在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下这8篇我的学校作文200字是来自于快回答的我的学校作文的范文范本，欢迎参考阅读。
我的学校作文 篇一
我的学校在文化路第三小学，它位于文化路与博颂路上，我们的学校里有操场、教学楼、升旗台。
我们的学校操场很大，上面铺满了草坪。是我们上体育讲、做操、踢足球，一切课外活动都在这里。
教学楼一共有三座，是我们学生上课学习的地方，上课铃一响同学们就安静的坐在教室里等老师教我们新的知识。
升旗台是升国旗的`地方，我们学校每周一都要进行升旗仪式，全校的同学都要排着整齐的队伍来参加升国旗，唱国歌。
这就是我们的学校，我爱它！
我的学校作文600字 篇二
你闻到书香了吗？你听到朗朗的读书声了吗？你看到那热火朝天的图书义卖活动了吗？这就是我们的校园，我们的书香校园，我们学校的“读书日”。
我们学校读书日这天的活动特别丰富，有评选读书之星、诗朗诵、图书义卖、募捐……评选读书之星就是从每班选出两位读书之星，接着由学校对评选出来的读书之星进行颁奖。
诗朗诵是给我象最深的一个活动，因为每个年级朗诵的内容各不相同，给人的感觉也是不同的，比如一年级给人的感觉是可爱的，二年级是活泼的，三年级是动听的，四年级是欢快的，五年级是磅礴的，六年级是深沉的。我重点说说我们五年级吧，为什么说我们五年级给人的感觉是气势磅礴呢？是因为五年级朗诵的是我们伟大领袖泽东的五首诗，有西江月·井冈山，清平月·六盘山，菩萨蛮·大柏地，沁园春·长沙和沁园春·雪。而我们五年级的四位领诵很有感情，将五首诗所描绘的场面向听者表现了出来，泽东的大部分词描写的都是磅礴的场面，所以我们的朗诵给人的整体感觉就是磅礴的了。
我除了诗朗诵，还参加了图书义卖，我是我们班的图书义卖员，朗诵结束后，我就来到了我们班的图书义卖角开始了我的工作，义卖场里全是讨价还价的声音：“7元行不行？这本书都旧了，看这儿破了。”“阿姨，真不行，这虽然是旧书，但也不亏，这到外面……”“3元，行不？”“算了，给你吧。”……我呢，本想趁着义卖买几本便宜的好书，结果光顾着卖书了，把买书的事忘得干干净净，直到义卖结束，才想起来没买一本书。
“读书是我生命中最大的快乐！”让书照耀着我们成长的每一天；让书，温暖着我们的心田。
我的学校作文 篇三
我的学校是一个美丽的学校。走进大门，就来到前院，一眼就看到五星红旗在花坛上方飘扬。
绕过花坛，就是一座三层楼房，就是这个学校的教学楼，是用墙瓦建的，颜色是白色，平顶房。教学楼的右面是教导处、校长office（办公室）和教师office，它们都是用普通砖头建的，颜色是黄色的，屋顶是用朱红瓦做的。office的左面是学校的另一个教学楼，教学楼有两个天桥连通着第一个教学楼，颜色是红色，有一、六年级和音乐教室、图书室、多媒体教室、电子备课室、微机室、机械室、还有实验室，据说实验室里有一个骷髅和吓人的人体解剖模型，还有血。后面是操场，很大。
因为下雪，黄色的操场变成了白色的，有的同学拉雪橇、打雪仗。这就是我的学校，希望你们能来到我的学校。
我的学校作文600字 篇四
我的学校是郑州市第十九中初级中学，它与市政府毗邻，坐落于美丽的百花里。下面就让我来介绍一下我们学校的景点吧。
从东门走进去，在你的右手边有一个小池塘，池塘里有五颜六色的小鱼，它们欢快地游着，像一群可爱的小精灵。
正前方有几个喷泉，在夏天的时候从喷泉旁边走过去，就别提有多凉爽了，简直就是一个避暑神器！
再往里走去，左手边是操场，右手边是一个小花园。就先说小花园吧，小花园里有着很多的花和树。
下课的时候，你就可以来到小花园中散散心，在这里，你既可以闻到各种花的香味儿，也可以看看绿色的树叶，休息一下眼睛。来到这里，你就可以把一天的烦恼和压力消散，拥有更好的状态！
然后就说操场。操场也特别大，可以同时容纳好几个班级在这里享受运动的乐趣，体会到班级合作的重要。
操场上可以做很多项目，比如说：跑步、立定跳远和跳绳等，操场的旁边是一些健身器材。下课的时候，同学都来这里健身，不过我也要提醒一句：在健身器材区不要做危险动作。
健身器材附近也可以打羽毛球。健身器材的右边是宿舍楼，有的学哥学姐们就在这里生活着。
大学堂在健身器材区的后面，大学堂的后面也是一个教学楼，这两个教学楼就是我们每天学习的地方，这里每天都会传出同学们整齐的读书声。
课堂上，老师与同学们快乐地相处着，每节课堂都在欢声笑语地进行着，享受着每一秒的快乐时光。
在两个教学楼的中间有一个小商店，商店里有很多的学习用品，要是你想买文具的话，也不用再出去买了，特别方便。
这就是我的学校，一个承载着快乐与美好的地方，就让我们在这里尽情地绽放光彩吧！
我的学校作文 篇五
漫长的暑假就要结束了，今天，我跟着爸爸、妈妈来到了学校。“呀，变样了！”学校里的广玉兰树变了，花坛变了，莲花池也变了！
教学楼前一棵高大的广玉兰树的枝条被“截肢”了，每一处伤口上包着一只塑料袋，头上戴着一顶大黑帽——遮阳网，不见绿绿的树叶了。这是怎么回事呢？爸爸告诉我，她生病了，正在救护之中，截去枝叶并包上塑料袋是为了防止水分蒸发，盖上遮阳网是为了挡住夏天火辣辣的。阳光，还在树根周围洒上了营养肥料呢。我希望她早日康复。
花坛里一种不知名的小花开了，粉红色的，一簇簇的，好像一张张小脸在向我微笑，非常可爱。黄色的美人蕉在花坛的一角亭亭玉立，好像花仙子在风中翩翩起舞。石榴树上挂起了一个个青中带红的“小灯笼”，还像一条条小章鱼在珊瑚丛中嬉戏。小草更加茂盛了，好像绿波在起伏。
莲花池更加美丽了。莲叶挨挨挤挤的，更加绿了，更加大了。绿得好像碧玉盘，大得好像大脸盆。莲花有黄的，有粉红的，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一朵朵莲花好像正在比美呢！池边柳树姑娘的辫子更加长了，好像一位位仙女甩着长发在跳舞。
学校，我回来了。我在校园里蹦蹦跳跳地逛呀逛，好开心啊！再过两天，我又要和你在一起啦！
我的学校优秀作文 篇六
我们的学校叫瓯海实验小学，它是一所充满快乐的学校！
我们的校园可美了！一走进校园，呈现在眼前的是宽敞的中央大厅。右边饿草坪上还矗立着一座石头雕像呢。再往前走就是多彩的花园。花园里的草地上一株株小树，一簇簇小花，还有一个个小蘑菇，它们都是小蚂蚁的雨伞呢！在一棵大松树旁边还有一个小池塘。四周的树木倒映在水里，可美了！
学校里有好多老师，我最喜欢我们班的叶老师和戴老师。叶老师总是不断地教我们知识，不管我们有多顽皮，闯了多少祸， 她总是耐心的教育我们。戴老师和叶老师一样用心，我们有时候考的`不好，戴老师会找出我们错的最多的那道题帮我们讲解。我喜欢这两位老师！
学校的课间活动十分丰富！一下课，同学们就三五成群的来到操场上，有的拍皮球，有的跳皮筋，还有的扔沙包……
学校就是我的家，我爱我的学校！
我的学校优秀作文 篇七
我的学校是新竹二小，它在秀峰路和芙蓉北路交汇处，秀峰山公园对面。
一进校门，映入我眼帘的是一个很大的电子显示屏，上面经常会有各种各样的生活安全知识及文学。其中，我印象最深的是郑板桥的那首诗：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”
进门的。右手边经过花花草草就可以看到宽阔的操场，操场的前面是神圣的升旗台，高高的旗杆上五星红旗正迎风飘扬。每次升国旗的时候同学们都聚集在那里，神圣的五星红旗冉冉升起，新的一周开始了。
升旗台的对面是高耸的教学楼，老师在这里讲课，我们吸收知识。老师辛勤的汗水滋润着我们茁壮成长。
我爱我们的学校新竹二小！
介绍我的学校作文 篇八
到我们学校来参观的客人都说我们的学校像一座花园，事实的确如此。可是，你知道吗？这花园学校是爱心人士捐助很多树苗才得以建成的。
“花园学校”中绿色最多。一进校门，绿色的花坛扑面而来。站在校门外，就能看到教学楼面前一长块绿色花坛。教学楼两头都有梯间，同学们上下楼梯很方便。一楼有幼儿园，二楼两侧是各个班级。
楼房是三层的，三楼有远程教室、图书阅览室、留守儿童之家和心理辅导室，外墙漆着古老的红色。教学楼呈长方形，西边有一块空地用来停靠车子。再向西边就是一个大操场。
教学楼后面蹲着一块圆形石板做的下棋平台，下课休息这里人多，石桌边常常爆满喜欢下棋的同学。
东边一排阶梯，沿着阶梯而上，两旁都是青青苍柏。音乐教室里面飞出的歌声使得校园增色三分。上完了阶梯往左一转，树木花草一下子多起来。这里花团锦簇，形状设计独运匠心。中间是一个圆形的大花坛。教室宿舍前面的树木遮天蔽日，把通道变成了林阴小路。路不算长，走几十步便是厨房。对面就是学生宿舍，两侧都有窗户。学生宿舍前的一棵大树顶天立地，好不威风！俯瞰下面的花坛，花红柳绿，说这里是花园式学校，果然名不虚传。
来来往往的学子们，进了校园便“沾染”了一身的书卷气。这里远离公路，清幽静室，显得格外神圣。
春天花香更浓了。这里几乎是全校绿色植物最集中的地方。区域不大，花草茂盛，矮树繁郁，花儿幽香。一条小路从中穿插，秋天桂花飘香，更是令人陶醉。
教学楼后面的草坪外边，有仿汉白玉的石廊和四季常青的桂花树，走在柔软的草坪上，脚下舒服，真有曲径通幽的感觉。草坪尽头有一座石坝，上面一排灌木。
操场是同学们发挥青春活力的阵地。那儿有宽宽的跑道和高高的篮球架。黄昏时望着操场，它比平日更显空旷，却不寂寞。操场占据了校园的西南一片，这里有升旗的平台，竖着一根高高的旗杆。旁边还有同学们表演文艺节目的戏台。
操场应该是最为热闹的地方，不管是清晨、中午、放学，跑步、踢球、打球的同学随时都可以看到。不爱打球的同学在场外练双杠、爬杆和平衡木……
校园内处处清幽，又处处生机勃勃。
海纳百川，有容乃大。快回答为大家分享的8篇我的学校作文200字就到这里了，希望在我的学校作文的写作方面给予您相应的帮助。