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小班优质课教案【优秀5篇】5-18-93

在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?它山之石可以攻玉,如下是人美心善的小编给大家整编的小班优质课教案【优秀5篇】,欢迎阅读,希望对大家有一些参考价值。

精品小班教案 篇一

一、设计意图

培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点,活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节,使单调枯燥的动作练习充满童趣,吸引幼儿主动参与活动,发展幼儿动作协调能力。

二、活动目标

1、引导幼儿双脚向前行进跳,发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

3、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。

三、活动准备

1、免姐姐、兔宝宝头饰若干,录音机、音乐磁带。

2、游戏场地布置:三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇),兔奶奶家。

四、活动过程

(一)准备活动:

教师扮演兔姐姐,幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下,练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说:甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评:教师以姐姐的身份出现,融入孩子中间,营造了一种平等、自由、亲切的氛围,形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)

2、情景导入:“兔姐姐刚才接到一个电话,是兔奶奶打来的,兔奶奶年纪大了,走不动路,可家里的粮食吃完了,怎么办呢?”幼儿讨论回答,“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

(二)复习双脚原地向上跳。

教师引导语:宝宝有了本领才能帮助奶奶,我们会什么本领(跳)练习一下吧。

(三)学习双脚向前行进跳。

教师引导语:兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?真聪明,宝宝要跳着去,我们来试一试吧。

1、学习动作:请个别幼儿示范典型动作,集体学习,强调动作要领。(评:教师讲解动作要领,启发幼儿主动探索学习。)

2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳:拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中,教师注意观察幼儿动作,适时提醒幼儿动作要领,及时表扬有进步的幼儿。(评:鲜明、欢快的乐曲贯穿始终,趣味化的情节使幼儿身临其境,幼儿学习积极性高。)

3、教师小结。

(四)情感体验。

1、教师引导语:我们帮助了兔奶奶,心里感到怎么样?

2、表演:我快乐。(评:适时的情感体验,促进了幼儿生动活泼地发展。)

(五)放松活动。

随音乐做轻柔动作出活动室。

精品小班教案 篇二

活动目标

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT

活动过程

(一)、出示黄色饮料,引起幼儿兴趣

1、我带来了一瓶好喝的饮料,看看,它是什么颜色的?什么水果也是黄色的呢?今天,水果宝宝要和我们捉迷藏,刚刚你们说了这么多黄色的水果,到底哪一种躲在里面呢?谁来闻一闻,看你猜得对不对。

2、出示红色饮料,这是什么颜色呀?什么水果宝宝也是红色的呀?哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?请你来尝一尝。

(二)幼儿动手调制饮料

1、小朋友,你们喝过果真吗?还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏,他们躲在了果真里面,我们一起去找出来好吗?要求:先看一看果真粉末的颜色,然后用勺子舀一点放到杯子里,搅一搅,再用鼻子闻一闻,猜一猜,把自己猜的水果名字记在心里,再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、集体交流,你喝到了哪种水果的味道,(苹果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)

4、总结:刚才,我们用眼睛看一看,鼻子闻一闻,嘴巴尝一尝的方法,找到了许多的水果宝宝,真棒。

(三)经验迁移

1、展示PPT,看,这些是什么呀?(五颜六色的糖果)看起来真好吃,你看见了什么颜色的糖果,红色的糖果让你想起了什么水果呀?(红色的糖果让我想起了红色的草莓)

2、除了糖果,水果宝宝还会藏在哪里呀?(饼干、面包等)

活动反思

今天,我们开展了科学活动“隐身水果“,本活动是一个十分有趣的活动,经过沙老师的一番知道,颇有感悟,现在来说一说本活动。首先来说一说目标,

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。这个目标相对有一些简单,但对于小班上学期的孩子来说,我觉得还是可以的。

但是从目标来看活动过程,这个过程就显得太简单了,主要是分成了三个环节,首先出示饮料,以水果宝宝捉迷藏的情景为主线,让幼儿看看,说说,尝尝。然后是出示果真,幼儿自己调制以及品尝,再来集体交流。最后是总结,并且说一说水果宝宝还会藏在哪些东西里。第一个环节中出现了一个问题,提问的针对性不强,小班幼儿的理解能力比较差,所以提问的针对性一定要强,不然他们无法理解,也会答非所问。第二个环节是幼儿操作为主,幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝的方法,知道自己吃的是什么水果味。

这里问题比较多,首先是因为客观原因导致了材料的匮乏,只有两种果真供幼儿品尝,应该至少一组一种味道,那样才丰富。我们提供的果味其中一种还是柠檬,幼儿对柠檬其实不是很熟悉,有的更本不知道,知道的也不一定能说出柠檬这个名字,所以材料的准备是有问题的。

另外是一个细节的处理不周到,幼儿品尝完果真以后,我要开始集体交流的部分了,但是小班的幼儿自控能力相对还要差很多,很多幼儿的手总是不离开勺子和杯子,造成了一定的课堂纪律混乱,影响了效果,其实如果在桌子上摆上一个篮子,品尝好以后把杯子勺子放进去的话,就可以很好的限制了幼儿的行为。最后是这个环节的递进性不强,除了有幼儿自己操作的步骤意外,和第一个环节基本上是雷同的,幼儿的经验并没有得到真正的提升。

所以第一个环节应该去掉品尝的步骤,就让幼儿看和闻,或者可以请个别来尝,这样也能更好的引起其他幼儿的兴趣。最后一个问题是活动进行了这么久,孩子的一个兴趣点与注意力开始分散了,最后一个环节如何把握,把孩子的注意力与兴趣再拉回到课堂上来。我只是让孩子根据自己的经验讲讲,比较单调,沙老师搜了一张图片,这是一张彩虹糖的图片,颜色十分的鲜艳,十分能够吸引幼儿的目光,如果做一个简单的PPT,把糖果与水果联系起来,会起到很好的效果,如:红色的糖让我想起了红色的苹果。幼儿会说的更多,也能得到更多的经验。

小班教案 篇三

【活动目标】

1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

2、能大胆地表述自己的想法。

3、体验交流沟通的快乐。

【活动准备】

操作图片;实物投影仪;小鸟和小田鼠胸贴若干;玩具电话(手机)若干。

【活动过程】

1、出示小田鼠和小鸟,引出课题。

吱吱吱,谁来了?

喳喳喳,又有谁来了?

2、欣赏故事,想象表述。

(1)演示投影仪,操作图片,教师有表情讲述前半段故事。

A、有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?

B、幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。

(2)继续讲述后半段故事。

小田鼠想了个什么办法?

3、进一步理解故事。

(1)教师完整讲述故事。

A、故事的题目叫什么?故事中有谁?

B、小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?

C、小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?(帮助幼儿理解故事的内涵)

(2)幼儿戴上胸贴,练习对话。

它们是怎样打电话的?(幼儿学习)

4、游戏:打电话(情感的迁移)

(1)你想给谁打电话?

(2)幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。

小班教案 篇四

活动目标:

1.巩固几种常见的水果名称,学说句子“XX不见了”。

2.通过游戏活动发展孩子的记忆力和观察力。

活动准备:

各类常见的水果或者水果模型若干,遮布一块。

活动过程:

一、情境引出主题,幼儿观察水果。

师:“老师开了一个水果店,我们一起来看看老师的水果店里有什么?”(引导幼儿仔细观察水果,并请幼儿说说、看看、摸摸、闻闻来加深印象。)

教师提问:1.这些水果是什么颜色的?

2.他们有没有香味?

3.摸上去是滑滑的还是毛毛的?

二、游戏:看看是谁不见了。

师:“(讲解游戏规则)这些顽皮的水果宝宝要跟我们来玩一个有趣的游戏。小朋友把小眼睛闭上,会有一个水果宝宝藏起来,小朋友要用亮眼睛看一看,仔细想一想,是哪个水果宝宝不见了。小朋友要是猜到是谁不见了,这个水果宝宝就会变出来。”(教师引导幼儿学说句子:XX不见了。并引导孩子大声说出该水果的名称,教师在幼儿的呼唤声中将该水果“变”出来,增加游戏的趣味性。

根据孩子的兴趣程度,游戏反复进行2~3遍。

三、情境游戏:水果店开张了。

师:“老师的水果店开张了,哪个宝宝想来买水果?”引导幼儿学说:我想买XX。

四、品尝水果。

引导幼儿正确食用水果,将果皮扔进垃圾桶。

小班教案 篇五

活动目标:

1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色,并把它们撕下来,贴到适宜位置。

2、发展幼儿小肌肉群,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备: 每人:兔宝宝、蜡笔、剪刀,每组:各种蔬菜水果,浆糊,抹布 小兔玩偶,音乐

活动过程:

一、引起兴趣:情景表演

师:今天老师请了一个客人来,看看是谁呀? (小白兔) 小兔:大家好,我是小兔妞妞,今天我和我的朋友到你们小班来做客,你们开不开心呀?(开心) 既然大家都很开心,那我为你们唱首歌吧。(《宝宝不怕冷》幼儿可跟唱)小兔:呜呜~~(怎么了)我的肚子好痛啊,我还没吃早饭呢?我饿了。 师:小兔饿了,我们该怎么办呀?(请它吃东西)师:小朋友,我们请它吃些什么呢?(幼儿讨论回答,教师将相应的水果和蔬菜贴在小兔身上。在幼儿说的时候,可引导幼儿观察大小、颜色。根据幼儿说的,也可以贴一些幼儿未说到的)

二、请兔宝宝吃东西 小兔:谢谢小朋友请我吃了那么多的东西,现在我吃饱了,可是我的朋友还饿着肚子呢。 师:我们小朋友也请其他小兔吃些东西吧,我们请它们吃各种的水果和蔬菜,把它们喂得饱饱的,好吗?

师:可是这些水果蔬菜都没有漂亮的颜色,小兔肯定不喜欢吃。那我们怎么办呢?(帮它涂上颜色)

要求:请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色,涂完后把它们撕下来,贴到小兔的肚子上,让小兔子吃得饱饱的。提醒幼儿:撕的时候要慢慢地撕,两只手要一起撕,撕的时候也要沿着轮廓撕,贴的时候要贴准地方,贴在小兔子的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。

三、幼儿操作,教师巡回指导 帮助个别能力较弱的幼儿

四、教师小结 师:你们请小兔子吃了些什么呀?我们来看看。(请幼儿说) 小兔什么东西都要吃,真是个乖宝宝,我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要吃,身体才能长得棒棒的。