作为一名辛苦耕耘的教育工作者，在进行教案的编写工作之时，会结合自己的教学经验编写。现在，快来参考教案是怎么写的吧！为了让您对于幼儿园法制教育教案的写作了解的更为全面，下面快回答给大家分享了10篇幼儿园法制教育教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
幼儿园法制教育教案范例 篇一
教材分析：
幼儿最爱的人是自己的妈妈，但他们对妈妈的爱又仅仅停留在表面的感知认识上，对妈妈为自己毫无保留的付出却感受不到，尤其当妈妈对自己管教时，就误认为妈妈不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。运用对比的句子，说妈妈像猫咪一样柔软，运用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶……通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用最有力而新颖的方式，让幼儿切实感受到妈妈对自己的爱无处不在。真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。
活动中教师在引导幼儿理解妈妈为什么会变成蝴蝶、沙发、小猫和狮子的意义时，出示四幅图让幼儿选择并说出自己妈妈像什么；让幼儿对比模仿表现妈妈像小猫和象狮子时不同的感受。从而从生活的细微处淋漓尽致的表达妈妈深深地爱。
活动目标：
1.感受妈妈的爱无处不在，崇拜妈妈的无所不能，体验爱与被爱的快乐。
2.能品读妈妈的爱，并用用较恰当、完整的语言表达自己对绘本所表达情感的理解 。
3.通过细致的观察，联系自己的情感体验，胆表达对妈妈不同形象变化的感知。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：
1.经验准备：了解自己的妈妈日常生活中对自己的关爱。
2.《我妈妈》绘本PPT 、 配乐音乐。
3.场地安排：幼儿围半圆弧型面向老师坐。
活动过程：
1、说说封面上的妈妈感受到自己的妈妈是最美丽的。
师：我知道你们最爱读书了，一起来看一本书吧。看，这本书的名字有人认识吗？这是焦尼的妈妈，你认为她长得漂亮吗？
小结：原来，在每个人的心里，不管自己的妈妈是高是矮、是胖是瘦、使单眼皮还是双眼皮，自己的妈妈都是最美的！在焦尼的心里妈妈是怎样的妈妈呢？
2、 讲述故事部分片段助幼儿理解“妈妈本领”也隐含着对宝宝的爱。
(1)讲述三幅妈妈本领的画面萌发幼儿对妈妈的崇敬及感受妈妈为自己的付出。
○1妈妈做各种各样美味的蛋糕。
○2妈妈是魔法园丁。
○3妈妈是最强壮的女人。
提问：为什么焦尼说妈妈是最强壮的女人？干吗拎这么多好吃的东西回来？
(小结：只要是宝宝愿意吃的东西再沉妈妈也不觉得累。)
焦尼会怎样想她的妈妈呢？你想对焦尼的妈妈说什么？
你的妈妈有什么本领？(幼儿自由讨论交流夸夸自己的妈妈本领。)
原来，每个人的心里都觉得自己的妈妈是最棒的。那么屏幕上面的四样东西谁最像你的妈妈？
3、根据绘本画面想象并说明“为什么妈妈有时候变成蝴蝶、沙发、小猫、狮子？” 理解妈妈对自己的严格要求也是爱。感受排比的句式。
(1)出示妈妈变蝴蝶、沙发、小猫、狮子的画面引导幼儿说出对自己妈妈的感觉。
师：看它们谁最像你的妈妈？为什么？(妈妈像沙发一样舒适。像小猫一样温柔。象狮子一样凶猛。)
妈妈什么时候会对你像小猫一样温柔？妈妈对你做过那些温柔的事情？
你做了什么事情让妈妈气得变成狮子一样凶？你喜欢妈妈吼吗？妈妈身其实还爱你吗？
小结：其实妈妈凶你的时候也是爱你的。那么在焦尼心里妈妈像谁呢？
(2)教师讲述：妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，象小猫一样温柔，有时候象狮子一样凶猛。其实妈妈不管是像小猫一样温柔还是象狮子一样凶的时候都是一样爱焦尼，
4.和幼儿共赏绘本，排比句式部分让幼儿和自己一起读。通过品读充分感受妈妈的爱，激发爱妈妈的情感。
师：欣赏完绘本，我知道在你们心里自己的妈妈是最棒的，你们想不想也编成一本绘本让家来了解一下妈妈对你的爱？
5、幼儿共同分组绘画《我妈妈》。通过亲自绘画真切的感受生活中妈妈对自己无微不至的爱。
6、延伸活动：将幼儿绘画分组编订成绘本《我妈妈》并投放到语言区幼儿共赏讲述。
幼儿园法制教育教案 篇二
活动目标：
1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。
2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。
2、准备2-3个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌。
活动过程：
一、我带来了什么
1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。
2、以小组为单位，选出各类夏季用品。
3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。
二、我来分一分
1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。
2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，(教案出自：快思教案网)把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。
3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。
4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。
5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。
三、参观夏季用品展示会
1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了__、__……
2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品。
活动反思：
活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
幼儿园法制教育教案 篇三
活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
教学过程
(一)展开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？
2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？[快思老师。教案网出处]想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全
(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，(教案出自：教案网)两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)
3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：教案网)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
10、师：同学们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
(三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。妈。咪。爱。婴。网。幼儿园教案频道
3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)
(四)总结评奖
活动反思：
主题教育课是一门综合性较强的学科，也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，(教案出自：教案网)体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志，想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。
在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。
幼儿园法制教育教案范例 篇四
活动目标：
1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。
2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。
活动过程：
一。情境导入，激发幼儿兴趣。
师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)
师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩的？
师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。
二。欣赏故事，理解故事情境
1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了？
师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——师：下一个轮到谁？(小兔子)为什么？(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁？小河马滑下去后，站到队伍的哪里了？
师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。
2.师：看，小动物们又在玩什么了？
师：几个小动物要玩秋千？谁坐在秋千上？(小猫)
师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做？
师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？
师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到
3.师：瞧，谁在开汽车？
师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢？
4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么？
师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。
三。拓展谈话，迁移经验。
师：我们为什么要排队？(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)
生活中，还有什么时候需要排队？
四。创设情境，学小动物排队。
师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？(教师带上兔子的头饰)
我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！
师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)
师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。
师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。
师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)
师：好了吗？那一个接一个跟妈妈回家咯！
活动目标：
1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。
2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。
活动准备：
绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。
活动过程：
一。情境导入，激发幼儿兴趣。
师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)
师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩的？
师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。
二。欣赏故事，理解故事情境
1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了？
师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——师：下一个轮到谁？(小兔子)为什么？(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁？小河马滑下去后，站到队伍的哪里了？
师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。
2.师：看，小动物们又在玩什么了？
师：几个小动物要玩秋千？谁坐在秋千上？(小猫)
师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做？
师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？
师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到
3.师：瞧，谁在开汽车？
师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢？
4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么？
师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。
三。拓展谈话，迁移经验。
师：我们为什么要排队？(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)
生活中，还有什么时候需要排队？
四。创设情境，学小动物排队。
师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？(教师带上兔子的头饰)
我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！
师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)
师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。
师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。
师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)
师：好了吗？那一个接一个跟妈妈回家咯！
活动准备：
绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。
活动过程：
一。情境导入，激发幼儿兴趣。
师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)
师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩的？
师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。
二。欣赏故事，理解故事情境
1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了？
师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——师：下一个轮到谁？(小兔子)为什么？(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁？小河马滑下去后，站到队伍的哪里了？
师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。
2.师：看，小动物们又在玩什么了？
师：几个小动物要玩秋千？谁坐在秋千上？(小猫)
师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做？
师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？
师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到
3.师：瞧，谁在开汽车？
师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢？
4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么？
师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。
三。拓展谈话，迁移经验。
师：我们为什么要排队？(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)
生活中，还有什么时候需要排队？
四。创设情境，学小动物排队。
师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？(教师带上兔子的头饰)
我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！
师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)
师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。
师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。
师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)
师：好了吗？那一个接一个跟妈妈回家咯！
活动反思
在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。
幼儿园法制教育教案 篇五
活动目标：
1、认知目标：学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法，培养幼儿的安全意识。
2、技能目标：培养幼儿初步的处理险情的能力，在遇到险情时能动脑筋，想办法，沉着、冷静的解决问题。
3、情感目标：培养幼儿关心他人，互互助，愿意为受灾地区献爱心的良好品德。
4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：
1、经验准备：请幼儿与家长一起从书籍或网络中搜集一些地震、火灾、雷击等险情给人们带来的伤害，了解遇到险情自救小常识。
2、物质准备：
(1)盆、毛巾、桌子、书包、挂牌(通行证)。
(2)课件1：火灾的场面；课件2：地震场面；课件3：小熊博士；课件4火警警报声、防空警报声、雷电声等。
(3)PPT图片
活动重难点：
重点：培养幼儿遇到险情时的安全防护意识。
难点：通过集体教学的形式，让幼儿们交流讨论，观看险情相关的视频，让幼儿学会在不同环境下逃生躲避的方法和技能。
活动过程：
一、开始部分：
1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣
师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？(想)这个好消息就是动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？(想)不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！
师：有没有信心通过各种困难！(有)好，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。(放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅)。
二、基本部分：
1、通过多媒体课件创设火灾的现场氛围，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。
(1)幼儿在去的路途中火车突然停下，课件中的消防员叔叔出现。
消防叔叔：嗨，小朋友们你们好。
师：小朋友，你们快看谁来了？快和消防叔叔打声招呼吧。
消防叔叔：很高兴你们来参加这次活动，叔叔相信凭着你们的机智和勇敢一定能克服困难，取得胜利，祝你们成功。下面请小朋友们来看一段录像，看完后说一说发生了什么事，发生这样的事应该怎么办呢？
(2)出示视频课件1中的火灾场面，幼儿观看。
(3)教师引导幼儿对想出的办法，进行分析，做出正确的判断。
师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事？(起火啦)
师：哦，害怕吧，(有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢)，火灾呀它的危害是很的，火就像一屯兽一样吞噬着整个楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？(幼儿自由发表意见)
师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生危险。
师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢？
幼：打119火警电话求救。
师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！(幼儿演示，教师给予表扬)
师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法？
幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。
师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。
幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。
师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告诉小朋友吧！
师：当发生火灾时，会产生很的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！，所以非常危险！还有别的方法吗？(幼儿自由说)
(4)PPT中的小博士出现，告诉幼儿其他还要注意的问题。
师：除了小朋友说的方法，那还有没有其他应该注意的问题呢，下面我们有请小博士给咱们讲一讲，好吗？有请小熊博士。(PPT展示)
师：哎呀，太感谢小熊博士啦，当我们身边发生火灾时，就能用这些方法救助自己和其他人了。刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。
(5)在幼儿不知的情况下，突然警笛声响起，现场演习巩固
(此时幼儿会用学过的方法和教师提前准备的毛巾，在教师指引下迅速撤离)
师：小朋友们，我们安全了，刚才太惊险了，好在我们凭着机智和勇敢逃出来了，看来我们面临的困难还是蛮的，但我相信你们都有不怕吃苦的精神。我们继续出发，好吗？(好)
2、观看地震视频，体会地震的现场氛围，引导幼儿对情景中发生的事情能做出正确判断，并感知地震时的自救和助他人的行为。
(1)带领幼儿在音乐1声音中继续出发，消防叔叔出现。
消防叔叔：小朋友们刚才你们表现的太出色了，叔叔很佩服你们有迎难而上的精神，叔叔再给你们看一段视频，看看又发生了什么事？
(2)观看视频2 ，引导幼儿回答问题。
师：小朋友看了后，你们有什么感受。(难过、害怕、想哭)你们知道这又是发生了什么事？(地震)
师：哦，发生了地震，地震是一种对我们危害很的一种灾害，它对我们的危害有多？(幼儿自由说)
师：地震对我们造成的损失太了，它不但能让整个楼倒塌，还会使很多人失去了亲人，变得无家可归，我们是不是应该助他们？那你们怎么做？(幼儿发表意见)
师：看来咱们小朋友都很有爱心，老师为你们自豪。不过地震要来，我们是挡不住，那地震来了，我们应该怎么办呢？(幼儿自由说，师指导)
(3)观看PPT图片说说他们是怎么做的，为什么？
师：我们来看看下面这些人是怎么做的。(出示图片1)
师：看地震来了，他们在做什么？
幼：他们抱着头往外跑。
师：是的，当地震来了，我们首先应该跑出去，避免房子倒了压住自己。那跑出去后，应该跑到什么地方呢？(出示图片2)
师：看他们跑到了什么地方？(操场上)是的他们跑到离楼房、桥这样一些建筑物远的地方，也就是比较空旷的地方躲避。如果来不及跑出去的时候，应该怎么办呢？(出示图片3)
师：要躲在桌子下面，这样就不会砸着头了。
师：还可以躲到什么地方呢？(还可以躲到墙角、厕所、厨房一些空间比较小的地方)等地震停下来再尽快离开，转移到安全的地方。(出示图片4)
师：看，他在从窗口往下跳，对不对呀？
幼：不对，这样房子倒了容易砸到或摔断腿的。
师：说的真棒，发生地震时，千万不要去阳台和窗下躲避，更不能从窗口跳下，你想，从高处的窗户跳出去，会怎样啦！(受重伤)
(4)师小结：好啦，我们知道了这么多方法，所以发生地震时我们一定要沉着、冷静，做任何事情都要先想一想，相信自己一定有办法能办好。
(5)突然警笛声响起，现场演习再次巩固。
教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。
师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗？(前进)好！你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧(音乐1响起)
3、通过课件和场景动静结合，使幼儿置身于雷电交加的险情氛围中，体会雷击的危险性，学习打雷时应该掌握的自救方法。
(1)播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧(幼儿和老师有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动)
(2)(播放视频雷声3)师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。
(3)雷声停了，PPT中消防叔叔出现。
消防叔叔：嗨，小朋友们，现在剩下最后一次考验了，下面有一些图片，你们来看一看他们做的对吗，为什么？
(4)出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。
图片1：不要在树下躲雷PPT图(原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。);
图片2：雷雨天气要注意关闭门窗(原因：关闭门窗可以预防雷的侵入)，
图片3：不要在雷电中打电话(原因：容易引起);
图片4：最好不要雨天使用电脑、电视(原因：容易引起)
图片5：雷雨天气要噪高压线(原因：避免触电)
师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。
三、活动延伸：
让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢？(幼儿自由说)
师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
四、结束部分：
1、实物激趣，给幼儿发通行证，同时动物园视频出现。
师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么(出示通行证}，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。
2、播放动物园视频4，情景设计的动物园
师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。(在音乐中结束活动)
幼儿园法制教育教案 篇六
说活动内容：
幼儿园教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索对象。红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材《帮我早读书》中第四单元的一首儿歌《红绿灯》而延伸创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步掌握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已掌握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过马路要遵守交通规则的印象。正如《纲要》中对教育活动内容的选择原则“既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
说活动目标
基于以上对教材的分析，根据《纲要》中“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”的原则，我将本次活动的目标确定为：
1.能力目标：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则
2.情感目标：幼儿愿意、主动参与活动，并体验到遵守交通规则的意义
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，
根据活动目标，确定本次活动的重难点为：
1.活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则
2.活动难点：幼儿主动参与情境表演
活动重点的解决有赖于活动难点的克服，只有调动起幼儿参与活动的愿望，才能完成活动重点。所以，为了提升幼儿参与活动的热情，又结合小班幼儿思维的具体形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了以下教具：
1.多媒体视频两个；
2.自制方向盘若干，各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个；
3.马路场景(自制一个)
说教法学法
(一)说教法
新《纲要》指出“创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣。”因此，本活动教师将充当幼儿学习的支持者、合作者、引导者。又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。
(二)说学法
以幼儿为主体，创造条件，让幼儿参与其中，有助于提高幼儿活动的积极性。另外，幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中，通过观察、体验，不断内化逐渐形成的。所以，幼儿将通过观看视频，感知交通规则对我们生活的意义；参与情境体会到集体活动的乐趣和交通规则的意义。
说活动过程
本次活动设计突出以幼儿为主体，尊重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理清晰，紧凑结合，各项活动的安排也注重互动、交流。
(一)导入：多媒体演示，感知交通规则对我们生活的意义
通过复习儿歌《红绿灯》让幼儿注意到红绿灯在过马路中的重要性，再结合小班幼儿直观具体形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节具体化，播放一个井然有序的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景，给幼儿形成一种强烈的视觉冲击力，从而使幼儿感知交通规则的内在意义。
(二)基本部分：幼儿主动参与情境表演，理解并能遵守过马路看红绿灯的交通规则
通过上一环节的视频观看，幼儿已经体会到交通规则对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的马路场景中，选择扮演自己喜欢的人物形象，根据老师手中灯的颜色变化，判读是否可以继续前行。
幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿参与活动的积极性，马路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新鲜感，符合幼儿认知的特点，以达到难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动参与活动，调动积极性来练习、感悟交通规则也符合《纲要》中社会领域的要求。
(三)小结：进行活动评价
评价和反思是活动中必不可少的一部分。这次活动，我请幼儿先表达自己通过参与情境表演对交通规则的感受，教师再总结评价，从而更好的完成活动重难点，继而完成活动目标。这样既有利于发展幼儿口语、思维和语词的能力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规则中的重要性。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园法制教育教案 篇七
【活动目标】
1、尝试用身体各部位玩气球，锻炼幼儿身体协调性和灵活性。
2、培养幼儿积极参与活动，并乐于挑战、能创新玩法。
【活动准备】
30个魔法气球、魔法光环30个、魔法圈、木架一个、布条、箱子一个、哨子一个、彩条若干、音乐。
【活动过程】
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
一位教师讲述魔法城堡的故事，引入魔法仙子。
魔法仙子寻找实习小魔仙，带实习小魔仙进入魔法城堡必须遵守两个规定：
1、魔仙城堡是个神圣的地方，必须保持安静。
2、魔仙城堡有许多禁地，不能四处乱跑。
二、实习小魔仙来到魔法宫殿与仙子一起舞蹈。
进入魔法宫殿，每位实习小魔仙找到一个魔法光环与仙子一起舞蹈(热身活动)。
三、探索魔法球的玩法。
(一)魔法精灵送来魔法球，引起幼儿兴趣。
魔法精灵神奇的出现带来一包东西引起幼儿兴趣，(礁。出自：快思。礁网)精灵出示魔法球规定：魔法球有神奇魔力拿到后必须双手抱住她，让她感应自己的“主人”并融为一体，千万不能让魔法球跑掉或掉地。依次分发魔法球。
(二)实习小魔仙自由探索魔法球的玩法
小魔仙自由探索魔法球的玩法，当听到魔音(哨声)就立刻回到魔法光环。(教师引导幼儿用身体的各部位将球拍上空中、怎样使球不掉在地上)
(三)集中训练城
小魔仙自由探索后组织集体训练，请小魔仙分男女两组进行比赛。
1、谁先到
两个实习小魔仙并排站在魔法光环内从起点将魔法球拍到终点，谁先到谁获胜。
2、托球过魔法线
两个实习小魔仙并排站在魔法光环内从起点双手托住魔法球走过魔法线，谁先到谁获胜。
3、夹球过魔法线
两个实习小魔仙并排站在魔法光环内从起点双脚夹住魔法球走过魔法线，谁先到谁获胜。
四、游戏：拯救公主
(一)情节引入，激发幼儿紧张心理。
精灵出现：“魔法仙子！不好啦，不好啦，魔仙公主被黑魔仙抓走了，这是黑魔仙留下的一封信。魔仙女王命令您发现带实习小魔仙 www.niubb.net 去就公主，实习小魔仙魔力不强请您带他们去魔法池吸收能量。”
(二)进入魔法池吸取魔力
小魔仙请迅速回到你们的魔法光环(banzhuren幼儿教育 ，魔法池是个非常神圣的地方，进入魔法池只有两条通道你们必须遵守魔法池的规定：1、有秩序的进入2、双手托住魔法球，不让魔法球跑掉。
(三)黑暗之门
我们的魔法球有了足够的能力，你们一定要保护好魔法球，不能让魔法球能力散失。来到黑暗之门小魔仙要把魔法球拍过黑魔布，魔仙从黑暗之门经过，实习小魔仙胜利通过才能公主更进一步。
(四)魔道界
终于通过了可怕的黑暗之门，我们现在要去神奇堡，神奇堡只有两条很窄很窄的魔道，如果不小心掉进魔道会被黑魔法吸入，我们应该怎么办呢？小魔仙想办法通过两条狭窄的魔道。
(五)拯救公主
“公主，公主你在哪里？”“我在这里，我被黑魔法困住啦，你们必须用魔法球霸我周围的黑魔咒击破我才能得救。”我们要用魔法球冲破魔咒，一定要小心我们不能跨越地上的黑魔线，必须把魔法球啪进困住公主的箱子里，公主才能获救。
五、秘密花园
公主询问实习小魔仙是怎样救我的？
公主邀请实习小魔仙去她的秘密花园跳舞。
活动思
师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
幼儿园法制教育教案 篇八
教学活动目标：
1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。
2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪
2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……
活动过程：
1、引起废物：
出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗？
2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。
T今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗？
(1)牛奶房子变成了风车，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。
(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。
(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。
小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的？对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。
3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。
(1) 我们一起去看看，废物还可以变成什么？
(2)用废物做成的玩具多不多呀？
小结：牙膏盒可以做成小气车、……
4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。
(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么？
(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗？
幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品！
幼儿园法制教育教案 篇九
设计背景：
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
活动目标：
1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。
2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。
3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。
活动过程：
一、导入。
看，今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。(边看边提问)
1、提问：“小朋友你们看见了什么？马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的？”
——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；
2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？
——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？
3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？
——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；
4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？
引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。
二、引入儿歌：《交通规则要记牢》
——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！
1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。
2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”
3、师幼一起读儿歌。
三、小游戏：红灯停绿灯行
玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。
四、活动延伸
提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。
附儿歌：
交通规则要记牢
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，
过路应走斑马线，交通规则要记牢。
活动反思：
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。
幼儿园法制教育教案范例 篇十
活动目标
1.知道汽车、行人在马路上要遵守"红灯停，绿灯行"的交通规则。
2.能根据交通信号的信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备
1.《红灯绿灯眨眼睛》的PPT
2.交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等
活动过程
(一)创设情境，引出主题。
1."我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏，(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。
2.发现停车场，让幼儿把车停好。
3.出示PPT观察提问，引导幼儿进行思考。
(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。(教案出自：快思教案网)你们能告诉我这是什么吗？(交通信号灯又叫红绿灯)
(2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢？
(3)为什么要按红绿灯的指示行驶？如果不这样做会出现什么状况？
(二)根据红绿灯显示，做出相应的动作。
1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。
2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。
(三)迁移经验，做游戏。
1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。
规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。
2.开始游戏，老师唱着"小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴--3.交换角色，进行表演。
教学反思：
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常识欠一些。
聪明在于勤奋，天才在于积累。以上这10篇幼儿园法制教育教案是来自于快回答的幼儿园法制教育教案的相关范文，希望能有给予您一定的启发。