作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！为了让大家更好的写作亲亲抱抱相关内容，快回答精心整理了6篇《亲一亲抱一抱》幼儿园教案，欢迎查阅与参考。

幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案 篇一

活动目标：

学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

儿童经验基础

孩子们喜欢结合小伙伴们玩。

环境准备

图片若干 音乐CD。

重点难点

能够主动和老师小朋友抱一抱。

过程与策略

一、师幼互动拥抱，导入活动。

你们谁是老师的好朋友呀？今天老师请来了好朋友，瞧！他们是谁呀？

二、教师用玩具进行表演吸引幼儿。

1、你们听见天线宝宝说什么了吗？见面之后他们还做了什么？

2、你们有自己的好朋友吗？你和谁是好朋友？

三、做游戏：

我找朋友抱一抱。

四、教师小结：

回家再和爸爸妈妈抱一抱。

儿歌：《抱一抱》

太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。

河水抱一抱小船，小船就睡着了。

爸爸抱一抱我，我就长高了。

我去抱一抱小猫，小猫就不伤心了。

活动反思

在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。

不足之处

对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

《亲一亲抱一抱》幼儿园教案 篇二

活动目标：

1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。

2．感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。

活动准备：

《大熊抱抱》PPT，熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》

活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，你们喜欢大熊吗？为什么？很凶、很可爱……今天老师给小朋友带来了一本绘本，也是关于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱着一棵树。哦，对了，那这本绘本里到底讲了一个关于大熊怎样的故事呢？让我们一起来看大屏幕。

二、完整欣赏绘本，发掘大熊爱别人的方式--拥抱

1．教师播放PPT，幼儿欣赏画面：这是在什么地方？有只大熊在公园里散步，只要看到有生命的东西时，他就会来个大大的拥抱。不管他走到哪里，都会用拥抱来分享他的爱。

2.你们看，大熊怀里抱着谁呀？一只小兔子，你想提出什么问题？大熊有没有吃小兔子？他却给他一个大大的拥抱。不管是高大的还是小小的动物，画面上看到大熊抱着大大的马，小小的鸡。再来看，大熊这抱的是什么呀？臭臭的'动物，比如，臭鼬，谁侵害他，他就发出很难闻的臭气，就是我们常说的黄鼠狼。大熊嫌弃他了吗？没有。再看，怀里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了吗？大熊用拥抱来感化蛇，所以……所有的这些大熊都是给他们一个大大的拥抱。

3.你们知道吗？其实大熊最喜欢的还是树。森林里的每棵树他都爱，有哪些树呢？看出来了吗？师小结。

4.有一天，大熊在森林里抱着河狸和大树时，遇到了什么情况呢？画面上看到了谁呀？一个男人扛着斧头来到森林里。接下来会发生什么事呢？（幼儿猜一猜，再讨论交流）是不是像你们猜测的那样呢？让我们继续往后看。（让幼儿观察画面尝试回答）大熊咬他了吗？（猜一猜）为什么？是不是呢？猜对了吗？没有咬他，却给他一个大大的拥抱。大熊为什么要这么做呢？咦，你们看，那个男人怎么做的呢？放下斧头赶快逃走了。这又是为什么呢？提示，那个男人很不好意思了，大熊原谅了他，他觉得怎么样呢？很不好意思。接下来大熊该会做什么呢？给那棵受伤的大树一个大大的拥抱，大树觉得好多了。

三、结合自己的生活经验，分享交流：做一个会表达爱的孩子。大熊是用拥抱来表达自己对他人的爱，在平时的生活当中，我们小朋友用什么来表达你的爱的呢？也是用拥抱吗？那我们相互拥抱一下吧？你想对哪个小朋友表达爱，就拥抱他一下吧？你们爱老师吗？老师也爱你们，我们来拥抱一下吧。

四、让我们再来欣赏一遍吧。老师讲述一遍绘本。幼儿倾听。从封面、题目到作者。

五、延伸活动：让我们跟着音乐和大熊一起跳起来吧。伴随歌曲《爱我你就抱抱我》活动结束。

《亲一亲抱一抱》幼儿园教案 篇三

活动目标：

1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

2、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的'品质。

活动准备：

海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。

活动过程：

一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。

今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。有谁愿意和海豚抱一抱？有谁愿意和陈老师抱一抱？

二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有谁？小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？

三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。你喜欢跟谁抱抱？你不喜欢和谁抱抱？

讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）四、游戏《大家来抱抱》

你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。

教师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。

五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好朋友抱抱的时候开心吗？

抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！教师给幼儿贴"爱心"贴纸。

幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案 篇四

活动目标：

1 、掌握音乐稳定的节奏型 X X | X ― | ，在慢、快、中等的速度变化中学跳“抱一抱”的舞。

2 、根据教师动作、语令提示，在第二小节 | X ― | 处准确地做出抱和换的动作。

3 、体验交换舞伴带来的惊喜。

活动准备：

已有经验：会听口令拍拍跨；在双圈上顺着腕花的方向指下一个朋友。

材料准备：地上贴好双圈；红腕花、黄腕花各 10 个

活动过程：

一、散点游戏（中速音乐）

T ：我们跟着音乐来动一下，玩一个照镜子的游戏吧。

口令：拍 拍 跨

二、跟音乐做动作，熟悉音乐节奏型 X X | X ― | （慢速和快速音乐）

1 、创编第二小节的动作，熟悉音乐慢的节奏

T ：刚才我们跟着音乐拍拍跨的，还可以拍拍做什么动作呢？

T ：你还想做什么动作？

2 、跟着快速的音乐做动作

T ：刚才你们做的很好。请你听一听这段音乐跟刚才有什么不一样？（放快速的前奏）那我们跟着这个快速的音乐来试一试。

3 、慢速和快速音乐连起来做

T ：音乐由慢到快的中间有一小段，这个是 --- 间奏，到了间奏的时候我会说“加快速度”来提醒你的

间奏时语令：加快速度 。

4 、在圈上练习抱一抱

T ：想不想找个朋友来玩一玩？好，我来邀请一个朋友，看我们做了哪些动作？

语令：拍 拍 抱 放

站圈：红腕花小朋友起立，站到内圈，调整好距离――向后转，黄腕花小朋友找个朋友面对面站好。

T ：我来喊口令，你们来抱试一试（口令：拍拍抱 放）

T ：跟着音乐来抱一抱你的朋友吧！（口令：拍拍抱 ）

三、换朋友（中速音乐）

1 、明确自己的下一个朋友是谁？

T ：举起戴腕花的手，顺着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。

2 、幼儿讨论内外圈怎样交换朋友，教师提取，总结示范换朋友。

T ：如果我想换个朋友，你觉得可以怎么换呢？（内外圈之间）。

T ：刚才我们是拍拍 -- 抱的，现在我们也可以拍拍 --- 换。

T ：我的新朋友是他，看好我什么时候换呢？（口令：拍拍换）

T ：我拍的时候脚动不动？说换就换。

3 、幼儿听口令操练换朋友。

4 、幼儿跟着音乐换朋友。

四、完整表演舞蹈。

1 、帮幼儿整理整个舞蹈动作顺序，理清思路。

T ：刚才你们玩的拍拍抱、拍拍换就是一个很好看的舞蹈，想不想连起来跳一次？那我们先想一下，开始是拍拍抱，音乐有的慢有的快，后面是拍拍换朋友。

2 、完整表演。

3 、内外圈交换跳一次。

T: 里圈小朋友举手 , 这次你们换朋友的时候动不动 ? 外圈举手 , 换朋友的时候你们动不动 ? 。

教师先来喊口令，试幼儿掌握情况跟音乐练习，完整进行舞蹈。

幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案 篇五

设计意图

颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动，中班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力。

活动目标

1.能发现两种颜色混合后产生的变化。

2.乐于和同伴分享自己的操作方法和结果。

活动准备

1.黑红黄绿水粉颜料数罐，调色板若干

2.红黄蓝绿色纸若干

3.自制相应颜色宝宝一份

活动过程

一。颜色宝宝好朋友

1、出示红黄蓝绿四个颜色宝宝。红、黄、蓝、绿四个颜色宝宝上幼儿园了。它们是好朋友，喜欢互相抱一抱，只要抱在一起，它们就会发生神奇的变化。

2、教师提问：你们猜猜他们会发生什么变化？

（回应预设：颜色会变，你觉得可能会变成什么颜色？）

二。颜色宝宝抱一抱

教师抛出问题：

1、红色宝宝和黄色宝宝抱在一起会发生什么变化？

（回应预设：有可能是你们说的那种颜色，那我们来试一试看）

2、红色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化？

3、黄色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化？

4、分组进行试验：请幼儿任意选择其他两种颜色的棉签在调色盘里调和，让他们互相抱一抱，观察调和颜色时发生的变化。

5、引导幼儿选择其他两种颜色在调色盘的另一个小各种试试，观察期变化，提醒幼儿每一次调色要在不同的小格中进行，确保只能两种颜色在一起。

6、鼓励幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较变出新颜色。

7、教师提醒幼儿取适量的颜料，不把衣服、桌面、地面弄脏。

三。颜色宝宝变了样

1、请幼儿介绍自己的发现，并展示自己调制颜色的结果。

2、两个颜色宝宝抱在一起，会有什么变化？

（回应预设：红和黄一起变成橙色，红跟蓝变成紫色，黄跟蓝变成绿色）

总结：红色和黄色抱在一起变橙色，红色和蓝色抱在一起变紫色，黄色和蓝色抱在一起变绿色。

幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案 篇六

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2.能叫出小朋友的名字。

3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

活动准备：

教学课件、音乐等

活动过程：

一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验师：我们一起来学小动物，抱一抱吧！你觉得高兴吗？你得到过拥抱吗？什么时候？

二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！

1)妈妈抱嘟嘟2)爸爸抱嘟嘟3)爸爸抱过你吗？

都有谁给了嘟嘟大大的拥抱？嘟嘟觉得怎么样？

总结：拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福。

2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？

好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。

2)嘟嘟抱汪汪——祝贺

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

小结：原来拥抱可以送给自己喜欢的人、关心的人，拥抱会让我们感觉很温暖、很快乐很幸福。

三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

师：这里有没有你的朋友？

我们也找好朋友抱抱吧！

四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。

亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的！

课后反思：

由于刚进入小班的幼儿年龄小，缺乏安全感，容易焦虑的情感，因此开展《亲亲热热抱一抱》这个活动，让幼儿在活动中理解故事，知道拥抱会给入带来爱和快乐，并体会到与快乐。在开展本活动时，我们玩了《小动物找妈妈》游戏，激发幼儿的参与度及兴趣度。利用抱一抱互动的肢体语言中，增进了与同伴间的感情，有些性格较为内向的孩子也在通过这个活动中变得活泼许多，一开始扮演动物妈妈孩子们都特积极地与我拥抱，有的孩子甚至紧抱着老师后久久不愿离开，整个活动中孩子不仅感受到拥抱增进的亲切感，同时体会到了孩子们对老师喜爱。

他山之石，可以攻玉。快回答为大家分享的6篇《亲一亲抱一抱》幼儿园教案就到这里了，希望在亲亲抱抱的写作方面给予您相应的帮助。