作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？这里的7篇《接力跑》教案是快回答小编为您分享的接力跑教案的相关范文，欢迎查看参考。

接力跑教案 篇一

活动目标

1、学习以接力的方式大步跑。

2、遵守比赛规则，培养幼儿的自我控制能力。

活动准备

1、接力棒3-4根。

2、场地布置

3、音乐磁带，录音机等。

活动过程

1、准备活动。小小迪斯科操。

2、基本活动。

（1）学习"大步跑"。教师示范两种跑步方法，你们看那种事是大步跑？

幼儿观察后进行回答。

教师：这种跑步方式叫大步跑。大步跑时，除了步子要跨的更大，身体的其他部分还应该怎样配合呢？上臂的摆动也要相应的增大。

（2）练习"大步跑"

教师：现在我们站在起跑线后，用大步跑的方法跑到场地的另一边。记住，第一人到达目标后，第二人再出发。

幼儿练习1-2次，期间教师可讲评幼儿在大步跑时出现的问题。

3、比赛："传棒接力跑"

（1）玩法：幼儿分成3-4组，每组6人。小组成员分成两部分，分别站在操场的两边起跑线上。第一人手里拿着接力棒，最后一人胳膊上系上红绸带。教师下令后，第一人持棒跑向对面的第二个人，第二个人接棒后跑向对面的第三个人，直到最后一个人，最先跑完的一组获胜。

（2）规则：下一个人必须等接到上一个认得接力棒后再跑，不许超过起跑线接棒。掉棒后必须捡起后继续向前跑。

（3）比赛进行3-4次，中间可交换场地。

4、放松活动。在轻音乐中缓慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身体各部分。

《接力跑》教案 篇二

第

8

课

教学

内容

1)迎面接力跑2）满园春色3）推小车

教学目标

知识目标

技能目标

情感目标

1）了解迎面接力的含义和练习方法。

2）掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量。

3）培养学生集体主义精神。

教学重点

重点（难点）：

掌握正确的交接棒方法。

课的结构

教学内容和练习手段

时间

组织教学和教学要求

运动量

次数

时间

开始部分

一、 体育委员整队，报告人数

二、 师生问好

三、 宣布课的内容和要求

1、迎面接力跑

2、满园春色

3、推小车

2

组织：四列横队

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♂

要求：队列整齐，精神饱满

2

准备部分

一、动物模仿操

二、猴走象走

难点：象走的时候，要求两脚左右开立，体前屈成 屈体立撑（直臂）。

猴走的时候，要求两手掌不离开双膝。

重点：当身体重心移至右侧，左腿左臂同时向前摆，左脚落地后随即重心移至左侧右腿右臂用同样方法前进，依次类推。

2

3

组织：如图所示

教法：

1） 播放欢快的动物歌曲，引导学生回忆动物的各种形态。

2） 动物模仿操—自创练习（小组）。

3） 教师提示下学生学习猴走象走

4） 小组讨论以上两种动物行走的特点，教师强调重点。

5） 教学比赛。（2次）

要求：动作逼真，身体协调。

基本部分

一、迎面接力跑

动作要领：

双脚靠拢立凳上，

两腿伸直体前屈，

手臂尽量往下伸，

看你成绩是多少。

要求：

二、冲过封锁线

要领：

跑者勇敢冲过去，

投者击其腰下部

15

13

组织：分四组进行

15~m20m

教法：

1）教师示范，讲解练习的方法及要求。

2）学生熟悉性练习。

3）教师巡回指导，观察纠正。

4）提高练习，小结练习技巧。

5）表扬优胜，提出希望

组织：

♀♀♀♀♀

♀♀♀ ♀ ♀

♂♂♂♂♂♂

教法：1）教师引导学生

进入角色。

2）音乐伴奏下学生练习

要求：机智果断，

安全练习。

2

1

3

3

1

4

9

1

4

9

结束部分

一、放松练习

——大家都来笑笑笑！

二、小结，提出希望和要求

三、整理场地和器材

2

2

1

组织

教法：1）教师指挥，学生练习

2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？

预计

练习密度

平均心率

强度指数

授课记录

班级

301

302

303

304

30~35%

1.46

日期

场地器材

录音机一台

录音带一盒

接力棒2根

动物头饰自备

天气

课后小结

《接力跑》教案 篇三

教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。下面是关于小学体育说课稿《接力跑》，欢迎大家阅读借鉴！

小学体育说课稿《接力跑》

本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。以“发现式教学”模式为理论基础，结合教材与学生的实际进行课的设计。

为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，在整个教学过程以游戏和比赛的形式贯穿整个教学。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于《新课标》五个学习领域，服务于学生的健康成长。

1、教材的分析与处理

本课的教学内容是接力跑，选自人教版《体育与健康》七年级水平四的教材内容。田径运动中的接力跑是初中《体育与健康》教学内容中重点学习部分。在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。

接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目，传接棒的方法有上挑式和下压式。本课教学内容是接力跑的第一课时，以上挑式和下压式的传接棒方法为本课学习内容，要求学生学习掌握接力跑的交接棒方法。交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。

主教材：接力跑交接棒技术动作新授课；

辅助教材：接力游戏；

2、教学目标及教学重点、难点

1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验快速跑，了解快速跑的方法。

2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。

3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。

教学重点：在跑中手脚协调配合

教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。

3、学情分析

本课教学对象为初中学生，中学生身心发展还不成熟，初步具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。但因学生存在体质上的差异，部分学生自控能力较差，在体育活动中自我意识强，团结合作精神不够。因此在教学中围绕接力的方式和时机设置了若干链条式的问题，在整个学习过程中通过小组探讨问题和小组比赛的形式进一步促进同学之间的相互配合、积极参与任务的完成。

在学习过程中有可能遇到两人传接棒的动作不能很好的紧密衔接，手臂晃动等问题，采取由易到难的层次目标，通过建立假说、验证假说，得出结论一系列的教学，发展学生创造性和主动性。

4、教学目标

根据教材分析并结合新课标中五个学习领域的要求，确定了本课三个维度的教学目标为：

知识与技能目标：知道接力跑传接棒的方法并能基本掌握两种传接棒技术；

过程与方法目标：通过对具体问题的思考和小组讨论以及练习和比赛了解提高接力跑速度的关键在于预跑时机；

情感态度与价值观目标：养成积极进取，相互信任，互助共勉的良好作风，形成探究意识。

5、教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本节课的重点是：接力区内完成传接棒；难点是：预跑的时机

6、教学方法

为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和年级学生特点，主要采用以下3种教法，分别是：讲解示范法、处方教学法、游戏竞赛法；

在学法指导上，确定了以下3种学法：观察与模仿、体验与学习、展示与评价

7、场地器材

场地：田径场；器材：秒表4块、接力棒8根

8、教学过程

根据人体运动生理机能变化的科学规律，对于本节课我将从四个阶段实施教学，分别对开始部分，准备部分、基本部分和结束部分进行相应内容的设计。

第一阶段：开始部分；预设所占课堂时间为5分钟。学生以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，检查学生出勤情况，宣布本课内容，安排见习学生，提出练习要求与注意事项。

设计意图：以上内容的实施可以使学生形成良好的课堂常规，培养组织纪律性，明确学习目标。

第二阶段：准备部分；预设所占课堂时间为10分钟。这一阶段安排6节身体活动操，小组为单位在规定的场地范围内进行；各小组组长根据本课任务组织小组成员做好每一项身体活动；教师观察学生练习情况，并适时给予指导；

设计意图：该阶段内容的实施让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过身体活动操提升学生身体兴奋性，提高课堂教学的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。强化了团队意识，培养了学生的良好的体育卫生习惯。

第三阶段：基本部分；预设所占课堂时间为25分钟。该阶段是本节课的核心环节，是解决教学重点和突破教学难点的关键，在这一阶段的教学实施中，我将分为6个环节进行课的教学，

第一环节：情境创设，激趣课堂——我将创设【传递友谊桥梁】的情景接力游戏，学生成4个比赛小组，在半径10米的圆内按顺序进行游戏；其他小组在场地两侧观察，根据以往经验观察比赛中存在的问题；教师做好比赛记录，宣布比赛成绩。创造民主自由的氛围，激发学生的学练兴趣。

第二环节：建立假说，讨论归纳——比赛结束后各小组讨论，总结本组在接力比赛中存在的问题，并分析它产生的原因；组长着手归纳，将讨论的主要问题汇总，代表全组汇报；教师听取各组的归纳总结，针对典型问题进行3个假说(问题)的建立，教师针对典型问题进行启发式讲解：

(1)传接棒技术如何选择----上挑式与下压式；

(2)如何选取合理的站位----接棒人站在接力区或预跑区内相应一侧；

(3)如何落实能力互补----有相关经验的学生可对同组队员进行简单指导；

该环节通过建立假说，让学生自主讨论和尝试探究，强化学生的学习动机。

第三环节：揭示课题，师生共议——在学生对所学技术有初步认知的情况下，揭示本课所要探讨的课题：“如何有效的提高接力跑的速度？”并提供部分解决问题的线索：

线索1：演示两种传接棒技术：上挑式和下压式，并讲解它们的优缺点；(上挑式需要调整握棒位置，传接棒动作自然容易掌握；下压式不需要调整握棒位置，便于持棒快跑)

线索2：介绍简要的比赛规则(区域限定，串道);

线索3：针对学生的能力水平不一提供解决方案。(确定起动标记；通过信号完成传接棒的连贯动作)

第四环节：齐心协力，强化成果—根据教师提供的线索，针对自身存在的问题进行传接棒技术的改进练习。各组小组长组织本组进行练习，对具体存在的问题进行解决：在该环节的教学实施中我安排如下练习内容：

第一次练习：学生分组(2人一组)进行原地传接棒练习(快传→慢接、慢传→快接)，体会传棒技术与接棒技术的结合；每人练习5次互换；

第二次练习：行走中进行传接棒技术练习；(全组每人练习1次)

第三次练习：相距5米慢速跑中进行无接力区的传接棒练习；(全组每人练习1次)

第四次练习：相距15米快速跑中进行有接力区的传接棒练习；(全组每人练习1次)

教师观察学生练习效果，适时予以诱导帮助；并强调传接棒过程中的安全性；

练习结束后再次进行分道接力游戏，传接棒方法各组自选；并记录各组比赛成绩，公布比赛成绩，与之前基础成绩进行对比，让学生体会成功的喜悦；

第五环节：激励展示，答疑解惑—游戏结束后各组进行汇报，不追究对错，充分肯定学生；听取学生汇报结果并诱发学生得出正确结论(如何有效的提高接力跑速度);并让问题处理较好的学生进行示范；

教师解疑并对跑速问题进行“综述”：影响跑速的因素很多，主要集中在：①对该技术的理解不深；②预跑时机掌握不好；③传接棒过程过长；其中最关键的是预跑时机，解决该问题一般采用“口令法”，传棒人通过口令与接棒人进行联络；

这一环节的教学中，激励学生进行展示，组织学生说一说，评一评。目的是以动作完成较好的学生起到榜样作用，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。

第六环节：创编游戏，升华课堂—为了满足学生的求知欲和表现欲，体现学生个人能力和团体意识，师生共同创编挑战赛，设置一个相似于正规接力区的小型比赛场地，并将学生分为人数和水平相等的4个参赛小队，学生根据结论对接力跑技术进行改进提高；该环节的设计可以增强学生的集体主义精神，培养学生的竞争意识，提高学生的应用实践能力。

在教学基本部分的教学中，我由情景导入激发学生的学习兴趣，由直观示范到学生的自主学练，坚持循序渐进，层层深入的教学原则，并结合体育游戏达到巩固动作的目的，本课的难点也在此得到了突破。

第四阶段：结束部分；预设所占课堂时间为5分钟。

在对结束部分的教学设计中，组织学生进行“摸人”游戏，男女分组游戏；各组选一人将其双眼遮住站在游戏场地中央，原地转3圈喊“定”，其他同学则在规定的场地中静止不动，让其摸寻，摸到并猜中是谁，两人互换；目的是在轻松愉快的氛围中，让学生的身体和心理尽快恢复；

师生分享本课学习，并对学生提出问题：

(1)本课我们学习了什么？

(2)大家学会几种传接棒技术？解决预跑时机掌握不好的办法是什么？

目的是强化学生的认知水平，巩固本课的学习内容。教师用概括激励的语言小结与综合评价。这样充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的激励功能；

最后安排收放器材，师生再见，宣布下课，渗透德育和美育教育；

9、教学预设

本节课，在教与学的统一活动中，预设练习密度：50%;练习强度：中等偏上；平均心率：130-140次/分钟

接力跑教案 篇四

活动目标

1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。

2、在游戏中初步培养团队合作精神。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备

1、接力棒

2、圆形跑道。

活动内容：

1、准备活动。

——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。

2、基本活动

——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。

3、放松活动。

——在比赛中获胜的小朋友发小红花。

教学反思：

本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法

接力跑教案 篇五

游戏意图：

在孩子的幼儿园生活中，都会定时举行一些亲子游戏，增强亲子之间的互动，同时，也加强学习和家庭之间的沟通，为孩子的科学教育提供可能，那么，有哪些运动类型的趣味亲子活动，孩子最喜欢呢？

游戏准备：

红飘带，接力棒

游戏过程：

1、每个家长和自己的宝宝组成一个小组，然后，给自己的小组取一个好听的名字。

2、每个小组到前台领取一个红飘带，一个接力棒。

3、按照小组的形式，三个小组一场比赛，分别站到三个跑道上。

4、游戏开始之前，家长们先给自己的宝宝寄好红飘带，寄到胳膊上。

5、游戏开始的时候，宝宝们拿着接力棒，开始跑第一棒。

6、家长站到跑道中间的位置，等待着宝宝们的到来。

7、宝宝们到家长面前的时候，先将红飘带解下来，然后，将红飘带寄到家长的胳膊上。

8、奔跑吧，家长，谁最先到终点，那么，谁就是这个小组的胜利者。

9、胜利者之间再继续比赛，直到前三甲出现。

《接力跑》教案 篇六

教学任务：发展速度和奔跑能力，培养学生团结协作勇往直前的精神。

教学重难点：掌握传接棒的方法与时机。

教学过程：

一、准备部分：

1、.整齐报数，检查学生出缺勤情况。

2、.准备活动：慢跑400米，扩胸运动，体前屈。

二、基本部分：

1.立棒式传接棒技术教学

(1)教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。（请一学生配合）

(2)指导学生分组练习

(3)教师观看学生练习时进行提问：成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素？（同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等）

学生积极进行练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师刚才提出的问题。

(4)个别辅导和集体讲解相结合。

2.迎面接力比赛

(1)男女生各分四队进行迎面接力比赛。

(2)讲解迎面接力的规则及要求，用简单语言调动学生的积极性。让每一位同学都参与到接力比赛中去。

(3)在接力比赛中，老师要要求学生要注意安全，避免不必要事故的发生。

(4)教师在旁边注意观察，不断的给学生加油助威。

(5)通过比赛，教育学生要积极进取，胜不骄，败不馁。

(6)严格遵守纪律，遵守规则。

三、结束部分：(5')

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.下课。

接力跑教案 篇七

活动目标：30M快速跑及接力跑

活动准备：在场地上划两条相距30M的平行线

小红旗4面

活动过程：

1、开始部分

（1）、向小朋友们问好，讲上课的规则和让小朋友辨别哨子的声音，练习立正，稍息等口令。

（2）、将小朋友们分组（1、2、3、4组）。

（3）、带着小朋友们绕场慢跑，速度逐渐加快到逐渐放慢。（集合时注意小朋友的面向）。

（4）、做徒手操（以活动手部和腿部关节为主）。

2、基本部分

（1）、讲解和示范在跑动中的摆臂动作，并用哨子指挥着小朋友在原地上做摆臂的动作，逐渐加上腿部，在原地跑。（强调：在跑的时候不能出现同手同脚，在摆臂的过程中，手臂弯曲摆臂的弧度在45度左右不宜过大或者过小）

（2）、让小朋友靠拢分组比赛，跑到终点后不用回来在终点线后排队站好，进行2-3次。

（3）、在跑动过程中纠正小朋友的错误动作，很多小朋友在起跑是会出现同手同脚的现象。

（4）、游戏：民警换岗

游戏规则：将小朋友分成人数相等的4组，在各组中找一个小朋友做哨兵，其他小朋友在起点线后排队站好，领头的小朋友手持小红旗，当听到老师发出跑的信号后迅速跑到哨岗前与站岗的哨兵敬礼握手交旗，然后自己站上哨岗。被换下来的民警迅速跑回到自己的队伍前将小红旗交给下一个小朋友自己迅速跑到队尾去。游戏依次进行。可进行2-3次。

3：结束部分

带领着小朋友，做放松运动。

小结本次课的内容。

海纳百川，有容乃大。以上7篇《接力跑》教案就是快回答小编为您分享的接力跑教案的范文模板，感谢您的查阅。