孩子两三岁时，不仅词汇量在增加，同时也开始理解自从出生以来所听到的语言模式。越早让孩子接触第二种语言，孩子越容易接受这种独特的声音。为了加深您对于剑桥少儿英语的写作认知，下面快回答给大家整理了7篇剑桥少儿英语教学课件，欢迎您的阅读与参考。

少儿英语教学感想 篇一

少儿英语教学感想

人类一出生下来最早发育成熟的器官―耳朵！ 这显示出胎教的重要性，同样， 幼儿在早期习得语言也要经历一段所谓的沉默期(Silence Period)这是儿童在发挥双耳的作用， 经科学证实3―6岁儿童的双耳最灵敏， 对声音的`模仿力也最强，儿童在学习语言的过程中，对声音，图像的加工处理过程大量运用的是潜层意识(Subconcious), 这就是为什么现行学校教育中纯粹靠智力活动学不好英语的原因，这些活动包括如讲解，分析，背诵，填空练习等…, 我们都已习以为常，习惯了这种方法，

少儿英语教学总结 篇二

我非常有幸地参加了小学英语培训，通过专家的讲座和老师的示范课，我学到了很多有效而实用的教学方法，下面谈谈我学习后的收获和感想。

小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。

一、培养兴趣，提高积极性

通过观看优秀教师的教学实例、教案以及和身边的同行交流来看。农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不是太高。所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话，而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣。同时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。为此，我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。

二、善用教学资源，营造乐学氛围

英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。

三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障

要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。

教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相互对话，内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。

总之，这次培训使我受益匪浅，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。

英语教学课件 篇三

教学时间

One period ( 45 minutes )

学习者分析

Students in Grade Nine have mastered some vocabulary and grammar knowledge, some students can use simple English to express their own thoughts,but it is difficult for a small part of students to communicate in English. So I put the students of different levels in a group, let them help each other, try to make every student get different levels of harvest.

教学目标

一、情感态度与价值观

Emotion & Attitude Goals:

1.Form good study habits.

2.Know history of inventions and be proud of our country. Encourage students to be a little inventor

3. Help students to study actively.

二、过程与方法

1. Through the inventions that we can see everywhere to introduce the topic, stimulate students interest.

2. Design various activities, organize students to discuss, so that every student can get different levels of harvest .

3. Work in pairs and groups.

三、知识与技能

Knowledge Goals:

1. Key words : invent invention inventor calculator

2.Target language : --When was it invented ?

-- It was invented in ….

3. Grammar : The passive voice : was /were + done

am /is /are + done

Ability Goals:

1.Read the key words correctly and understand their meanings.

2.Improve listening skills.

3.Make up conversations with the target language and try to improve speaking skills.

4.Learn to communicate with others in English.

教学重点、难点

1. key words and target language.

2. The passive voice.

3. Help the students to improve cooperation ability.

教学资源

A recorder、Multimedia

教学过程

教学活动1

一[U1] 、Lead-in

T: I get to school by e-bike every day. How do you get to school ?

S1: I get to school by bike.

S2: I get to school by bus.

….

T: Bus, car, taxi, bike, they are all useful inventions. What do you think of inventions?

（Ss answer then teacher have a summary：）

T: Now we live in a world of inventions. These inventions make our life easier and more comfortable. In this unit, we will learn some inventions and their history.

教学活动2

二[U2] 、Presentation

Show the picture to teach new words:invent /light bulb/inventor invention

This is Edison. He invented the light bulb. He was a great inventor.He invented about inventions all his life.

Make sure the students read the new words correctly and understand their meanings.

Show pictures in 1a

T: Do you know these inventions? Can you say them in English? What’s this in English?

Ss: It’s a telephone/computer/television/ calculator/ car.

Teach the new word: calculator

教学活动3

三[U3] 、Groupwork 1a

T：There are five inventions in this part . Which one was invented the earliest and which one was invented the last ? Guess the dates and discuss in what order they were invented.

Help them to discuss by using the following sentences:

I think the television was invented after/before the telephone.

I agree/ disagree.

Let each group choose one student to write their result on the blackboard.

教学活动4

四[U4] 、listening Practice 1b

T: Which group has the correct result ? We’ll listen to a girl and a woman talking about the five inventions.

First, review the expression of the year.

Then, play the recording the first time, Ss only listen and try to catch the main idea..

Next, play the recording a second time. Say, listen to the recording and match the inventions with the dates.

Finally, check the answers:

d 1876 a 1885 e 1927 c 1971 b 1976

Clap for the groups that have correct results.

教学活动5

五[U5] 、Pairwork

Practice conversations in pairs using the information in 1b like this:

A: When was ithe car invented ?

B: It was invented in ….

Then ask some pairs to display their conversations in front of the class.

教学活动6

六[U6] Summary

T: In this class we’ve learned to talk about the history of inventions with passive voice. Now let’s have a discussion about the passive voice in groups.

Make sure students can master the structures of the passive voice and then each group writes five sentenses about the passive voice.

教学活动7

七[U7] 、Practice

Show the excercises:

1、Edison was an _______(invent), he_______ (invent) many useful and important _______(invent) all his life.

2、He is calculating a math problem with a _______ (calculate).

3、Stamps _____ for sending letters.

A. used B. are using C. are used

4、Chinese ____ by more and more people in the world now.

A. is spoken B. is speaking C. spoke

5 The factory ____ in 1985.

A. is built B. was built C. built

读后感of剑桥少儿百科全书 篇四

读后感of剑桥少儿百科全书

读了剑桥百科全书（科技的），发现里面有很多内容…… ：地球・地球 2：向太空出发 3：汽车为什么会动 4：飞行和飞行器/我从书中得知：2冥王星是距离太阳最远的行星，但是它的轨道有小部分反而比海王星更接近太阳，虽然海王星和冥王星的轨道交错，但是它们永远也不会相撞。   这套书是能告诉我们很多知识的，还有文明百科和生物百科，明天我将带来文明百科的读后感。我感觉到人在大千世界下很渺小，宇宙中有很多秘密，伟大的发明者不辞辛劳地发明创造等等。  这套百科全书是结合了科技与智慧，是人类发展的动力源泉，我相信这套书能帮助更多的'人走上多学文化，博学多才的成功之路。  现实问题 这三本书的单价都是50元，一共是150元。 这本书可是大不列颠的品牌，中国宇航出版社出版，而且内容丰富，是居家旅行的必备佳品。

英语教学课件 篇五

Writing:学期快要结束了，回顾一下你所学的科目，你最喜欢的科目是什么？为什么？你的好朋友呢？他们最喜欢的。科目是什么？请你写下来告诉我们，好吗？

这一环节以课下作业的形式来完成，主要起复习巩固作用。同时能让学生自由发挥拓展，并为下节做好准备。

八、营造英语的海洋，让英语走进学生的梦乡。

我们生活在汉语的海洋中，我们的学生在课堂上辛辛苦苦学来的一点点英文，就像波涛滚滚的大海中的一叶孤舟，她太脆弱了！因此我们必须营造出一片英语的海洋。如果把我们现在的学生空投到美国去，那么半年后他们就一定能说一口流利的英语，两年后他们就可能不能流利地说汉语了（参考：《素质教育在美国》黄全愈博士），这就是海洋的力量。我们英语教学必须运用这种力量，让学生尽可能多的浸泡在英语的氛围中，让英语走进他的思维，直到最后用英语喊出他的梦话。

九、教师寄语：

迎接双语时代的到来

任何一种国际化的语言的背后是强大的科技、先进的文化和珍贵的道德。语言作为一种独特的工具，传承着文明和道德，沟通着思想和情感。著名教育家魏书生说：“文言文对多数人来说，已经不是工具，而是栅锁了。文言文中有些字、词、句要死掉，这没有什么可惜，我们也没有必要偏让它复活，就如同我们今天的许多字、词、句，甚至大部分汉字也可能几千年后要死掉，我们的子孙后代没必要非让它复活一样。汉字、汉语要现代化，世界语言、文字要统一，这是大势所趋。偏要对抗这个潮流，徒劳无益，还有害。”我个人认为这个统一的语言文字的时代，必定是一个以中英文双语为载体的双语时代，起码在我国是这样。因此，让我们的学生学好英语，站在世界文明的最高处，学好他人之长，回家报效祖国，这是我们在座的每一位英语教师的理想，只要我们坚持不懈地去努力，去实干，我们的理想就一定会实现！

剑桥少儿英语 篇六

Time

Aims：

1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

the fastest car，the fastest train。

2、Read and guess your answers。（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s a/c/a），Listen and find out who is right。

Focus：

Listen and find out who is right。

Difficult：

Talk in class。（I think the correct answer is a/b/c，

I don‘t think so，I think it‘s a/c/a）

Things： cards，CAI，Recorder，Tape。

Steps：

Step1：Warm up

T：Now ，let‘s warm up。Sing a song ：School party。

（CAI P1）

T：In this class，let‘s go on to learn about time。

Step2：Read and guess your answers。

1、Read the words。

A、（CAI P2）athlete

T：He is an athlete。He is running。He is a top athlete。

Who is your favourite athlete？

Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）

Read after me ：athlete， athlete， athlete， athlete

B、cheetah

T：It‘s a cheetah。The cheetah is the fastest animal on land。

Read the word（CAI）

C、cyclist

T：How do you go to school this morning？

S：I go to school on foot。But the others go to school by bike。

Read the word（CAI）

D、the fastest car，the fastest train，concorde。

T：How do you go to Shanghai？How do you go to Beijing？

S：I go there by plane，I go there by train。

T；You can go there by ship/car/plane。

Look at the picture：Read the words：the fastest car，the fastest train，concorde 。

Step3：1、Guess the next one。（CAI）猜对的给小组加分。

2、Find out your picture。

Step4：T：Do you know？In one minute,How many metres can a top athlete run？

Read after me：metre，米，1 metre，2metres，200metres。

Kilometer，千米，1 kilometre，2 kilometres，8 kilometres。

（CAI）P9 T：Which is the correct answer？

You can choose one。You can say：I think the correct answer is a/b/c。

Read after me，（I think the correct answer is a/b/c。）

If you don‘t agree，You can say：I don’t think so，I think it‘s b/a/c。

Read after me，（ I don‘t think so，I think it‘s b/a/c。）

T：Now ，In groups，Open your books at page 43。

Choose one，everybody。Then write down the answers on your papers。

由组长统一答案，派代表发言。

Step4：Now，Let‘s match。please，listen to the question。

NO。1，T：In one minute，a top athlete can run about

A.。。。。 B。。。 C。。。。

T：Group1，Which is the correct answer？

S：I think the correct answer is 。。。。。。

Group2：I don‘t think so，I think it‘s 。。。。。

Group3。。。。。。Group4。。。。。

Now，Let‘s have a look。（CAI）（哪组对了就加分）

NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

Say all together：1、In one minute。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6、In one minute。。。。。。

Step5：How about you？In one minute。

Let‘s play games：1、How many English words can you write？

S1：I can write----English words in one minute。

S2：I can write----English words in one minute。

S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

T：How many animals can you draw？

In one minute。

Ready go。

S1：I can draw----animals in one minute。

S2：I can draw----animals in one minute。

S3：I can。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Step6：The end （CAI）

T：In one minute，We can do some things。

So we must know the value of time。

板书：

Time

I think the correct answer is a/b/c。

I don’t think so ，I think it’s b/a/c。

本课使用课件下载

Time 课后反思

这是《剑桥少儿英语》六年级上学期Unit5Time中的第3、4、5节内容，这节课的目标是1、懂得6个新单词，2、读和猜正确的答案，（懂得问题的句子的意思，会用句子表达自己的意思：I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a，本节课的重点是找出正确的答案，难点是和同学交流，用句子表达（ think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a），在本节课自己做了多媒体课件，使课堂更加生动。

课的开始以学生唱很有气氛也和本节课内容的气氛一致的歌曲“school party”，然后出示课件进入本节课的单词的学习与复习，在出示单词的同时渗透下面题目的句子，以便他们能明白句子的意思，复习了单词的读法后，通过几个游戏巩固和调动兴趣，一个游戏是多媒体展示猜下一张是什么单词，另一个是藏单词卡片找一找。接着进入本节课的难点内容，猜猜每题的正确答案，一分钟里，最快的运动员、猎豹、最快的自行车、超音速客机、最快的小汽车赛车、最快的火车，他们分别能有多远，先教学生怎么表达，带读I think the correct answer is a/b/c，表示不同意别人的意见就说：I don’t think so，I think it’s b/c/a，让学生在小组长的带领下说自己的意见，由小组长综合大家的意见，再进行小组汇报派代表发表意见，选择正确的答案，猜对的加一分，各组发表看法后，看课件，猜对的有掌声和跳舞的星星，猜错了的有鼓声，然后根据正确答案把句子完整的说一遍，他们在一分钟里能有多远。再最后5分钟做了2个游戏，同学们在一分钟里能写多少个单词、一分钟里能画多少个动物，再用上节课学的句子表达，I can write----English words in one minute， I can drow----animals in one minute，刚好铃声响起，在课件里展示一分钟我们可以做很多事，因此我们要珍惜时间（We can do some things，so we must know the value of time）。.

在这节课里我做了课件，在单词之间进行了链接，每个单词里放了几张图，放几张图的目的一个是在放的过程中产生动画而且有一个最快的，和本节课内容相关，便与介绍与题目句子相关的话，显得自然，和下面内容有衔接，另一个是为了设置不同的链接，每张图都链接了不同的图片。在每张图里设置了链接，我可以自由的到我要到的地方，因为学生的话会出现不可预见性，不至于在过程中突然找不到要到的地方。

此外，本课也存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入，教师指导性语言过多；在让学生小组讨论时，学生讨论的气氛不够热烈，都很小声的在说。

少儿英语教学原则 篇七

少儿英语教学原则

少儿英语教学并不仅仅是语言教学。我们必须将这一群体的社会、认知及语言发展水平因素充分考虑在内。

少儿成长研究和少儿第一、第二语言发展研究中发现，上述发展过程中存在着一定的规律和对少儿全方面发展至关重要的因素。因此，教授少儿英语就必须将这些关键时刻铭记在心，注意始终遵循以下这些重要原则。因为，我们培养的是一个完善的`人、一个完整的孩子，而不只是某一项技能。毕竟语言学习是和少儿其他所有学习和发展密不可分的。

10条重要原则

1． 从孩子本身已具备的各种能力入手

2． 鼓励交际互动

3． 通过协作谈话达到对语言的多种理解

4． 让孩子成为学习过程中的积极参与者

5． 按照ZPD理论对新知识的输入进行定位

6． 语言应以完整的而目出现

7． 在清晰、熟悉的环境中设计具有实际意义的、目标明确的活动

8． 帮助孩子逐渐独立自主的学习

9． 创造一个轻松、愉快、支持性的学习环境

10． 测试应和学习方式一致

只要功夫深，铁杵磨成针。以上7篇剑桥少儿英语教学课件就是快回答小编为您分享的剑桥少儿英语的范文模板，感谢您的查阅。