大学生校园活动有了新的变化和发展，策划一场校园活动也能体现出校园的文化。那么下面大学校园推广方案是怎样的？为了加深您对于校园推广的写作认知，下面快回答给大家整理了7篇校园推广方案，欢迎您的阅读与参考。

校园推广方案 篇一

关键词：高校档案 和谐校园 人文环境

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.030

高校档案蕴含了丰富的科学文化知识，是宝贵的文化财富，更是高校文化的积淀。高校档案在推动和谐校园人文环境建设方面占据重要地位，与校园文化建设密不可分。深入挖掘、整合高校档案资源，充分开发利用蕴涵着丰富文化信息资源的高校档案，让其参与到高校校园文化建设中来，进一步拓宽校园文化建设的领域，努力营造积极向上、健康高雅的校园文化环境，力争在高校文化的繁荣传播、学生情操的陶冶及师生行为规范等方面发挥重要作用。

1 高校档案与校园人文环境的建设

高校档案是高校在教学、科研、党政管理以及其他各项活动中形成的，归档保存的文字、图表、声像等各种形式和载体的、历史的原始记录[1]。

校园人文环境，是高校师生共同创建的一种特定的精神环境和文化氛围。校园人文环境建设实际上是一种“调整”，还可以叫做“整合”，就是把学校中人文精神、文化生活及氛围的外部条件进行“调整”和“整合”，从而形成一个充满活力，充满诚实守信、公平正义，充满安定团结、人与自然和谐统一氛围的社会主义和谐校园[2]。

高校档案与校园人文环境建设之间存在着密切的联系，既有共性同时也有区别。二者共性表现在：都是以教书育人为本职，以传承大学精神为己任，以提高学生综合素质为目的，以培养全面发展的大学生为宗旨。两者的主要区别在于高校档案是通过静态的馆藏资源文化的参与来支持和服务于校园文化建设。而校园文化建设则以动态运用档案资料于各种学术性、知识性的课堂内外活动中，促使学生德、智、体、美等全面发展[3]。

2 开发利用高校档案，构建和谐校园人文环境

校园文化是学校办学理念和文化底蕴的一种体现，是学校的灵魂及精神所在，它将对学生的道德人格、伦理观念、思维方式、行为准则、作风等产生深刻的影响，是一种具有学校个性特点的信念和行为方式[4]。高校档案顺应时代要求打开信息厚重大门，使档案文化以丰富多彩的形式与广大师生接触，与校园文化有效融合，形成具有校园特色的人文环境和文化氛围。

2.1 利用高校档案营造积极向上的学风及校风

如今竞争异常激烈的社会不仅要求大学生具有丰富的专业知识，还要有良好的人文素养和人文精神。高校档案是校园文化建设的宝贵资源，如何有针对性地进行整理、挖掘，把档案运用到校园文化建设中，凸现出高校深厚的文化背景、时代精神、历史精神和人文精神，参与和指导校园人文环境的构建，充分发挥档案人文教育作用是高校档案工作的重要研究内容。

创建良好和谐的校园人文环境，就要有良好的学习氛围和良好的校风及学风。要在充分挖掘高校档案历史传统宝贵资源的基础上，大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。在校园活动场所为学生创造良好的学习环境氛围，教师要率先垂范，做到治学严谨，诲人不倦，做好学生学习的楷模。同时，充分发掘“校训、校歌”等特定的档案文化内涵，使广大师生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

2.2 利用高校档案丰富德育教育建设

德育教育是高校教育中永恒不变的主题。高校所培养的学生，不仅要具备专业知识及技能，还应具备高尚的道德情操和良好的人文素养，育人仍是高校的一项重要的任务。高校档案记载了高校发展历程，丰富的馆藏资源凝结了学校丰富的历史文化和人文精神，深入地挖掘和开发馆藏资料蕴藏的丰富多彩的校园文化精髓，能够提炼出极具有感召力的展示学校的精神风貌、文化传统、学术精神、人文素质，育人素材，对学生更具吸引力和渗透力，使学生在具有传统文化精神和人文精神的校园环境中得到熏陶，促进学生的全面发展。还可以通过开发利用教学、科研档案，使学生更直接地了解最前沿的科技成果，弥补课堂教学的不足，巩固所学的知识，优化知识结构，活跃思维，提高学识水平[5]。

档案管理部门要精心设计，把档案工作纳入学校德育教育建设的轨道，整合高校档案信息资源，把静态无声的档案资料开发成声文并茂、形式新颖、富有震撼力的德育教育宣传材料[6]。

2.3 利用高校档案拓展校园文化新载体

随着数字化、网络化、信息化的迅猛发展，网络文化在校园文化中的地位与作用显得愈加突出，在这样的背景下，高校档案部门应该顺应时代的变化，针对校园文化建设的特点和需求，不断开发档案信息资源，积极寻找档案与校园文化建设的结合点，充分发挥网络这一现代化平台资源共享的优势，提供各种专门的、有特色的档案信息服务。档案部门不仅要整理好、保管好档案资料，更为重要的是要做好档案信息资源的开发工作，改变过去默默无闻的被动状态，从后台走向前台，利用馆内收藏的各种实物、史料，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，积极开展健康高雅、积极向上的网络文化活动，提升广大师生的精神素养，全力营造正确的舆论导向，使网络成为校园文化建设的新阵地。

2.4 利用高校档案开展档案编研工作

编研工作是档案工作中一项极为重要的任务。通过对档案材料进行深入研究，集中力量挖掘，不断开发档案资源，寻找符合新形势下校园文化建设的档案专题，编制成专而精的具有鲜明特色和育人功效的编研成果，变“死档案”为“活信息”，让充分“活跃”起来的档案走出档案馆，走向校园，走向学生，为师生员工服务。例如利用相关文件编制学校规章制度汇编，完≮www.kuaihuida.com≯善校园制度文化建设；通过撰写校志、年鉴、大事记、师生荣誉录、名师事迹录、知名校友录等，激励学生严谨治学、开拓刨新，激发学生的爱国主义思想、爱校热情和尊师情结，增强师生对学校的自豪感和使命感，营造良好的校园文化氛围[7]。

2.5 整合地方档案资源为校园文化建设服务

和谐校园人文环境离不开高雅的文化及进取的精神。地域特色文化档案中蕴涵着丰富的人文教育资源，其悠久的历史、光荣的传统、优良的民风，有利于大学生高尚情操的培养，意志的磨练及自我的塑造。特别是对大学生非智力因素如人文精神、心理素质、团队意识、人格意识的培养产生积极的影响[8]。充分挖掘和整合高校档案信息资源和地方档案信息资源，将地方档案资源与高校档案资源相融合逐步探索出符合高校校园文化建设的最佳结合点，在服务高校文化建设的活动中走出一条与众不同的生存与发展之道[9]。

综上所述，高校档案是高校“精神之源”和“文化之母”，在构建和谐校园人文环境中起着积极向上的教育与推动作用，校园文化为档案工作提供了更广阔的舞台。我们每个从事高校档案事业的人，都要站在时代的最前沿，把握高校档案和校园文化建设工作的特点，创新思维，把两者有机结合起来，共同为营造良好和谐的校园人文环境而努力。

参考文献：

[1]徐惠琴。发挥高校档案作用构建和谐校园文化[J].陕西档案，2009，（6）：49-50.

[2]胡铁巍。加强校园人文环境建设构建和谐校园[J].齐齐哈尔医学院学报，2007，（13）：1613-1614.

[3]吴加琪。高校档案参与校园文化建设初探[J].教育与教学研究，2010，（6）：60-62.

[4]陈永强。试论高校档案在大学文化建设中的作用[J].高教研究，2010，（8）：176-177.

[5]李燕。创新档案管理理念服务大学文化建设[J].兰台世界，2010，（10）：50.

[6]徐蔚。让高校档案为校园文化建设服务[J].北京档案，2009，（3）：33-34.

[7]周芬玲。论高校档案工作与校园文化建设[J].鞍山师范学院学报，2011，（2）：108-110.

[8]卢运山。地域特色文化档案与地方高校文化建设[J].兰台世界，2008，（2）：8-9.

[9]李雪，刘沁。利用地方红色资源提升高校校园文化德育功能[J].南昌教育学院学报思想政治教育，2011，（6）：17-18.

作者简介：梁楚晗（1972-），女，汉族，广西玉林人，档案馆员，研究方向为档案管理，右江民族医学院，广西百色 533000

韦斯（1976-），男，壮族，广西大化人，讲师，研究方向为党建、人文管理，右江民族医学院，广西百色 533000

校园推广方案 篇二

20xx年最新幼儿园工会工作计划范文（一）在幼儿园党支部的领导下，围绕园务中心工作，发挥工会组织的桥梁纽带作用，增强工会的吸引力和凝聚力，全面提升工会工作能力和水平，为构建和谐幼儿园做出应有的贡献。

1、以“三、八”妇女节为契机，搞好富有时代气息和教师特色的教育庆祝活动，充实教工的生活。

2、园歌颂唱活动。四月份组织全体人员颂唱园歌，增强我园教职工队伍的团结和凝聚力，激发职工爱岗敬业，奋发向上的精神。

3、组织部分人员进行团队训练，增强职业操守，打造一支更为诚信、团结、高效、富有创新力和战斗力的精英团队。

4、组织“五一”庆祝活动。（形式待定）

5、开展“我为幼儿园工作献计献策”优秀提案征集、评选活动。（六月份）

6、做好“六一节”各项活动的筹划、组织及会场布置工作。

7、关心教职工的工作、学习和生活，帮助他们解决实际困难。对职工家庭有特殊情况的，立即上报园领导并及时看望慰问，以表达对教职员工的关爱之情。

8、七月份为部分职工续签合同。

9、利用假期组织职工进行考察、学习。拓宽教职工思路，陶冶思想情操，增强团队的凝聚力和向心力。

20xx年最新幼儿园工会工作计划范文（二）20XX年克拉玛依区教育工会的的指导思想是：以党的精神统领教育工会工作，坚定不移走中国特色社会主义工会发展道路，以发展和谐人事劳动关系，维护教职工合法权益为重点，以建立健全服务教职工长效机制为抓手，充分发挥教职工在全面建成小康社会中的主力军作用，团结动员各族教职工，为实现教育教学任务而努力奋斗。

20XX年光华幼儿园工会根据区教育工会的安排，在教育局工会的领导下，在幼儿园党支部的大力支持下，全面认真的开展工会各项工作，重点做好以下几方面的工作：

一、以党的精神为指导，进一步推进我区教育工会工作

1、学习贯彻精神是我区教育工会的首要政治任务。幼儿园工会将结合本单位实际，组织多种形式的精神学习、宣传、贯彻活动，紧紧围绕的主题，牢牢把握的灵魂，始终抓住的精髓，全面推进我区教育工会工作的新发展。

2、坚持理论联系实际，切实推进教育工会工作。坚定不移地依靠广大教职工，推动我区教育改革的不断深入发展，依法履行、维护教职工的合法权益，把教育工会的出发点和落脚点放在维护教职工群众的根本利益上，工作的成效要得到教职工的满意和认可。

二、认真贯彻《工会法》，依法维护广大教职工的合法权益

1、进一步完善幼儿园教代会制度。认真贯彻《工会法》，加快我园工会组织的建设，进一步提高幼儿园民主管理的实效性。凡是幼儿园发展中的重大问题和涉及教职工切身利益的改革方案，都要提交教代会审议通过后方可执行。坚持一年至少召开一次教代会，不断完善和健全幼儿园民主管理制度。

2、坚持幼儿园园务公开制度，拓宽公开范围和渠道，巩固园务公开工作的成果，强化责任落实。按照《自治区校务公开考核评估标准（试行）》的具体内容，规范运作，切实推进民主政治建设，真正履行教职工的知情权、参与权、监督权。

3、发挥教育工会的监督和参与机制，做好幼儿园领导与教职工的桥梁作用。要充分听取教职工的意见，反映教职工的呼声，提出合理的修改意见，使改革方案尽可能符合大多数教职工的意愿，并经过教代会审议后实施。

4、关心教职员工的生活和身心健康。坚持送温暖活动，积极组织对因病、困、贫等教师进行慰问，增强对广大教职工的人文关怀，做教职工的贴心人。

三、以幼儿园工会规范化建设为重点，切实加强工会的自身建设，增强工会的战斗力

1、广泛开展“教职工之家”建设活动。把建家活动与幼儿园民主政治建设、开展“三育人”等活动结合起来，做好“先进职工之家”、“先进工会工作积极分子”的评比。

2、努力提高幼儿园工会干部的自身素质。工会干部要密切联系广大教职工，把教职工的需要、利益、满意程度，作为工作第一标准，配好配强工会班子，加强培训和学习，不断提高理论水平和工作经验，不断提高工会的综合素质，做好幼儿园园务公开的监督工作、评估检查工作和考核工作。

四、进一步提高教职工整体素质，充分发挥广大教职工在推进教育科学和谐发展中的积极性

1、开展劳动竞赛，提高育人水平。按照“求科学和谐，促教育公平，办好让人民满意的教育”的要求，进一步开展好劳动竞赛活动，引导广大教师把教育理念转移到科学和谐发展上来，把育人模式转到培养全面发展的人上来。结合教育教学实际，制定详细的竞赛方案，开展形式多样劳动竞赛活动，进一步提高教职工教育创新能力和育人水平。

2、开展各类文体活动，增强教职工身心素质。以极大的热忱关注教师的身心健康，开展教职工喜闻乐见的文体活动。

五、充分发挥女教职工在教育教学改革中的作用

我园工会要依法维护教职工的合法权益；切实帮助解决教职工的实际困难；帮助教职工全面提高自身素质；充分发挥女教职工的积极性，使她们在教育教学改革中作出重大的贡献。

20xx年最新幼儿园工会工作计划范文（三）我园积极发挥工会组织的基本职能，时刻关注教职工的情绪，反映教职工呼声，履行维权基本责任，教工代表要主动参与学校涉教职工切身利益的各项改革方案的制定，反映教职工的合理要求。使广大教职工的合法权益在事关重要的制度、方案、政策中得以体现。诚心诚意为广大教职工说话办事，充分发挥工会的桥梁和纽带作用。

一、指导思想

我园工会在上级工会和幼儿园领导的大力领导下，围绕幼儿园的中心工作，服务广大教职员工。

二、主要工作

(一)、重视职工的政治思想工作，开展各种活动，全面提高教职工的整体素质，努力营造和谐校园环境。

1、认真组织工会委员学习，从而使工会工作者自觉地在实践中用科学的理论和党的方针、政策来指导工会工作。

2、组织教职工开展专题学习，深刻领会、准确把握上级指示，把思想统一到行动上来，把智慧和力量凝聚到团结动员广大教职工为教育事业全面发展作贡献上来。

3、要充分发挥我园骨干教师、学科带头人、特色教师的示范和带头作用，影响和激励广大教职工立足岗位，教书育人。同时为青年教师成长发展创建平台，校工会要积极配合党政，从工作、学习、生活、家庭等方面给予关心和服务，满腔热情地帮助他们解决面临的困难，为他们创造更多的发展机会和相互交流的平台。

4、与创文明行业相结合，创建学习型班组。

(二)、加强校园民主政治建设，推进学校民主管理和民主监督。

1、发挥工会组织的基本职能，要时刻关注教职工的情绪，反映教职工呼声，履行维权基本责任，教工代表要主动参与学校涉教职工切身利益的各项改革方案的制定，反映教职工的合理要求。使广大教职工的合法权益在事关重要的制度、方案、政策中得以体现。诚心诚意为广大教职工说话办事，充分发挥工会的桥梁和纽带作用。

2、认真落实园所工会精神，逐步完善学工会制度，建立健全行政及其它职能部门的沟通制度。完善园所的校务公开制度。继续设立优秀提案奖，增强教职工校务主人翁意识。工会要监督学校各部门提案的落实情况，增强教代会的时效性。

3、积极探索、创造条件推动我园民主管理的进程，通过校务会、教职工会议、教代会、园报、家长委员会、家长会等渠道进一步落实校务公开制度。充分发挥工会在推进职工民主参与、民主管理和民主监督的积极作用。

(三)、加强工会的自身建设，努力提高学校工会组织的亲和力、凝聚力。

1、切实加强工会的思想建设、组织建设和作风建设是搞好工会工作的关键。我们要加强工会干部的政治理论学习和有关法律的学习，提高业务水平，改进工作作风，提高办事效率，努力为教职工排忧解难。

2、加强对幼儿园女工委员会的领导和指导。

校园推广方案 篇三

关键词：高校历史档案；校园文化；结合

引言

高校历史档案是高校发展过程的真实资料反映。它不仅包括了高校管理方面的历史纪录，而且涵盖了高校学科发展的真实历程。对高校历史档案进行整合可以深层次挖掘高校的优良文化传统。如果能够将这些优良文化传统融入到校园文化建设的各个方向，不仅有助于拓展校园文化建设的内容，而且可以激励学生继承和发扬高校的优良文化传统［1］。因此，推动高校历史档案资源整合与校园文化有机结合，已成为高校历史档案研究利用的热点问题之一。

1高校历史档案与校园文化建设的关联性分析

高校历史档案作为高校历史文化传统传承的主要资料，构成了高校进步与发展的基础。校园文化建设则是高校实现全方位发展的精神支柱［2］。两者在本质属性、研究内容、研究目的等方面具有一致性。从本质属性来看，高校历史档案和校园文化同属于文化建设的范畴，具有社会主义文化建设的共同特征；从研究内容来看，高校历史档案研究和校园文化研究都属于人文发展学科的研究内容，必然有着共同的人文发展科学研究特征。从研究目的来看，两者都是立足于高校的发展，以普及科学文化知识，提高学生科学文化素养为目的，以适应社会发展需求的人才为根本宗旨，具有共同的教育目标一致性，这也是两者能够实现结合发展的基础条件和背景。就高校历史档案与校园文化的特性区分而言主要体现在以下方面：（1）时代特性不同，高校历史档案具有清晰的历史特征，是高校历史渊源的全方位总结，而校园文化具有典型的时代特征，必须以现实社会文化建设背景为依托；（2）发展内容不同，校园文化建设的内容既可以是高校内部存在的事务，也可以是高校外的社会事务，而高校历史档案建设必须立足于高校自身才能有效地开展；（3）建设的路径不同，校园文化建设可以依托高校多元化的活动开展，而高校历史档案建设主要是以现存的档案编研资料为基础。总体来讲，高校历史档案与校园文化相辅相成，相得益彰。高校历史档案工作可以看作是校园文化建设不可或缺的重要组成成分，能够为校园文化建设起到补充和完善的作用；校园文化有机地融入高校档案工作之后，更能够彰显出其特色化建设内容。

2整合高校历史档案对校园文化建设的作用

2.1整合高校历史档案有助于推动校园育人文化的建设

通过整合高校历史档案，可以进一步对高校历史档案中所保存的弥足珍贵的高校名人前辈所留下的手迹，以及与高校发展历程相关的照片、录像、录音等内容进行归类处理。如果将这些整合后的历史档案展现给在校大学生，不仅可以全方位生动形象地帮助他们了解校园历史，而且可以以现实的人物实例来激发他们奋发向上的热情，从而引导他们树立正确的思想意识和行为意识。

2.2整合高校历史档案有助于推动校园学术文化的建设

高校的历史档案中包含了大量的与高校传统学科及特色学科建设相关的第一手科研教学资料档案。这些科研教学资料档案更加系统地展示了历届师生在从事科研就学活动中的真实历程，其中不仅包括了经验性的总结而且有丰富的科研教学成果。因此可以将其视为较为系统的学科图书馆。如果能够有效地利用这些教学科研档案，以合理的途径和方式展现于相关学科的学生，不仅能够全面系统地展示高校在该学科科研发展的历程和方向，还能让学生从前辈们的研究历程当中收获经验和启迪［3］。同时也有助于引导学生投身科学研究活动的热情，培养他们的科研创新精神，进而加强校园的学术研究氛围。2.3整合高校历史档案有助于推动校园制度文化的建设高校作为国家培育适应社会发展需求人才的主阵地，不仅承担着向学生传播科学文化技术的重任，而且还承担着提高学生思想认识、道德水平的职责，目的在于使学生成为真正有益于社会发展进步的人才。在完成这一目的的过程中，高校必然有着与历史时期发展条件相适应的规章制度来规范校园管理和学生管理。不同历史时期下的规章制度归纳起来就构成了高校历史档案的重要组成部分。如果高校对这些规章制度的历史沿革、实际效应加以总结研究，不仅有助于完善和发展目前的各项规章制度，创新校园管理和学生管理的方式和方法，而且可以有效地引导学生的日常行为规范，从而自觉地养成良好的行为习惯和严谨的学风作风。同时也为推动校园制度文化的建设奠定现实条件基础。

3高校历史档案资源整合与校园文化建设的结合方向

3.1推动高校历史档案资源的数字化进程，夯实校园文化建设基础

随着数字化技术的进一步应用与各类数字化服务平台的广泛建立，高校历史档案资源可以建立特定的数字化服务平台，将档案中的纸质资料通过数字化的方式传递到校园内局域网或互联网当中，从而促成了这些数字化的高校历史档案资源得以方便地面向在校师生进行展示。在校师生可以通过登陆学校的历史档案数字化服务平台来高效快捷地在线浏览这些资源，这也符合大部分学生和青年教师查阅信息资源的倾向。同时数字化后的高校历史档案资源，也可以方便高校在进行校园文化建设时，迅速地查阅、调取和编辑相关的资料内容，进而提高校园文化的建设效率。

3.2运用新媒体途径传播高校历史档案资源，拓展校园文化宣传传渠道

移动互联网覆盖度的提升、智能手机的逐步普及，APP软件的层出不穷，进一步丰富了校园信息传递的方式、方法以及内容。越来越多的大学生倾向于通过新媒体渠道来了解信息，推展知识层面。这就为立足于高校历史档案宣传条件下的校园文化建设带来了新的契机。新媒体环境下的微信、微博、QQ等信息传递工具可以拉近学校与学生的距离，使得原本枯燥乏味的高校历史档案宣传逐步生动有趣，并从被动向学生展示走向学生主动获取。原因在于，新媒体环境下的信息传递工具有生动形象的资源展示能力，如视频讲座、在线答疑、图片传输等，学生随时随地就可以利用手机了解高校历史档案，这也使校园文化宣传更加具有时尚气息。

3.3创新高校历史档案资源展示方式，丰富校园文化建设人文气息

高校作为读书育人、知识荟萃的场所，必然有着浓厚的校园人文气息。因此应当充分利用高校历史档案自身所具有的历史文化内涵，创新高校历史档案资源展示方式，使静态性的历史档案资源重新“活”在校园的每一个角落，从而为校园人文环境增光添彩［4］。高校可以充分利用在建筑物、景点当中塑造校园名人雕像，并依据档案资源简述人物成就；也可以在宣传栏中定期展示历史档案专项内容，使得学生更加系统化地了解高校历史档案；还可以开展以校园历史展示为背景的创意比赛，激发学生了解高校历史的热情。这对于促进学生身心健康发展、增强学生热爱校园的意识具有积极的作用，也有助于进一步发扬校园的人文创造精神。

3.4加强档案研编工作，增添校园文化建设学术氛围

开展历史档案研编工作不仅仅属于高校历史档案资源整合范畴，而且是高校学术建设的一个重要方向。目前，高校的历史档案研编工作一般局限于校园学者范围之内，虽然有部分研究生参与其中，但基本未涉及本科学生和专科学生的参与，在教学实践环节也鲜有体现。因此，进一步广泛动员和发展本、专科层面的学生参与到高校历史档案的研编当中，不仅有助于提高该层面学生的学术能力，丰富高校学术建设的发展途径，而且有助于学生在从事高校历史档案的研编时进一步深刻领会高校历史档案的内涵［5］。例如，高校在开展文献检索课程时，可以要求学生以高校历史档案为依据，撰写与学科背景相关的文献综述类的学科论文，并加入其研究内容形成专门的论文集，一方面可以广泛动员学生从事学史研究的积极性，另一方面也丰富了高校历史档案研编的实际内容。

参考文献

［1］杨冬权。谈档案与文化建设——在2012年全国档案工作者年会上的讲话［J］.中国档案，2012（12）：21-25.

［2］李虹，陈顺伽。档案工作的特点与启示［J］.湖北档案，2011（7）：18-20.

［3］王伟。高校档案参与校园文化建设的研究［J］.江苏信息科技，2017（1）：11-13.

［4］邱小燕。探索高校校园文化建设与档案利用相结合的途径［J］.西昌学院学报（自然科学版），2009（3）：145-146.

校园推广方案 篇四

关键词：学校档案；校园文化；建设路径

学校作为传承人类文明的重要场所，就某种意义而言属于人类文明的第一摇篮。良好的校园文化对培养人才、提高学生素质、展现学校综合水平等都有重要意义。利用W校档案为校园文化建设服务不仅能更好地传承和发扬学校文化，还能建设更具特色的校园文化。因此，探讨校园文化建设过程中如何发挥学校档案的作用极具现实意义。

一、学校档案与校园文化

所谓学校档案，即学校从事教育、教学、建设、管理活动等直接形成的具备保存价值的相应数据、文字、图片、图表等，是学校发展历史的记录。学校档案是每个学校的宝贵财富，是对历史事件最真实、最原本、最权威的记录。所谓校园文化，即学校所具有的特定文化氛围和精神环境，包括学校景观、学校建筑、学校绿化、学校学风、校风、学校传统、学校人际关系等[1]。

学校档案与校园文化两者既有共同点，也有不同之处。共同点在于两者都是在教育教学活动过程中形成的，都是学校工作不可分割的部分，具有学校特色，能在学校的发展和传承上发挥积极作用。不同之处在于学校档案通常是以数据、文字、图片等形式存在，而校园文化除了精神文化和物质文化外，还包括学校的学风、校风、学校师生的精神面貌等。在小学校园文化建设过程中，利用学校档案为其提供服务，应同时考虑学校档案和校园文化的共同点与不同之处，对症下药，才能真正发挥学校档案在校园文化建设中的作用。

二、学校档案为校园文化建设服务的路径

（一）创建学校档案资源库，为校园文化建设奠定基础

1.创建史料库，真实、全面记录学校的教学、科研、管理、建设等相关活动，以便能及时查阅相关信息；2.创建智力库，如实记录过往决策经验、相关数据等，以便在未来推测和判断时能有支撑依据；3.创建专业库，将档案库里与科研成果、科技产品等有关的重要数据、理论等分类整理存放，以便在做学术研究与实践时能及时查阅到有用信息作补充[2]。学校创建好档案资源库后，在校园文化建设过程中就能及时查阅到有价值的信息，为校园文化建设奠定基础。

（二）强化落实档案编研，促进校园文化精神的传承

学校应积极落实档案编研工作，并将其融入到校园文化建设中，促进学校优秀文化的传承和发扬，拓展学校师生的眼界。具体而言，学校档案管理部门应强化对留存档案的分析和研究，根据管理或是文化需求做好分类加工整理，编撰《学校管理制度汇编》、《学校年鉴》、《学校大事记》、《校园文化史》等，将学校的发展和历史更好地记录和保存下来，以便更好地为校园文化建设提供服务。同时，还可制作校园纪录片、宣传片等，大力展现学校档案蕴藏的文化价值，帮助学校树立更好的文化形象，以便校园文化精神能更好地传承和发扬。

（三）积极举办校史展览会，提高校园文化建设的品味

所谓校史展览会，即将学校档案里留存的能充分体现学校历史、优秀文化、优秀教学活动等的信息，或图片、或数据、或文字……通过展览会的形式呈现在广大师生面前，让学校师生能直观、真切感受到学校的历史文化与精神内涵，能充分了解学校发展历程中的艰辛困难以及通过先贤们的不断努力所创造的辉煌成就。通过展览会学校师生不仅能更加全面的了解学校历史，还能强化自身爱国、爱校的思想，更能激发他们效仿先贤，努力学习、不轻言放弃、敢于直面苦难而上的良好品质。最重要的是，能通过展览会不断提高校园文化建设的品味，为学校师生创造更有意义的文化氛围。

（四）发挥学术研究成果价值，创造校园学术文化氛围

学术档案记录了学校师生在教学和科研活动中形成的有价值的信息和资料，包括成功和失败的经验，包括优秀的学术论文和著作等成果，学校应充分利用留存档案里的学术研究成果，挖掘学术文化激发学生的进取心，唤起学生的崇高情感[3]。具体而言，学校可以举办相关的学术成果展、教学成果展等，让学校师生置身于浓厚的学术文化氛围中，一方面，给教师们提供借鉴和参考，促使他们不断改进和完善自身的教学方法和模式，另一方面，促使学生走在学科前沿，帮助他们吸收校园学术文化里的精华，更积极主动地探索学习。

（五）挖掘学校档案自身价值，推动校园精神文化建设

学校档案是对学校发展历程的全部记录，包括创业的艰辛、教育的理念、教学的成果等各方面信息，通过公布开放档案、建设档案网站、举办展览等方式能让学校师生更加了解学校，提高他们对学校的认同感和归属感，促使他们始终保持良好、积极的生活和精神状态，这也是学校档案自身价值的独特体现。因此，学校应注重对档案独特价值的挖掘，并通过合理的方式将这些独特价值呈现在学校师生的面前，传达其中的精神力量，推动校园精神文化的建设。此外，在选择呈现方式的时候应充分结合小学阶段学生的特点，尽量选择新颖、有趣、简单的方式，便于他们接受和理解。

三、结语

综上所述，学校档案里蕴藏了丰富的知识、经验、文化、精神等有形和无形的价值，学校在校园文化建设过程中，应积极利用学校档案为其提供服务。本文主要从创建档案资源库、落实档案编研、举办校史展览会等方面论述了如何发挥学校档案价值更好地为校园文化建设提供服务，可为小学校园文化的建设工作提供一些参考和借鉴。但若是高校或是中学的校园文化建设，就还需要紧密结合实际情况和高校学生以及中学生的需求，适当改进并完善建设策略，这样才能确保学校档案的价值能得到有效发挥。

参考文献：

[1]杨飞。档案资源视角下校园文化建设及其实现路径[J].办公室业务，2013（7S）：200-201

校园推广方案 篇五

【关键词】金融IC卡 行业应用 校园

江门市开侨中学是广东省一所重点中学，全校师生约四千人，随着学校规模的不断扩大及新的需求不断涌现，原有的校园卡日益凸显其缺陷不能满足师生的需求。人民银行江门市中心支行以此为契机，积极向开侨中学推动金融IC卡的行业应用，为全校师生提供更好的校园管理及金融服务，也为江门地区金融IC卡行业应用的发展打下了基础。

一、开侨中学“智慧校园”项目介绍

“智慧校园”是指将开平联社的POS机系统接入校园内，在校园饭堂、超市等消费场所安装支持小额电子现金支付功能的POS机，通过使用金融IC卡电子现金“闪付”功能进行支付，将金融服务、校务管理、校内服务做到了最佳整合。通过“智慧校园”项目的建设，学校将改变过去的多种证卡局面，新的校园一卡通集圈存、消费、身份识别功能于一体，实现“一卡在手，走遍校园”，为在校师生提供方便、快捷、安全的服务。

二、开侨中学“智慧校园”项目的主要做法

（一）周密部署，层层攻关

人民银行江门中支、开平联社多次与开侨中学、开平市教育局等单位进行沟通协调，商议推广应用事宜，研究解决推广业务中存在的难点。由开平联社网点工作人员到网点负责人至开平联社和人民银行江门中支分管领导，基层社与联社联合营销，逐级攻关，开平联社最后成功获得该项目的承建权并得到校方的全面配合，如通过学校统一收集师生资料，首次即为近四千名师生进行批量发卡。

（二）制定方案，明确内容

人民银行江门中支联合开平联社深入学校调研、整体规划，对学校各方需求进行深入了解，切实以客户为中心，为其量身定做项目的推广方案，重点从学校软硬件环境建设、师生体验优化等方面做好设计方案，得到学校的肯定。

（三）分步建设，逐步上线

“智慧校园”项目时间紧、任务重，经人民银行江门中支和开平联社细致分析，决定采用“分步建设、逐步上线”的工作方案，圈存及饭堂、小卖部消费、校医缴费等作为“智慧校园”项目的首批重点功能，在暑假期间建设完成。门禁、图书馆借书、水电费缴纳、学费代收、教职工工资等其他功能逐步推进。既有效的控制了风险，又确保项目按时上线。

（四）适当让步，立足长远

金融IC卡多行业应用目前还处于初步发展阶段，前期投入大，短期收益较低，在项目投入上开平联社作出适当让步，不再坚持谁需要谁投入，而是谁进来谁投入。同时开平联社立足长远，认识到在金融IC卡推广之初也正是争取客户抢占市场的好时机，以此为契机，发展新客户开拓新市场。放眼未来，培养年轻一代的客户群体，扩大影响力。

（五）克服缺点，凸显优势

“智慧校园”项目克服了开侨中学原有校园卡缺点，尤其为开侨中学解决了财务管理的大问题。一是学生使用自助圈存设备进行自助充值，完全免去财务管理人员工作量；二是收费后的资金自动清算入账，减少现金收付环节，避免假钞和携带大量现金往返银行的风险；三是免除校园卡系统购置、升级、维护及校园卡卡片等成本；四是学校能享受更专业的金融服务。

三、项目的成本收益分析及成效

（一）项目的成本效益分析

开平联社为开侨中学“智慧校园”项目安装了电子现金收费设备50台、电子现金圈存设备8台，并建设了一个校园自助银行，首次投入共约50万元，后续每年的维护成本约5万元。

此项目首次在开平联社新开卡近四千张，后续每年新生新开卡约一千多张，为开平联社带来存款日均约100多万元，且均为低成本存款（电子现金账户不计息）。并且为开平联社与学校合作提供更多机会，后期计划推出的专业金融服务如学校教职工的工资、代收学生的学杂费、向教职工推销保险理财产品等，同时还通过此项目将该校学生家长培育为联社的潜在客户。后期推出的这些金融服务将为开平联社带来长期稳定的收益。

（二）项目初显成效

2015年8月中旬，开平联社与开侨中学合作建设的“智慧校园”项目正式投入使用。据统计，该校在全体师生正常到校后，仅9月份一个月就完成电子现金交易22万多笔。

今年8月份江门地区电子现金交易量为6万多笔。在该项目的带动下，9月份江门地区电子现金交易量激增到30多万笔，同比交易量翻两番。目前江门地区电子现金交易量在全省的排名已升至第五。其中开侨中学“智慧校园”项目9月份的电子现金交易量在江门地区占比达70%。从中可以看出，开侨中学“智慧校园”项目的成功推广，对江门地区金融IC卡多行业应用的发展有着举足轻重的作用。

四、金融IC卡行业应用推广下一步实践目标

为更好的在江门地区推广金融IC卡的行业应用，人民银行江门中支以“以点带面，全面发展”为建设目标，主要从以下两方面加大推广力度，推广金融IC卡的应用范围和应用成果，提升金融服务民生水平，推动江门市的城市建设。

一方面，人民银行江门中支组织辖内各银行业金融机构借鉴学习开侨中学“智慧校园”及国内其他金融IC卡行业应用项目的成功经验。通过人民银行江门中支的组织协调，将开侨中学“智慧校园”项目的经验进行复制与移植，目前计划应用于开平市的长师中学、教伦中学、开平一中、江门市一中、五邑大学等学校，据统计，目前有意向的几所学校在校师生四万人左右，人数是开侨中学的十倍。若能成功在这些学校推广金融IC卡，届时江门地区每月电子现金交易量及交易额将实现再翻三番以上。同时，各银行业金融机构将以此为基础进一步拓展业务领域，丰富与学校的合作内涵，提升合作层次，真正实现银校互利互惠、合作共赢。

另一方面，人民银行江门中支在教育行业的基础上，不断扩充金融IC卡应用的行业范围，不仅能在校园内发展金融IC卡年轻一代的应用群体，也可以为更多的普通老百姓提供便利安全的金融服务，进一步提升金融IC卡的影响力。如在大型菜市场、企业园区、社区等推广金融IC卡，园区应用中将电子现金、员工考勤、供应商管理、运营、结算等业务纳入金融IC卡应用，社区应用中将电子现金、社区门禁、停车场、代收水电电视电话费等费用、商户VIP卡等纳入金融IC卡应用范围。此外有关银行业金融机构通过大数据积累，进行业务分析，有针对性的向市民开展其他金融服务。

参考文献

[1]中国人民银行。中国人民银行办公厅关于进一步扩大金融IC卡在公共服务领域应用工作的通知。（银办发【2014】22号）.

[2]廖凤华。金融IC卡推广应用的调查与对策建议，西南金融，2014（06）.

[3]王栋。金融IC卡一卡多应用推进策略及发展趋势，金融电子化，2015（04）.

校园推广方案 篇六

一、 主要工作

（一） 领导高度重视做好安排部署。教体局领导对开展“防风险、遏事故、保平安、迎建党100周年”校园安全集中攻坚专项行动高度重视，站在维护校园安全稳定，为建党100周年献礼的政治高度，把此次集中攻坚专项行动与正在进行的“安全生产月”活动和教体系统开展的“迎接建党100周年校园食品安全专项整治行动”结合起来，同部署、同落实。紧紧围绕宣传教育、培训演练、制度落实、隐患排查整改等环节，采取责任到人、责任到岗、包保到点等措施，狠抓落实，保障了校园安全，为建党100周年营造了良好环境。

（二）加大宣传教育力度提高安全意识。活动期间，利用LED屏、广告宣传栏、标语、公众平台、微信等形式进行广泛宣传及安全生产温馨提示，播放宣教育警示片。紧紧围绕“平安校园”建设、隐患排查整治、安全风险防范、安全教育培训等，利用新媒体平台广泛开展安全生产“领导讲安全”、“班主任上安全课”“大讲堂”和“公开课”“微课堂”“公益讲座”等活动，辅导传授安全生产知识技能，交流心得体会，扩大安全宣传覆盖面，增强安全教育实效。开展事故案例警示教育，特别是以4.28广西校园伤害案件、历年学生夏季溺水事故、触电事故等为例，引导广大师生、职工以案为戒，深刻吸取事故教训，树牢安全理念。组织学校、幼儿园150多老师、安全管理人员集中观看了《落实安全责任推动安全发展》教育片，《生命生于泰山---学习关于安全生产重要论述电视专题片》，组织学校幼儿园1325多人次开展食品安全知识问答，并对食堂从业人员进行食品安全培训，使学校、幼儿园安全管理人员对基础管理、应急救援知识、食品安全知识、防汛疏散知识都有了更加深入的理解和认识，提高了安全管理能力。

（三）加强应急演练提高处置能力。“防风险、遏事故、保平安、迎建党100周年”校园安全集中攻坚专项行动活动期间，幼儿园等，按照相应预案，组织了消防演练、防恐演练、应急疏散演练，提高了师生应急处置能力。

（四）做好隐患排查整改保障校园安全。活动期间，生态城教体局在督促各学校幼儿园做好消防、电器、防汛设备、食堂等隐患自查整改的同时，对幼儿园进行了安全检查。针对湖北十堰发生的特大燃气爆炸事故，组织学校、幼儿园对所有燃气设备、燃气管道进行了安全检查。结合汛期防汛工作，对所有学校防汛设备、设施进行了一次全面排查，目前南开小学地下车库渗水造成的设备间安全隐患问题已书面告知有关部门督促整改。活动期间查出各类一般问题51项，均已整改。检查培训机构10家，共发现问题18处，督促完成整改18处。

二、存在主要问题

一是少数幼儿园安全制度落实不到位。存在巡查记录不及时，用电、消防设施检查不及时不到位等问题。在检查中，我们提出整改意见，并要求落实安全检查制度，消除隐患防范事故。

二是学校、幼儿园安全管理人员少、任务重、存在不懂不会的问题。特别是校园食品安全每年都按校园食品安全117条进行培训，各种表格多、检查项目多，存在不懂不会的问题，下步我们和新区教体局联系进一步加大培训力度。

三、下步打算

一是做好防汛防潮工作。夏季多风多雨，进入汛期，防汛防潮工作是阶段性主要工作，进一步完善学校、幼儿园值班执勤制度，加强教育，落实防汛措施，开展校园防汛疏散演练，提高安全责任和安全防范能力。

二是持续抓好食品安全检查。按照天津市食品安全117条规定和生态城《关于做好食品药品安全检查工作的方案》，扎实抓好工作落实，稳步推进，确保食品安全和师生健康。

校园推广方案 篇七

高校档案工作想要走出传统的功能圈，首先要了解自身的资源优势，其次利用优势有的放矢的为社会各个层面提供档案服务，最后在服务的过程中不断总结经验教训为高校档案工作更好的发展提供依据。除了扩大社会服务外，还可以主要从两个个方面开拓高校档案工作，一是促进校园文化建设，构建和谐校园；二是为影视剧制作提供素材，搞活档案资源。

1 高校档案促进校园文化建设

在当今十八大要求建设社会主义文化强国，增强文化整体实力和竞争力的背景下，高校作为文化的传播者和教育者，建设校园文化显得尤为重要。校园文化是一种群体文化，是师生在长期的共同教学实践中形成的共同的价值观和行为准则，以学生为主体，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征。高校档案的文化功能和教育功能在校园建设方面起到了不可替代的作用。

1.1 高校档案在校园文化建设中发挥的作用

高校档案积累了高校发展的全历程，是教学、科研、基建等各个部门在长期工作中总结出的思想精髓，是师生多年来共同成长发展所形成的共有理念。校园文化的建设离不开高校档案的支持，同时校园文化建设也在不断形成新的高校档案，高校档案反过来为校园文化的建设提供历史依据和政策导向。所以，高校档案工作与校园文化建设的工作密不可分。

高校档案在校园文化建设中发挥的作用主要有三点：一是高校档案对校园文化建设有导向功能。高校长久以来的发展已经形成了自有的校园精神和校园风气。如我校“正德厚生，笃学敏行”的校训正体现了端正德行，以人为本，认真做学问，善于抓机遇的精神面貌，并形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。二是高校档案对校园文化建设有启示作用。高校多年发展的过程中形成了一套自身的发展路线和方向，这些都会在档案中形成文字记载，为将来的校园建设提供借鉴依据。三是高校档案对校园文化建设的激发功效。高校档案形成后通过汇总、归纳，利用宣传栏、展板、讲座等各种校园媒体展示校园文化建设的成果，激励师生为校园文化建设更加积极主动的工作和学习。

1.2 高校档案推动校园文化建设的方式

1.2.1 抢救校园历史文化，弘扬学术精神

学术氛围是高校最重要的校园文化，是提高高校学术水平和学生学习能力的重要氛围。作为高校档案馆在校园文化建设中应该起到推波助澜的作用，应不竭余力的为校园文化建设作出努力。我校档案馆今年启动了“抢救校园文化工程”，即走访学校知名的老领导和老教授，通过视频、音频的方式记录下他们的声像，从他们娓娓道来的学校历史和教学历史中总结出学校发展的经验和教训，撰写成稿件发表在学校校报上，供师生阅读学习，以期使师生们从老一辈教育家的身上学习他们刻苦钻研、不畏辛劳、老老实实做人，扎扎实实做学问的人文精神。同时，档案馆利用已有保存的珍贵档案，将学校的百年历史图文并茂的制作成展板在各个校区进行展览，吸引了广大师生驻足观看。这项工程取得了不小的成果，为弘扬校园学术精神发挥了功不可没的作用。

1.2.2 重视编研工作，提升校园文化内涵、

编研工作一直是高校档案馆平时工作的重要组成部分。其是档案部门根据馆藏档案和学校需求，在研究档案内容的基础上，编写参考资料、汇编档案文件、编史修志等。高校档案蕴含一个高校的人文精神和学术精神，重视编研工作可以很好的发扬高校悠久的历史、优良的学风、深厚的文化底蕴、丰硕的科研成果。

高校档案在编研过程中应该秉承创新的精神，不是简单的将文件数据罗列，而是根据师生利用需求编制出有利用价值的编研成果。在编的同时还要重视研究的过程，在编制的基础上对档案内在的资源信息进行开发，根据学校发展和师生工作学习的需求，有针对性、计划性的进行编研，编写校史、大事记、科研成果、教学成果、毕业生名册等。最后，编研工作不应仅停留在书面纸质上，应通过校园多媒体，多角度、全方位的宣传校史文化、知名学者、科研成果和各种表彰，激励师生们更好的工作和学习。总之通过不断深入的编研工作，结合学校各个方面的需求，挖掘档案信息资源，提升校园文化内涵。

2 高校档案为影视剧提供丰富素材

英国著名哲学家培根曾指出：“知识的力量不仅取决于自身价值的大小，更取决它是否被传播以及被传播的深度和广度。”档案是人类文化知识的积淀，需要一代代的传承下去。它不仅仅是印刷在书本纸张上的文字，以声音、图像、实物等形式存在着，在当今文化大发展的背景下，档案应通过广泛的交流和共享为社会创造经济效益，同时也将档案工作本身搞活，充分发挥档案的魅力。

2.1 高校档案“走出去”的新契机

高校档案的魅力在于一个高校几十年甚至百年的发展历程，这其中走过的路、背后的故事、走出的名家本身就是吸引人的素材。近几年影视业的飞快发展使得社会受众越来越广泛，公众追求更新颖更有味道的影视剧作品。所以影视业需要挖掘更多的故事素材，开发档案影视文化产品，北京卫视的《档案》就是最好的例子。档案的真实性和怀旧风带给档案型的影视剧新的生命，这也给高校档案的走出去带来了绝佳的契机。

2.2 高校档案可提供的素材

高校档案蕴含着特有的不同于社会层面的档案资源。以学校发展历程为基础，高校档案可以为影视剧提供以学校历史为背景的故事片、以校园名家为蓝本的人物传记片和以某个时代为基础的纪录片。

2.2.1 故事片

故事片是运用影像和声像手段叙述文学作品。故事片的取材范围广泛，可以来源于神话、历史、小说等，以现实生活为主。故事片的受众范围很广，新颖的题材，巧妙的拍摄手法受到越来越多的观众的追捧和喜爱。高校档案想让档案“活起来”而不是仅仅是一张张泛黄的纸，可以将档案中记载的故事搬上荧屏，让观众们了解高校的历史甚至是社会的历史，感受档案深邃沉稳的魅力。

2.2.2 人物传记片

人物传记片是以真实人物的生平事迹为依据的故事片类型，内容不能凭空虚构，具有史学和文学价值。高校在发展历程中孕育了丰硕的科研成果也诞生了一批名家大师。如我校的陶行知、吴贻芳、徐悲鸿、张大千、傅抱石等，如果能一一拍摄成人物传记片，不仅弘扬了老一辈教育学者严谨朴实的学术品格，也再现了我校深厚的人文历史。

2.2.3 纪录片

纪录片是以真实生活为创作素材，它的核心就是真实。而档案最重要的特性就是真实性。高校档案可以为历史纪录片提供历史照片、文物、文字材料或美术作品等等，丰富纪录片的内容。高校百年的发展本身就是一部纪录片，通过影视作品这个媒体最终形成一部可看、可听的视频作品，使高校的历史生动再现。

2.3 高校档案为影视剧提供素材应注意的问题

2.3.1 确保作品真实

档案的特性在于真实性。为影视剧创作提供真实的档案材料是基本的也是必要的。同样的，影视剧在创作剧本的时候应该以档案原始材料为基础，加以润色，使得故事更饱满，人物更鲜活，但是绝不能凭空虚构、对历史加以无端的揣测，这既违背了档案的真实性也违背了档案为影视剧提供素材的初衷。

2.3.2 注意档案保密

在为影视剧创作提供档案的时候，高校档案馆应严把审控关，哪些档案可以开放，哪些档案不可以开放要有明确的划分。机密档案应加以保密，非机密档案可以适度的公开。该保密的不保密或该开放的不开放都是对档案资源的巨大浪费。高校档案人员应把握好这个度，让高校档案资源充分发挥自己优势，也可以提高影视的历史感和感染力。

2.3.3 维护知识产权

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。以上这7篇校园推广方案是来自于快回答的校园推广的相关范文，希望能有给予您一定的启发。