元稹是唐朝诗人、文学家，诗作号为“元和体”。代表作有《莺莺传》《菊花》等。元稹的创作，以诗成就。其乐府诗创作，多受张籍、王建的影响，而其“新题乐府”则直接缘于李绅。快回答分享了6篇写给老师的感谢信，希望对于您更好的写作元稹有一定的参考作用。

写给老师的感谢信 篇一

尊敬的校**及老师：

你们好！

我是一年级(一)班喻语萱的家长，作为一名一年级的寄宿新生，孩子在班**吴老师，宋老师，生活老师黄老师的正确引导和帮助下，顺利适应了小学寄宿生活。

由于前段时间天气骤变，在20xx年9月25日的下午，孩子生病发烧了，吴老师第一时间通知了我们家长，宋老师也马上带孩子去医务室做了检查并服药。但由于病情比较严重，孩子不得不请假回家静养打针。为此掉了一个星期的课程。孩子没来学校的几天，吴老师每天早上都打电话来关心孩子的病情，并一在让我们放心，孩子那下的课她们都会为她补上的。

让我们感动的是，在20xx年9月28日的晚上，吴老师和宋老师两人亲自登门探望喻语萱，还带来了为孩子精心制作的祝福爱心卡片。并为孩子补习了那下的语文和数学。本来担心孩子休息这么长时间，会不愿意去上学。吴老师和宋老师一来，让孩子感到了老师对她的爱，对她的重视和关心。现在问起孩子愿不愿意去上学，她满口的愿意。

借这封信来表达我们对一年级（一）班老师最衷心的感谢，看到老师们对孩子这么有爱心，责任心，我们把孩子交给学校非常的放心，相信孩子在这么优秀老师的教育下前途会一片光明。

此致！

敬礼！

xxx家长

20xx年xx月xx日

复杂的元稹 篇二

小时候看电影，会指着银幕问这样的问题：“这个人是好人还是坏人？”有时候，父母亲会给予明确的回答，有时候他们自己也说不清。长大以后，阅历越深越觉得大多数人难以用“好”、“坏”来形容，就像“五花肉”,肥瘦相间，说不清算是肥肉还是瘦肉。

唐朝的元稹是个很有争议的人物，他一度被评论为“刚直不阿，情感真挚”,可是随着文史热的兴起，越来越多被挖掘出来的史料，让这样的评语变成了笑话。元稹变成了玩弄女性、趋炎附势的小人。

假设元稹的一生是一篇文章，这两种看法都有点断章取义。

一、刚直不阿屡遭调遣，路遇太监驿亭被逐

步入官场初期，元稹的确刚直不阿。初涉职场的元稹也曾胸怀大志，不甘于像老油条同事那样混日子。左拾遗被认为是个可有可无的闲职，元稹却在这个位置上干得锋芒毕露。他积极参政议政，吏治、军政都敢大胆谏议。

元稹这样“爱出风头”,自然让朝中的老同志们有些看不惯。

元和四年(809年),元稹被提拔为监察御史。这一提拔看似领导对他的赏识，其实是人家等着看他去捅马蜂窝，让他去接受挫折教育，以便今后知道收敛。

元稹出使东川，首先弹劾前任剑南东川节度使严砺贪赃枉法，涉案金额特别巨大。此时严砺已死，受此案牵连的7个刺史因此受到惩处，成为轰动一时的大案。

不久，元稹遭到严砺生前朋党诬陷，被调离到“东台”。上任后，元稹又接连弹劾浙西观察使韩皋、徐州节度使王绍……一连弹劾了几十名地方大员。

元和五年(810年),元稹由于弹劾河南尹房式，被朝中敌对势力攻击为“专达作威”,调回长安。

屋漏偏逢连夜雨。回京途中，元稹到了陕西省华阴县境内的敷水驿亭。按职位他住进了上厅。可是黄昏时分，大太监仇士良正好也出差到此住宿，要元稹让出上厅。元稹自然不肯，结果被没文化的仇士良打了几马鞭，又被其随从一顿暴打，最后还被赶出驿亭。

回到长安后，元稹立刻向朝廷报案。可是仇士良是个狠角色，在职20余年，前后杀了二王、一妃、四宰相。小小一个元稹当然不是对手，最后反被贬为江陵士曹。

到元和五年为止，元稹确实配得上“刚直不阿”四个字，如果他坚持下去，估计后来明朝的海瑞就不会那么出名了。

二、攀上太监官至宰相，在职太短未及建树

然而，经历挫折教育之后，元稹来了个180度大转弯，变得圆滑起来。在江陵，他攀附上了江陵监军，大太监崔潭峻。这位崔太监似乎有些文学修养，很欣赏元稹的文采。

元和十五年(820年)初，宪宗驾崩，唐穆宗即位。此时崔潭峻回到长安，向穆宗推荐了元稹的百余首诗作。新皇帝很是欣赏，下诏升元稹为知制诏。

穆宗的赏识，加上与一帮掌权大太监打成一片，元稹从此官运亨通，一度当上了宰相。不过仅仅当了三个月宰相，元稹就因为复杂的政治斗争被贬为同州刺史、浙东观察使。

从元和五年(810年)到长庆二年(822年),元稹扮演着势利小人的角色，可惜他在高位上呆得时间太短，没来得及有所作为。不然他的一生也许会因此改写，明朝的张居正不也是靠着宦官成为权相的吗？

假如元稹能坐稳相位，继而拿出早年的一点政治激情，焉知不能开拓出一番宏图伟业。一俊遮百丑，有了政绩，攀附太监就只是“小节”了。至于玩弄女性，更不过是“细枝末节”,甚至可以用“风流”来粉饰之。

遗憾的是元稹被贬后，一直没有得到东山再起的机会。之后的几年，元稹纵情酒色，无所追求。其作风问题，成了被人非议的热点。

三、“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”?

性格决定命运，元稹的性格在其对李贺的态度上，表现得淋漓尽致。当年元稹兴冲冲地去拜会李贺，被李贺很不礼貌地拒见，还讽刺他是“明经”出身。这事当然是李贺不对，然而元稹日后的报复下手未免太狠。他上奏说李贺的父亲名叫“晋肃”,“晋”与进士的“进”同音，李贺应避讳，不得应“进士”试。这卑鄙的一招害得李贺前途尽毁，英年早逝。

俗话说，“宰相肚里能撑船”,元稹的心狠手辣固然是政治运动员必备的基本素质，可是他心胸过于狭窄，做事不能“戒急用忍”,所以往往导致自己没有回旋余地。做清官时四面树敌，很快被对手打倒。依附宦官后，实力上已经占据上风，又有皇帝支持，却也不能化优势为胜势。过于急功近利，想迅速打倒政敌，结果两败俱伤。

元稹在情感上的表现，同样透着下手狠的性格特征。他最为后人诟病的是对“莺莺”始乱终弃。元稹写过一本传奇小说《会真记》,后来被改编成名剧《西厢记》。经考证，后世大多数名家确信此书系自传体，元稹就是小说中的“张生”。

《会真记》故事大意是元稹(张生)年轻时游学蒲州，偶遇远房亲戚――一位寡妇和她的女儿。正值兵荒马乱，这个弱小的家庭流落异乡，生活充满了凶险。恰好元稹认识蒲州守将，于是拜托他为母女二人提供保护。此后元稹便认识了寡妇家17岁的女儿莺莺，一时间被其美貌迷得茶饭不思。通过莺莺的丫环牵线搭桥，元稹很快与之发生关系，而且偷偷同居了一阵子。后来为了进京谋取功名，他离开了莺莺。赴京应试以后，元稹被京兆尹韦夏卿赏识，最后将莺莺抛弃。

如果说《会真记》中的“张生”是否就是元稹还略有争议，那么元稹在书中借“张生”之口说的一番话，难免让人对其人品非常鄙视――

“大凡天之所命尤物也，不妖其身，必妖于人。使崔氏子遇合富贵，乘宠娇，不为云，不为雨，为蛟为螭，吾不知其变化矣。昔殷之辛，周之幽，拒百万之国，其势甚厚。然而一女子败之，溃甚众，屠其身，至今为天下戮笑。予之德不足以胜妖孽，是用忍情。”

这段话无非是“女人是祸水”的老调重弹，可是元稹也好，“张生”也罢，都不过只是穷书生一个，和“殷之辛，周之幽”根本无法类比，美女即便如祸水，你又有什么本钱可以给她去败？明明喜新厌旧，却嫁祸于被抛弃者，人品之恶劣实在可怕。

事实上，元稹的一生，一直不断地寻花问柳，如狗熊掰棒子，掰一个扔一个，从未有过道德上的负疚感。每每大概都是以这段“祸水论”,为自己进行心理开脱。

然而元稹对亡妻韦丛一往情深。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”,是元稹一生创作中最著名的一句诗，不少女士因此坚信元稹是个情感专一的人。

钱钟书在《围城》中说过一段话，大意是文人最喜欢死老婆，老婆死了就有机会可以写祭文，这种文章旁人是没法和自己抢着写的。元稹的那句“曾经沧海……”或许就是在这种背景下的妙手偶得，不一定能体现出多深的感情基础。

对于元稹的为人，后人贬多褒少。不过元稹既没有卖国求荣，也没有欺压百姓，肯定不属于大奸大恶。他的一生想当清官未遂，改当小人也不太成功。官场失意，情场相对得意，这种得意却又为他留下骂名。

复杂的元稹，远不是“好人”、“坏人”可以用来形容。这样的人，历史上很多，生活中也很多。■

写给老师的感谢信 篇三

尊敬的xxx：

本人王京元，为深圳大学交通工程系教师。本人于20xx年1月24日下午2点20分左右在英伦名苑乘坐深圳巴士集团66路公交车（车牌号47481）在松坪山下车。由于带着女儿一时疏忽，在下车行走一段时间后，发现随身携带的小包落在了车上，包内放着本人身份证、手机、钱包、银行卡等物品，如果丢失将进入一个“死局”，办理无从下手。后在875D车辆司机及车上乘客的协助下与66路王京坑公交站调度室取的联系，调度室告知47481的黄司机，待本人到达王京坑公交站时，包已经送达调度室，调度室工作人员转交给本人，所有物品齐全。

本人特致信感谢深圳巴士集团，感谢巴士集团第三分公司福光车队、特别感谢两位司机师傅及66路王京坑公交站调度工作人员，为同行乘客的高尚品质和拾金不昧精神点赞。

你的学生：

时间：

写给老师的感谢信 篇四

尊敬的老师们：

你们好！

绿树阴浓，夏日渐长，毕业的日子慢慢临近；在即将离别之际，我们满怀对诸位老师及工作人员的感激，满怀对大气所这个温暖集体的眷恋，我们深深感谢你们在过去三年中对我们学习和生活的孜孜不倦的关爱和循循善诱的教导。

三年前，我们聚集到大气所；从那时起，我们就深深知道，在这里不再是一个人的孤身前行；所里的**，研部的老师，导师及诸位老师，以及相关的工作人员，为我们创造了良好的生活环境，营造了**的学习氛围；你们的关心和帮助，激励与鼓舞，伴随着我们每一个或深或浅的脚步，每一次或大或小的成长。

在我们心中，我们一直都知道，我们的每一次迈步都有着你们的**和帮助，每一次成长都倾注着你们的辛劳和汗水；我们心怀感激，尽管有许多人，我们不曾熟悉，甚至不曾遇到过，但我们的感激一直都在，尽管不曾表达出来，但是，不表达并不表示不存在，只是这份关爱太重，而言语太轻，所以我们将感激寄放在心里，并化作学习的动力。风老莺雏，雨肥梅子，三年的时间一晃而过。三年里，我们在这个温暖的集体中日渐成熟，诸位老师不仅为我们打开了科学探索的大门，教会我们如何学习，更教会了我们如何做事，如何做一个对社会有用的人。师训如酒，久酿沉香，我们不会忘记。

毕业在即，我们将继续前行；但是，我们不会忘记在大气所度过的欢乐时光，不会忘记**、老师的深切关爱，不会忘记导师的谆谆教诲，我们不会忘记，是大家的关心和慈爱，才有了我们收获的点点滴滴。在这里，我们轻轻挥手，却不仅仅是作别，更是致意，祝福我们可亲可敬的老师们生活顺意！祝愿大气所辉煌更胜往昔！

祝辛勤的园丁们桃李满天下！

此致

敬礼！

感谢人：xxx

20xx年xx月xx日

写给老师的感谢信 篇五

尊敬的校**：

正值xx附中收获的季节，点击家校平台熟悉的界面，有一种依依不舍的感觉，是啊，xx附中深圳南山分校陪伴我的孩子在这度过了她难忘的初中三年，虽然中考成绩未出，但我坚信xx附中学子一定行、一定优秀。

昨天孩子回校参加****典礼，捧回了“优秀学生”奖状和毕业证书。当我从孩子手上接过该奖状时，更多的感想是想亲口对她的老师们说声“谢谢您”当我的朋友们征询xx附中校况时，我会不容思考地推荐它“xx附中”，因为这有很多兢兢业业的园丁，有教坛精英，更有如母亲般的生活老师的默默关怀学生，重新点击着那一封封老师来邮，足有厚厚一本有几十封，这一封封信多则上千字、几百字，少则也的近百字，饱浸了xx师者心。

特别是九（四）班王东亮班**老师，众所周知原因九（四）班前身是相对散漫的班，由于于教师与学校双向选择种种客观光是班**就换了二个，家长学生也一度迷茫，但自从王东亮老师接手该班后明显地看出班的班风好获得“优秀自主班级”，王老师也如师中父般关心孩子的点滴进步，记不清多少次王老师下班之余给我们邮来宇捷的每一个进步、思想、生活、学习情况，就算公办学校负责的老师家访也做不到那么细致，且他逢邮必复，接听家长电话总是那么耐心，他与我们共同沟通探讨教育帮助宇捷更好发展的方法，遇有好的家教文章又总是很及时地邮给班中学生的家长们，临近中考前夕王老师又及时地替他们设法减压，并请家长配合，往事虽逝但仍如昨天那么亲切，因为有了这样一位好老师的无私付出，才让宇捷他们学而有趣，德智体美劳全面综合发展，才有了孩子的年年三好生奖。

再次表示衷心的感谢！

此致

敬礼！

感谢人：xxx

20xx年xx月xx日

写给老师的感谢信 篇六

敬爱的老师：

你好！

此时，你也许还在灯下认真地批改作业，你也许还在全神贯注地制作着明天的课件，你也许还在专心地准备着教案，昏暗的黑夜里，当繁星伴着我进入梦乡时，你也许还在明灯下辛勤地工作着。老师，此时此刻我想由衷地对你说：“你辛苦了。”

父母给予我肉体，让我能真实地活在这个世界上，而老师你给予我的却是灵魂，让我的精神世界不断地丰富起来！我如同敬爱我的父母亲一样敬爱你。是父母给了我生命之根，让我看到了这个五彩缤纷的世界，而你却教会了我如何去认识这个世界，是你用知识的钥匙打开了我那一扇天真稚嫩的心门，教会我如何去感恩，如何去欣赏，如何去应对，如何去体会平凡而真实的生活。

当我犯错误时，在你严厉的`训斥的背后，我看到的是苦口婆心。

当我遇到挫折时，在你清晰严肃的教导背后，我看到的是用心良苦。

当我碰到疑难时，在你不厌其烦的解析背后，我看到的是孜孜不倦。

如果说我是度过严冬的小草，那么你便是那温暖的春风，提醒我在春日里苏醒；如果说我是奔腾的河流，那么你便是坚固的堤坝，教我要有张有弛；如果说我是那将要冲出地平线的朝阳，那么你就是一双磅礴的手，托起我徐徐上升！敬爱的老师，是你打开我蒙蔽的双眼，教我去洞察这个世界。

是你让我看到了自我不为人知的一面，让我去发挥我的专长。

是你给我滋润了人生的哲理，让我在一次次错误的磨练中学会分析事物的本领。

你给予我精当的知识点，却让我畅游在无限的知识的海洋中，让我更好地去实现人生的价值！敬爱的老师，你所给予我的，不仅仅仅是书本的知识，也给了我做人的道理，为人处事的原则，知难而上的勇气和实现自我人生价值的真谛！

我真心地想对你说：“老师，你辛苦了！”

此致

敬礼！

你的学生：xxx

20xx年x月x日

只要功夫深，铁杵磨成针。以上这6篇写给老师的感谢信是来自于快回答的元稹的相关范文，希望能有给予您一定的启发。