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幼儿园中班教案《狼来了》优秀5篇(幼儿园中班教案《狼来了》优秀5篇

认真读完一本名著后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,需要回过头来写一写读后感了。那么你会写读后感吗?快回答整理了5篇幼儿园中班教案《狼来了》,希望您在阅读之后,能够更好的写作狼来了。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇一

活动目标:

1、理解故事内容,知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

2、能正确判断是非,知道诚实是一种良好的品质。

3、乐意做一个诚实的孩子。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

PPT、图片

活动过程:

一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。

1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。

2、教师:你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的`后果?

3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子。

(一)理解词汇——诚实

教师:在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢?我们做错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应该怎么办?能不能说谎?

(二)讲述情景,判断是非,明确诚实是好品质。

(1)情景一:红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了,妈妈听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红怕妈妈责怪她连忙说:"不是我弄的,是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗?

(2)情景二:明明在院子里踢足球,不小心把别人家的玻璃砸坏了,没有人看见,明明赶紧跑掉了。这样做对不对?应该怎样做?

(3)情景三:强强看图书的时候,不小心撕坏了班级里的书,没有人看见,兰兰应该怎样做呢?

教师小结:

小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。

教学反思:

《狼来了》是一个老故事,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半,我们会一直坚持下去的,因为坚持就是胜利。

幼儿园中班教案《狼来了》 篇二

狼来了(第二课时教学设计)

教学目标:

会有声有色地讲这个故事;在反复地读、讲过程中,理解课文内容,懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。

教学重点:

会有声有色地讲这个故事。

教学难点:

做到“有声有色”。

课前准备:

投影、了解学生状况。

教学流程:

一、谈话导入,树立本节课的目标。

1、谁讲故事是有声有色的,你最喜欢听呀?

2、今天这节课,我们就尝试着“有声有色”地讲讲《狼来了》的故事。

二、个人独立尝试有声有色地读。

教师巡回指导,给予个别同学特别帮助。

三、小组合作。

1、教师建议:把自己最拿手的读给伙伴们听;

自己觉得有困难的请求伙伴帮助。

2、学生以四人小组为单位,在组长的负责下开展合作学习。教师随时帮助需要帮助的小组。

四、组际交流。

学生活动:每个小组选择自己小组最拿手的用自己喜欢的方式汇报学习成果(派代表读、轮流读、分角色读等)。

教师活动:采用多种方式(如:师生之间的互评,学生间的互评,分角色朗读等),营造一个良好的交流氛围,组织好整个交流过程,鼓励孩子们大胆交流,在交流中引导孩子有声有色地朗读。

重点指导:

有一天,他在山上大声喊:“狼来了!狼来了!”

山下的人听见了,赶快跑上山,忙问:“狼在哪里?狼在哪里?”

放羊的孩子笑着说:“没有狼,没有狼!”

(引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。)

有一天,狼真的来了。放羊的孩子有大声喊:“狼来了!狼来了!”

山下的人听见了,说:“这孩子又在说谎了,别理他!”

(思考:山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢?理解“好几回”)

五、有声有色讲故事。

1、教师建议:以小组合作方式开展。

可以分角色讲;可以每人讲一小段;

可以一人主讲,其他人帮助;

可以边讲边演。

2、各组分头活动。

3、汇报交流。

幼儿园中班教案《狼来了》 篇三

活动目标

让幼儿能按照故事情节分角色表演,突出表现角色的特征。

能分析故事情节,培养想象力。

根据已有经验,大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

幼儿能大胆地表现出角色特征。

活动准备

1、欣赏故事《狼来了》,熟悉并掌握故事内容。

2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。

教学过程

1、欣赏动画片《狼来了》。

引导幼儿观察片中角色的表现形式。

2、引导幼儿回忆故事中的对白,抓住各角色的特征。

引导幼儿有表情地表演对话,再次练习。

3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候,山里人不同的表情和动作,如第一次的着急、第二次的`气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。

4、全班分享活动

让每个孩子参与其中,布置舞台,准备道具,进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇四

活动意图:

绘本《狼来了》 色彩搭配很漂亮,动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的,是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事,故事虽然简单,但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点,开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。

活动目标:

1. 观察、想象画面,理解故事内容。

2. 自己的话讲述对绘本内容的理解。

3. 体验阅读乐趣,感受大家成为朋友的快乐。

4. 在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5. 能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

活动准备:

故事PPT。

活动过程:

(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。

1. 调动幼儿原有阅读经验。

2. 调查对大灰狼的印象。

3.说说为什么不喜欢大灰狼。

教师小结:原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。

(二)理解绘本内容。

1. 引领幼儿阅读。

2.幼儿阅读。

3. 集体阅读绘本结尾。

(三)完整欣赏,提升拓展。

1.完整欣赏。

2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的`印象。

3.教师总结。

原来并不是所有的大灰狼都是坏的,大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处,大家都能成为朋友是多么好的一件事。

活动延伸:

在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演,进一步体验故事的乐趣。

活动反思:

《狼来了》是一个老故事,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半,我们会一直坚持下去的,因为坚持就是胜利。

幼儿园中班教案《狼来了》 篇五

一、活动目标:

1.使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3.幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

二、活动准备:

1.每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

2.完整情节的录音音乐磁带一盘;

三、活动过程:

(一)开始部分:

热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

1、"寻找食物":幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

2、"吃完东西回家":在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

(2)听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;

(教师引导作用)a.一个跟着一个并拢双脚跳一次

b.一个跟着一个跨跳一次

(3)收拾布袋,套着布袋跳回家

3、 "大灰狼捉小白兔":

a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。

活动结束:

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

活动反思:

体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式,从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发,给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度,不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,而且更有利于教师进行因人施教。

聪明在于勤奋,天才在于积累。以上这5篇幼儿园中班教案《狼来了》是来自于快回答的狼来了的相关范文,希望能有给予您一定的启发。

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