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初三语文教学随笔范文优秀8篇

语文通常是作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。读书是学习,摘抄是整理,写作是创造,以下是漂亮的小编帮大家整编的初三语文教学随笔范文优秀8篇,仅供借鉴,希望对大家有所启发。

初中语文教学随笔 篇一

本年度,本人在上学年担任初一(5)、(6)两个班的语文教学工作,初一(5)班班主任工作,初一语文备课组长。在学校领导的英明指导和语文组同仁的帮助下,圆满完成本学年的工作任务。为使下一年的工作更加富有成效,特将本年度工作总结如下:

一、政治思想方面

一心扑在工作上,努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德》,不断加强修养,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导,服从分配,团结同志,严于律已,宽以待人,实事求是,任劳任怨,从不计较个人得失。热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人。

二、业务能力方面

教学工作:

一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式,教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

班主任工作:

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

备课组方面:

按照学校规定的备课制度,按时完成本学年组长备课活动任务,利用备课组备课机会,经常和老师们研究、探讨教学方法,虚心向大家学习,取长补短。自觉参加集体备课、教学案编写、出单元考查题等教研活动,积极探索教学案应该体现问题情境的创设和师生自立学习、合作研究活动的设计等问题。

三、出勤方面

在这一年的工作中,我能出满勤、干满点,早出晚归,以校为家,平均每天在校时间10个小时。能积极参加学校的各种活动,圆满完成学校布置的各项任务。

四、取得成绩方面

圆满完成本学年的教学工作任务,在教育教学方面也有一定的成绩。其它方面的成绩有:

1、20__年x月被评为校级优秀教师。

2、20__年x月获省级优秀教学成果二等奖。

3、20__年x月获省级优秀辅导教师二等奖。

五、履行职责方面

一年来,我认真完成学校交给我的各项任务,认真履行自己的职责。圆满完成本学年的工作任务。

六、努力方向

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

初中语文随笔 篇二

一双浓浓的眉毛,一张能说会道的'嘴,这就是我的初中语文老师。

记得我上第一节语文课时,班里特别乱,老师好像生气了,缓慢的走进教室,大声说到:“上课了知道吗?不知道上语文课吗?连书都不准备…。”说完之后正式上课,课上老师非常严肃,没有走神的事件,45分钟过去了,当然,下课了,全班都在说语文老师真厉害。当然,我也是这样想的,可是“严师出高徒”吗?

因为我是语文课代表,所以每天都收作业,可是由于某些同学不配合,也怪我不劲督促,毕竟都是新同学,也不想伤害友谊,所以作业交的总是拖拖拉拉,老师总是严肃地说:“在这么着,你……”

老师非常严肃。但有一天,我看到老师笑了。那天课上,讲《紫藤萝花瀑布》那一课,“看到紫藤萝花顽强的活着,作者是怎样的心情?”老师问。这时有个同学说:“高兴。”这时,老师微微一笑,全班同学都笑了,可能是这个同学回答得比较可笑吧?但我不是。

在我的印象里,一向很严肃的老师也会笑。

初中语文随笔 篇三

离期末越来越近了,我常常在思考如何让复习更有效,记得去年的时候,我都是以讲为主,效果不佳,毕竟孩子一节课注意力集中的时间不长,容易出现“一只耳朵进,另一只耳朵出”的现象。

于是,我考虑这学期让孩子发挥主体作用。先从局部,再从整理结合相关资料(从课时到单元,再到全册)进行分类复习。但这样复习起来时间上有点紧,需要自己作精心设计。

在课时复习上,主要落实基础知识,特别是会写的生字,进行报听写,查漏补缺。还有就是会背相关课文,与家长密切配合。

在单元复习中,主要是结合《课堂作业本》、《同步》等相关的练习,以课本、学习乐园为复习材料,强化复习,再次打下坚实的基础。针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。最后以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识。

最后,我想要结合多方面的练习题型,出题形式多样化,既锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力。

虽然计划这样,但我知道复习过程艰难,需要加倍努力,希望期末能和班里孩子共收丰收果实。

中学语文教学随笔 篇四

在珠海容闳学校听了几节语文课,突然想到了语文老师的文气,于是将我以前写的一篇文章作了些修改,在容闳给我的临时平台上发出。我索性“一稿两投”,发回我的“根据地”——金东方。

老师是文化人,文化人就要有文气,尤其是文科老师,更尤其是语文老师,一定要“文”起来。容闳园的每一面粉墙,每一扇雕窗,每一块顽石,都是用“文”武装起来的,自然更需要“文”人的和谐。

以前,人们都喜欢称语文老师为夫子,“夫子”在这里似乎成了个不褒不贬的中性词。说褒,他好像与孔夫子有关,自然是有学问的称谓;说贬,他好像又与迂腐有染,不是有迂夫子一说吗?不过,我总认为“夫子”这个称谓不错。夫子者,学者、老师之谓也。我多把“夫子”与儒雅等同起来,我觉得语文老师就应该儒雅一些。当然,时过境迁,语文老师也在与时俱进,不能一味地“夫”下去,但语文老师应该“文”起来。

人们常说,语文老师要具备“一笔字、一口话、三百篇”的看家本事,这实际上是“文”的本事。教文而不“文”,这语文课就失去了几分魅力。语文课中美文越来越多,要引导学生鉴赏美文,语文老师的“文”就显得尤其重要了。自然,文绉绉,慢悠悠,酸溜溜,满口之乎者也,如私塾先生般,这既缺少时代气息,也实在让人受不了。但语文毕竟是教文,就必须显露出文气。三百篇要读进去,一笔字要见功夫,至于一口话,那简直就是有声的招牌。引导学生欣赏“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,应有诗一般的评点,如果用“两个黄鹂柳树上叫,一行白鹭飞上了天”这样的大白话去解释,虽然也过得去,也说得准确,但全无诗情画意。《苏州园林》是一篇如诗如画的`美文,如果没有诗一样的语言品析那亭台楼榭、花草石山、雕窗粉墙,只是说这里写得美,那里写得好,那作品的文气便被缺文气的品析冲淡了几分。

老师往往是学生模仿的对象,学生从老师那里学到的不仅仅是知识,老师的举手投足都会对学生产生影响。语文老师有文气,学生会佩服:“我们的老师出口成章,妙语连珠,妙笔生辉,那才叫学问。”当然,说话不是写文章,不可能也不必要句句珠玑,俗中也能见雅。鲁迅讲课就常常雅俗兼备。“文”起来了,俗也便带上几分雅气。

使自己“文”起来,最好的办法就是多读点书,书读得多,才有“文”的气质。苏轼说:“束书不观,游谈无根。”“无根”可以不去“游谈”,伤不了大雅,语文老师不然,他天天与“文”为伍,还要引导学生入“文”,岂能“无根”?

写到这里,我忽然想起电视节目主持人来。按理说“文”主持比“武”主持应该文气得多,其实不然。你看球赛节目的“武”主持,常常会抛出一连串的妙语来,诸如“穿过人墙”、“先下一城”、“梅开二度”、“自摆乌龙”等,以“文”言评赛事,让人看到主持人的“文”功。而那些主持综艺节目的“文”主持,女的一张婆婆嘴,男的一股娘娘腔,开口“好棒噢”,闭口“好开心”,不是“耶耶”就是“哇哇”,节目姓“文”,主持却无“文”。看人家,想自己,语文老师还是“文”起来好。

初中语文教学随笔 篇五

不知不觉中,我踏上工作岗位已是第19个年头,一直以来从事语文教学工作。回顾自己的工作历程,在我任现职的七年多来,一直默默耕耘着。这七年既是我努力拼搏的七年,更是我迅速成熟的七年。一份耕耘一份收获。我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和同事们的鼓励与支持。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革。新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,认真读书提升自身文化内涵、拓宽视野、丰富知识,进一步提高管理能力、组织能力,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近七年来的教学教育工作作如下总结:

(一)思想品德方面:

我自19__年参加工作以来,一直从事语文教育教学工作,热爱党、热爱学生、热爱教育事业,思想积极要求进步,政治态度端正,贯彻落实党的各项方针政策。努力提高自己的政治思想修养,有良好的道德情操和精神风貌,廉洁奉公、不谋私利,积极教书育人,对不良现象敢于批评,帮助同志,勇于奉献,曾多次受到学校、县教育局、市教育局的表彰。

(二)职业道德方面:

教师的德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。首先爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。其次爱就是关怀。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。

(三)教育能力方面:

作为教师,我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。几年的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩。

在实践中,我总结出一条经验:当好一名老师,仅仅靠“嘴”和“手”是不够的,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作,也正是这样,我才能真正体会到工作的高尚和育人的快乐。

(四)教学方面:

在教学上,认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。积极备课,认真钻研教材教法,探索新的教育教学模式,努力研究教育教学理论,把心理学、教育学、多媒体教学技术,运用于教育教学中。认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作,转化后进生,激励中等生,鼓励优秀生,历年来多次被学校评为优秀老师。积极进行教研教改,带头探索新的教学模式,在全校中推行新教研、教改工作中成为领头人,尤其在语文教学方面,有一整套教学方法,目前正在全校推行试行,收到良好的效果。连续多年的教学工作,教学成绩一直在学校同类班级的前列,任职以来语文教学成绩一直名列前茅。

(五)履行职责情况:

自觉遵守学校的各项规章制度,积极主动及时参加学校组织的各种活动,做到不迟到、不早退,不旷课,无故不请假。做好扶持后辈工作,追求共同进步。

作为一级教师,我在做好自己本职工作的同时,认真组织语文教研组教研活动,积极承担培训青年教师的工作,任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力,我主动承担培训青年教师的任务,在教学“结对子”“一帮一”活动中,积极扶持青年教师成长。在20__年至20__年度帮助青年教师王静、茆丹丹,他们多次获得荣誉并已成为学校教学上的中坚力量。

时代在进步,知识在更新,教育事业在不断发展,这一切都向我们提出更高的要求,我决心用先进的思想,开放的观念,指导自己的言行,不断进取,像一个苦行僧,虔诚的宗教徒,面对新历程,怀着坚定的信仰,朝着心中的圣地默默前行,用自己的双手托起明天更加灿烂的辉煌!

初中语文随笔 篇六

“为什么?”是我这14年来,问得最多的问题。我想知道,原因是什么……没有人能告诉我……为什么?

我,单纯,脆弱,情感丰富,缺少心机……我,坚强,感情冷漠,并不单纯……

没有人能体会……或许也有吧……从我渐渐懂事以来,它是离我最近的,可在我看来,它是那么遥远,那么陌生,那么可恶……它是我梦寐以求的东西。是的,我从未得到过,没有体会过,14年来,最失败的东西?友情。

朋友不是需要互相关心,互相帮助,互相体谅,互相信任,互相理解的吗?为什么我们是那么好的朋友,它们就变得虚假了?!

当你被自己认为是真心的朋友背叛的时候,虚伪的味道太苦涩……当你真心为友付出,为友谊而付出,却得不到回报的时候,会发现泪也是苦的……当你莫名其妙被人指责、被人排斥、被人厌恶的时候,那种心情,谁能明白?!没有人分担,没有人安慰,没有关心友善的目光,你怎么能承担?!你能当做没事一样么?!人,都是脆弱的……

初三了,我感到不舍,是的,舍不得我的同学,虽然他们是那样的,可我们毕竟是同学一场……

初中语文随笔 篇七

师者,授业解惑,教书育人,受人景仰。老师的光环是在桃李满天下背后付出的艰辛的汗水铸成的,融入了一生的心血,经得起沧海桑田的变迁。

记忆犹新的是初三时所上的那堂语文课,记忆中的语文老师小吴老师一直是位可亲阳光的女老师,那一刻却拖着摇晃的身躯,缓缓步入教室,脸色没有以前的红润,嘴唇有些泛白,手中还留着打点滴时留下的棉球。白色的小棉球在那一刻是多么显眼,也宣告着老师身体的强烈不适,那一天,全班同学都特别认真地听课。讲台上的粉尘飞扬,惹得吴老师干咳不止;那一刻,有些沙哑的嗓音听起来却是如此美妙,就如《诗经》中的那篇《蒹葭》般让人陶醉。整堂语文课上她都保持着一贯的微笑,变化的是她的咳嗽声一直回响在教室。我们关切地想让她休息,她却摇摇头努力往下讲,并说“如果你们为我好,就趁现在我们在一起的这段时间,认真听课。”是啊,初三了,还有多少时间可以相处,她的话印入了我的脑中,我决定要珍惜在一起的时光。

老师坚守着自己的岗位,付出了青春和汗水,并不是要换取那光荣的头衔和名誉,而只是想要一份份珍贵的感情,一段段刻骨铭心的记忆,来记载自己平凡但又辉煌的一生。最后等到桃李遍地开花时可以欣慰一笑,等到漫步在夕阳之下时可以会心一笑,心里可以衍生出一股自豪之情。

初中语文随笔 篇八

若生为林木,我当欣欣以向荣;

若生为幽草,我当萋萋而摇绿。

如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以长得一片翠绿;如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝桠间寻找快乐;如果你是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,做回自己,给自己一方天空。

如果生活是一座壁立千仞的高峰,走好自己的路,就算无法登上顶峰,也可以在峰回路转中体会途中美景,又何必为登顶不成而惆怅。撒哈拉漫漫沙路上,曾留下三毛无悔的足迹,她的生命宛如千百年站成的一棵树;阿里山日月潭秀山丽水的风光中,曾留下林清玄无悔的记忆,他的生命宛如一片飞上蓝天的白云。只有敢于展现自己,只有敢于在白己的蓝天下振翅高翔,生命才会焕发出夺目的色彩。

作家屠格涅夫曾说,要找出自己值多少,那是别人的事,重要的是做好你自己。你不比一颗星暗淡,不比一棵树低矮,“天生我材必有用”,别人可以胸怀“直挂云帆济沧海”的宏图,我们却可以拥有“暗香浮动月黄昏”的美景。诗人说过,我是这个土岗子上最出色的麦子。是啊,不必羡慕别人的辉煌,勇敢表现出真实的自己,你就是最棒的。

也许柏拉图的雅典学院,再也不会有这样一位思想家,但在那里却有更多默默耕耘的学者,为捍卫真理而感到快乐。