作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面这6篇幼儿园教案是快回答为您整理的教案幼儿园范文模板，欢迎查阅参考。

幼儿园教案 篇一

水果宝宝（美术活动）

活动名称：美术活动——水果宝宝

活动目标：

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重难点：表现出重叠关系

活动准备：

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动流程：

导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

活动指导：

一、导入主题

1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

（苹果、草莓、西瓜）

二、观察讨论

1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

2、 师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

三、简单示范

1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

2、 教师出示范图

3、 师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

5、 师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的

全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

7、 师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

四、幼儿表现

1、 幼儿做画，老师观察并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品。

2、 相互赠送作品

师：把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园主题教案 篇二

活动目标：

1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？

2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

活动重难点：

重点：知道被炸伤后做的紧急处理。

难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。

活动过程：

1、导入语：

放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么？ 发生了什么事？

2、进入主题：

a、说话。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？

b、自救办法记心上：

放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。

c、安全预防很重要：

幼儿园优秀教案 篇三

活动目标：

1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。

2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。

活动准备：

1、课件：《种子的旅行》

2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》

3、素描纸、白纸

重点难点：

1、重点引导幼儿了解种子传播的方式；

2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。

活动过程：

一、游戏：“超级大变身”。

师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身！让我们一起玩吧！

（一）、我变、我变、我变变变——

（1）、变成谁呢？（蒲公英）

（2）、它像什么呢？（小伞……）

师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？

ａ、风儿一吹，它飘呀飘呀

ｂ、幼儿模仿动作

（4）、角色表演游戏

妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《风的色彩》）

幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……

（二）、我变、我变、我变变变——

（1）、变成谁呢？（苍耳）

（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬……）

师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？

ａ、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。

ｂ、幼儿模仿动作

（4）、角色表演游戏

妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《命运》）

幼儿扮演苍耳……

（三）、我变、我变、我变变变——

（1）、变成谁呢？（椰树）

师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？

ａ、飘在水中，像小船

ｂ、幼儿模仿动作

（4）、角色表演游戏

妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《海的宁静》）

幼儿扮演椰子……

（四）、我变、我变、我变变变——

（1）、变成谁呢？（豌豆）

师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？

ａ、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。

ｂ、幼儿模仿动作

（4）、角色表演游戏

妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《乒乓之恋》）

幼儿扮演豌豆……

二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗？

幼儿自由讲述。

（孩子们，这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样，我们的大自然真是太神奇了。）

三、我的想象：假如我是种子……

1、幼儿想象画作：假如我是种子……

（孩子们，假如你是种子，你想变成什么样的种子呢？）

2、游戏：种子的旅行

来吧，让我们一同玩游戏吧！（音乐《命运》）

四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。

妈妈：孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说：宝贝，我们会永远爱你！

宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你！

音乐《亲亲我的宝贝》

幼儿园优秀教案 篇四

幼儿园水的浮力教案，浮力是一种看得见的神奇现象，比如我们的船可以浮在水上，泡沫也是，我们可以通过这种简单的科学教案让小朋友们了解一下科学的魅力，让他们喜欢科学。

1、幼儿园水的浮力教案：盐水的浮力

【教学目标】

1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

【教学准备】

1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。

3、大记录纸一张。

4、死海的录像。

【重点】有序进行实验。

【难点】了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

【教学过程】

一、猜测沉浮的物品

师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？

对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进行实验。

二、实验猜测

1、提问：如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？

2、教师出示记录表，引导幼儿解读。

3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。

三、幼儿进行实验

1、有什么办法能让鸡蛋浮起来？

2、出示记录表，让幼儿猜测，并记录猜测结果。

3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精，并告知幼儿。

四、揭示实验结果

1、教师出示记录表，分别让不同实验的幼儿回答实验结果，并帮助幼儿进行记录。

2、教师进行实验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来

3、实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。

五、拓展活动：死海的秘密

提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”

教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。

2、幼儿园水的浮力教案：浮力

活动目标：

1、情感与态度目标：通过学习文彦博树洞取球的故事，能克服困难积极动脑解决问题。

2、知识与能力目标：通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。

3、技能目标：能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题4、创造力目标：喜欢探索身边感兴趣的事物，能够大胆提问、大胆质疑激发创造灵感。

活动准备

1、知识准备：熟悉《文彦博取球》的故事。

2、物质准备：课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、丝带、海绵、木头、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盘。

活动过程：

一、出示图片引起兴趣，鼓励幼儿大胆猜想

1、观察浮萍、图片，了解自然界中一些物体可以浮在水面上。

这是什么？你在哪里见过浮萍？

这种植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

2、出示各种物品图片，请幼儿猜想什么东西能浮起来，什么东西能沉下去？

(1)你们想不想知道我们生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底？

(2)出示我的猜想以及浮沉等符号标志，请幼儿选择一种物品猜想它能浮在水片上还是能沉到水底，按标志选择相应的位置放好。

3、请每位幼儿选一种物品猜测它们能浮上来，还是能沉下去并根据标志选择合适的位置。

二、幼儿操作实验，并将结果与猜想进行对比

1、提出实验要求：

(1)记住实验结果，结束后进行对比。

(2)做浮沉实验前怎样做才能不湿袖子？

(3)当几个小朋友都想用一种材料该怎么办？

(4)怎样才能让实验桌保持干净整洁？

(5)做完实验应该怎样做？

2、幼儿分组实验，教师指导。

3、将自己的实验验结果与实验猜想进行对比调整。

三、通过文彦博取球的故事引出问题，幼儿动手尝试操作解决

1、讲述《文彦博取球》的故事，并引发幼儿用自己刚学到的本领帮助故事中的小朋友解决困难。

2、教师指导幼儿讨论如何分工合作的问题。

3、幼儿分组利用浮力原理进行取球实验。

4、引导幼儿体验成功的喜悦。

5、揭晓故事结尾，向大家介绍文彦博是一位中国古代聪明睿智好孩子的典范。

四、延伸活动中国古代有个文彦博，今天我在咱们班里也找到了许多"小小文彦博"鼓励幼儿用自己学到的本领解决生活中的更多问题。

3、幼儿园水的浮力教案：神奇的浮力

一、活动目标

1、 通过探索实验，认识不同物体在水中的沉浮现象，感知“沉”和“浮”的概念。

2、听清实验要求后，再进行操作，体验探索实验的乐趣。

二、活动准备

每组一艘大船、一艘小船模型、探索记录表、勾线笔、课件、橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、花片

三、活动过程

（一）谈话导入活动

教师提问：你们坐过船吗？船是在哪里航行的？那你们知道为什么船能在水面上航行呢？

（二）感受浮力

1、教师提问：今天我们一起来感受一下好吗？

2、教师示范，并提出要求：先把船放在水里，轻轻地用一根手指去压船，注意一定要控制住力度，不能把船压沉，然后感受一下手指上有什么感觉。

3、幼儿操作（一）

交流：当你用手指压船的时候，有什么感觉？

小结：原来当船在水面上时，会有一股从下面往上的力托住它，这种力就是浮力。

4、教师提问：当我们的手指用力越来越大的时候，浮力会有什么变化呢？

5、幼儿操作（二）

要求：轻轻地用一根手指去压船，并且逐渐增加手指的力度，注意一定要控制住力度，不能把船压沉，然后感受一下浮力有什么变化。

交流：当你的手指用力越来越大的时候，你感觉浮力有什么变化？

小结：在船不沉下去的时候，压下去的力越大，浮力越大。

6、教师提问：当用同样的力去压两艘大小不同的船时，感觉到的浮力会是一样吗？

7、幼儿操作（三）

要求：请你分别用一根手指同时去压大船和小船，请你感受一下浮力是一样的吗？

小结：当用同样的压力去压大船和小船，大船所受的浮力大，小船所受的浮力小。大船的体积大，排水量大，所以所受的浮力也大。

（三）哪个沉，哪个浮

1、教师提问：水可真神奇，能让小船稳稳地浮在水面上。那是不是所有的东西放在水里，都能浮起来呢？

2、出示材料：橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、木块

3、猜测并记录：有哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮起来？

4、统计猜测结果

5、实验探索这些物品的沉浮现象

要求：两人合作进行，一人负责记录，一人负责操作；探索一种材料后要及时记录，然后再探索另一种材料。

6、交流

小结：当物体的重量大于水的浮力时，物体就会下沉，如橡皮、回形针和石头；当物体的重量小于水的浮力时，物体就会上浮，如空瓶、泡沫球等。

（四）延伸

1、出示鸡蛋，猜测：鸡蛋放到水里，是浮还是沉？

2、请一位幼儿上来操作。

3、老师告诉你们一个秘密，只要往水里放一件宝贝，并让充分溶解，鸡蛋就会像小船一样浮起来。（出示盐和糖）猜猜会是哪一件宝贝？

4、请你们回家也去试一试，明天把你的发现告诉大家，好吗？

幼儿园教案 篇五

活动目标

1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。

活动准备

音乐《我上幼儿园》、布娃娃。

活动过程

一、入室活动。

——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。

二、练声游戏：“老师早上好”。

师：12345/小朋友们好。

幼儿：54321/老师早上好。

三、学习新歌。

1、谈话引出歌曲。

——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？

——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）

2、感受歌曲内容。

——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。

——师：布娃娃刚刚说了什么？

——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？

——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。

3、学唱歌曲。

——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。

——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）

——教师带领幼儿跟音乐唱歌。

——教师随音乐边唱歌边做动作。

——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。

四、自然退场。

活动应变

歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。

活动延伸

鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。

区角活动

表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。

娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。

环境创设

主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。

家园同步

1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。

2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。

随机教育

幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。

附录：教师如何安慰新入园的幼儿

一、做好新生入园的接待工作。

“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切地摸摸孩子的头、脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。

二、找准哭因，因人施教，对症下药。

面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法要因人施教，对症下药。 由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也不尽相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他们，给他以们安慰、满足他们的社会需要，让他们熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性。

新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力、诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓地表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。

（一）活动目的

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园主题教案 篇六

活动目标

1.能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理；

2.能辨别一个人在家时的安全和危险行为，知道一个人在家时的基本安全事项。

活动准备

1.故事《一个人在家》录音及图片；《有人来敲门》图片。

2.布置家的场景。

活动过程

一、创设故事情境，引导幼儿讨论，帮助幼儿克服一个人在家时的恐惧心理

1.故事里的小朋友一个人在家时害怕吗？他做了一些什么事情？做这些事情的时候他心情怎么样？还害怕吗？

2.如果你自己一个人在家时你会害怕吗？害怕时你准备做些什么事情让自己变得不那么害怕？

小结：一个人在家时做点自己喜欢的事情，比如画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了。

观察指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自己的实际情况进行讨论，了解如何用自己喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理。

二、调动幼儿已有经验，了解独自一人在家时要注意的安全事项

那一个人在家时要注意些什么？为什么？

(出示图片)有人来敲门时应该怎么办？

小结：独自在家时要特别注意安全：不玩火、不玩电源插座、不爬窗台和阳台；当有人来敲门时一定要问清楚是谁，陌生人敲门时千万别开门。

观察指导要点：调动幼儿已有经验进行讨论，知道一个人在家时的基本安全事项。

三、模拟情境游戏：独自在家不害怕

游戏玩法：两人结伴，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了，留“宝宝”一个人在家，“宝宝”做自己喜欢的事情等“爸爸”回家，教师扮演陌生人随机敲宝宝的门。

观察指导要点：创设游戏情境，引导幼儿在游戏中再次了解做自己喜欢的事情可以排解独自在家时的害怕心理，并知道一人在家时怎样保护好自己。

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上6篇幼儿园教案就是快回答小编为您分享的教案幼儿园的范文模板，感谢您的查阅。