在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是快回答勤劳的编辑帮家人们整编的我的语文老师作文（优秀7篇），希望对大家有所启发。
我的语文老师作文 篇一
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。可有一些人却让我难以忘怀，并且时时萦绕于心。
她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁，红润的嘴唇，乌黑发亮的头发里隐藏着几根银丝，看上去很亲切。
在我的眼中，她总是一本正经，看上去十分严肃。记得有一次，林老师抽查背诵。正巧叫到我了，而我又背得有些不大熟练，于是对我和其他几位同学说："放学到我办公室背。"到了放学，我便与其他几位同学来到办公室背。
记得我们是站在办公室外背诵课文的，但我自以为可以以后，便走进办公室。只见林老师正埋头改着同学们的作文。当我背完，林老师对我说："以后背诵课文可不能添字或漏字。"这简单的十三个字却深深地刻在我的心头，因为在考试的时候，一旦添字或漏字，那么后果只有一个一一扣分。因此，这里面包含了老师无私的关爱。
这就是我眼中的老师一个值得敬爱的老师。
我的语文老师作文 篇二
我的语文老师，他叫袁作森，他不高，也不胖，长相平凡，看不出有什么特别之处，但通过两年时间的相处，我才发现，他是一个与众不同的老师。
他时而严肃时而幽默，比如，上课的时候他就很严肃，而下课的时候，他就像一个小孩子一样，与我们十分亲近。
有一次，袁老师给我们提了一个问题，谁也答不上来，他便用心提示，“这样一个问题难道就没有人答得上来吗？”大家都吓了一跳，还是没有人举手，这时，袁老师见气氛很紧张，便说：“六一班难道没有人吗？”大家都笑了，这句话是六年级上学期《晏子使楚》中的话，只不过袁老师把“齐国”改成了“六一班”，意思是“六一班难道没有人材吗？”气氛一下子就轻松了起来，也有几个同学相继举手了。
就这样，原本难以进行的'课就被袁老师化解开了。
下课后，他又完全变了一个人，袁老师与同学有趣地攀谈了起来，像我们一个很好的朋友一样，完全忘记了上课时的尴尬。
上课时，他那个不断挥动的双手是在指引我们向成功驶去，那双灵巧的大眼睛在不停的寻视着有没有人“落伍”了……
这就是我的语文老师。
我的语文老师作文600字 篇三
采访我的语文老师真是一件不容易的事，我的语文老师华老师，永远是一个风风火火，永远也闲不下来的老师！感觉走路都是一路带着小跑。她还是校大队委辅导员，忙碌和严厉就是我最初对她的印象！
周日，开学的前一天，我因为有第二天开学仪式的彩排和主持任务，所以想抓住一个机会采访一下，这个比“总理”还忙的华老师，来到学校，华老师又开始忙上了，首先给我们开了一个动员会，布置开学典礼的彩排流程和注意事项，将一些文字稿和主持辞发到我们手里，然后领我们到操场，认真细致地做好每一个环节！我们也反复演练，相信明天会给大家带来一场精彩的开学典礼！
快五点了！我们也结束了彩排，我想应该可以去采访一下忙人华老师了吧，还没等我开口，华老师背起包，就边走边说：柔柔，明天的主持要镇定一点，回去将主持辞好好熟悉一下，我晚上还要去电台为教师节活动录音，我先走了……
看着远去的华老师背影，我“无奈”地摇了摇头！
还记得去年华老师累得生病住院，我去看她，看到华老师憔悴的样子，我的心情很沉重，华老师看到我情绪低落，反而安慰我！老师没事，过几天就能回到学校了，你可要帮我将班级管理好啊！我点头答应，这就是我的老师，一个连生病都不想歇下来的“大忙人”老师！
华老师除了忙碌和严厉的一面，她还是一个特别爱美的。老师，我特别喜欢看她漂亮的样子，当然我也是一个爱臭美的丫头，我也处处想模仿华老师，每次华老师交给我的大队委活动，我都会像上了发条，永不停歇，尽职尽责的完成！我也看出她在有意培养我，我不会辜负她的期望！做她最得意的学生的！
这就是我的语文老师－华老师，指引我一直向前！给我信心，给我力量！
我的语文老师作文 篇四
我有一位漂亮的语文老师，冯老师——。
冯先生鹅蛋脸，浓眉大眼，戴眼镜，喜欢穿白色衣服。她总是头很大，中等身材，很瘦，说话很温柔，笑的时候露出洁白的牙齿！
冯老师给我们讲课很有耐心。有一次，冯老师给我们讲古诗。为了让学生掌握学诗的方法，冯老师讲了学诗三部曲。过了几天，冯老师又问我们学诗三部曲是什么？我们全班都不知道。冯老师耐心地说：“认识作者，解决诗词问题，把握文字，理解诗词；想想画面，体会诗意。”过了几天，冯老师又问我们学诗三部曲是什么，同学们还不知道。冯老师耐心而认真地对我们说：“内容是这样的
冯老师也不断鼓励学习不好的学生努力学习，超越好学生。同时他也告诫学习好的同学要加倍努力，不要让其他同学赶上。初三学期，我们班期末考试考了第二名。有的学生考了60分，老师没有骂，反而鼓励。
看，冯先生就是这样的人。他是一位耐心而温和的老师。
我的语文老师作文 篇五
20xx年星期三，我们上语文课的时候有好多同学上课的时候大吵大闹。
语文老师的头顶都着火了，同学们还在大吵大闹的，老师发火了可是同学还是再大吵大闹
老师喻嘉宇寻堂同学们就不敢说话了突然黄因婷就画了一张画叫喻嘉宇给黄琦晴喻嘉宇就偷偷摸摸的给了黄琦晴。
突然下课了。
我的语文老师作文 篇六
一颗圆圆的脑袋，一个鼓鼓的身体，加上粗壮的四肢，企鹅般的走路姿势与右手无名指上的戒指，成为了老师鲜明的特征。窗边时不时探出的那半个脑袋，则是班级生活的另一种滋味。
这就是我的语文老师，小名“阿金”。且看他焠金成火，每次有了不该有的表现，就会让你尝尝戒尺的“美味”；为了保持纪律，装了一个能说话的探头；老师在你背上拍上一掌，你就能体验散架的滋味，看见无数小星星飞来飞去
再见他点石成金。即使老师掌握着降龙十八掌与真传内功，但是语文课依旧很受欢迎。课堂上，他会把课讲到距离课堂好远的地方，让使人昏昏欲睡的语文课变得引人入胜。从课堂上李白的诗讲起，讲到李白的人生境遇，再讲到李白的喜好喝酒，最后连后代傻乎乎是因为李白酒喝多了都扯到了，惹得我们哈哈大笑。
一般来说，我对下课铃的印象是很不错的。但是每到这种语文课，下课铃便会招来我的厌恶之感。正津津有味地听着李白后代为什么讷讷的，忽然铃声一响，打搅了课堂的美好与和谐。这种铃声，我可谓是“恨之入骨”也！
若问谁是人生路上最重要的人，第一是父母，第二便是老师。品尝了戒尺的滋味，体验了真传的内功，在过去的一年时光里我学到了很多。倘若把人生之路比作一条河，我比作一个驾驶生活小船的人，那老师就是航道的路标和指示灯。在语文老师对我的鞭策中，我渐渐意识到要努力学习。一次次的修正“航道”，改变速率，为冲向成功打下扎实的基础。
古人云：“长江后浪推前浪”，在语文老师的教诲下，我将不断超越自己，成为一个拥有老师般学识的人，成为一个真正的赢家。
我的语文老师作文 篇七
我们班有一个好老师，她长着一双大而明亮的眼睛，戴着一副眼镜，一看就很有学问的样子，短而卷的头发，白里透红的皮肤，美极了！
她不仅美，而且语文也教的棒棒的，课堂氛围活跃，我们都爱上她的课。
叮铃铃，上课了，我坐在位置上等着李老师来上课。李老师温柔地说：“现在大家有感情地朗读古诗，开始。”只见我们有气无力地读着，李老师赶忙叫停，让我们跟读。老师很有耐心的一遍遍教我们，功夫不负有心人，我们终于能像样的朗读下来了。李老师竖起大拇指说：“你们太棒了！”这让我们很有信心。接下来老师让我们闭眼听她读，一闭眼像听见了古代知乎者的老先生在读一样。读好后便问我们眼前出现了什么，我仿佛看见：天门山被水给中断了，可是山也不甘示弱，把水拦住了……讲着讲着突然下课铃响了，可是我们还沉浸在课堂中，不想下课。
看，这就是我们的李老师。