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大班角色游戏《公共汽车》教案【优秀13篇】

作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是快回答给大家整理的13篇大班角色游戏《公共汽车》教案,希望可以启发您对于公共汽车游戏的写作思路。

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇一

【活动意图】

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

【活动目标】

1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2、学习一些简单的交通安全行为,简单了解紧急电话的用途。

3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

【活动重点难点】

重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)。

难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)

【活动准备】

1、教学挂图:《各种车型的图片》,提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

2、收集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。

3、紧急电话的`图片及红绿灯的图片。

4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。

【活动过程】

一、布展与认知

1、看教学挂图及车模型

认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途

2、猜谜语

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)

——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

——信件信件用啥运。(邮政车)

——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)

3、交流

让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)

【活动延伸】

1、听各种车的声音

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神。

2、紧急电话及红路灯

教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?(幼儿自由回答)

出示110、120、119的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导。

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?

学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。

【活动结束】

听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师:小司机们,我们出发吧!

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇二

活动目标:

1、尝试用长方形和圆形的连接表现公共汽车的外形特征。

2、能在观察汽车的基础上大胆建构,体验建构成功的快乐。

3、愿意在集体面前介绍自己的作品。

活动准备:

经验:建构过实心圆、方形,观察过马路上公共汽车

物质:各色雪花片、公共汽车图片

活动过程:

1、回忆观察过的汽车并比照范例图片,了解公共汽车的外形特征。

教师:“这是什么车?”(公共汽车)“汽车有哪几部分?车身看起来像什么形状?”(方形)“车身下面有什么?(车轮)车轮是什么形状的?”

师生共同小结。

2、出示方形及圆的半成品范例,了解公共汽车的接插方法。

教师:“这是什么形状?方形的车身四条边是什么样的”“圆形接在哪里就像车轮?怎么接呢?”

(3)个别幼儿示范操作。

鼓励运用已有技能接插方形车身,并将车身与车轮接插成汽车。

师幼共同小结方法:

方法一:将车轮直接插在车身下。

方法二:将车轮插在车厢底两旁。

2、幼儿建构,教师指导。

(1)提醒幼儿接插紧凑,注意车轮对称。

(2)鼓励幼儿大胆建构,启发能力强的`幼儿添加车窗,尝试表现公共汽车的车头、车灯等细节部分。

3、小结评价。

(1)将幼儿的作品布置在展台上,相互欣赏。你最喜欢那辆汽车?

(2)请幼儿介绍自己的作品。“谁来介绍你插的汽车?怎么把方形和圆形连起来的?你还插了什么?”

(3)听音乐,师生共同玩开车游戏

活动延伸:

引导幼儿在区域活动中继续完善公共汽车的建构。

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇三

活动目标:

1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端,喜欢对游戏进行评价并展开讨论。

2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、公共汽车等环境及一些替代材料。

2、椅子、红绿灯标记。

活动过程:

1、司机不遵守规则,乱行驶,怎么办?

2、提出本次游戏的要求:

1)、司机要遵守交通规则,在道路上行驶。

2)、成员应协商角色的分配。

3)、游戏中注意和同伴轻声说话。

3、幼儿游戏,教师观察指导。

1)、进入各角色区,以各种角色身份询问幼儿角色,观察其履行角色职责情况,引导幼儿正确运用已有的生活经验,再现生活情景。

2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。

3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

4、游戏结束、组织幼儿评价。

重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。

活动反思:

《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具,能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生,公交车的内部结构作为一个了解的部分,要求学生画出公交车的细节,画出乘客的不同动态表情,用夸张有趣的方法画出生活气氛。

通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构,首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》,作品对公交车的构造描绘细致入微,车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件,螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢,同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态,猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构,我们欣赏了小朋友的作品,有的公交车是多层的,每一层站满乘客,有的是长长的公交车,有的乘客在看报纸,有的在聊天,有点在看风景,有些作品描绘的公交车在行驶中的。街景,附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。

有了这些富有想象力的作品,开拓了学生思维,请学生来讲讲,你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法,老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业,从学生作业来看,学生能够画出公交车的基本形态,也能画上乘客,但是人物的动态表情过于类似,不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物,但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图,造型,色彩和灵活的排版。

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇四

活动目标:

1、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为;

2、初步感受人与人之间的相互需要,体会大家在一起的快乐。

活动准备:PPT活动过程:

一、创设公交车情境,模拟坐车

1、(出现公共汽车场景)孩子们,这是什么车?你乘过吗?你乘公共汽车去过哪里?

2、今天,我们也乘上公共汽车去逛一逛好吗?(大家坐上车,看PPT)

二、看看猜猜下车的人

(一)妈妈下车了

1、猜猜她是谁?

2、看看妈妈下车到哪儿了呀?

3、猜猜妈妈现在在想什么?

(二)建筑工人下车了

1、公共汽车到站了,听到什么声音?到哪儿了?

2、谁会下车呢?

3、那么多人会造什么房子?

(三)到游乐场的人下车了

1、公共汽车到站喽!看看到了哪里?

2、除了我们想去游乐场玩的人,还有哪些人也会在这站下车?为什么?

(四)输球的球队下车了有一支经常输球的`球队垂头丧气的下车了,准备参加比赛。

1、你们有什么办法让他们变得有信心?

现场模拟拍球,请幼儿一同加油助威。

2、听到朋友们的加油声你的心情怎么样?

三、说说自己是谁公共汽车又要到站了,这回你们谁要下车了?你下车会做什么事情?

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇五

活动目标

学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起的节奏。

体会歌曲的情趣,尝试 用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢,根据音乐的快慢变化展开想像。

重点难点

随着快慢音乐的变化,能用不同的动作表现,教师引导幼儿多角度地想像、表达。

活动准备

音乐磁带或CD。

活动前观察过马路的车。

幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。

活动过程

一、公共汽车要开喽

1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。

2、现在,我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽!

3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的'按节奏晃动身体。

4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?

5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。

二、 公共汽车轮子转呀转

1、下面,我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。

2、 教师带领幼儿按节奏念歌词。

重点练习:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的节奏。

三、快快转和慢慢转

1、幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

重点学习弱起节拍"看" "听"处的 演唱方法。

2、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。

3、马路上除了公共汽车,还有什么车?

根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇六

活动目标

1.仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。

2.讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。

活动准备

1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的`安全问题,使幼儿积累相关经验。

2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

3.多媒体课件或图片。

活动内容

学习领域:

形式:集体

一、进入情景(点击画面一,引导幼儿观察画面。)

(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的。

(2)兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

二、观察画面,交流讨论

(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。

1.幼儿观察小画面(1)。

(1)公交车来了,小兔们是怎样上车的?

(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

2.结合小画面

(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了,它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位,要怎么样才安全?

(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

幼儿观察小画面(1)。

下车以后,小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

幼儿观察小画面(2)

(1)这只小兔在干什么?

(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

(3)这只小兔也在过马路,但它走在什么地方?

(4)过马路应该走哪里?

教师结合画面引导幼儿小结。

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇七

活动目标

1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》,唱清歌词,唱准曲调,并初步唱出汽车在行进时的起伏感。

2、迁移生活经验,为歌曲创编新歌词。

3、体验坐上"汽车"上唱歌的`乐趣。

活动准备

引导幼儿在乘坐公共汽车时,注意观察车上乘客的动态。

活动过程

1、复习歌曲表演《郊游》,表达歌曲的欢快和优美情绪。

2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下,全体幼儿学做小司机,随音乐做开汽车动作。

3、学唱新歌。

(1)教师范唱歌曲。

(2)教师继续范唱,幼儿做小司机的动作。

(3)跟随教师学唱歌曲。

(4)扮演乘客,边唱歌曲边微微起伏颠动。

4、为歌曲创编新词。

5、边唱边表演。

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇八

设计意图:

语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期,在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中,幼儿对大型的车子很感兴趣,特别是日常接触最多的公共汽车,孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是,老师根据孩子的兴趣点,重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》,让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。

教学目标:

1、认识公共汽车的外形特征。

2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

3、乐于参与讲述活动,享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

活动重点:

认识公共汽车的外形特征。

活动难点:

用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

教学准备:

PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程:

一、导入活动:情景导入。

师:小朋友,公共汽车来了,让我们一起坐着公共汽车出发吧!

师:坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了,请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

二、基本部分:引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,讲述自己认识的公共汽车。

1、说一说自己认识的公共汽车。

师:刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

(1)观察实物(玩具公共汽车),大胆讲述公共汽车的外形特征。

师:这是谁?请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?

(2)观察PPT图片,比较并讲述各种公共汽车的外形特征师:老师这里还有一些公共汽车,请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗)3、拼一拼,加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

(1)魔术拼图。

师:请小朋友看大屏幕,看,变出来什么?(逐一出示长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗,圆圆的笑脸)(2)结合儿歌拼一拼。

师:魔术拼图真好玩,我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)

4、教师小结。

三、活动结束。

小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车,一起开车回家吧!

教学反思:

根据孩子们的。兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇九

活动目标:

1、学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2、通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

每组两盘浆糊,两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆,白纸、马路场景。

活动过程:

一、出示玩具公共汽车,观察认识公共汽车外形特征。

师:滴滴,小朋友你们看看是谁开来了?

师:公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?

二、尝试拼贴公共汽车。

1、认识不同形状的蜡光纸。

师:这是什么?它是什么形状的?这些形状的。纸有什么用?

2、尝试摆放不同形状的图片,拼出公共汽车的形象。

师:你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?

3、幼儿相互观摩自己拼的公共汽车,加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

4、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束:作品展览,请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。

师:已做好的小朋友把汽车开到马路上来,看看谁的汽车跑得快?

活动反思:

本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。

大班角色游戏《公共汽车》教案 篇十

教学目标:

1.了解公交车的形状特征和运行特征。

2.能夸张画出公交车及车上车下的人物。

3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。

教学重点:公交车的形状特征及坐车的人物特征。

教学难点:能抓住公交车特征,描画细致、有情趣。

教学程序:

一、尝试绘画 讲评小结

(一)找4——5位学生,让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。

(二)师点评学生的尝试作业,发现问题。

小结:

1、学生基本能把握公交车的外形。

2、缺乏对细节的描绘。

3、对车窗的表现各不相同。

4、学生作品多为简笔画。

(三)板书课题:公交车上。

二、组装零件 认识结构

(一) 教师出示课件:少了零件的公交车

1、零件散落一地:车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。

2、学生指出零部件应放置的正确位置。

(二)教师提问:你还能回忆公交车内还有什么配置吗?(转 载 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html)张表现

1、在普通公交车的基础上拉长公交车,长的更长。

2、在双层公交车的基础上再将公交车加层,高的更高。

3、将公交车的车窗变得更大更宽。

(三)构图指导:

1、认识评价构图:出示三幅公交车的作品,选出构图最为恰当的一幅。

2、出示三幅构图定位有问题的作品,学生想办法修改和调整。

①、公交车画小了可在外围加一层,画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。

②、公交车画短了可想办法再补加一节。

③、车窗画小了,就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。

④、车窗画大了,则可通过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。 总结:车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。

(四)根据学生各自的时间与能力适当添画人物。

人物:坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现。

五、创造表现

作业要求:用夸张的方法画一辆公共汽车,并添画车内或车外的人物。

1、 欣赏小朋友的作品

2、 学生创作,教师巡视指导

3、 遇到有代表性的。问题可以当着全班及时点评。

六、评价拓展

1、 你画的是一种什么样的公交车?

2、谁的画面丰富而有趣?

3、画出了哪些细节或零部件,各个零部件的表现与其他小朋友一样吗?

4、车上有那些人物?又分别有什么样的动态或表情?他们手上提的,头上戴的又是什么?

5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品。

大班角色游戏《公共汽车》教案 第十一篇

活动名称:

乘坐公共汽车。

活动前言:

平时最喜欢的就是做车,有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交车,每次做公交车都是我帮妈妈来投币,虽然上去的时候很少有坐,但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我,真是的很感谢他们!

活动目标:

1、体验乘坐公共汽车的快乐。

2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。

活动准备:

与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

活动过程:

一、带领幼儿来到站台,体验乘车。

1、等候汽车的到来,提醒幼儿要遵守站台秩序,上车先下后上或前门上后门下的道理。

2、指导幼儿有序上车及投币上车。

3、注意乘车礼貌,给老人及抱小孩的人让座。

二、观察公共汽车的。主要特征。

1、到达客运站,选择一辆公共汽车进行观察,请驾驶员叔叔做介绍。

2、观察车厢,前面有什么,车厢里有什么,车厢像什么?

3、观察车窗、车门,有几扇门或窗,是怎么开的?。为什么车门不朝里开也不朝外打开?

4、看看汽车是怎么发动的?

三、了解公共汽车给人带来的方便。

1、观察客运站的布局,知道有很多的车辆开往各地,方便了行人。

2、有机会还可以采访几个行人。

四、向客运站的叔叔、阿姨告别,离开客运站。

活动反思:在这次活动中,为了调动幼儿参与活动的积极性,我在活动的开始部分设计了“猜一猜”的内容,让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的,孩子们有的说是骑自行车,有的说走路,有的说骑电动车,就是没有说坐公交车的,这时,我很有成就感的说:“哈哈,你都猜错了,我是坐公交车来的。”虽然孩子们都猜错了,但他们都觉得很有趣,这样他们的积极性都被调动了起来,有了这个基础我们开始了今天的活动,在接下来的环节我一一条线贯穿,从到车站等车,上车,认识车辆内部,在车内遵守的文明规则的行为,最后小结这样一个顺序展开这次活动。

大班角色游戏《公共汽车》教案 第十二篇

活动目标:

1、认识公共汽车。

2、认识乘公共汽车的注意事项。

3、复习圆形长方形。

活动准备:

纸笔、每位幼儿一元钱

活动过程:

(1)乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征,以及乘公共汽车时应注意的`事项,教师记录下来。

(2)与幼儿一起乘公共汽车。

(3)回到幼儿园,再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项,与前面讨论的作比较。

(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢,让幼儿自由扮演乘客,教师随即教育,请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。

(5)总结分享:与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。

活动评价:

(1)鉴别乘车中正确与不正确行为。

(2)能投入角色扮演活动。

大班角色游戏《公共汽车》教案 第十三篇

活动目标

1、初步了解公共汽车的用途及功能。

2、尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。

3、萌发乘车的安全意识,争当文明乘客。

活动准备

1、准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带,如人们上车的情景,投币,找座位,让座位等的情景。

2、准备纸币,摄像机,纸,笔。

3、准备大人的,孕妇的,残疾人等的服饰道具,公共汽车的道具。

4、布置公共汽车站和马路的场景。

活动过程

一、玩具引题

出示玩具公共汽车,引导幼儿说一说这是一辆什么车。

启发幼儿观察发现公共汽车的。车厢是长长方方的。看一看,数一数公共汽车有几个车轮。

引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么,如司机,售票员或自动投币机等。

二、交流经验

引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。

启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。

三、观看录像

播放有关“人们排队上车,投币或买票”的情景,引导幼儿观察。

启发幼儿与同伴说一说看到了什么,听到了什么,想到了什么。

四、游戏活动

播放音乐《乘车》(见“小小资料库”),引导幼儿齐唱。

引导幼儿自造道具,分成二至三组,分别扮演司机,老人,小孩,孕妇,残疾人等,随着音乐《乘车》边唱歌曲,边玩乘公共汽车的游戏。

提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。

教师根据具体情况用适当的方式加以指导,如模仿司机说“请给老,弱,病,残,孕让座”,车子转弯,请拉好扶手,“XX车站到了,要下车的请准备,开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。

博观而约取,厚积而薄发。上面的13篇大班角色游戏《公共汽车》教案是由快回答精心整理的公共汽车游戏范文范本,感谢您的阅读与参考。

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