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《老水牛角弯弯》教案(优秀3篇)(老水牛角弯弯音乐教案)

《老水牛角弯弯》教案 篇一

一、说教材分析:

三年级音乐上册第八单元的主题是金钥匙。单元的总要求是通过欣赏、演唱等音乐实践活动让学生了解有关航天知识,启发学生畅谈自己的理想,了解与航天有关的知识和文化,引发学生对自然科学的热爱,启发学生从小要树立远大的理想。培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。本课《老水牛角弯弯》是三年级音乐上册第八单元里面的是一首简洁、淳朴的儿童歌曲。具有重要的地位。它以生动的歌词,中速的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了山里小牧童纯真的感情和充满自豪的情感。

二、学情分析:

学生在对音乐的感受和表现上:能认真聆听音乐,说说所听到的内容。好动、表现欲望强和模仿能力强,但部分同学较胆小,还不敢大胆表现自己。在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作。

三、设计理念:

根据课标要求,结合学生的实际,本课的设计理念是:通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对音乐的想象力、创造力和表现力。培养学生团结协作的能力和行为习惯。

四、根据本课的教材和学情我制订了教学目标:

1.通过各种音乐实践活动体会和表现放牛娃的远大志向。

2. 培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

3.启发学生畅谈自己的理想,了解与航天有关的知识和文化,引发学生对自然科学的热爱,启发学生从小要树立远大的理想。

教学重点是:

1. 能用明亮的声音、饱满的情绪表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

2.培养学生大胆创想、积极思考、团结协作的能力和行为习惯。

教学难点是:把握和唱准歌曲的节奏。

五、说教法、学法

我采取的教法和学法有:创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法等。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、分组唱互动法等教学手段。

六、说教学流程

本课的教学过程分为:

第一环节:创设情境 激趣导入

为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,鼓励学生大胆创想、积极思考,我运用了多媒体手段,先利用欣赏星空图片,引导学生认真观察、想象,让他们谈谈所产生的美好愿望。再让他们聆听动画歌曲,从而切入本课的正题。

第二环节:欣赏歌曲,熟悉歌词

我让学生聆听范唱、谈论所听到的内容,让学生对歌曲有了初步的了解和感受。这样培养了学生认真聆听音乐、积极思考的习惯。再指导学生按节奏读歌词,这样不但能熟悉歌词,把握和读准难唱的节奏,而且为后面学习歌曲中突破难点打下基础。

第三环节:学习歌曲,感受音乐

结合学生的自然特点,并在教学中建立平等的师生和谐关系,营造和谐的课堂氛围。针对本课难点,我采取了模唱、听唱等教学方法,帮助学生把握和唱准附点、切分节奏。从而突破了本课的难点,让学生感受到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣,增强了他们的自信。

第四环节:演唱处理 创编表现

为了让学生更好地表现歌曲,我采用了一下几个做法,这也正是本节课的一大亮点。

1.我把学生分成了两组,一组演唱、一组打二拍子的节奏,锻炼

他们合作与协调能力,增进群体意识,培养团队精神。

2.我从歌曲所表现的情感入手,引导学生带着神气、自豪的情绪演唱,体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望,培养了学生的音乐表现力。

3.为了培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。我创设了这样

一个情境:“歌中的小牧童把牛背当成了飞船,想象着长大后成为宇航员的样子。同学们,如果你骑在牛背上,双手握着方向盘的时候,你会想到了什么?”学生就能很快地联想到开汽车、开飞机等。再引导他们把想法替换到歌词中唱一唱。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围,更激发了学生的创新思维,增强了自信心。

4.我利用学生好动、表现欲望强和模仿能力强的特点,鼓励学生

根据歌曲创编简单的动作进行表演,并和他们一起表演,从而拉近了师生的距离,激发了学生的学习兴趣,学生的学习积极性也得到充分的调动。

第五环节:欣赏图片 拓展知识

这一环节主要是让学生了解有关航天知识,拓宽学生的文化视野,

提高学生的人文素养。引发学生对自然科学的热爱,启发学生从小要树立远大的理想。

第六环节:总结全课 升华情感

鼓励学生从小树立远大的理想,努力学习、用于探索,以实现美好的理想。

小结:以上是本课的总阐述,不到之处请指正

《老水牛角弯弯》教案 篇二

能学会《老水牛角弯弯》,并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱,体会和表现放牛娃的远大志向。

教学重点:

能学会《老水牛角弯弯》,并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱

教学难点:

唱准歌曲中的节奏

教学准备:

电子琴、《老水牛角弯弯》的课件

教学过程:

一、谈话导入

1、师:同学们,你们见过老水牛吗?谁来说说老水牛的样子?

2、生……

3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客,你们想不想去呢?生……可老水牛有个要求,要去它家做客要学会唱一首歌曲,这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。

二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》

师:这首歌好听吗?我们有没有信心唱好呢?

生……

师用电子琴慢速弹奏歌曲,请学生认真听,要求可以用“la”哼唱。(在出现附点节奏的地方,教师用手势给予提示)

师:板书倚音及它的写法(略)唱法

出示节奏请打一打:在大切分处的重点讲解及打击。

师再次弹奏歌曲旋律(用中速弹奏),学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。

教师出示歌谱,学生用唱名练习演唱歌曲旋律。(师弹一句,学生跟唱一句)

师:谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的?

生:回答

那么大家想一想在这首歌曲中放牛娃是一个什么样的形象哪?本文来自小精灵儿童网站

生:畅所欲言

教师播放课件(农村放牛娃的形象),学生欣赏。

师:奥,原来是一个身穿短褂、短裤、拿着牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的远大理想是什么哪?

生:当宇航员

师:让我们共同走进(板书《老水牛角弯弯》)这首歌曲中,来共同体会那农家孩子的质朴、天真和美好的心愿。让我们再一次来共同来欣赏一遍这首歌曲

师:下面让我们有节奏的来朗诵一遍歌词,在歌词中来共同体会放牛娃的远大志向。

*拍手共同来读歌词,(要你跟我这样做,我就跟你这样做)共同带领读歌词。

师:看到大家这么热烈的表现老师也想为大家演唱一遍,大家欢不欢迎啊?

生:欢迎

教师范唱歌曲

师:你记住了哪些歌词?请你来唱一唱。

学生根据记忆模唱歌曲中的歌词,教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时相机指导。

师:下面我们再来完整演唱一遍歌曲,教师出示歌词,在演唱歌曲前老师想听一听在唱歌时我们应该注意那几点?

生……

全班完整演唱歌曲。

师:咱们分开组来演唱一遍。要求每组讨论小牧童得意的坐在牛背上,唱着自己的梦想,我们应该怎样用歌声来表现。

各小组自由讨论。

生:神气,......

那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。

三、延伸拓展

1、师:放牛娃的远大理想是当一名宇航员,那么大家的理想是什么哪?请你说一说,并且试着放到歌曲中去唱一唱。(讨论、演唱)

2、师:无论我们是当一名宇航员还是当一名科学家,无论我们是当一名老师还是当一名医生,我们都应该从现在开始去努力学习科学文化知识,为实现自己远大的理想而奋斗。

四、小结

师:这节课大家表现得真不错,很快就把这首歌曲学会了,那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧!(出示课件,全班齐唱歌曲下课)

《老水牛角弯弯》教案 篇三

老水牛角弯弯

教学目标:

1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程:

一、谈话:“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?——杨利伟叔叔。你们说的很好,杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友,你们知道吗?一些大山里的放牛娃,也把杨利伟叔叔当成心中的榜样,他们也有自己心中的愿望,你们听听

二、 初听歌曲,回答问题——师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。

1.师范唱,按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。 ⑴跟琴轻唱,唱出二拍子节奏特点。介绍4|2拍强弱规律,

2.跟师拍4|2节奏感受歌曲

3.揭题:《老水牛角弯弯》

4.用愉快的心情,跟琴哼唱旋律

5.跟师学唱曲谱

三、读歌词

1.师带读

2.生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处

四、学唱歌曲

1.跟录音默唱

2.跟琴轻声唱

3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

4.游戏:下面老师想考考小朋友,请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

5.你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?

6.全班有感情地演唱

7.分组唱

8.分角色唱

9.全班跟录音唱

10.在音乐中下

学而不思则罔,思而不学则殆。快回答为大家整理的3篇《老水牛角弯弯》教案到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作老水牛角弯弯。

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