在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是高考家长网的小编为您带来的8篇放牛英雄王二小的故事，希望能为您的思路提供一些参考。

王二小的故事作文500字 篇一

今天，我读了《抗日英雄王二小》的故事，感触很深，更让我感动万分。

这个故事主要讲了这样一件事：王二小在山坡上放牧，鬼子看见了他便让他带路。到了八路军的埋伏地后，王二小从沟边王山上跑。吴连长看见后边用枪打鬼子，边大喊着：“二小快跑！”可是鬼子的小队长端着枪追上二小，把刺刀插进了王二小的身体里，二小就这样牺牲了。

读了这篇文章，我被文中王二小那种坚强不屈、一心为了集体和勇敢的精神深深地打动了。是他为了保护八路军和其他人的生命安全，义无反顾地带着日本鬼子进入了埋伏地；是他，坚强不屈地抵抗者残暴的日本鬼子。他之所以会这样做，是因为他有一股强烈的集体荣誉感。读者王二小的故事，我想到了我们班有些人。他们经常打架，有的人不仅和自己班级的人打架，还要和别的班级的人打架，既破坏了自己班级的荣誉，又把他自己的臭名扬到了别的班级。那些打架的起因，往往是一些鸡毛蒜皮的小事。王二小这位小英雄愿意为抗日战争的胜利而牺牲自己宝贵的生命，但那些人却总是因为一些小事情和同学吵架、打架，最后导致自己班级的荣誉下降，都是因为那些不为班级出力、为班级抹黑的人。和小英雄王二小相比，他们显得那么可耻，那么卑鄙。

我想每个人都知道，我们今天的生活是革命烈士用生命换来的，我们今天的生活来之不易。我们不能忘记那些为我们今天的幸福生活献出自己青春热血的革命战士们。革命烈士们，你们安息吧，我们会是你们永远的接班人！

王二小的故事作文 篇二

“牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知到哪儿去了······”你们知道这首歌中讲述的人是谁吗？王二小，对。他是一个活泼可爱的小男孩，15岁就死在敌人的枪尖下。

九月十六日那天早上，王二小在山坡上放牛。突然，看见一群敌人要去山沟里扫荡，快到山口时迷了路，他们看见了王二小，就让她带路。聪明的王二小只好假装顺从敌人，将敌人带进了*的埋伏圈。这时，四周突然想起了乒乒乓乓的枪炮声，敌人知道是受骗**当，就把王二小杀死，挑在枪尖，摔在打石头上。

八路军看到了这一幕悲惨动人的场面，非常痛心第说：“既然你们连一个小孩都不放过，那我们何必受下留情呢？同志们，冲啊！八路军像猛虎一般冲下山去，只听见一阵枪炮声，消灭了全部敌人。

王二小，我为你感到骄傲和自豪，你用行动保护了*，你的行为值得我们学习，你是我心中的英雄，我们会永远记住你的。

王二小的故事作文200字 篇三

我最喜欢看《王二小》的故事，他机智勇敢，小小年纪就为了抗日而流血牺牲了。

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了…….”他在1942年的秋天，为了不让敌人把老百姓的粮食抢去。装成一个什么也不懂的小孩子，跑到敌人的必经之路，冒着生命危险去侦探敌情。机智的把敌人带入了我们八路军的埋伏圈，穷途末路的敌人举起刺刀凶残的刺进了二小的胸膛。霎时，鲜血染红了二小的衣裳，倒在地上，笑着闭上了眼睛。年仅十三岁的王二小英勇的牺牲了。他用他年轻的生命谱写了一首抗日的歌曲……

王二小为了新中国的成立，牺牲了自己的生命。我作为新时代的儿童，为了祖国更加繁荣昌盛，应该好好学习，长大了建设祖国，不辜负革命先辈的一腔热血。

王二小的故事作文 篇四

王二小是河北人，是一个孤儿。他生长在**战争时期。他从小就喜欢马，经常到八路军的兵连去玩。自然，他和八路军很熟悉了，所以，懂得要为国家要为人民的幸福生活而战斗。他不是一个爱说话的孩子，但是他做事情很勤快，人很聪明。他还加入了儿童团。他一边放牛，一边帮助八路军放哨。

这一天， 王二小正在山坡上放牛。这时候，敌人来了。他们要进行扫荡。但是因为他们获知八路军就藏在在山沟的后面，所以，不敢轻易出击。他们看见山坡上有一个放牛娃。就上前说，“小朋友，你知道八路军在哪里吗？”聪明的王二小听到了，就连忙说，“知道啊”“你能不能给我们带路？”王二小开始还有点不知所措，但是很快就镇定起来，并且答应了。

他带着敌人一直往前走。他就想着把敌人带到八路军埋伏的地方，然后让八路军歼灭他们。这个时候，敌人发现王二小的计策已经为时过晚了。王二小想趁机走到后面的树林里，但是他逃不过敌人的刺刀。王二小**了！

王二小的英雄告诉我们，与敌人作战要有计谋，要敢于反抗。

王二小是一个小孩子，但是在敌人面前他毫不畏惧。面对**，他选择的是正义以及村民的安全。想想，我们今天的幸福生活，与他们这一辈人是分不开的。我们要珍惜今天的幸福生活。在和*的环境里，要经常忆甜思苦。如今我们幸福地在教室里学习，想想，王二小在我们这个年龄阶段，是在山岗上放牛。这不是很美好的日子吗？

王二小的故事 篇五

传说在中国和印度之间有个岛国，那里的国王叫做山鲁亚尔。有一次，国王发现，他的王后和宫女。仆人竟然背着他在偷偷玩乐！便怀疑王后有不贞行为。于是，一怒之下将王后给杀了。从此，他厌恶妇女，想要把全国的妇女都置于死地。国王决定，每天都娶一个女子，过了夜就把她给杀了。就这样，日复一日，年复一年，老百姓都害怕极了，都带着自己的女儿逃走了。可国王还是让宰相继续去找女子。宰相便让女儿山鲁佐德去王宫充数。晚上，山鲁佐德给国王讲了一个又一个故事，讲到第二天天亮，国王想：我故事还没听完呢，算了算了，明天再杀。第二天晚上，山鲁佐德还是给国王讲了故事，故事使国王入了迷，国王又没杀她。就这样，直到1001个夜晚，国王终于被感动了，他娶了山鲁佐德做王后，并发誓再也不杀女人了。

这就是《一千零一夜》的来历。

最初，我读到《一千零一夜》时，看到里面有那么多故事，还真以为里面有1001个故事呢！后来，我才知道，里面只有264个故事，这些故事都是来自古代阿拉伯的民间故事。它们生动地反映了民间崇尚高尚品质，向往文明的美好品格，他们向往真、善、美，反对邪恶、暴力的行为，这才编出了著名的《一千零一夜》，也就是《天方夜谭》。

看了这本书，我深深地被故事中的人物吸引住了，他们的一举一动，都向我反映了真、善、美的品质。

在书里，就算你把一个长故事截头去尾，只看其中的一个小故事，你一样会觉得好看，这就像一池清水，只喝一口，也可尝到甘甜的味道。

王二小的故事 篇六

《王二小》是小学语文课本一年级下册第六单元第二篇课文，本组课文是围绕“幸福生活”为专题编排的。王二小是儿童团员，他机智、勇敢，将敌人成功地引入八路军的埋伏圈，帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。学习这篇课文，是为了让学生了解“昨天”敌人残暴的侵犯行为，懂得今天没有战火燃烧的学习生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜现在的和平、幸福生活。

二、设计思路

王二小的故事发生在解放前，如今的孩子不熟悉当时的时代背景，理解课文有一定的困难。课文中的三幅插图，形象地表现了当时的部分情景。根据《义务教育语文课程标准》对低段教学中的“借助读物中的图画阅读”的目标要求，我紧紧扣住三幅插图进行阅读指导设计。

三、教学目标

1.学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在听歌曲、解说插图、读课文、学词写话中领悟小英雄的勇敢行为，表达对小英雄的崇敬之情。

3.体会今天和平、幸福生活来之不易。

4.学习“把”字句改成“被”字句的方法。

四、教学重点

识字写字和学习正确、流利、有感情地朗读课文。

五、教学难点

学习“把”字句改成“被”字句的方法。

六、教学准备

《歌唱二小放牛郎》歌曲及歌词课件、《王二小》插图课件。

七、教学过程

（一）歌曲欣赏，创设情境，并以歌曲解说导入新课

王二小是儿童团员，他机智、勇敢，将敌人成功地引入八路军的埋伏圈，帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。敌人残暴的侵犯行为，让我们懂得今天没有战火燃烧的学习生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜现在的和平、幸福生活。

（二）诵读课文，整体感知

第一遍：自由诵读，要求读音正确，划出课文中的生字，不认识的字词可以问同学、问老师，标出自然段。

第二遍：学习小组内齐读。要求读得正确、流利，互相学习带动。

第三遍：小组推出代表领读。要求正确、流利、有感情地朗读。

（三）联系课文，趣味识字

1.把学生带入当时的情境当中理解词意，根据上下文理解

词义。

2.根据上下文发挥想象，理解句意和中心意思。

A.过渡提问：王二小把敌人带进了埋伏圈以后，发生了什么事情？

理解“埋伏圈”（事先选好地形，布置好兵力，等待时机有力的消灭敌人的地方）

理解“四面八方”（各个方向），这说明什么？（是消灭敌人的好地方）

理解“凶恶”（恶狠狠），这时，凶恶的敌人才知上了王二小的当，就杀害了我们的小英雄王二小。

B.启发提问：这样悲惨的结局，说明了什么？（敌人的残暴侵略）

C.启发提问：同学们，我们的二小就这么白白地被敌人杀害了吗？不！他的血没有白流，请大家齐声读第五自然段。

理解“正在这时候”（敌人杀王二小的时候）

D.故事的结局是怎样的呢？（八路军消灭了全部敌人，为我们的二小报了仇）

（四）解说插图，趣味造句

朗读比较“把”字句和“被”字句。

1.王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

仿照例句写话并读一读。

2.鬼子残忍的把王二小杀害了。

___________________。

3.八路军把鬼子全部消灭了。

____________________。

指名读，男女生对读，比较意思是否一样。

（五）联系生活，检测学习

想一想：王二小勇敢地把敌人带进了八路军的埋伏圈，结果会怎样呢？

（小组合作讨论，代表交流）

（六）拓展延伸，交流提高

1.学唱《歌唱二小放牛郎》增强对小英雄精神的理解和赞美之情。

2.复述《王二小》的故事。（参考复述设计，让学生复述。）

3.同学们，我们永远也忘不了王二小，所有的中国人都不会忘记他。看，这首歌颂王二小的歌曲已经唱到了今天。让我们____________。（提示：今天没有战火燃烧的学习生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜现在的和平、幸福生活）

（七）布置作业

1.认读并抄写下列词语：突 枪 杀害 英雄 冲 部 放哨 顺从 扫荡

2.每人讲一个小英雄的故事，开一个学习小英雄的故事会。

附录：（复述设计） 王二小

王二小 敌人

儿童团员 经常扫荡解放区

一边放牛，一边放哨 叫王二小带路

王二小假装顺从地给鬼子带路 发现上当后气急败坏

王二小把鬼子带入八路军的埋伏圈 残忍地把王二小杀害了

八路军一举歼灭了敌人，为王二小报了仇

王二小牺牲了，但小英雄的名字永远刻在了人们的心中。

八、教学反思（略）

王二小的故事作文 篇七

在73年前，那段**的时期中，许多华夏儿女都为保卫*而英勇献身！他们中有誓死保卫祖国的将领；有奋勇杀敌的战士；有不顾自己生命打探**的**员……今天，我要跟大家分享的是13岁就把自己奉献给**事业的儿童团团员-王二小。

王二小的家乡是八路军的根据地，所以他小小年纪就当****员。他常常一边放牛，一边给八路军放哨。

1942年10月25日那天，日军又来扫荡。不料，这里山势陡峭，地势复杂，在山口时迷了路。这可怎么办呢？日军不知所措，就在这时，他正巧遇到了正在放牛的王二小，就请王二小给他们带路。王二小想：这里靠近乡亲们躲藏的区域，我可不能轻取妄动，又不能给他们领路，这可怎么办呢？他灵机一动，一条妙计出现在他的脑海里。他假装听话的走在前面为他们带路，实际上，他把他们带入了八路军的埋伏区。他偷偷地向八路军打了个暗号，顿时枪声四起。**的首领发现后，残忍地用刀割去了二小的手指，再用锋利的刺刀戳进他的胸膛，再把他瘦弱的身躯摔在一块大石头上！二小的鲜血随着石头顺流而下，这条年轻的生命危在旦夕。八路军一举全歼灭这股惨无人道的日寇，战斗结束后，几个战士扑向流着鲜血的二小，大家赶忙把他和另外两名受伤的八路军战士一起送到刘家庄，可惜伤重无治，为国**。王二小逝世后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。

我深深被王二小的那种无畏、勇敢、机智的精神所感动。我们不能忘记王二小，也不能忘记这段**的历史，更不能忘记为了我们今天的幸福生活而献身的**英雄们。

王二小的故事作文400字 篇八

在中国有许多著名人物，比如赵一曼，王二小……其中我最喜欢的人物是机智，勇敢的王二小。

故事开始了，大屏幕上放出了动听的音乐，一群孩子正在博物馆里参观王二小的雕塑。接着大屏幕上展现出王二小和吴连长一起放牛的场景。王二小说：“这里的草都快吃光了，哪儿还有草？”“山那头”连长说。当他们正准备翻山越岭的时，日本鬼子闯进了他们的家园。当居民们正东躲西藏时，王二小他们赶回来了。可是日军的几发子弹刚好射中了王二小的父母身上，他的父母就这样逝世了。王二小去另一个村子找救兵的途中也受了重伤，还好另一个村子的刘老师收养了他。“王二小醒了”儿童团团长雷娃说道。“我父母被鬼子杀死了。”王二小伤心地说：“我一定要消灭日本鬼子。”王二小每天都坚持锻炼，放牛等。有一天，王二小问老师，放牛重要还是站岗重要。老师说：“都重要。”王二小也明白了其中的道理，申请加入了儿童团。

在这部影片中，我最喜欢王二小，因为他内心善良，勇敢而且助人为乐。我最讨厌日军，因为他们无恶不做，杀害老百姓，所以我讨厌他们。

我喜欢这部电影，是因为他让我懂得了一个道理，只有不畏艰险，勇往直前，成功才会属于你。