在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。还在苦苦寻找优秀经典的名言吗？书读百遍，其义自见，如下是快回答细心的小编沉默帮大伙儿整编的老师教育格言9篇，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
教师教育格言 篇一
1.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
2.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
3.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
4.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
5.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
6.丰富的想象力比书本知识更重要。
7.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
8.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10.含泪播种的人一定能含笑收获。
11.获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
12.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
13.教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
14.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
15.教师的加法是增加桥粱，教师的。减法是减少荒凉。
教师教育格言 篇二
1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
3、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
4、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
5、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
6、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。
7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
9、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
10、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
11、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
12、眼中有孩子，心中有目标。
13、进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
14、教师的威信首先建立在责任心上。
15、一切为了孩子，为了孩子一切。
16、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
17、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
18、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
19、外国语是人生战斗的一件武器。
20、生以求知为乐，师以从教为荣。
教师教育格言 篇三
1、放弃很简单，但是放弃之后就会失去所有的希望，放弃的结果很沉重。
2、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
3、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。
4、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。
6、你被什么保护，就被什么限制，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。
7、无论你遇到仼何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己！
8、普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。
9、人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。
10、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。
11、凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风在温柔。
12、凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！
13、不要责备那些在你落难时没有帮助你的人，我们要学会自己一个人。
14、走好自己的路，也要迈好自己的步，少理那些在背后说三道四的废物。
15、成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。
16、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
17、准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。
18、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。
19、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。
20、别把自己的窘境迁怒于别人，我们唯一可以抱怨的，是不够努力的自己。
教师教育格言警句大全 篇四
1、教育应当培植出活力，使学生向上长。
2、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
5、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
6、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
7、教师要融于师生的相互理解中。
8、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
9、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
12、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
13、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠 (在线造句
14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
15、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
16、想让生命辉煌，就别浪费青春。
17、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
18、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个\www.kaoyantv.com\性。
19、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
21、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
22、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
23、校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。——杨贤江
24、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
25、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
26、不要随便给一个人定性。
27、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
28、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
29、先学会做人，再学会知识。
30、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
教师教育格言经典语录 篇五
1.学高为师，身正为范。
2.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3.前后不一致是教育中最严重错误之一。
4.历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。
5.要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
6.老老实实做人，认认真真教书。
7.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
8.该教的是思考的方法，并非思考的结果。
9.因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
10.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
11.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
12.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
14.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15.当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
16.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18.不尊重学生，就是不尊重自己。
19.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
20.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
21.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
23.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
24.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
25.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。(好听的微信名字)
26.掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
27.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
28.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
29.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
30.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
31.我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
32.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
33.最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
34.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
35.知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
教师教育格言 篇六
1.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
2.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
3.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
4.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
5.生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
6.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
7.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
8.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
9.做事不能只做想做的，而应该做该做的。
10.教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
11.爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
12.什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
13.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
14.教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
15.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
16.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
17.主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
18.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
19.人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
20.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
21.人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
22.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
23.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
24.生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
25.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
26.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
27.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
28.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
29.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
30.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
31.我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
32.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
33.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
34.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
35.关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
36.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
37.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
38.你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
39.导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
40.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
41.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
42.每一个学生都是好学生。
43.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
44.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
45.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
46.强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
47.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
48.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
49.不要简单地向后进学生说不。
50.“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教师教育格言座右铭 篇七
1)修身养性教书育人
2)真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
3)内存一个爱，外显一个笑
4)一心育幼苗，两肩担未来。
5)班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
6)轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
7)不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
8)生以求知为乐，师以从教为荣。
9)用真情教书，用真心育人。
10)新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
11)希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
12)教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
13)勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
14)事在人为境由心造
15)优良的示范是最好的说服。
16)有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
17)信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
18)播种希望，收获明天！
19)博学勤思笃行
20)严格是真正的爱护
教师教育格言 篇八
1、坚持启发式，避免注入式。
2、善之本在教，教之本在师。
3、让教学因爱而充满生命力。
4、太阳下最光辉的职业是教师。
5、在阳光下做人，在风雨中做事。
6、外国语是人生战斗的一件武器。
7、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
9、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
10、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
11、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
12、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
13、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
14、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
17、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
20、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
21、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
22、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
23、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
24、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
25、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
教师教育格言 篇九
1、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
4、老老实实做人，认认真真教书。
5、学高为师，身正为范。
6、爱就是教育，没有爱便没有教育。
7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
9、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
10、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
11、教师的人格是教育的基石。
12、教师要融于师生的相互理解中。
13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
14、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
15、坚持启发式，避免注入式。
16、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
17、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
18、不尊重学生，就是不尊重自己。
19、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
20、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
21、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
22、先学会做人，再学会知识。
23、非学无以立身，非教无以立国。
24、追求无悔。
25、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
26、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
27、给学生一个世界，给老师一片天空。
28、纳百川，容学问，立德行，善人品。
29、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
30、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。