作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。如何把教学设计做到重点突出呢？问学必有师，讲习必有友，本文是www.kaoyantv.com人美心善的小编为大家找到的4篇足球脚内侧踢球教案的相关内容，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。

体育足球脚内侧踢球教案 篇一

一、教学理念

足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神。

二、教材分析：

足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。具有参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。

三、学情分析：

本次课的授课为六年级男生，共xx人。学生体育的运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

2、技能目标：学生能正确运用技术完成踢球动作。

3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的`方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球技术的掌握。

难点：踢球的五个动作环节，即踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摆动、脚触球的部位和踢球的随前动作合理规范。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织形式为整体教学。不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程：

（一）开始部分（2’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（8’）

1、热身（4’）

绕足球场跑两圈。

2、柔韧练习（4’）

教师讲解示范动作。组织队形同游戏队形。

学生通过各种练习，充分活动关节韧带，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（30’）

1、讲解示范踢球的脚上部位，并提出脚踢球的五个环节。（6’）：

为了充分发挥学生的主体作用，采用教师启发指导，布置练习思考：各种脚部位踢球如何运用，助跑方向和支撑脚位置的练习体会提问。给学生一定的时间自主体验，提高学生的学习兴趣。

2、2人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习（交换进行）（6’）：

体会脚触球部位，同时自主体会助跑方向和支撑脚位置。

3、2人一组，相距10米，用脚内侧互相踢球练习（6’）

组织学生分散练习，体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两脚的配合。

4、总结讨论各种脚法的运用（2’）

集合学生进行总结讨论：助跑方向，支撑脚的位置。

脚触球的部位是否准确，是踢球质量的关键，踝关节的紧张程度和脚形控制是极为重要的。三种脚背踢球时，踝关节 要绷直，要紧张固定。这样踢球才能有力、准确触球及防止踝关节受伤。

5、定位球踢准练习球（4’）

学生在集合队形基础上成圆形散开，运用各种脚法对准圆心踢准练习。

6、游戏：踢球追球（6’）

通过游戏，进一步巩固和提高脚踢球技术，同时培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分（5’）

1、放松（3’）手臂和大腿抖动放松。

2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）

八、场地器材：

1、场地：足球场；

2、足球20只，标志1个

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130——135次/分，最高心率为170次/分。

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

体育足球脚内侧踢球教案 篇二

一、教学目标

1.学生能够说出脚内侧踢球动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，动作自然、流畅。

2.通过分组练习，学练结合，发展力量、速度、协调等身体素质。

3.在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。

二、教学重难点

【重点】

摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。

【难点】

摆动腿外展，踢球时髋关节前送。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们，我们学校一年一度的足球联赛马上就要开始了，去年我们班取得的第三名的好成绩，那么我们想不想百尺竿头更近一步呢？“想”。想取得每一场比赛的胜利，我们就要有扎实的技术对不对？今天我们大家一起来学习足球比赛中最常用的。踢球技术—脚内侧踢球，我们有没有信心学好？“有”！

(二)准备部分

1.游戏——无敌风火轮

规则：以教师为中心围成两个圆，女生在内圆绕顺时针跑动，男生在外圈绕逆时针跑动，当教师说换的时候，马上向相反方向跑动，如果没反应过来就要接受惩罚。

要求：遵守游戏规则，注意安全。

组织教学：圆形站立。

2.徒手操

头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

足球颠球练习。

组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。

要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。

(三)基本部分

1.示范

可采用侧面示范。

2.提问：刚才老师在做脚内侧击球动作的时候，老师的膝部是怎么运动的？(膝部外展)

3.讲解

直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。口诀：无论定位和地滚，膝踝外展脚尖翘，脚踝绷紧触击球，摆幅速率注意到。

4.练习

(1)原地模仿脚内侧踢球练习，注意动作要点的运用。

组织教学：四列横队练习队形。

(2)两人一组，一人踩住球，一人体会用脚触球的正确部位和动作。

组织教学：四列横队，两人一组相对站立。

纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。

(3)两人一组，相隔5米，做脚内侧踢球的踢接练习。

集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。

(4)在逐步掌握踢球动作后，可将踢球与射门结合起来，距离球门8米，射门练习，让学生体会脚踢球的部位和准确性。

组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队。

5.优生展示。

6.展示肩肘倒立技术动作。

(四)结束部分

1.放松活动—两人一组相互放纵

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分；运动强度：中等。

五、场地器材

足球40个、录音机1台、磁带2盒、足球场一块。

六、课后反思

略

体育足球脚内侧踢球教案 篇三

一、教学理念

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。并积极参与国家对足球的重视，作为一名体育教师为体育事业做微不足道一份力量，使学生最大化的掌握足球知识，在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

足球是九年义务教育初中《xxx》中球类教材的主要内容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合初中学生的生理和心理特征。本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。

脚内侧踢球是足球技术的一种，该技术在整个足球运动中起到很关键的作用，是足球技术中最重要的。技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次课的授课对象为初中二年级的学生，本班男女生各占一半，学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强，有良好的竞争意识。学生对体育足球课有浓厚的兴趣，善于表现自我，参与意识较强，但注意力集中时间不长。足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动，对足球兴趣不大。

四、教学目标

知识目标：学习足球中脚内侧踢球的技术动作、方法及要领。

技能目标：达到80%学生学会脚内侧踢球时合理的技术动作，发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质、培养学生自主尝试和他人合作的能力。

情感目标：培养学生对足球运动学习兴趣。以游戏和比赛的方式培养学生团结精神和克服困难的品质，提高学生自主尝试、合作探究的良好习惯。

五、教学重难点

教学重点：支撑脚的选位。

教学难点：支撑与击球动作的衔接。

设计意图：通过教学重难点的确立，促使学生对踢球的五个动作环节，即踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摆动、脚触球的部位和踢球的随前动作进一步合理规范。

六、教法学法

本课采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。学生以游戏法、尝试法和小组合作法充分掌握本节课的知识。

七、教具准备

1、场地：足球场。

2、足球：若干个。

八、教学过程

（一）准备工作

1、学生的集合情况，清点人数。

2、师生问好，检查服装。

3、提出本课的目标要求。

4、体育委员整队慢跑两圈。

5、徒手操。

6、韧带牵拉

设计意图：使身体各器官系统预先得到适当活动，为逐步提高运动强度和做各种运动动作准备，以预防伤害事故，进一步强调安全事项。

（二）趣味引课

以躲避球游戏引入新课，将学生分成人数相等的两组，一组在圆上，另一组在圆内，圆上的学生向圆内学生踢球，若被击中站到圆上参与踢球。在该环节中要求踢球力量适中，注意力要集中，反应要迅速。

设计意图：提高学生的反应力，为目标教学奠定基础。

（三）讲解示范，学生质疑。

学生按要求排列队行，教师以脚内侧踢定位球为基础，教师向学生详细讲解和示范正确的脚弓踢球动作，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。

（四）尝试练习

1、学生两人一球进行原地踢球练习（相隔8米）

2、左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，充分活动各关节。

游戏要求：学生注意力集中，反应迅速，合理掌握力度，在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。

设计意图：让学生自己练习，及时巩固，符合学生的记忆规律，引导并鼓励学生进行自主尝试，突出并加强了本节课的学习重点。同时引导学生思考，如何做出正确的脚内侧踢球动作。

（五）比赛交流

学生成四路纵队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志杆，再用脚内侧踢球将球射进球门，若未进，继续射，直至射进球门。然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴，同伴用同样的方法依次进行，直至最后一名学生。最后一名的队，男生做俯卧撑20个，女生蹲起20个。

设计意图：采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。

（六）教学效果

1、运动技能：大部分学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球的技术。

2、平均心率：130~150次/分钟。

3、运动强度预计：中等。

（七）课堂小结

1、放松练习：学生深呼吸放松，抖动四肢放松。

2、总结本节课内容。

3、值日生收器材。

九、教学反思

学生踢错原因分析：

踢球时未按照标准脚内侧踢球步骤踢球。

1、助跑适应选取适当距离有利于蓄力和即使调整自己的步伐使自己的身体与脚协调运动达到踢球前的准备工作。

2、站位时左脚应站在球左侧15厘米为益。

3、摆腿时应最大幅度的摆出右脚，使击出的球得到一定的速度。

4、击球时脚内侧击中球的触球点球心，把握好方向，就能准确的踢进球门。

体育足球脚内侧踢球教案 篇四

一、活动目标：

1、初步认识并学习脚内侧触球的部位。

2、发展动作的协调性和灵敏性。

3、喜欢足球活动，体验足球游戏带来的乐趣。

二、活动重点：

认识并学习脚内侧触球的部位。

三、活动难点：

脚内侧踢球动作的`准确性

四、活动准备：

足球21个、队服20件、热身和放松音乐。

五、活动过程：

（一）、开始部分：

1、导入：

（教师：你们看，小强哥哥给你们带来什么？）（幼儿：足球）

（教师：对啦，想不想和球宝宝一起玩游戏？）（幼儿：想）

（教师：请每个小朋友找一个球宝宝像我一样站好。）

2、热身运动：

（教师：我们一起来运动一下，头部—跳跃运动—踩球运动、腿部运动、踝关节运动）

二、基本部分：

1、探索触球的部位

（教师：你们会踢球？你们会用脚哪里踢球呢？）（幼儿：各种脚的部位）

2、认识脚内侧

（教师：我也有一种踢球方法，小星星踢球，你们知道这是哪个部位？）（幼儿：脚内侧）

（教师：对啦，脚内侧踢球怎么踢呢？）

3、学习并练习原地脚内侧轻轻踢球的动作

（教师：首先我们的支撑脚站在足球的一边，另一只脚向后抬起，用小星星的部位轻轻的踢三下球，我们的脚像什么一样呢？）（钟摆）

4、学习并练习脚内侧用力踢球的动作

（教师：重重的。踢球你们会？谁来试一试，一只脚站在足球的一边，另一只脚抬起向后，用脚内侧用力的踢球、）（两个小朋友一组，一个小朋友踩住球，另一个小朋友用小星星用力的踢球，每次踢三下、有球的小朋友找个没球的去试一试）（可以考核，考核通过的小朋友可以去帮我进行考核、）

5、练习并考核两人面对面脚内侧踢球、

（这一关你们不一定能通过哦，两人面对面用小星星踢球，当球踢过来的时候你首先要踩住，然后再用小星星部位踢过去，听明白了？）（幼儿：明白了、）

（教师：你们去试一试吧、）（这一次你还能拿满分？加油哦！）

6、游戏：球门穿穿穿

（1）、交待游戏规则并示范

（教师：想不想和足球玩游戏？听清楚游戏规则哦，三个人一组，中间的作守门员，两边的小朋友用小星星踢球，首先要先踩住球，再踢噢，可以交换位置、）

（2）增加难度—移动球门

（教师：你们本领学的帮一点都难不倒你们，这样我们中间的球门可以移动起来，这样你们还能踢进去？）

三、结束部分：

1、回顾学的本领和玩的游戏。

2、放松运动。