《牛津小学英语》3B Unit3案例 篇一

课题：《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6a第六单元第二教时(look, read and learn 和read and write)。

教材简释：

本单元围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。第一教时已完成a部分的教学。学生已能在掌握对话的基础上初步运用本课语言谈论自己最喜欢的节日。本教时内容是b和e，介绍了剩下的几个传统的节日及相关活动。

目标预设：

知识能力目标

a.要求学生掌握本单元所学的有关东西方传统节日的名称及日期。

b.学生能运用本单元的四会句型和日常交际用语谈论节日中人们的活动以及自己曾做过的事。

c.能运用所学知识谈论自己最喜欢的节日。

情感态度目标

a.培养他们自信、善于合作、互相帮助的良好品德。

b.让学生了解东西方传统节日风俗的异同及相关的文化知识，教育学生热爱祖国、尊重国际友人、做个文明的小使者。

c.激发学生学英语的兴趣，逐渐养成积极用英语与他人交际的好习惯。

教学重点：能正确地听、说、读、写festival,mid-autumn festival, easter,dragon boat festival。

教学难点：

a.能用本单元所学的词汇、句型和交际用语谈论不同的节日。

b.引导学生正确理解过去时，并学着用过去时描述过去发生的事。

设计理念：

《英语课程标准》强调，关注学生学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力、培养跨文化交际意识。小学英语教学要为学生创设良好的语言环境，充分利用多媒体教学优势，使学生在愉快和自信的状态下，充分发挥自己的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大的融合，并培养学生的创新思维和创新能力。本节课很好地实践了新课程的理念，把培养学生学习英语的兴趣和运用语言的能力放在首位，教学设计很好地把握了语言与生活的关系，教学评价积极而有效。

设计思路：

本单元重点是学习节日名称、日期及节日中人们的活动。设计时本着“激趣、创新、运用、拓展”的原则。首先以兴趣为导向，激发学生的学习热情。在唱歌、创编歌曲、游戏竞赛以及师生互动等丰富多彩的课堂教学活动中，激发学生的求知欲和好奇心，使其变被动学习为主动学习。其二，根据《基础教育课程改革纲要》和，《英语课程标准》灵活处理教材。其三，充分利用多媒体和网络优势，优化课堂教学。其四，充分利用和开发英语课程资源。综上所述，这节课我采用了任务型的教学途径，设计了五步教学程序。(1)复习激活；(2)导入与呈现学习任务(3)呈现学习的内容，开展运用能力目的的任务教学；4)游戏强化；(5)迁移巩固。

教学过程：

step 1. warming up and revision

(1)greetings

t：hello,boys and girls .how are you?

ss：fine,thank you .and you?

t：i’m fine,too.thank you.wow,so many teachers are here with us .let’s shout：welcome,welcome. ok?

ss：ok！(面对听课老师大声说) welcome,welcome.

(说明：师生亲切交谈，文明礼仪伴我行。)

（2）sing a song

t：yeah, you are so great and i’m vevy happy .are you happy?

(教师语言提示学生做出各种高兴的表情和动作，活跃课堂气氛)

t：ok,now let’s sing a song “happy new year”（师生边唱边用手拍出三拍子节奏或者表演唱）

（说明：通过演唱幼儿园就耳熟能详的英语儿歌，激起学生们学习英语的兴趣，也为后面的节日教学做了很好的铺垫。）

（3）free talk (复习上一课时内容)

t：very good .do you like new year’s day?why?（个别问几个学生）

t： me,too.i like new year’s day. because i can go to a party.i like dancing.

(老师秀几个舞蹈动作调节气氛。)

t：what else holidays do you know？（学生收集了好多的节日资料）

（和学生交流，反馈上一课时内容并填表）

主要句型如下：

t：when’ s…? s：it’s in/on…

t：what do people/you usually do at/on…? s：they /i…

t：did you…last….? s： yes ,i did . /no,i didn’t.

cai表格内容如下：

holidays

when

what

（说明：师生运用前一课时学过的句型自然地进行交流。本活动既可以帮助学生复习和巩固已学知识，又可以培养学生的语言运用能力，为进一步学习其他节日做好准备。）

step 2 . presentation

(1) 日期与节日

a. t：what date is it? (cai 呈现日期5月1日)

s：it’s the first of may?

t：it’s may day. (cai 呈现过五一时人们活动图片)

teach “may day”

b.children’s day .national day 的教法同上

（说明：教师询问一年中特别的日期与相应的节日，很自然地传授给学生新的知识。多媒体课件是精美的小书：“a little book”自由点击小书的每一页。除了有节日类单词的中英文外，还配有赏兴悦目的插图或音响资料，如国庆节national day ,一段庄严的国歌旋律即刻响在学生耳畔，伴随着国歌声一幅雄伟的中国地图出现了，地图下面还有两段话：we are chinese ,we love china !we love our national day!看到这一段热情洋溢的话语，学生不约而同地齐声朗诵，爱国之情油然而生）

c.创编歌曲演唱 -------

（cai 呈现题目） -------

happy -------- day!

--------

t：先运用所学节日的名称自由填空，然后用生日歌来唱这些节日名称。

（说明：教师根据小学生的心理和生理特征，使学生的思维在歌声中自然的动起来，找到事物的共性，进一步强化记忆）

(2) 实物与节日

t：what’s this ?（从袋子里拿出粽子和龙船）

s:：a rice dumpling and a dragon boat .

t:：what holiday ? guess.

s:：dragon boat festival (cai 呈现端午节图片)

teach:：dragon boat festival

（说明：学生看到实物联想节日、猜节日。思维活跃起来，他们真正想说，爱说。注意力更集中，兴趣也更浓了。cai中有历史名人屈原的人物图，有一段详细的有关屈原、粽子、龙舟的介绍。在渗透中国传统文化知识的同时，再次进行了爱国主义教育。）

(3) read and learn

t:：what holiday?(cat 呈现easter图片)

t:：easter (cai呈现图片和关于easter 的文字介绍)

（说明：easter 是西方的节日，学生可以欣赏到一个个可爱有趣的象征彩蛋，加上文字的描述，让学生自己去阅读了解。不知不觉中，学生已经接受了西方文化知识的熏陶，在了解异国文化背景之余，学生的人文素养也在不经意间不断提升）

(4) listen and read

t:：read after the tape .read after the by themselves .

（说明：再听录音跟着读节日名称，让学生模仿外籍人士朗读单词时的语音语调。自由读时养成互相请教，互相帮助的好习惯。）

step 3 . practice

(1)guessing game

a.t：now,boys and girls ,try to guess which holiday this is. it is a popular holiday in china .it is in january or february. people eat a lot of food .they usually spend time with their family and friends.

s：it’s spring festival

b..同法继续让学生猜谜，复习所学单词。

c.教师出示e部分的五组句子，让学生自己阅读，在理解句子含义的基础上完成方框中的内容。

（2）设计一个任务，引导学生在小组内以“my favourite holiday”的方式，选择一个节日进行介绍，形式不限，每组评出一个优胜者汇报。奖励游戏卡。奖励卡时可运用“this is for you .thank you ,you’re welcome! 等进行交际。（卡片内容学生已经知道：“看标志物品猜节日名称”卡。正面是福字，圣诞树，面具，国旗，月饼，粽子，复活彩蛋等标志性物品。反面是老师用中英文写的谚语。如：a young idler ,an old beggar. 少壮不努力，老大徒伤悲。）

（说明：这个任务在第一课时就布置学生整理了，要求在本节课交流。因为它内容不限，学生可以自由发挥；长短不限，不至于使学生感到紧张。每个学生都想得到老师亲手做的，精美的游戏卡，但时间有限每组只能选优秀者汇报。奖品多多，机会多多。诱惑真大啊，但是竞争也好激烈呦！每个同学都精心准备，跃跃欲试。形式真不少：有打电话的，写信的，聊天的……）

（3）do some exercises

a.t:make dialogues and match (cat呈现节日单词、时间与各个节日图片)

s：连线

b.make sentences （用所给的三个词或词组造一个过去时的句子，可设计成“抽卡片”对话游戏。）

例如：cai 打出三张卡 david have a big lunch new year’s day

学生写：david had a big lunch last new year’s day.

t:投影展示个别学生的作业

（说明：第一项作业主要检查学生对节日的掌握情况。第二项作业让学生理解过去时，并学着用过去时描述过去发生的事。教师通过对学生听、说、读、写技能的训练，让学生灵活运用所学知识。当堂反馈，有错误及时订正。）

step 4 . sum up

t：what have you learned from this lesson?

(教师与学生朗读本课所学的节日名称以及动词词组。)

（说明：让学生回顾本节课所学的内容是非常必要的，这对学生记忆和再现所学知识很有帮助，同时也能进一步引导学生掌握梳理知识的学习策略。）

step 5. homework

每个学生根据自己不同的兴趣，爱好和特长，完成一份属于自己的“特色作业”。喜欢画画的，用五颜六色的画笔描绘一幅欢快，热闹，丰富多彩的节日图，喜欢弹奏歌舞的，合作创编歌曲“happy new year” 弹奏一曲，配上自编的舞蹈，表达对节日的美好祝愿；喜欢动手制作的可以亲手设计制作节日贺卡或各种小礼物，然后将小礼物送给好朋友或长辈；喜欢演讲的，可以搜集中国小朋友和外国小朋友过节的有关资料，并加以比较；喜欢写作的，试写一篇小短文“my favourrte festiral”。

(说明：这样的作业对于学生来说，不是一种负担，而是一种享受，他们在完成作业的过程中有了自由发挥、自我创新的机会，所以他们会完成得轻松、愉快，作业的质量也高，学习兴趣也越来越浓。)

板书设计

unit 6 holidays

may day meet friends and relatives

children’s day sing and dance

national day go to beijing

dragon boat festival eat dumplings

easter make easter eggs

小学英语3B单词表（上海新教材牛津英语 篇二

四年级第二学期牛津英语必背词汇表 -2 班级____________ 姓名________________ 牛津 中文 英文 牛津 中文 英文 p2

一杯果汁

a glass of juice p10

瞎的

blind

西瓜

watermelon

回答

answer

葡萄

grape p12

在上午

in the morning

李子

plum

在下午

in the afternoon

樱桃

cherry

在晚上

in the evening

草莓

strawberry

升起

rise p4

一些水果

some fruit

影子

shadow

味道

taste

落下

go down

脆的 crunchy p13

小山

hill

圆的

round

草坪

lawn

在葡萄树上

on a vine

小路

path

这些

these

长椅

bench

像

be like

p14

在前面

in front of

那些

those

在后面

behind

酸的

sour p15

咬

bite

甜的

sweet

听到声音

hear a sound p7

小刀

knife p17

海报

poster

谁的

whose

羽毛球俱乐部

the badminton club p8

尖的

sharp

最爱的

favourite

钝的

blunt

加入

join

硬的

hard p18

踢足球

play football

软的

soft

打乒乓

play table tennis

粗糙的

rough

打网球

play volleyball

泳帽

swimming cap

打篮球

play basketball

健康的

healthy p19

一副泳镜

a pair of goggles

光滑的

smooth

进入水里面去 go into the water

厚的

thick

泳衣 swimsuit

薄的

thin

爱好 hobby

触摸

touch p21

在业余时间

in my spare time

放进

put…in p22

狗粮

dog food p9

沙子

sand p23

狗骨头

bone

摇晃

shake

鹦鹉

parrot

脱掉

take…off

乌龟

tortoise

穿上

put on p24

落下来

fall down

当然

of course

需要

want

钥匙

key p25

醒来

wake up

询问

ask

跳下来

jump off

在那边

over there p27

浴室

bathroom

失物处

the lost-property

厨房

kitchen

带去

take…to

捉老鼠

catch mice 牛津 中文 英文 牛津 中文 英文

做家作

do homework p44

拜访祖父母

visit grandparents

做模型飞机

make a model plane p46

开会

have a meeting

洗头

wash hair p48

钢琴

piano

烧饭

cook dinner

小提琴

violin

帮忙

help

三角铁

triangle

卧室

bedroom

鼓

drum

客厅

living room p49

给

give p29

打开

turn on p52

春节

spring festival

关掉

turn off

中国人

chinese

关于

about

端午节

the dragon boat festival

聊天

chat

中秋节

the mid-autumn festival p30

蓝天

the blue sky

重阳节

the double ninth festival

去游泳

go swimming p53

学习

learn p32

在外面

outside p54

买新衣

buy clothes

门铃

doorbell

传统食品

traditional food p33

轻的

quiet

团圆饭

a big dinner

响的

loud

亲戚

relatives

一把剪刀

a pair of scissors

红包

red envelopes

一些线

some string

吃饺子

eat dumplings p34

感到生气

get angry

看烟火

watch fireworks p35

哭

cry

龙舟比赛

dragon boat races

小睡

have a nap

赏月

watch the moon

不高兴

unhappy

爬山

climb the mountain p37

起床

get up

吃粽子

eat rice dumplings

刷牙

brush teeth

周一

monday

吃早饭

eat breakfast

周二

tuesday

七点一刻

a quarter past seven

周三

wednesday

七点半

half past seven

周四

thursday

八点差一刻

a quarter to eight

周五

friday p38

拼图

do a puzzle

周六

saturday

完成

finish

周日

sunday p39

电池

battery

在周一

on monday

读故事书

read a story book

在周一下午

on monday afternoon

离家

leave home

泳装

swimsuit

一路

all the way p57

小鸭子

duckling p42

一直

always

白天鹅

swan

经常

usually

鸟巢

nest

经常

often

可爱的

lovely / cute

有时

sometimes

喂养

feed…with

从来不

never

丑陋的

ugly

从…到…

from…to

漂亮的

beautiful

在周末

at weekends

孤独

lonely

玩得高兴

have a good time

在草里

in the grass

《牛津小学英语》3B Unit3案例 篇三

教学内容：《牛津小学英语》6b unit 3 asking the way e read and number及f play a game

教学目标：

1. 进一步巩固本单元所学的与问路有关的词汇和句型。

2. 正确地听、说、读单词bookshop，out of，follow，shout，stop thief及不规则动词过去式的读音。

3. 复习巩固一般过去时态，注意新旧知识的滚动训练。

教学重难点：

1. 培养学生初步的阅读能力。

2. 归纳并掌握本部分出现的不规则动词过去式及其读音。

3. 鼓励并培养学生讲述自己身边曾发生的故事。

教具准备：e部分的教学挂图，磁带、录音机、与f部分游戏相关的卡片、地图。

教学过程：

step1 warm up

1. listen to the song：excuse me

2. free talk

请学生表演问路。

how can i get to the…？

can you tell me the way to…?

how far is it from here?

how many stops are there?

step2 revision

1. 出示a部分挂图，师生问答，讨论会话。

2. 让学生分段复述a部分内容。

3. 分角色有感情地朗读课文。

4. 出示本单元的四会单词，请学生朗读并拼读（开火车进行）。

5. 教师指地图请学生接龙问路。

step3 presentation

1. 学习e read and number。

①复习一般过去时态的句式结构。

②复习、归纳动词过去式。

③展示e部分出现的几个不规则动词的过去式，进行学习指导。

see→saw steal→stole run→ran

hear→heard come→came say→said

begin→began catch→caught get→got

④出示e部分挂图，创设情景让学生理解，并引出三会单词的学习。（suddenly, out of, shout, thief.）

⑤让学生看图试着用英语描述图中内容。

⑥让学生打开书，仔细阅读e部分内容，在理解的基础上给图编号。(指导学生用斜线把每幅图所表达的文字内容隔开。)

⑦学生完成后，集体校对，然后再集体朗读e部分内容。

2. play a game.

教师拿出课前准备好的a—f六张本部分中表示场所的小卡片，从中抽取一张，告诉学生自己的位置，再用进行时态描述自己的行走路线。让学生猜出自己的目的地。

t：now, i’m at the hotel. i’m going along guangzhou road, turning right at nanjing road. then i’m going along nanjing road. the place is on my left. guess! where am i now?

s：you are at / in …

t：you’re right.

①请一位学生上台抽一张卡片，进行游戏示范介绍游戏规则。

②让学生自由组合进行游戏。

③找几组学生上台表演，教师强调进行时态的用法。

step4 consolidation

1. 复习e部分出现的几个不规则动词的过去式。

2. 分组比赛朗读e部分内容。

3. 强调几个三会单词及动词过去式的读音。

step5 homework

1. 背诵本单元四会单词、句型，达到能默写的程度。

2. 熟读课文，并试着背诵对话。

3. 巩固不规则动词的过去式。

板书内容：unit3 asking the way

1. bookshop, out of, follow, shout, thief.

2. see→saw steal→stole run→ran

hear→heard come→came say→said

begin→began catch→caught get→got

板书设计：

《牛津小学英语》3B Unit3案例 篇四

教学内容：完成练习册

教学目标：综合复习一至三单元所学的语言知识，培养学生综合运用语言的能力。

教学重点：培养和发展学生综合运用所学语言的能力。

教具准备： 磁带，录音机，投影片。

教学过程：

step 1 warm up

1 greetings

2 sing two songs. “i wish i was taller ” and “excuse me”

3 free talk.

教师投影出示相关的人物或动物进行比较的情景图及有关问路的情景图，让学生展开对话交际。

step 2 do the workbook .

1 listen and judge.

(1) try to talk about the pictures in english.

(2)listen and judge.

(3)check.

2 listen choose and write.

(1) read the words, please.

(2)listen and choose.

(3)check.

(4)complete the sentences.

(5)read the sentences together.

3 look, think and write

(1) look at the pictures and read the sentences, then write the words.

(2) check.

(3) read the sentences.

4 look, read and ask.

(1) look at the pictures and choose the questions.

(2)make the dialogues with your partner.

5 look and complete.

(1) look at the pictures carefully

(2) complete the sentences.

(3) read.

6 read and answer.

(1) read three times.

(2) answer the questions.

step3 作业布置：

1 以“asking the way”为题，编一段小对话。

2 预习unit 5 .

板书内容：

unit 4 review and check

who is taller than ...?

can you tell me the way to…,please?

how far is it from here?

.how many stops are there?

板书设计：

小学英语3B单词表（上海新教材牛津英语 篇五

二年级第二学期牛津英语必背词汇表 -2 班级____________ 姓名________________ 牛津中文英文牛津中文英文p2白色whitep7高兴的happy 黑色black生日birthday紫色purple谢谢thank 棕色brown你you粉色pink和and桔色orange猜guess绿色green铅笔盒pencil case红色redkitty的生日kitty’s birthday灰色gray / grey

打开

open蓝色blue

菠萝

pineapple黄色yellowp9猪pig美丽的，漂亮的beautiful跳绳skip彩虹rainbow桌子table发光，闪耀shinep10听listen在那里over there听见hear在外面outside火车train在里面inside公共汽车busp3颜色colour = color小汽车car苹果apple面包车van梨pear自行车bicycle = bike兔子rabbit轮船ship看见see补充：能can地铁subway不能can’t地铁= undergroundp4蝴蝶butterfly轻轨light rail蝴蝶（复数）butterflies飞机plane鸟bird摩托车motorcycle在公园里in the park交通工具（统称）vehicle

他们/她们/它们

theyp12

在窗户旁边

beside the windowp6手表watch老虎tiger钟clock猫cat包，袋子bag 狗dog软的soft红色的red硬的hard享受，非常喜欢enjoy粗糙的rough故事story光滑的smoothp13公交车站bus stop触摸touch火车站rail station感觉feel马路road牛津中文英文牛津中文英文p13机场airport牛肉beef等待……wait for猪肉porkp14跑步（动词）run面包bread跑步（分词）running鸡翅膀chicken wing滑冰（动词）skate p20-21手hand滑冰（分词）skating母鸡hen单脚跳（动词）hop饼干biscuit单脚跳（分词）hopping蛋糕cake跳绳（动词）skipp22动物animal跳绳（分词）skipping动物园zoo骑（动词）ride长颈鹿giraffe骑（分词）riding 蛇snake骑自行车ride a bicycle大象elephant喜欢做某事like + doing sth.斑马zebrap15游泳（动词）swim狮子lion

游泳（分词）

swimming猴子monkey让我们……let’s + 动词原形熊

bear让我们唱吧。let’s sing.p23玩具toy去做某事go + doing sth.

在玩具店

in the toy shop去游泳go swimmingp24尾巴tail一起together爪子pawp17和我一起唱。sing with me.尖的sharp和你一起跳舞。dance with you.皮毛fur和我们一起写字。write with us.它们有长尾巴。they have long tails.风筝kite它们喜欢肉类。they like meat.书book它们的爪子很尖。their paws are sharp.女孩girl他们的/ 它们的/ 她们的their青蛙frogp25鱼，鱼肉fishp18食物food狼wolf色拉salad狼（复数）wolves胡萝卜carrot小货车，面包车van鱼，鱼肉fish五five鸡，鸡肉chickenp26季节season香蕉banana春天spring蔬菜vegetable夏天summer水果fruit秋天autumn = fallp19汤soup冬天winter肉类meat凉爽的cool汉堡hamburger寒冷的cold披萨pizzap27温暖的warm面条noodles漂亮的，好的nice大米rice晴天的sunny牛津中文英文牛津中文英文热的hotp39

踢足球

play football刮风的windy

打篮球

play basketball多云的，阴天的cloudy

打乒乓球

play ping-pong在水里in the water

play table tennis在冰上on the ice

打牌

play cards下雨天的rainy排球volleyballp28在冬天in winter网球tennis在秋天in autumn棒球baseballp29动物园zoop40折一只鸟make a bird斑马zebra 开车drive a carp30规则，规定rulep43母亲节mother’s day停stop主意idea走go信letter等wait气球balloon看这个灯。look at the light.

康乃馨

carnation它是红色的。it’s red.

喝一杯茶

have a cup of tea咱们停下来。let’s stop.

爱，喜欢

love 咱们走吧。let’s go.p44

吹

blowp31在儿童乐园in the children’s garden

寻找

findp32咱们等一等。let’s wait.

装饰

decorate咱们过马路吧。let’s cross the road.

系

tie咱们停下来。let’s stop.p45微笑smile嘴巴mouth拥抱hugp33停在马路边stop by the road亲吻kiss走过go past亲爱的dear非常快very fast

希望

hope穿过马路cross the roadp46饥饿的hungry鼻子nose口渴的thirstyp34服装clothes累的tired裤子trousers面包bread鞋子shoes牛奶milk毛衣sweaterp47

晴朗的

sunny袜子socks

出去

go out衬衫shirt

累的

tired大衣coat

想要

want裙子dressp49

睡觉

sleepp37灯light

床

bed凉爽的cool

小的

little跑步run桔子，桔色的orange

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。上面的5篇《牛津小学英语3B》第九单元教案是由快回答精心整理的牛津小学英语3b范文范本，感谢您的阅读与参考。