知恩、感恩、报恩”的热情与行为，促使更多的学生以主人翁的姿态参与到“感恩”的活动中去，学生的道德素养在实践中得以提高。

3.2抓住节日的感恩教育契机，促进学生的健康成长

每年我国要过很多节日，比如妇女节、教师节、建军节、父亲节、母亲节等，我们要抓住节日体现的内涵及时对学生进行相应的感恩教育，让感恩教育永葆长青。妇女节和母亲节。教育学生帮妈妈做做家务，为自己的父母洗洗脚、梳梳头，给父母制作节日贺卡，给父母写上祝福的话语。我校九四班在母亲节开展“我爱妈妈”的主题活动中，一学生在感恩卡中写道：“妈妈谢谢您把我领到这个美丽的世界，给了我一个生命，给了我一对明亮的眼睛，让我去观察世界；给了我聪慧的耳朵，让我去倾听世界；给了我一双灵巧的手，让我有能力创造。谢谢您，把我抚养大，谢谢您，让我享受优质的教育。我要用行动回报这份深深的母爱！”教师节。学生通过魏老师精心制作一张感恩卡、送一本字迹清秀地作业、为老师端上一杯热气腾腾的茶水、向老师献上一支康乃馨……来表达对老师的感恩之情，

3.3开展感恩实践活动，在感恩中彰显自己的人生价值

我和老师之间的事作文 篇三

“今天，我们来玩一个游戏，那就是——对着干。游戏是这样玩的：老师说一个口令，大家做的动作和口令相反。例如：老师说举起右手，同学们就举起左手，如果举错了，就站到前面来。”

游戏开始了，教室里顿时变得鸦雀无声。每一位同学都在很用心听，生怕不知道老师说的什么。突然，老师说：“坐下！”我们猛地***了，只有几名同学还没有意识到，就被老师“请”到讲台前面去了。老师说：“举起右手指左眼！”我心里想：哪儿是右手？哪儿是左眼？我着急起来。转头看了看同桌，终于看明白了，赶紧做好动作。我再看看老师，心想：还好老师没发现，让我站到前面来，老师真好骗呀！这次又出局了好几个人呢！老师再次说：“坐下！”这次我的同桌慢了一拍，他被淘汰出局了。老师说：“举起左手指右眼！”我心想：我明白了，这次难不倒我！我又再次做出了刚刚那个动作，结果我被同学发现了，我就这样被淘汰出去了，和大伙一起做老师的“眼睛”。

我想着：“对着干”真好玩！可惜我出局了，下次我一定赢！这个游戏还可以提高我们的反应能力呢！

我和老师之间的事作文 篇四

小时侯的我最怕打针了。为了躲避打针，我还和幼儿园的老师捉了一回迷藏呢。

那是我四岁的时候，有一天，我们正在做游戏，几位身穿白大褂的阿姨走了进来。老师便停下来说：“小朋友们，请回到座位上坐好，阿姨们要来给大家打防疫针了。”我一听，心里顿时害怕起来。于是，我趁老师和其他同学不注意，溜到教室后面，钻到一张桌子的下面藏了起来。

过了一会儿，老师才发现我不见了。她非常焦急地问其他同学，可大家都不知道我在哪儿。这可怎么办？老师和同学们都到处在找我。最后，还是啸鸣发现了我，大声喊道：“老师，时黎勇藏在这儿呢。”我这才无可奈何地从桌子下面钻了出来。满头大汗的老师一把拉过我，搂住我说：“你这个小家伙，可把老师吓坏了。”我红着脸低下了头，说：“老师，对不起，我是害怕打针才想着藏起来的。”

老师一听，又笑了起来。小朋友们也跟着笑了起来。

感恩教师节的作文 篇五

那是四十多年前的事情了，现在想起来仍然像是昨天的事情。上世纪六十年代末七十年代初，我告别了年迈的祖父母，来到了进贤县军山湖水产场正受难的父母亲身边。来时的第一天就是呼啸的寒风和漫天飞舞的鹅毛大雪，注定预示着今后岁月的艰辛困苦。

我是作为四年级的插班生入学的，来时的第一天，都是不认识的小同学， 与我在南昌时的同学相比，他们一个个都又矮小又黑瘦，说着我听不大懂的方言，我更奇怪的是学校居然不是在一长溜的明亮教室里，而是在一个中间有天井的大祠堂，教室则是依偎着这个天井环绕着。

上第一堂课，当一个长得身高大概只有一米六左右的尖脸瘦削男子走进教室时，我听说他就是我们的语文教师和班主任，我心里暗自高兴，因为语文是我的强项，我可以很好的表现一下自己了。大概因为是新面孔，长得白净秀气的小男生也引起了老师的注意，他在这堂课上多看了我几眼。很快大家就熟悉起来了，可能他也从学校了解到我是从南昌转学来的“黑五类”子女，好奇也不仅是孩子们的事情。与现在的从大城市来到小地方的情况不同，那时是以阶级来划分的各自身份的，红色后代与黑五类子女是有本质区分的，比如班干部一般是不让“狗崽子们”担任的，管你是好学生还是坏学生。

每周五是循例的批斗日，每当这一天，我妈妈就早早的交代我让我带弟弟妹妹们离会议室远远的，因为那里有我的父亲和其他黑五类们在接受广大人民群众的批判，我从远远的地方仍然 可以听到那里传来的大声喝斥与叫喊，心里感到十分害怕和委屈，我父亲一个特别温和的人难道做了什么十恶不赦的坏事吗？但我知道他是一个十八九岁就参加抗美援朝的啊。

每周一我像惊弓之鸟一样背着书包来到学校，我们的语文教师（现在我已经知道他姓文）从我脸上读出一切，他总是谦和的对着我笑笑。没多久，因为我的学习认真成绩优秀他让我当上了一个小组长。那时的学校也不是一方学习的净土，经常会有各种文艺宣传活动，也偶尔会参加社会上的批斗会。每当有批斗会时，文老师总会安排我回避，不让我看见那些带有血腥与暴力的活动，年幼的我也可经从老师的行动中察觉出来。在那个年代，文老师也不可避免地融入了社会大潮，他和其他老师一起，编写各种土得掉渣的歌词曲和一些有趣的说唱，抨击地方、富农们的“罪恶”发家史，同样也组织学校宣传队，并且把他心爱的弟子——我[文秘站：]也纳入他的团队，并不因为我是黑五类的子弟而歧视我，“红小兵”的队伍中也有我的身影。

书到用时方恨少，事非经过不知难。以上就是快回答给大家分享的5篇我和老师之间的事作文，希望能够让您对于和老师做了一节课的爱怎么写的写作更加的得心应手。