套广播体操教案 篇一
由中央电视台和光明日报社联合主办的寻找最美乡村教师2012大型公益活动，经过近三个月的寻访和事迹展播，在社会上引起了强烈反响。
全国800万乡村教师，承担着6600万的农村中小学生的教学任务。此次以“他们因播种光明而美丽，你我因弘扬崇高而寻找”的寻找最美乡村教师主题活动得到了全社会的关注。通过寻找、发现、宣传典型代表，展播乡村教师淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操，营造尊师重教的浓厚氛围，引导更多人关心农村教育、支持和帮助乡村教师和农村学校。
在第28个教师节前夜，（9月9日晚8时）中央一套和中央10套同时在黄金时间播出了“2012寻找最美乡村教师颁奖晚会”的实况。宋玉刚等10名优秀乡村教师名列榜首，脱颖而出。他们在祖国最边远、最幸苦的地方，用博大的爱心为孩子们撑起了一片知识的天空，他们是今晚最美的教师！
有人说教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪光，更加弥足珍贵！他们虽然辛苦和贫困，但他们知道自己生命的意义和价值，也因此他们比那些锦衣玉食又天天抱怨的人幸福。
媒体和社会的关注，让我们深深感受到他们平凡中的伟大，同时也看到坚守农村教育事业的乡村教师美好心灵的背后，无不是贫穷的付出和疾病的折磨。然而作为一名乡村教师，从她加入之日起就承载着无上的荣耀，从承载之日起就肩负着沉甸甸的责任。他们从山里孩子们渴望外面世界的眼神中收获着永恒的欣慰！
那么是什么让他们选择了长期坚守，放弃了城市里优越的工作和生活环境，怀着对边远农村教育事业的无比忠诚，对贫困孩子的无比疼爱，甘愿到艰苦的偏远地区，从青春年少到满头银丝，传播文明，普及教育，使边区孩子告别愚昧无知，拯救民族大业，从而使乡村教育得以薪火相传。又是什么让他们选择了无私奉献，战胜孤独寂寞，克服了重重困难，用青春、热血、甚至生命的付出，使一批批学生得以从大山中走向外面的世界，撑起了下一代的希望。
我们从颁奖晚会现场一个个真实生动、感人肺腑的情节故事片段中找到了答案，他们平凡的生活和高尚的心灵形成了鲜明的对比，震撼观众的同时也触动了每一个人的内心世界。面对他们清贫的坚守和执着的追求，我们还有什么理由去抱怨社会的不公，个人的怀才不遇！
徐德光老师，是颁奖晚会现场10位最美乡村教师中的一位，这位当了37年马背上的校长，感人的事迹感动着观众不禁潸然泪下。贵州省遵义市的扇子林教学点，建在群山环绕的半山腰上，周围几个山赛的孩子都要到这里来上学，孩子们每天都要在密林杂草中穿行两三个小时才能到学校，山高林密，灌木丛生，当年18岁的徐德光老师就是用镰刀砍了五年时间，一刀一刀劈出了一条孩子们求学之路。
五年的劈山开路，徐老师的双手伤痕累累，劈成了残疾。为了修建新的学校，徐老师一个人，一匹马不分昼夜将9万多块砖瓦背上了山，改善了孩子们的学习环境。每到下雨天，徐老师总是牵着他心爱的白龙马把孩子们一个一个送回家，为此他摔断了两根肋骨，白龙马的一只眼睛也摔得几乎失明，硬是保护了所有的孩子没有受到一丝一毫的伤害。“白龙”是他当年倾其所有买回来的唯一家当，这么多年来一直陪伴着他为学校立下了大功！画外音银屏上徐老师看着日渐衰瘦的白龙，感触颇深地抚摸着它喃喃自语：“白龙：你累不累”？白龙也好似听懂主人的话摇了摇尾巴扬起了头，引得观众鼻子阵阵发酸。
听主持人白岩松介绍，徐老师的喉咙一直沙哑，可他始终没有去看，原因就是怕万一手术后不能说话，学校的孩子们就没有了老师。他说最大的心愿就是他老了，学校的教育能后继有人，让所有山里的孩子都能走出大山。多么朴素无华的语言，多么崇高的思想境界！怀着对大山的一片赤诚，对孩子的那份挚爱，徐老师从18岁到55岁，37年如一日坚守在大山，换来了一批批走出大山的大学生！他是孩子们心中最美的爸爸老师。
徐德光老师及10位获奖老师代表只是众多乡村教师的一个缩影，那些常年守候在祖国广袤大地上864万普普通通的乡村教师，一样用他们的爱心与责任，奉献与忠诚，谱写了一曲曲可歌可泣的教育诗篇，他们默默无闻，他们无怨无悔，他们甘为人梯，他们和登上领奖台的最美乡村教师一样美丽，九月的鲜花属于他们，当之无愧！
套广播体操教案 篇二
一、暑期集训，提升了教师的师德水平
为了组织好暑期集训工作，真正取得实效，中心学校精心制订了暑期集训工作方案，严格集训纪律，开会前夕，全镇教师逐个点名，会议结束前再点名，通过整肃会风来规范师风。
本次集训，中心学校两次组织了全镇教师大会，一次是市教育局组织的优秀教师先进事迹报告会，第二次是本镇优秀教师的事迹报告会，这些优秀教师高尚的师德，高超的师技，高贵的精神，深深地感染了全镇的教师，思想上受到了震撼，精神上受到了一次洗礼，每位老师结合自己学习教育法规，师德规范和优秀教师的典型事迹，撰写了1500字以上的心得体会，进入教师的师德档案。
暑期集训期间，中心学校与各校层层签订安全、综治、信访、计生责任状。
暑期集训中，在市局聘任工作方案的指导下，结合我镇中学教师相对过剩、小学教师缺编的现状，在中学真正地实施了教师的聘任工作。本着公开、公平、公正的原则，中心学校制订了聘任工作方案，并交教代会讨论，全票通过。经过有序聘任，中学有四位老师调换岗位去小学任教，中心学校领导与挂点科室领导一起耐心、细致地做换岗教师的思想工作，较妥善地解决了落聘教师的思想问题，他们都较愉快地到新的岗位去。通过实施聘任，增加了教师的忧患意识，调动了教师的工作积极性，以崭新的精神面貌投入到新学期的工作中。
资教生岗位安排得体。中心学校高度重视资教生的管理，优先安排住房，免费提供炊具、床上用品，并实施了三个一工程：每人一份保险，每人一辆自行车，每人一套风雨衣。每位资教生乐于奉献，愉快地接受了学校的工作安排。
二、规范、高效、有序地组织开学工作
为了组织好本期的开学工作，中心学校召开了领导班子会和中小学校长专题会，挂点科室领导传达市局开学工作的会议精神，要求各校要严格按照市局的会议精神来组织开学工作，中心学校领导下到各校检查，从四个方面进行了督查。
一看校园环境。在学生开学前夕，各中小学为了营造一个良好的校园环境，迎接学生及家长报名，狠抓校园环境卫生，中学内务领导在本期启用新教学大楼时带头搬迁实验器材、远教设备等教学用具；镇小新班子、新气象，校长克服时间紧、任务重的困难，改善了教师集体办公的条件，校园粉刷一新，各类展板布局得体，深得老师、家长好评；**小学校长带领全校教师除杂草、清垃圾、冲厕所，工作作风扎实，老师也很感动。因此，我镇各中小学校校园环境在领导亲自抓、老师带头干的情况下，面貌焕然一新。
[nextpage]二看教师到位，学生到校情况。
1、本期开学全体教师都按时到岗，服从学校的工作安排，迅速进入工作角色，保证了开学工作的正常运转。
三看教学常规上路，上好开学第一课。
各校都由班主任负责，以“中小学生守则”、“日常行为规范”、“爱国主义教育”和安全知识为主题，上好开学第一课，在开学典礼上启动了“中小学生培育和弘扬民族精神月”的活动。
中学在九月一日新生报名同时，八、九年级就按新课程表上课，七年级新生分平行班，“三表”及时上墙，九月九日上午对教师的计划、备课、作业的常规工作进行了检查。其他各小学也克服了教师编制短缺的困难，学校领导任主课，挑重担，使教学工作迅速有序地步入了正轨。
四看办学行为是否规范，代收经费是否合理。
我们检查了各校的课程表和作息时间表，要求按部颁计划，开齐课程，开足课时，严格执行省教育厅规定的作息时间。中学七年级新生按平行班分班，没有搞重点班。
各中小学都严格执行义务教育阶段学校的收费政策，没有出现违规收费的现象。课辅资料、平安保险、学生饮用奶等市场运作的，召开了班主任会，宣传政策，注意策略和方法，采取学生自愿，家长同意的办法，做好宣传工作，较顺利地推广完成了预期的目标。大塘高小是本期学生饮用奶推广的学校，因地处山区，学生家长的观念不易更新，一般家境都不宽裕，但该校校长发动全体教师深入学生家庭走访，做家长的工作，经过艰苦细致的解说，该校学生的订奶率达到了95%以上。
三、加强
h1n1防控工作的指导
由于全国各地不断有h1n1聚集性爆发，防控形势十分严峻。中心学校就此项工作下发紧急通知，要求各校（包括幼儿园）做到：
1、上好卫生课，办好宣传栏，宣传h1n1防控知识。
2、搞好环境卫生，尤其是有寄宿生的学校，床上用品要定期曝晒杀菌，教室、寝室保持通风，厕所经营冲洗。
3、建立晨检、午检制度，并作好记载。
4、坚持日报制度。
5、制定切实可行的应急预案。
**镇小利用校园广播宣传h1n1防控知识，不仅使学生耳熟能详，而且使接送学生的家长也学习了防控知识。
四、全力打造校园文化，努力改善育人环境。
根据市教育督导室“加强校园文化建设”的文件精神，我们中心学校根据**的教育现状以及各校根据自身的实际条件，因地制宜制订了校园文化建设实施方案，分阶段落实工作任务。中学、镇小从暑期就开始着手准备。
（一）、克难奋进，优化育人环境
1、为营造设计布局合理的育人环境，2008年在局领导多次督导，镇党委、政府领导的亲自督办下，中心学校勤俭节约，勒紧腰带，多方筹措经费，征地18亩，建成一座300米的环形跑道运动场，并且利用暑期进一步完善排水设施，修围墙，实现了**教育人多年的夙愿。
2、合理规划，逐步硬化、绿化、美化校园
新的综合楼建成投入使用后，学校领导根据地形特点，反复磋商，硬化了新教学楼操场，修建了台阶、斜坡花池，硬化了两条水泥路，新建了文化长廊，并对绿化作了规划。
[nextpage]3、实验室建设严格按标准筹建
为迎接**市合格实验室验收，学校投入大量资金，新建理、化、生标准实验室四间，更新仪器，着力于学生动手能力的培养。
4、构建美观大方实用的文化标志
今年暑期，教室全部粉刷一新，校训、班训、国旗、名人名言等重新添置，将卫生墙重新油漆一新，重要部位的警示语、提示语、标语口号翻新，着力营造良好的人文环境。
5、软件建设上新台阶
一是规范了学校档案管理。今年暑假购置了新的档案柜、档案盒，按示范学校档案编目要求对学校档案进行收集整理上架。二是建成了**中心学校信息网站，促进了学校信息化建设的进程。
6、“校园之声”广播开播。今年春季，学校投入1万多元添置了广播器材，成立广播室，选拨通讯员、播音员，每天定时广播，营造了的育人环境。
（二）、以活动为载体，组织开展丰富多彩的主题教育活动
1、在镇党委、镇政府的重视下，中心学校组织选编了乡土教材《杏花村》已定稿，马上刊印到学生手中，让学生了解**乡土文化，增强学生的文化素养，了解家乡，热爱家乡，将来建设好家乡。
2、组织学生观看《铁血》《杨德志围城打援》等爱国主义影片，并要求学生写出观后感，了解一代代先烈为中华民族捐躯的历史，知道幸福生活的来之不易，增强民族自尊心、自豪感。
3、组织“雷锋在我身边”的演讲比赛。由各班推选出优秀选手，讲述身边的人，身边的事，弘扬正气，形成“人人为我，我为人人”的良好校风。
4、组织“爱国主义歌曲拉歌比赛”。精心选择，人人参与，高唱红歌，让红歌响彻校园，并规定每个学生必须要会唱五首以上的爱国歌曲，音乐教师认真落实考核。
5、组织开展阅读爱国主义教育图书活动。学校规定，每个月每个学生必须读一本爱国主义的图书 ，学校组织征文评比活动，已向上级部门推荐征文50余篇。
6、组织开展各种小型的体育活动，丰富了学生的生活。以年级为单位，组织了拨河、篮球比赛，增强了班级的凝聚力。
套广播体操教案 篇三
第一章对电教工作人员的要求
第一条努力学习马列主义、思想，学习党的路线、方针、政策，学习党的建设理论，认真贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线。
第二条刻苦钻研业务，根据分工熟练掌握相关的电教业务技术，逐步做到一专多能。
第三条热爱本职工作，忠于职守，严格遵守党和国家的政策法规，认真执行有关党员电化教育的各项规章制度。
第四条树立为基层服务、为广大党员服务的思想，坚持和发扬严谨务实、谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。
第二章音像教材的制作、交流和播放
第五条党员电教中心制作音像教材，要认真搞好规划。根据上级关于党员教育和制作音像教材的要求，结合本地区、本单位实际，每年做出制片规划，经上级组织部门批准后实施。
第六条党员音像教材的制作，要严格按审批程序进行，制片的具体计划、拍摄脚本，须经有关党委组织部门领导审批。制作的样本，亦须审批后，方可复制下发或者交流。
第七条制作党员音像教材要贯彻“少而精”的原则，坚持质量第一。努力做到党性鲜明，真实可信，针对性强，有感染力和吸引力，并达到一定的技术标准。
第八条党员音像教材的交流和播放的范围，须经相应党委组织部门批准；重大题材的电教片要经过当地党委批准。经批准交流的党员音像教材，应在审批部门存档备查。邮寄党员音像教材须经当地音像管理部门批准；如公开发行，要由国家批准的音像出版部门办理。
第九条党员音像教材交流与播放，要有组织有领导地进行。要有计划地组织好片源，保证基层党组织的需要。
第十条认真抓好播放收看工作，做到播前有准备，播后有讨论。基层播放点要建立“一册三簿”，即：点名册、放像登记簿、讨论记录簿和信息反馈簿。
第十一条在播放中，不得把娱乐片和党员电教片一起播放。严禁播放内容不健康的录像片。
第三章机房管理
第十二条机房的装修要符合防盗、防火、防尘、防潮、防高温和防磁要求，认真落实有关防范措施。
第十三条机房要有专门人员管理，设备摆放要井然有序，经常保持电教设备的良好工作状况。
第十四条机房要保持安静、清洁，进入机房应穿工作服，换鞋，严禁吸烟。
第四章设备的使用和保管
第十五条党员电教设备、器材和音像带均要建立帐目，包括：电教器材帐、电教器材固定资产登记帐、设备使用档案、音像磁带登记册、音像磁带租借登记册、空白磁带出入库登记册等。
第十六条购置电教设备，要多方论证，认真选型，做到经济实用，配套合理。购置时需两人以上经办。
第十七条电教设备购进后，要组织有关人员共同验收，建立电教器材帐，属于固定资产的要列入“固定资产登记帐”。
第十八条电教设备要由专人管理，并建立设备使用档案，设备的名称、型号、机号、价格、启用时间、维修情况均须填写清楚。在管理人员变动时，要办好移交手续。
第十九条党员电教设备要用于党员教育，不能挪作它用。要爱护设备，严格按照规定的要求操作。外出使用设备要办理出库登记，返回后清点检查。
第二十条党员电教设备，一般不得外借，特殊需要时，须经有关领导批准。贵重设备要派人随机作业。
第二十一条音像磁带要严格按技术要求存放，并登记造册。租借音像磁带要办理手续。购进、领用空白磁带要及时填写出入库登记单。
第五章经费管理
第二十二条党员电教经费只能用于党员电化教育。主要使用范围：购置电教设备、器材；维修、保养设备；制作、引进和复制党员音像教材；电教片观摩评比活动；培训电教工作人员等。
第二十三条电教部门的财务管理，要严格遵守国家财政法规和财务制度。由专人负责，会计和出纳分开，建立必要的帐目，做到票据齐全、手续完备、帐目清楚、日清月结、经常核对、定期检查。
第二十四条电教经费要专款专用，按分管权限批准后支出。各地可根据不同的情况，确定开支数额的批准权限，并严格执行。
第二十五条有制片能力的电教部门，依据《中华人民共和国著作权法》的有关规定，拥有一定的稿酬权。稿酬主要用于支付制作党员电教片外请撰稿、配音或技术协作等费用。稿酬标准可参照音像部门有关规定执行。
第二十六条电教工作人员外出拍摄补助和加班费等，可参照广播电影电视部、财政部印发的电视制作费用开支标准规定的有关条款，向上级提出报告，批准后执行。
第二十七条党员电化教育不以盈利为目的，但要有核算，可收取一定的成本费，包括：空白磁带费、制片费、复制费、包装邮寄费等。收费标准要经过当地物价部门批准。收取的费用原则上仍用于党员电化教育工作。
第六章制度检查及奖惩
套广播体操教案 篇四
国务院印发妇女发展纲要，首提“加大对性骚扰行为的打击力度”。不过，广东省妇联律师王飙尘认为“实操性不强”：碍于面子，女性遇骚扰多沉默；且“性骚扰”强调主观不适，但我国法律“以事实为依据，并不重视个人感受”。
假退货真退钱？遭投诉LV喊冤
有消费者投诉汉口一路易威登专卖店承诺可退货却只换不退。该店称有苦难言――奢侈品多为刷卡支付，而来退的人多为受赠者，不是付款人，如退现金，涉嫌信用卡套现及礼品变现。
对此工商部门给出妙招――专卖店不妨将款退还到原付款卡。
巨奖早被预言，质疑福彩造假
7月26日双色球中出5.14亿元巨奖后，有人爆料此事一月前已被“预告”。记者在6月30日发的帖文上确实见到：“福彩中心正谋划中出大奖，由双色球奖池中出4亿多元或5亿多元……等着看吧！”对此，不少网友怀疑内有猫腻。福彩中心称：猜中纯属巧合。
北京的哥：拒载、车脏、人唠叨
近期北京媒体频繁接到关于的哥的投诉：拒载、绕路、脾气大等。超八成投诉者最不满拒载，近四成最讨厌司机“抱怨行车路线”…・乘客普遍感受是：北京的哥“脾气”明显大了。
反“小三”联盟：可能有副作用
厦门有反“小三”联盟，为“小三”受害者提供倾诉平台。目前8个群已加爆，还有几万人等待加入。但专家认为，单纯倾诉并不解决问题，还可能放大负面情绪。对“未雨绸缪”者，专家也不支持，“内心假设可能适得其反，使夫妻间产生矛盾”。
美国红会的志愿者们
在美国，红十字会组织独立于政府外，财务公开，民众是善款最大的保护者。它有990个分会，95％的人员是志愿者。它每年对超过7万起灾害作出回应，其中仅因火灾失去住所的个案就达每天150起之多。
一餐148个饺子，大胃王求伴侣
“中国大胃王”潘一中挑战俄罗斯男子的纪录，不到半个小时干掉7盘148个饺子，重3斤，然后又吃下1盘皮蛋豆腐。
年近五十、目前单身的他希望“以吃会友”，找一位“爱吃”的伴侣共度一生。
英国白领兼职乞丐
英国警方逮捕20名街头乞丐，发现他们白天在公司上班，晚上穿着破烂衣服“赚外快”。
一名上班族表示：“我打算利用乞讨得来的外快装修家里的厨房。”
美国丽人：宁舍，也要手机
美国TeleN ay网站调查显示，美国人有1／3宁放弃一周也不放弃手机；有66％晚上和手机一起睡；31％看电影时仍放不下手机；不同的品牌中，iPhoiqe用户最离不开手机。而最让人吃惊的是，受访者有70％是女性！
公务员电视相亲，自爆私企股份
“公务员是不能参与经商的，但我占有这个公司51％的股份，所以是幕后老板。”一个电视婚恋节目中，这位自称年入50万元的男嘉宾被称为“幕后哥”。调查显示，此人疑系江西九江人民防空办公室工作人员。
超市失窃，与CPI上升有关
盗窃已成国内超市最大损耗，广东零售企业每年损耗超1 O亿元。令人担心的是，偷盗比例似乎与CPI上升成正比：物价上涨令人们开始贪小便宜。而且这种偷盗每次金额只有一两百元，只能批评教育，难以防范。
广州积分入户，加分疑欠公平
千名外来务工人员靠积分入户广州，其中医护人员超一成，原因是他们许多人因抗“非典”获表彰，可加120分。但同是表彰，有记者五获广东新闻奖却无分加，只因“表彰奖励”项根本未设新闻类。该记者苦笑：“难道我不是广州需要的人才？”
英国父亲，他最“”
英国34岁男子将迎来他的第15个孩子，是他第13个情人所生。因从不负为人父、为人夫责任，他被冠以“全英最的父亲”之名。
“我爱我所有的孙子。但孙子已经够多了。”他的母亲洛兰说。
第九套广播体操：用处有多大
第九套成人广播体操风风光光出台，与此同时有人疑问：中国人均体育设施面积1.03平方米，美国16平方米；中国每万人拥有体育场地6.58个，日本200个；最重要的是，他们多为免费，而我们要收费――这差距，推一套广播体操就能解决？
以眼还眼？伊朗女子选择宽恕
套广播体操教案 篇五
8月26日下午，奥运会结束后的第三天。在央视4楼的一间狭窄的办公室，忙碌的身影穿梭其间，“大战”之后的紧张感还没开始消退，两条短信先后飞进来，总导演张雪梅半开玩笑地说：“我们居然都没有哭。”
第一条消息来自教育部，他们已经下发通知，要求在9月1日开学那天，全国2.2亿中小学生收看央视2套准备的一台晚会，建议家长一起陪同观看，并向全社会发出倡议。第二条消息来自央视副总编辑袁正明，这条短信更像即时新闻：上海九年级新生课改新教材第三单元主题――面对灾难。
从5月14日策划，到9月1日播出，最后定名为《开学第一课》的这台公益晚会经历了二十多个策划方案。逃命、避险、比赛、奥运……请奥运冠军们为孩子们上一堂生命教育课，将奥运精神与抗灾精神结合在一起，最后定板的这个方案以传播“生命教育”的媒体本义完成了它的初步目标，让所有人都回归到一个常识：一则小小的知识就能创造生命的奇迹。
方案确定，后面的工作却无比艰难――寻找合适的奥运冠军。8月25日队内庆功，27日人民大会堂全体庆功总结大会，29日去香港汇演，奥运冠军们的日程被安排得满满当当。栏目组先后联系了射击队、羽毛球队、体操队、乒乓球队、举重队、帆船队、篮球队等，最后得到后三支队伍的全力支持。但在录制前夜，风云突变，人民大会堂的庆功大会改在8月26日下午进行，栏目组只好又手忙脚乱地协调时间。通常在早上录制节目，不管是参演者还是主持人，都不是最好状态，但已经没有任何协调余地了。
8月26日一大早，中国举重协会主席、国家体育总局举摔柔中心主任、中国举重队领队马文广就到运动员宿舍挨个踢门，叫醒他们。当8名奥运冠军齐刷刷站在《开学第一课》公益晚会的台上时，全场气氛即刻被点燃，一句“潜能就是将不可能变成可能”让正在苦苦寻觅“如何激发潜能”的晚会执行导演卢晓波拍手叫绝。
另一方面，为了展现团队精神，中国男篮把他们的队医和翻译都带过来了，姚明与奥运小旗手林浩第二次见面，终于有机会好好说说话了。中国帆板第一人殷剑本来是被请来扮演“家长”的，但因为另一支队伍临时发生变故，又被请上台诠释“坚持”的意义。奥运开幕催生出来的小明星悉数到场，林浩和林妙可演绎儿童版《你和我》，“钢琴女孩”和“风筝女儿”则与田亮合作了一曲《在我生命中的每一天》。但这所有的一切都不是主角，真正的主角被隐藏在快乐的气氛中，慢慢散发出来：
一个简单方法就能帮助家长制作救命锦囊：找一张小卡片，写上孩子的名字、血型和联系方式，装一小瓶矿泉水，然后放两片饼干、一个小口哨，每天放在孩子书包里，就可以救命。
这些做法，在自然灾害频发的日本是日常行为。在日本超市里，设有专门的货架，放着各种各样救灾的物品，有简单的小口哨，也有复杂的多功能救急包。一个手电筒同时也是一个FM收音机、一把折叠刀、一个手动发电机、一个警报器、一个指南针，功能强大而便携小巧。令人尴尬的是，上面清楚地写着“Made in china”。
套广播体操教案 篇六
关键词：广场舞； 起源与发展
中图分类号：J722.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）04-155-001
一、古代广场舞
据相关艺术史学方面专家考证，舞蹈是人类产生最早的艺术，所有的舞蹈都来源于广场舞，这是由于广场舞产生在人们生活之中、产生在人民群众之中，群众不仅是广场舞的表演者，也是广场舞的创造者[1]。最早的广场舞是统治阶级用来进行宗教祭祀的一种形式和手段，是原始生活和古代社会最为经常的智力活动之一，有文字的记载《后汉书・东夷传》:东方民族“常以五月夕各坊市扮唱秧。”特别是作为清代京城的北京正月，也到处都有“秧歌小队闹春田竟(农事完毕)祭魔神，群聚群舞，舞辄人数十人相随，踏地为节。”隋代吴震方的《岭南杂记》上记载南方的舞龙、秧歌说：“湖州灯节，有鱼龙之戏；又每阳”之说[2]。
二、近代广场舞
1840年-1949年频繁而大规模的农民战争使武术、武艺成为广大群众强身健体、除暴安良，乃至保卫国家的重要手段。晚晴时期，各地民间均有舞龙活动，其中最负盛名的是苏州胥门外的百花洲龙灯队，他们平日刻苦操练，练就了一手舞龙绝技，既能调舞于地势崎岖之处，又能在周转余地甚小的舞台上表演，形成十多种套路，能连续调舞行进两里多路。与此同时，南方舞狮活动也尤为盛行，例如在福建闽中一带，民间广泛流行有单人舞狮，双人舞狮，以及多人舞狮的活动。1919年，教育部公布了一份《推广体育计划案》，《推广体育计划案》认为在社会体育推广中，应大力“提倡武术，以发展人之特殊运动”[3]。
三、现代广场舞
1951年新中国公布第一套广播体操，它的出台推动了我国群众体育的广泛开展，很快全国各地掀起了一个做广播体操的热潮，很多城市成立了“广播体操推行委员会”。据20世纪80年代末统计，全国各地30万个晨练、晚练、辅导站，沈阳长春等地的大秧歌队，每天早晚活跃在街头和广场，体育锻炼内容不断向趣味性浓、组织方便，易学易练、锻炼效果好，并比较安全的项目发展。1999年中央一套推出《闻鸡起舞》栏目，将健身手段融入舞蹈元素，随后又推出《秧歌》《民族韵律操》《拉丁》等一系列的健身节目。2002年5月新加坡有11967人一起跳排舞，打破吉尼斯世界纪录，紧接着香港也在2002年12月有12168人齐跳排舞，再次打破吉尼斯纪录。2010年10月，来自湖南株洲九个县市区的1500余名广场舞爱好者代表欢聚炎帝陵，启动“株洲全民健身万人广场舞表演大赛”仪式暨炎帝陵祭祖典礼，启动仪式上，16个广场舞节目充分展示了广场舞的集体性、娱乐性与艺术性。节目中包括有1500名演员表演的《红色娘子军》，队形变化巧妙，令人赞叹，参演者则多为 40岁以上的中年人，其中不乏鹤发童颜的老者。他们精神饱满，心情愉悦[4]。2011年10月，四川为国庆62周年献礼，举办了企业赞助的“健康跳起来”大型广场舞比赛，仅重庆区预赛就有22支参赛队伍，各队不仅积极筹备、刻苦排练，还在服装、舞蹈技巧上下足了工夫，充分展示了各代表队积极向上的精神面貌以及卓越的团队协作精神[4]。2012年12月，江苏卫视主办，定位于普通市民，由全国各地500多支广场舞团队参赛的大型公益健身类节目《最炫民族风》受到全国各地的注目和好评。2012年5月由河南电视台电视剧频道、东方今报联合主办的《幸福跳起来》暨首届河南广场舞大赛在平顶山开幕，来自河南各区县的代表队伍纷纷展示出了河南人民的风采。通过实地调查，发现豫南地区很早就有跳广场舞，但是规模都很小，在调查的11个活动地点中，有三个活动地规模较大，人数过百人，其余大都是几十个、十几个，规模较小，但参与者心情都很愉悦。这些都为广场舞的推广与开展提供了有利的条件。
现今广场舞已经成为广大群众接受和喜爱的体育活动，在众多体育活动中，广场舞因不受人数、年龄、场地限制，投资少、消费低并且能起到防病治病、强身健体、交友娱乐的效果，深受广场舞参与者的喜欢。
参考文献：
[1]李少奇，邹子为，陈以璇。广场健身舞在社区文化建设中的作用、问题及对策[J]科技信息，2009(19):490-491
[2]夏书宇。中国体育通史简编[M]第一版，河南人民出版社；2007:54
[3]夏书宇。中国体育通史简编[M,第一版，河南人民出版社；2007:189-211
套广播体操教案 篇七
信息的编程加工一课用的是地图出版社必修教材的内容。信息的编程加工知识在高中信息技术必修模块和选修模块中都有介绍。在必修学习中，学习目标是了解信息编程的过程和算法概念，而编程语言的运用将在选修模块中继续学习。本课中，将电子白板引入课堂，注重科学方法的应用，使学生学到知识和技能，促进信息技术与信息技术课程的整合，从而提高信息素养和科学素养。
一、教学设计
信息的编程和加工一课的主要教学环节有：分析问题、设计算法、编写代码、调试运行。本课的知识与技能目标是了解编程的概念、意义及编程的过程，确定算法的步骤，而算法优化为本课的较高要求。本课运用类比法、模型法、比较法等科学方法，使学生通过类比生活事例，分析问题，设计算法，了解编程的基本过程。化繁为简将复杂问题模型化，以流程图对比算法和编程代码，帮助学生识别编程语言，体会算法是编程的核心的理念。
(1)需求设计法。需求设计法是指针对编程过程提出需求，以解决需求为出发点设计教学。本课将需求体现在后文所述的6个教学段落中。
(2)类比分析法。信息编程加工问题对初学者来说是很难理解的。为了突破学生的认知难点，运用适当的事例进行类比。本课以九宫格游戏为情境，巧妙地设计成核心编程问题：“3个数之和为15的组合共有多少种？”从而将复杂问题简单化，再从自然语言的描述过渡到编程语句的描述，最后实现编程，促使学生在思考中学习，掌握知识、提高能力。
(3)媒体组合法。在教学中，教师将电子白板、Flas、算法语言等多种媒体和计算工具有机组合，创设教学情境，促进师生的互动，提高教学效率，达成教学目标。电子白板的交互性优势，使本课教学更加具有互动性和趣味性。教师运用电子白板演示动画，对程序流程和编程语言进行双屏对比，用白板软件的探照灯功能演示程序流程，使学生更易理解编程加工的过程。在进行编程代码的书写时，利用拖动的方法对编程的代码进行修改，使人耳目一新。
二、教学过程
1.设置探究情境，寓教于乐
引入课题：学生做九宫格游戏(Flash游戏，如图1所示)。将1～9的9个数字分别拖动到9个方格中，使得横、竖、对角线的3个数字相加都等于15。图1利用计算机计算速度快、不怕重复劳动的优点，让计算机来帮助人们解决问题，提出用信息的编程加工的方法。化繁为简，对九宫格中的一个条件进行研究。即任意一条横线上的3个数相加等于15(如图2所示)。设计意图：可以举出很多事例进行编程教学，但选择适当的编程事例可以事半功倍。在选取例子时，要考虑用编程解决问题的两个特性：一是运算量大，二是总是解决有一定的规律的问题。在选取事例时，还需要考虑到趣味性，可以认为选用九宫格游戏是本课取得成功的一个重要情境因素。本课是信息技术必修课中编程的第一课，重点是体会编程过程，了解算法。如果一开始就将九宫格问题中的9个数需要同时满足8个变量间的限定条件，如果按8个变量的设定条件进行编程，学生一定不能接受，因此在这里化繁为简，从3个数的研究入手，使编程中只涉及问题的1个条件，有利于学生了解编程和算法的主要步骤和分析过程，提高学习兴趣。
2.算法的初识，用类比描述算法、理解算法
算法是解决问题的方法和步骤。在规定的数字范围中找出满足条件的数字组合，可以用穷举法。对于九宫格问题，可将数字不停地试，总会找到答案。这是自然语言描述的算法，这种算法叫“穷举法”，即将所有的可能都列举出来，筛选出符合条件的组合。对穷举法4个基本要素，可以以筛沙子为例进行解释：一堆沙子中间有细沙和粗沙，如何将所有的细沙从这堆沙子中分开？利用Flas演示“筛沙”过程。方法和步骤：(1)筛所有的沙子—范围；(2)选用筛子，筛眼大小刚好细沙通过—条件(判断)；(3)反复筛—重复(循环)；(4)直到所有的沙子都被筛过为止—结束条件。由筛沙子的事例，我们可得到穷举法的4个要素，根据这4个要素，对九宫格横行的3个数进行具体分析(见表1)。设计意图：本节涉及两个概念：(1)算法；(2)实现算法(穷举法的基本要素)。算法是编程的核心，是解决问题的方法和步骤。教师带着学生分析问题，找到解决问题的关键节点，提炼要素，让学生根据要素找到具体问题对应的内容，最终确定算法。经过这样的学习过程，学生在今后对于编程的内容就有了可参照的经验，不仅提高学生的学习热情，而且使学生对具体问题的研究过程和方法有一定的了解。
3.借助生活工具，了解程序流程
在九宫格横行3个数的算法中，核心内容是实现3个变量由1，1，1到9，9，9的变化。这个过程需要用到嵌套循环(如图3所示)。如何让没有编程基础的学生理解嵌套循环？笔者思考后认为，嵌套循环过程有点像计数器的变化过程。计数器在日常生活很常见，如机动车里程表、电量表等。其工作原理是由最小值自动增加到最大值时再返回最小值，这个变化为一次循环。满足一次循环时，大一级的单位就会增加1。于是笔者制作了计数器动画，在教学时，借助计数器的动画，帮助学生了解嵌套循环(变化过程：当最右边的数字完成1～9的变化，它左边的数字增加1，以此类推，如图4所示)。设计意图：循环是编程的重要概念，循环程序以及循环的过程是教学难题。计数器在日常生活中较常见，计数器的原理学生能够理解，用计数器的原理引导学生理解嵌套循环的执行过程，将抽象的算法转变成可视过程，有助于学生理解编程中算法的执行步骤。
4.用对应图示法，了解代码含义
学生活动：根据流程图认识代码含义，将代码复制到VB程序中，并运行调试(如图5所示)。教师演示：运用电子白板进行单、双屏切换显示对比，帮助学生理解相关代码的含义。学生上机，打开教师事先制作的VB面板，在面板中完成上述程序并运行。教师巡视指导，用广播系统显示几位学生的运算结果并点评。设计意图：学习编程语言必须认识代码。作为必修内容，主要是学会分析问题，设计算法，以了解编程过程为主。在这个环节中，教师结合图4和图5，将代码与流程图对应呈现，帮助学生理解每段代码的含义，并上机自己操作，使学生在对比学习和操作中达成教学目标。
5.改进算法，提高效率
解决问题的方法不止一个，算法也是如此。对于图5中的算法，提示：当x+y+z=15时，其中一个变量应为z=15-x-y。根据这个条件，找到第二种算法。学生上机操作，打开VB引用程序，拖动相应的语句，完成由算法一到算法二的修改。加框的语句可以在白板上或在计算机上用鼠标自由拖动，学生在操作时，将原有语句拖开，换成新的语句即可(如图6所示)。教师广播几位学生修改后的程序，让全班讨论他们编写的程序是否正确。接着教师演示图4的动画和图8的动画，通过对比发现，图8动画完成的速度比图4动画完成的速度快很多。图8分析：图8只需要9的2次方计算量，而图4需要9的3次方的计算量。因此算法是编程的核心，改进算法可以大大减少计算机的计算量，提高运算效率。设计意图：运用浮动的代码模块，可以降低学生对代码的认知难度。在VB面板中用拖动、替换的方式进行算法程序的生成与修改，可以直观地表达算法改进的核心内容。当学生拖动代码放的位置错误时，教师可针对错误原因进行讲解，使学生对算法的核心内容有所理解。而电子白板作为交流平台，可以完成广播软件无法完成的操作内容，并可以保存修改痕迹，增强师生、生生间的互动。而两个计数器动画的同时演示比较，可以让学生直观地认识算法的效率，体会算法是编程的核心。
6.由简单到复杂，突破思维节点，进入新的认知高度
本节课到此，学生已经了解了编程的过程、算法以及算法是编程的核心3个重要概念。解决九宫格问题只需要将变量增加到9个，条件增加到8个，增加循环的次数即可。师生以问答的形式讨论，教师展示九宫格的最终算法程序图。设计意图：建立起有效的学习“软环境”，学生的思维发展就有了可循的规律和变升的空间，能使学生把学习内容内化为默会知识和技能，突破思维节点，达到新的认知高度。
三、教学反思
培养和提高学生信息素养的重点是要培养学生处理信息的综合能力。信息编程涉及到的内容多、难度大，而必修课课时有限，在课堂上，教师应当注重对学生学习能力的培养，注重学习方法的教授，帮助学生快速地理解知识，做到举一反三。教会学生用编程的思想对信息进行辨别、筛选，根据需求选择适当软件工具解决问题。
套广播体操教案 篇八
4月27日和7月4日，伦敦奥组委分别进行了两次抽签卖票，而抽签的结果，在我们这些听惯了“后台”、“关系”、“路子”、“面子”等关键词的人看来，简直难以置信！
还记得曾在2008年北京奥运会闭幕式上，接过奥运会会旗的伦敦市长鲍里斯·约翰逊吗？这位堂堂的市长大人，竟然在连续两次抽签中都没有足够的运气买到赛场的门票，导致这位曾经声明将在2012年伦敦奥运会开幕前卸任，然后安心看比赛的市长，不得不表示“如果实在买不到门票就考虑竞选连任，免得在家待着无所事事”。
伤心的不止伦敦市长。现年31岁的威金斯是英国自行车运动员，在2004年的雅典奥运会的自行车比赛中分别获得1金1银1铜，在2008年的北京奥运会自行车个人追逐赛中又获得冠军，伦敦奥运会自然少不了他的影子。然而这次在家门口比赛，他却没能幸运地给妻子和孩子买到门票，以至于他不得不在博客中写上一句表示歉意的话：“对不起，我的妻子和孩子，你们必须在电视上看我的比赛了。”
与此形成鲜明对比的是，42岁的伦敦油漆匠亨特，申购总价1.1万英镑的门票，结果全部中签；36岁的酒店女厨师蒂姆，申购了伦敦奥运会男子100米决赛的4张门票，也中签了；还有住在伦敦西郊的拾荒妇莎莉，用一个月的收入为自己购买一张心仪已久的跳水赛门票，结果竟然在第一轮抽签中就美梦成真……
对于伦敦奥运会门票的销售方式，英国首相卡梅伦的发言人说，这个申购抽签系统是最公平的，因为机器不认识任何人的脸！
解读：任何赛事都要求运动员遵守公平、公正的竞赛原则，如今，奥运会的购票环节也遵守公平、公正的原则，这体现了奥运会的“平民情怀”。以抽签方式售票，可让更多的普通公众参与到奥运会中来。奥运会售票的公平性让每一个参与奥运、观看奥运的普通公众在感受“更高、更快、更强”的奥运精神的同时，也感受到了更人性化的制度光芒。
《中国共产主义青年团成立九十周年》纪念邮票共青城首发
2012年5月4日，《中国共产主义青年团成立九十周年》纪念邮票首发式在江西共青城举行。这套邮票选择在以共青团命名的城市首发，颇具意义。
中国共产主义青年团原名中国社会主义青年团，1922年5月，中国社会主义青年团在广州东堤“东园红楼”召开第一次全国代表大会，成立了中国第一个全国性青年组织。
由中国邮政发行的这套纪念邮票共两枚，分别为“胸怀理想”和“朝气蓬勃”。“胸怀理想”邮票图案为团旗及“东园红楼”遗址，“朝气蓬勃”邮票图案为团徽及共青团员形象。
中国邮政文史中心主任蔡文波表示，邮票是国家的名片，方寸之间承载着珍贵的历史记忆和重要的文化传播使命，“我想共青团九十周年的纪念邮票，也将成为共青城的城市名片”。
解读：正如蔡主任所说的那样，邮票是国家的名片，方寸之间承载着珍贵的历史记忆和重要的文化传播使命。江西共青城举行《中国共产主义青年团成立九十周年》纪念邮票首发式，对于回顾共青团发展壮大的光辉历程，继承和发扬“五四”精神，具有重要的意义。首发式的地点选择在共青城，既有利于展示共青城开拓创新的青年文化，也让集邮爱好者们充分感受到共青城深厚的红色文化的魅力。
学生营养餐需更多“制度供给”
4月9日，云南镇雄县塘房镇顶拉小学300多名学生，在吃了学校统一供给的营养餐后出现腹泻、高烧等不适症状。孩子们在接受记者采访时说：“我们当天吃了米饭、豌豆、小瓜、葵瓜，豌豆闻起来是臭的，但是不吃不行，会被罚款，老师说不吃，一次罚10元。”
3月13日，云南镇雄县木桌乡六井村仓坪小学59名学生因食用免费营养午餐出现问题后，云南省教育厅等部门曾召开专门会议，下发整改通知。孰料才过二十多天，悲剧再次在镇雄县上演，且人数更多、影响更坏。
免费营养餐造成学生集体食物中毒频现，不但给学生、家长带来伤害，给学校、教育管理部门带来困扰，也令政策效用、善意大打折扣。表面上，顶拉小学的中毒事件中的“臭豌豆”与“坏制度”（不吃要罚款）的叠加效应，有偶然性，也有必然性。在仓坪小学事件之后，云南省教育厅提出几点：学校食堂要凭证营业、食堂工作人员要持证上岗、要严格执行有关卫生操作规定、学生食堂必须退出承包经营模式等。而据记者调查，这些问题在顶拉小学也一样不少！安全隐患多多，出事故是必然的。
解读：与一些国家实施学生营养餐计划数十年相比，我国的学生营养餐计划才蹒跚起步，各种制度还不够完善，出现这样或那样的问题也是可以理解的。但是，既然存在问题，就应该妥善解决。用发展的眼光审视，国家层面的学生营养餐计划必须着力解决三大难题：地方政府能动性、资金保障和组织建设。而所有这些，都有待更多的“制度供给”。
“甄嬛体”受高校学子热捧
热播一时的《甄嬛传》使得不少观众言必称“甄嬛”，令“甄嬛体”成为当下时髦的网络文体。这不，“甄嬛体”也走进了校园。“天色已晚，今儿个虽还不困，但梦一定是极好的，如轮的明月伴随着微微的清风，还有窗外的车水马龙，闭目养神是最好不过的了。”简单的一句“晚安”，武汉纺织大学外经贸学院的杨怡却说得古色古风。
近日，因热播电视剧《甄嬛传》而在网络爆红的“甄嬛体”受高校学子热捧。“本宫”、“真真”、“甚好”等颇具风格的台词在校园里更是随处可闻。
套广播体操教案 篇九
2019～2020学年第二学期
教
案
系部：
护理系
专业：中职护理、助产
课程：
体育与健康
教师：
马华梅
《体育与健康》教案首页
编号：01
2019-2020
学年
第二学期
授课教师
马华梅
教研室主任审核签名
教学章节
体育与健康（课程的教学内容体系）
课时
2
节
授课对象
19中职助产班、19中职护理班
授课日
期节次
5月
13
日
5月14
日
月
日
月
日
月
日
月
日
周三7，8节
周四7，8节
班级
19中助班
19中护班
授课日
期节次
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
班级
目的要求
通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程达到增强体质、增进健康和提高体育素养
让学生了解考核标准、方式，激发学生积极向上的学习态度，促进和保证体育课教学。
教学重点及难点
重点：课程性质
难点：体育课程的特殊性以及体育课要求掌握的身体练习
教法
学法
教法：讲授法、讨论法
学法：合作探究法、观察法
课型
理论课
考核方式
考查
教学手段
传统教学
多媒体教学
教学
内容
与
时间
分配
一、课堂常规
1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
二、授课内容
1.师生互相认识，向同学们介绍体育课的课程性质
2.讲解中职体育课程目标、课程标准、考核方法要求
三、本次课小结
5分钟
40分钟
40分钟
5分钟
学生出勤情况
作业、预习情况
复习：第一次课内容较基础，同学们复习尚可
预习：对下次课内容进行预习
作业：课下搜索广播体操比赛视频观看
参考资料
《体育与健康》
课后分析
对于体育，班上有大部分同学们并没有养成长期的运动习惯，需要在今后的课中培养同学们长期运动的好习惯。
教学
内容
板书
设计
时间
分配
课堂常规（5min）
（一）宣布上课、师生问好
（二）教师点名，检查记录学生出勤情况
（三）宣布本次课主要教学内容检查记录学生出缺席情况
二、授课内容
1.讲解《体育与健康》课程基本任务、课程标准、考核方法要求，师生相互认识。
体育课程的基本任务
高职高专体育课程的基本任务：以“健康第一”为指导思想，通过较系统的课堂教学和有组织的课外体育活动，来传授体育的基本知识、技能和方法，增进学生身心健康、增强体质、发展素质、提升综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为完善学生人格、提升应职应岗能力和今后生活质量打下坚实基础。
①遵循教育规律与教学原则、结合学生的生理、心理特点、科学系统地发展学生的体能素质和基本运动素质、增强体质、增进健康。促进身体形态结构、生理机能和心理状态的完善与发展、提高对环境的适应能力，促进身心全面发展。
②强化学生的体育意识与健康意识，深刻理解体育运动的内涵，提升体育文化品位，提高体育文化素养。
③指导学生掌握体育的基本理论知识、基本技术、基本技能和卫生保健知识。培养学生终身体育锻炼的习惯和能力，拓展学校体育的社会功能。
④使学生全面掌握健身、养生、身心修养及保健的知识和方法，建立现代健康观念，提高身体素质和体育运动能力，提高自我评价能力，科学的锻炼身体。
⑤培。养爱国主义和集体主义的思想品德，树立良好的体育道德观、价值观、人生观。具有勇敢顽强、团结进取，开拓创新精神。
课程标准
1运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，为终身体育打下基础，使其终身受益能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2.运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
3.身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
4.根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。
5.社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
师生互相认识
教师做自我介绍，学生做自我介绍，主要围绕对体育的感想、认识以及自己擅长或喜欢的运动项目。
四、本次课小结（5min）
（一）重申本次课的重点和难点
（二）小结学生上课的学习状态和知识的掌握程度
（三）布置课外作业
（四）宣布下课、师生再见
《体育与健康》教案首页
编号：02
2019-2020
学年
第二学期
授课教师
马华梅
教研室主任审核签名
教学章节
广播体操（理论知识）
课时
2
节
授课对象
19级中职助产班、19级中职护理班
授课日
期节次
5月
20日
5月
21
日
月
日
月
日
月
日
月
日
周三7，8节
周四7，8节
班级
19中助班
19中护班
授课日
期节次
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
班级
目的要求
在实践教学前，同学们需了解广播体操的来源、特点
观看教学，了解健身操，第九套广播体操是国家体育总局编排，符合大众需求的体操
教学重点及难点
重点：第九套广播体操的所需肢体协调能力
难点：比较广播体操的特点
教法
学法
教法：讲授法、讨论法、
学法：举一反三法、合作探究法、观察法
课型
实践课
考核方式
考查
教学手段
传统教学
多媒体教学
教学
内容
与
时间
分配
一、课堂常规
1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
二、授课内容
1.讲解广播体操的性质
2.讲解广播体操的特点、标准
3.观看广播体操教学视频，了解广播体操所需的身体协调能力
三、本次课小结
5分钟
20分钟
20分钟
40分钟
5分钟
学生出勤情况
作业、预习情况
复习：部分同学课下复习不够积极
预习：有部分同学预习后对广播体操有所了解
作业：课下搜索其他类健身操比赛观看
参考资料
国家体育总局第九套广播体操
课后分析
全班同学此前从未接触过第九套广播体操，对于第九套广播体操的动作也不太理解，但是第九套广播体操是基于前面8套广播体操的特点编制而成，在课上播放广播体操视频时，同学们都觉得比较新奇又熟悉。
教学
内容
板书
设计
时间
分配
一、课堂常规（5min）
（一）宣布上课、师生问好
（二）教师点名，检查记录学生出勤情况
（三）宣布本次课主要教学内容检查记录学生出缺席情况
二、授课内容
1.第九套广播体操由8节徒手体操组成，广播体操对锻炼者产生中等强度的运动刺激，对提高机体各关节的灵敏性，增强大肌肉群力量，促进循环系统、呼吸系统和精神传导系统功能改善具有积极的作用。（10（min）
随着社会的发展，国人的体育活动正走向多样化、产业化的道路，广播体操逐渐成为一种传统，或是对学生时代的特殊记忆。新一套广播体操的推出，又该如何让更多的人去学习、去锻炼。国家体育总局群体司的贺凤祥处长说，虽然集中做操的热情要比以前低，但新操会用多种手段去推广，吸引群众，尤其是90后的年轻人。
同时，第九套广播体操也经过生理和生化的测试，科学性更强。对于新广播体操的推广工作，张平充满信心。在科学性上做了些实验，实验表明，它对心肺功能有明显的改善，运动量和消耗能量都是中等，对血脂、免疫球蛋白、血糖、胰岛素都有良性的变化。如果坚持下去锻炼的话，一定有很好的影响。
2.预备节
原地踏步
第一节
伸展运动（8拍×4）第二节
扩胸运动（8拍×4）
第三节
踢腿运动（8拍×4）第四节
体侧运动（8拍×4）
第五节
体转运动（8拍×4）第六节
全身运动（8拍×4）
第七节
跳跃运动（8拍×4）第八节
整理运动（8拍×2）
3.九套广播体操共分为八节，从第一节的伸展运动到第八节的整理运动，包含了躯干、上下肢的动作，使全身各部位都能得到充分的锻炼，继承了广播体操全面性的风格。第九套广播体操充分考虑锻炼时运动负荷的适宜性，动作从上肢到全身，由简单到复杂，逐步提高。在结构和动作设计上，突出了广播体操的功能。
4.为了全面贯彻落实新周期《全民健身计划》，不断推动我国全民健身事业向前发展，为广大群众提供更加丰富、更加科学有效的体育健身方法，从去年底开始，国家体育总局就组织有关科研院校着手第九套广播体操的创编工作。整个创编工作共经历了论证和启动、创编和修改完善、科研和试点、终审四个阶段，前后耗时近一年时间，凝聚了各方智慧。第九套广播体操是在充分吸收前八套广播体操优点的基础上创编的，继承了前八套广播体操的结构，具有“规范性、科学性、普适性、健身性、针对性、时代性、前瞻性”等特点，易学易记，符合大众锻炼实际与需求；易练易普及，不受时间、场地限制，是最为经济、实用和科学的健身方法之一，较好地体现了时代特征，符合现代人学习、生活特点。
四、本次课小结（5min）
（一）重申本次课的重点和难点
（二）小结学生上课的学习状态和知识的掌握程度
（三）布置课外作业
（四）宣布下课、师生再见
《体育与健康》教案首页
编号：03
2019-2020
学年
第二学期
授课教师
马华梅
教研室主任审核签名
教学章节
广播体操第1、2节
课时
2
节
授课对象
19级中职助产班、19级中职护理班
授课日
期节次
5月
20日
5月
21
日
月
日
月
日
月
日
月
日
周三7，8节
周四7，8节
班级
19中助班
19中护班
授课日
期节次
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
班级
目的要求
了解广播体操的基本内容和特点，学习并掌握前两节动作。
通过复习后分小组演示进行错误动作纠正
教学重点及难点
重点：广播体操第2节扩胸运动
难点：准备运动跟准节拍，扩胸运动转体的腿部动作
教法
学法
教法：讲授法、讨论法、循环练习法
学法：举一反三法、合作探究法、观察法
课型
实践课
考核方式
考查
教学手段
传统教学
教学
内容
与
时间
分配
一、课堂常规
1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
二、授课内容
1.示范广播体操准备运动、第一节伸展运动、第二节扩胸运动
2.分解动作教学，注意重难点提醒和示范
3.同学练习后分小组演示
三、本次课小结
5分钟
5分钟
35分钟
40分钟
5分钟
学生出勤情况
作业、预习情况
复习：部分同学课下复习不够积极
预习：大部分同学都有观看广播体操比赛视频
作业：课下搜索其他类健身操比赛观看
参考资料
国家体育总局第九套广播体操
课后分析
假期时间长，很多同学在家宅，很少运动，刚上体育课，运动量不适宜过大，广播体操教学中也有部分同学手臂不伸直等不标准动作出现。授透彻，能将传统教学与多媒体有机结合起来，讲解生动活泼，演
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、教师宣布本课教学内容。
3、安排见习生。
二、准备活动
绕田径场慢跑2圈
三、徒手体操
1、头部运动
2、体转运动
3、扩胸运动
4、弓步压腿
5、活动膝关节
6、活动手腕、踝关节
7、原地纵跳
三、游戏：听数抱团
游戏方法：学生沿圆圈逆时针跑，教师突然喊出一个数字，例如“2”学生听到数字后，立即与邻近的同伴按老师所喊出的数字抱成一团
1、了解学生情况
2、向学生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、、在口令的提示下带领学生做徒手操，动作示范要正确，动作幅度要大
6、徒手操的顺序应由上至下
1、讲解游戏的规则
2、下达口令，观察注意不够集中的学生
1、体委整队，了解学生情况
2、向老师问好
3、认真听老师讲本课内容
4、安排见习生
5、在老师的口令提示
下，认真模仿老师动作
6、认真做好各个部位
的徒手操
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1、认真听老师讲解游戏则
2、集中注意力听老师口令，迅速反应，动作与老师的口令相同
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分
钟
基
本
部
分
一、学习第九套广播体操预备节和第1节：
1、预备节
原地踏步（8拍×2）
预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方；口令至原地踏步时，半握拳；第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反
2、第一节：伸展运动（4×8）
第一拍，左脚向侧一步，与肩同宽，同时，两臂侧平举，头向
左转90°
第二拍，右脚并于左脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，含胸低头
第三拍，手臂伸出至侧上举，同时抬头挺胸眼看前上方
第四拍，手臂落下，还原至体侧
；5-8拍，动作同，方向相反
第二节：扩胸运动（4×8）第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前。第二拍，身体向右转90°，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸。第三拍，身体向左转90°，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸。第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧五六七八拍，动作同，方向相反
1、教师讲解动作技术要求与方法。
2、教师进行分解动作教学
3、重点讲解示范易范错误，纠正错误，鼓励学生积极参与运动
4、把学生分成四个小组，自主练习，教师巡回指导
1、跟着老师师讲解模仿动作
2、观察易犯错误，及时纠正老师提出的错误，积极参与到体育运动中去
3、按老师的分组进行练习，互帮互学，掌握动作
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分
钟
结束
部分
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
组织：成体操队形
要求：充分放松
15
分
钟
《体育与健康》教案首页
编号：04
2019-2020
学年
第二学期
授课教师
马华梅
教研室主任审核签名
教学章节
广播体操第3、4、5节
课时
2
节
授课对象
19级中职助产班、19级中职护理班
授课日
期节次
6月3日
6月
4日
月
日
月
日
月
日
月
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周三7，8节
周四7，8节
班级
19中助班
19中护班
授课日
期节次
月
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月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
班级
目的要求
了解广播体操的基本内容和特点，学习并掌握前两节动作。
通过复习后分小组演示进行错误动作纠正
教学重点及难点
重点：广播体操第2节扩胸运动
难点：准备运动跟准节拍，扩胸运动转体的腿部动作
教法
学法
教法：讲授法、讨论法、循环练习法
学法：举一反三法、合作探究法、观察法
课型
实践课
考核方式
考查
教学手段
传统教学
多媒体教学
教学
内容
与
时间
分配
一、课堂常规
1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
二、授课内容（复习）
1.同学练习后分小组演示
2.纠正错误动作，并请小组组长带领做操
三、本次课小结
5分钟
40分钟40分钟
5分钟
学生出勤情况
作业、预习情况
复习：复习情况还可以
预习：上次课无预习内容
作业：课下练习当日所学动作，并能跟上节拍
参考资料
国家体育总局第九套广播体操
课后分析
重点把握准确，难点讲授透彻，能将传统教学与多媒体有机结合起来，讲解生动活泼，演
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、教师宣布本课教学内容。
3、安排见习生。
二、准备活动
绕田径场慢跑2圈
三、徒手体操
1、头部运动
2、体转运动
3、扩胸运动
4、弓步压腿
5、活动膝关节
6、活动手腕、踝关节
7、原地纵跳
1、了解学生情况
2、向学生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、、在口令的提示下带领学生做徒手操，动作示范要正确，动作幅度要大
6、徒手操的顺序应由上至下
1、体委整队，了解学生情况
2、向老师问好
3、认真听老师讲本课内容
4、安排见习生
5、在老师的口令提示
下，认真模仿老师动作
6、认真做好各个部位
的徒手操
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分
钟
基
本
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分
复习整理运动、第一、二、节
1、预备节
原地踏步（8拍×2）
预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方；口令至原地踏步时，半握拳；第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反
2、第一节：伸展运动（4×8）
第一拍，左脚向侧一步，与肩同宽，同时，两臂侧平举，头向
左转90°
第二拍，右脚并于左脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，含胸低头
第三拍，手臂伸出至侧上举，同时抬头挺胸眼看前上方
第四拍，手臂落下，还原至体侧
；5-8拍，动作同，方向相反
第二节：扩胸运动（4×8）第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前。第二拍，身体向右转90°，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸。第三拍，身体向左转90°，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸。第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧五六七八拍，动作同，方向相反
1、把学生分成四个小组，自主练习，教师巡回指导
2、重点讲解示范易范错误，纠正错误，鼓励学生积极参与运动
1、老师宣布本节课的内容
2、按分组进行练习，互帮互学，掌握动作
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3、认真听，观察易犯错误，及时纠正老师提出的错误，积极参与到体育运动中去
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分
钟
结束
部分
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
组织：成体操队形
要求：充分放松
15
分
钟
《体育与健康》教案首页
编号：05
2019-2020
学年
第二学期
授课教师
马华梅
教研室主任审核签名
教学章节
广播体操第6、7、8节
课时
2
节
授课对象
19级中职助产班、19级中职护理班
授课日
期节次
6
月10日
6月11日
月
日
月
日
月
日
月
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周三7，8节
周四7，8节
班级
19中助班
19中护班
授课日
期节次
月
日
月
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月
日
月
日
月
日
月
日
班级
目的要求
了解广播体操的基本内容和特点，学习并掌握前3、4、5节动作。
通过复习后分小组演示进行错误动作纠正
教学重点及难点
重点：广播体操第4节体侧运动
难点：体测运动的左右方向容易混淆
教法
学法
教法：讲授法、讨论法、循环练习法
学法：举一反三法、合作探究法、观察法
课型
实践课
考核方式
考查
教学手段
传统教学
多媒体教学
教学
内容
与
时间
分配
一、课堂常规
1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
二、授课内容
1.示范广播体操准备运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动
2.分解动作教学，注意重难点提醒和示范
3.同学练习后分小组演示
三、本次课小结
5分钟
8分钟
35分钟
37分钟
5分钟
学生出勤情况
作业、预习情况
复习：复习上次课学的第一、二节动作
预习：预习六、七、整理运动节动作
作业：课下练习当日所学动作，并能跟上节拍
参考资料
国家体育总局第九套广播体操
课后分析
重点把握准确，难点讲授透彻，能将传统教学与多媒体有机结合起来，讲解生动活泼，演
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、教师宣布本课教学内容。
3、安排见习生。
二、准备活动
绕田径场慢跑2圈
三、徒手体操
1、头部运动
2、体转运动
3、扩胸运动
4、弓步压腿
5、活动膝关节
6、活动手腕、踝关节
7、原地纵跳
1、了解学生情况
2、向学生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、、在口令的提示下带领学生做徒手操，动作示范要正确，动作幅度要大
6、徒手操的顺序应由上至下
1、体委整队，了解学生情况
2、向老师问好
3、认真听老师讲本课内容
4、安排见习生
5、在老师的口令提示
下，认真模仿老师动作
6、认真做好各个部位
的徒手操
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分
钟
基
本
部
分
复习上次课所学：
1、预备节
原地踏步
2、第一节：伸展运动
3、第二节：扩胸运动
第九套广播体操第四、五、六节
第四节：体侧运动（4×8）
第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下。第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45°，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内。第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧。第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧还原至体侧。五六七八拍，动作同，方向相反。
第五节
，体转运动（4×8），第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下。第二拍，下体保持第一拍姿势，身体向左转90°，同时，双手胸前击掌两次
第三拍，上体向右转180°，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内
第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，身体转正，两臂经侧还原至体侧。五六七八拍，动作同，方向相反
第六节，全身运动（4×8）
第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手。第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手
第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方。第四拍，站起，成立正姿势
五六七八拍，动作同，方向相反。
1、教师讲解动作技术要求与方法
2、教师进行分解动作教学
3、重点讲解示范易范错误，纠正错误，鼓励学生积极参与运动
4、把学生分成四个小组，自主练习，教师巡回指导
1、跟着老师师讲解模仿动作
2、观察易犯错误，及时纠正老师提出的错误，积极参与到体育运动中去
3、按老师的分组进行练习，互帮互学，掌握动作
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xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
55
分
钟
结束
部分
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
组织：成体操队形
要求：充分放松
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分
钟
《体育与健康》教案首页
编号：06
2019-2020
学年
第二学期
授课教师
马华梅
教研室主任审核签名
教学章节
大学体育
课时
2
节
授课对象
19级中职助产班、19级中职护理班
授课日
期节次
6
月
17
日
6月18
日
月
日
月
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月
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周三7，8节
周四7，8节
班级
19中助班
19中护班
授课日
期节次
月
日
月
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月
日
月
日
月
日
月
日
班级
目的要求
了解广播体操的基本内容和特点，学习并掌握前6、7节动作。
通过复习后分小组演示全部内容，并进行错误动作纠正
教学重点及难点
重点：广播体操第七节跳跃运动
难点：跳跃运动的脚步动作，左右需区分
教法
学法
教法：讲授法、讨论法、循环练习法
学法：举一反三法、合作探究法、观察法
课型
实践课
考核方式
考查
教学手段
传统教学
多媒体教学
教学
内容
与
时间
分配
一、课堂常规
1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
二、授课内容
1.示范广播体操第三节全身运动、第七节跳跃运动、整理运动
2.分解动作教学，注意重难点提醒和示范
3.同学练习后分小组演示
三、本次课小结
5分钟
8分钟
35分钟
37分钟
5分钟
学生出勤情况
作业、预习情况
复习：复习上次课学的第三、四、五节动作
预习：
作业：课下练习当日所学动作，并能跟上节拍
参考资料
课后分析
重点把握准确，难点讲授透彻，能将传统教学与多媒体有机结合起来，讲解生动活泼，演
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、教师宣布本课教学内容。
3、安排见习生。
二、准备活动
绕田径场慢跑2圈
三、徒手体操
1、头部运动
2、体转运动
3、扩胸运动
4、弓步压腿
5、活动膝关节
6、活动手腕、踝关节
7、原地纵跳
1、了解学生情况
2、向学生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、、在口令的提示下带领学生做徒手操，动作示范要正确，动作幅度要大
6、徒手操的顺序应由上至下
1、体委整队，了解学生情况
2、向老师问好
3、认真听老师讲本课内容
4、安排见习生
5、在老师的口令提示
下，认真模仿老师动作
6、认真做好各个部位
的徒手操
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分
钟
基
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部
分
第九套广播体操第七、八，节，整理运动
第六节，全身运动（4×8）
第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手。第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手
第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方。第四拍，站起，成立正姿势
五六七八拍，动作同，方向相反。
第七节
：跳跃运动（4×8)
第一拍，跳成左脚在前的弓步，同时撑手叉腰，肘关节向外，虎口向上。第二拍，跳成立正姿势。第三拍，跳成右脚在前的弓步。第四拍，跳成立正姿势。第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂侧平举掌心向下。第六拍，跳成立正姿势。第七八拍，动作同五六拍。第二至第四个八拍，动作同第一个八拍
第八节：整理运动（2×8）
一至四拍，原地踏步四拍
第四拍还原至立正姿势
五六拍，左脚向侧迈出，比肩稍宽手臂经侧摆起至侧上举，抬头45°，眼看前上方
七八拍，左脚收回，同时手臂经体侧还原成立正姿势
第二个八拍同第一个八拍动作，但方向相反。
1、教师讲解动作技术要求与方法
2、教师进行分解动作教学
3、重点讲解示范易范错误，纠正错误，鼓励学生积极参与运动
4、把学生分成四个小组，自主练习，教师巡回指导
1、老师宣布本节课的内容
2、跟着老师讲解模仿动作
3、认真听，观察易犯错误，及时纠正老师提出的错误，积极参与到体育运动中去
4、按分组进行练习，互帮互学，掌握动作
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
55
分
钟
结束
部分
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
组织：成体操队形
要求：充分放松
15
分
钟
《体育与健康》教案首页
编号：07
2019-2020
学年
第二学期
授课教师
马华梅
教研室主任审核签名
教学章节
大学体育
课时
2
节
授课对象
19级中职助产班、19级中职护理班
授课日
期节次
6
月
24日
6月25
日
月
日
月
日
月
日
月
日
周三7，8节
周四7，8节
班级
19中助班
19中护班
授课日
期节次
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
班级
目的要求
按学号分小组进行第九套动作演示后，纠正错误动作。
经过纠正错误动作后，学生再次跟音乐节拍演示整套动作。
教学重点及难点
重点：广播体操第整理运动、第2节扩胸运动、第4节体侧运动
难点：整理运动跟上节拍、扩胸运动转体时的腿部动作和左右方向区分
教法
学法
教法：讨论法、循环练习法、讲授法
学法：举一反三法、合作探究法、观察法
课型
实践课
考核方式
考查
教学手段
传统教学
多媒体教学
教学
内容
与
时间
分配
期末复习课
复习内容
1.
课堂常规：点名，检查到课情况
2.分小组，每组同学各做一遍第九套广播体操
3.每组同学做完后，根据同学们掌握的情况纠正错误动作
4.再按小组做一整套广播体操
5.课堂小结
5min
25min
30min
25min
5min
学生出勤情况
作业、预习情况
复习：复习整套广播体操
预习：
作业：课下练习整套广播体操，为期末考试做准备
参考资料
课后分析
重点把握准确，难点讲授透彻，能将传统教学与多媒体有机结合，讲解生动活泼，演
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、教师宣布本课教学内容。
3、安排见习生。
二、准备活动
绕田径场慢跑2圈
三、徒手体操
1、头部运动
2、体转运动
3、扩胸运动
4、弓步压腿
5、活动膝关节
6、活动手腕、踝关节
7、原地纵跳
1、了解学生情况
2、向学生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、、在口令的提示下带领学生做徒手操，动作示范要正确，动作幅度要大
6、徒手操的顺序应由上至下
1、体委整队，了解学生情况
2、向老师问好
3、认真听老师讲本课内容
4、安排见习生
5、在老师的口令提示
下，认真模仿老师动作
6、认真做好各个部位
的徒手操
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钟
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分
复习第九套广播体操全套操
预备节
原地踏步（8拍×2）
第一节
伸展运动（8拍×4）第二节
扩胸运动（8拍×4）
第三节
踢腿运动（8拍×4）第四节
体侧运动（8拍×4）
第五节
体转运动（8拍×4）第六节
全身运动（8拍×4）
第七节
跳跃www．kuaihuida.com运动（8拍×4）
第八节
整理运动（8拍×2）
1、把学生分成四个小组，自主练习，教师巡回指导
2、重点讲解示范易范错误，纠正错误，鼓励学生积极参与运动
1、老师宣布本节课的内容
2、按分组进行练习，互帮互学，掌握动作
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
3、认真听，观察易犯错误，及时纠正老师提出的错误，积极参与到体育运动中去
55
分
钟
结束
部分
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
1、放松操
2、小结
（1）学生自评
（2）教师评价
3、师生再见，下课
组织：成体操队形
要求：充分放松
15
分
钟
《体育与健康》教案首页
编号：08
2019-2020
学年
第二学期
授课教师
马华梅
教研室主任审核签名
教学章节
大学体育
课时
2
节
授课对象
19级中职助产班、19级中职护理班
授课日
期节次
7月
1
日
7月
2
日
月
日
月
日
月
日
月
日
周三7，8节
周四7，8节
班级
19中助班
19中护班
授课日
期节次
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
班级
目的要求
学生在音乐伴奏下独立完成成套动作，教师根据学生完成质量进行评价。
教学重点及难点
重点：广播体操第4节体侧运动
难点：体测运动的左右方向容易混淆
教法
学法
教法：讲授法、讨论法、循环练习法
学法：举一反三法、合作探究法、观察法
课型
实践课
考核方式
考查
教学手段
传统教学
多媒体教学
教学
内容
与
时间
分配
期末考试
考试形式：
1.
分组进行测试
2.
跟音乐完整做一套第九套广播体操
90min
学生出勤情况
作业、预习情况
复习：
预习：
作业：
参考资料
海纳百川，有容乃大。上面的9篇第九套广播体操教案是由快回答精心整理的第九套广播体操范文范本，感谢您的阅读与参考。