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降落伞教案通用5篇

作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?快回答整理了5篇降落伞教案,希望您在阅读之后,能够更好的写作降落伞。

降落伞教案 篇一

一、教材分析:

本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型·表现’系列,通过本课教学,使学生简单了解降落伞的相关知识及原理,知道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中,学习设计不同造型的降落伞,并能从生活中选材,培养创新能力。让学生在美术活动中,灵活运用美术知识完成作品,在游戏中激发对科学知识的兴趣,培养学生热爱科学的情感。

二、学生分析:

四年级学生是一个勇于思考,爱玩也爱学习的年纪。他们具备了一定的美术素养和基础,动手实践能力相对较强。而且他们主动探索知识的欲望也相对较强。在美术教学课堂上,学生的思路更广、思维更活跃,欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问,绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习,学生已经掌握了剪、贴、画等本领,学习方式也更加灵活。

三、教学目的:

1、知识与技能:学习设计和绘制降落伞的基本方法,简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。

2、过程与方法:搜集资料来了解降落伞,灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。

3、情感态度价值观:通过学习制作降落伞,培养探究学习的能力。

四、教学重点:

了解降落伞结构,利用身边可用材料,学习设计和制作一个别致的降落伞,在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。

五、教学难点:

降落伞的制作及装饰效果。

六、教法:

多媒体的运用,近距离感受降落伞,在教学中,采用引导法,鼓励法,直观演示法来完成。作业的设置及评价,采用创设情景,以比赛的形式来完成。

七、学法:

本课综合采用多种学习方法,搜集资料,自主完成:小组合作,互相探究:游戏比赛,竞争学习。能很好的调动学生的积极型。

八、教学用具:

教师用具:学生的优秀作品,剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘,装饰用彩纸,线绳,一件小重物。

学生用具:课前搜集降落伞的相关资料,剪刀、双面胶、透明胶带,比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料,装饰用材料,线绳,一件小重物。

九、教学过程

(一)组织教学

(二)导入新课

同学们,告诉大家一个好消息!我们绿城要举办第一届天空跳伞比赛。邀请我们四年级的学生参加。你们想参加么?但是参加的选手要带上自己设计制作的降落伞。

师:你想拥有一个属于自己的降落伞么?

这节课,我们就来学做降落伞。板书课题

设计意图:参加降落伞比赛,一下子抓住学生的心,学生非常感兴趣。学生都想赶紧做一个降落伞好参加比赛,为下面的教学打好铺垫。

(三)讲授新课

1、了解、分享收集的降落伞资料。小组完成。

要制作降落伞,首先我们要了解它。课前老师分组请学生搜集降落伞的相关资料。

A、降落伞的起源与发展

请相应小组代表介绍

B、降落伞的原理

请相应小组代表介绍

C、降落伞的分类

请相应小组代表介绍

D、降落伞的用途

请相应小组代表介绍

感受起源,了解原理,了解降落伞的种类,知道降落伞的用途。 师总结。

设计意图:在这一环节,学生的主体性充分体现。请学生当小老师,给学生讲解他们课前搜集的资料,是对学生的一个充分锻炼。师在旁补充出示相应课件。

2、初步感受降落伞的形,色

(1)找一生上台画降落伞,生总结降落伞组成

分:伞面、伞绳、重物三部分。师板书

(2)欣赏降落伞现实图片

总结:形状(圆形、长方形)

颜色:鲜艳,靓丽,五彩缤纷……

设计意图:本环节带领学生进一步观察降落伞,使学生具像了解它的组成,伞面形状及色彩。

3、分析书中降落伞外形及装饰

生活中的降落伞多姿多彩,但是有同学做出了比这更新奇漂亮的降落伞,我们赶紧去看看吧!欣赏书本25页。

你又发现了那些形状的降落伞?

正方形,六边形

他们的降落伞漂亮么?

感受不同伞面形状,感受装饰效果

4、教师演示制作降落伞的步骤

师边制作边讲解注意事项,强调伞绳一定要系正,保持平衡,这样下降时才平稳。最后调整线绳的位置并添加重物,根据下降速度调整重量。

请学生总结制作步骤。师板书步骤

(1)构思

(2)制作伞面

(3)连接伞绳

(4)添加重物

(5)装饰

设计意图:通过观察教师的现场制作,进一步感受降落伞的制作要领及步骤。为下面的动手制作打下基础。

(四)、作业设置

我们对降落伞已经有了总体上的了解,下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个漂亮的降落伞吧!

师巡视辅导。

设计意图:用参加比赛来完成作业,学生积极性更高。能很好的调动竞争意识,制作更好的作品。

(五)、展示评价

每组先比赛选出一名获胜者,每组优胜者上台进行最后比赛。师准备天空草地背景。评选出最美降落伞,最安全降落伞等。师颁发奖品。并请获奖者发表感言。

设计意图:在这一环节,老师担当主持人角色,为比赛服务。在组评和班评,师评中使学生当裁判,发挥主动意识。

降落伞教案 篇二

活动目标:

1、引导幼儿主动参加科学小实验,学习选择和使用材料与工具,在实验中积极思考与尝试。

2、尝试根据制作内容,做初步计划和材料准备,培养幼儿做事有目的性、计划性。

3、感知降落伞平衡互动及重力的现象。

活动准备:

1、幼儿绘画制作降落伞的计划书。

2、在班里、家中寻找制作降落伞所需的材料。

活动过程:

1、幼儿园小班的户外体育活动区缺少降落伞,希望咱们小朋友,能帮助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落伞。昨天,大家一起定了计划,画出了制作降落伞需要分哪几步来做,也找到了大家需要的各种材料,今天,咱们就来按照你们的计划来制作降落伞。

2、幼儿进行制作。

⑴教师提示幼儿按照自己定的计划进行制作。

⑵教师重点引导幼儿发现,固定伞面需要用几根绳子?用多长的绳子才能平衡?

⑶引导幼儿探索,找出与自己的降落伞相适应的重心。

3、玩游戏:引导幼儿在玩降落伞的过程中随时作调整,发现问题,解决问题。

4、小结:请幼儿说一说在制作降落伞时遇到了哪些困难,是怎样解决的。你的制作过程和原来定的计划一样吗?都有哪些改变?

5、结束:将降落伞送给户外体育活动区的小班小朋友。

降落伞教案 篇三

课时:2课时

课型:造型·表现

教学目标:

知识目标:了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。

能力目标:培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。

情感目标:欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。

教学重难点:

通过学习制作降落伞,培养动脑动手能力,激发学生创造力,进行综合学习的尝试,通过学习拓展,进行跨学科学习的尝试,提高学生艺术素养。

教学方法:讲解

教学手段:示范

教学过程:

一、 组织教学。

了解学生学习准备情况,将学生分成若干小组。

二、游戏互动,导入新课。

提出问题:你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗?(为什么?)接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。

三、欣赏·感悟·畅想

1、欣赏美丽的降落伞后,你知道降落伞的原理吗?

2、学生探究有关降落伞的知识。

3、教师讲解:降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系,降落伞就能缓缓的降落在地面上了。

四、体验·表现·创新

1、想一想,用什么材料做降落伞?伞面如何设计得美观?

2、降落伞的制作:

设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠

3、伞的各部分如何连接,应注意什么?

4、协作互动,完成制作。

(1)了解了制作方法,同学们想不想露一手?且慢,大家先理清思路。

(2)自主尝试,有困难可以找同学或老师寻求帮助。(鼓励学生标新立异,大胆表现。)

五、 展示·评价·交流

让一些制作速度快的同学上台展示他的作品,大家来说说做得好的和做得不够的地方,提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。

六、教学反思

本课是节手工课,在研究降落伞原理的过程中,学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理,我为学生们提供多种途径的研究方式例如:简单的自由落体、空气阻力等实践项目,使学生在实验的过程中,能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质,所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调学生的思考和探究,激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题,并积极运用所学的知识解决问题。

在制作降落伞的过程中,我让学生将自己老面对材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题,这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。当然,在制作过程中学生们既会有许多独特的创新,也会有一些问题与失误。在制作完成后,学生进行展示比赛。在这个环节中,我让他们明确分工,记录、放伞、计时、裁判。在活动过程中,学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力,而且学生需要团结合作方能完成任务,这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。总的来说整堂课效果还不错。

降落伞教案 篇四

活动目标:

一,科学兴趣的培养:通过一系列游戏活动,激发幼儿对降落伞特性的探索兴趣和欲望。

二,观察能力的培养:引导幼儿观察比较物体降落的过程,培养其观察的准确性。

三,操作实践能力的培养:让幼儿动手操作各种材料,掌握制作降落伞的技能,培养幼儿手眼的协调性。

活动准备:

塑料包装线或三股的粗棉线,轻重不同的夹子(木夹,塑料夹),胶带,塑料薄膜,手怕,伞等。

活动过程:

一,看一看,说一说。

——教师示范降落伞,幼儿观察,引发幼儿制作降落伞的愿望。

——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放(伞柄朝下),请幼儿说一说哪一把伞先落地(合着的),哪把伞后落地(打开的)。

二,做一做,玩一玩。

1,提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2—3个,方形的塑料薄膜、手帕等,让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。

2,教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。

3,幼儿将4条伞绳分别系在(或用胶带粘在)手帕或塑料薄膜的4个角上,然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方,这样一个降落伞就做成了。

三,试一试,比一比。

——将幼儿编成小组,以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方(如滑梯上)将制作的降落伞同时放下,观察比较他们降落快慢的差异,在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。

1,取同一重量的两个木夹,一个夹在降落伞的伞绳下,一个是木夹本身,然后将它们在同一高度同时落下。

2,伞衣的材料大小一样,其中一个夹着轻夹子,让幼儿在同一高度同时释放,这时教师可介绍有关降落伞的知识。

3,同种材料制成的伞衣和衣夹,但伞衣的大小差异比较大,把这两个降落伞在同一高度释放。

4,伞衣的大小、伞绳、夹子都相同,但伞衣的材料不同,一个是塑料薄膜,一个是手帕,让幼儿从同一高度同时落下。

——在以上的各种操作实践活动中,要求幼儿认真观察并报告自己的发现,从而得出以下几种结论:

(1)木夹先落地,降落伞后落地。

(2)重衣夹的降落伞先落地,轻夹子的降落伞后落地。

(3)伞衣小的先落地,伞衣大的后落地。

(4)手帕的先落地,塑料薄膜的后落地。

四、想一想,说一说。

1,引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。

2,启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。

降落伞教案 篇五

教学内容:

小学《科学》教科书第六单元第2课。 教学目标:

1. 能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。

2. 能自主确定研究目标,制定行动方案并组织实施,得出实验结论。

3. 知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。

4. 能互相配合、协作完成探究工作。

教学准备:

记录工具:小科学家记录本、笔。

制作材料:塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线等。

教学过程:

一、 假设情境,引出降落伞。

师:今天,老师给大家带来一个小动画片,大家想看吗?在看之前,老师有个要求,希望大家在观看时认真观察,这是做为小科学家必需的条件,好吗?

播放课件。

师:在这个动画片里你都看到了什么?你看到这些降落伞有什么不同吗?

引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素,为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。

二、 做个降落伞,在活动中发现与提出问题。

师:大家想不想自己做个降落伞?好,在每一小组的桌子上都有一个袋子,里面有制作降落伞的材料。在做之前老师给大家提出了两个要求,大家看(出示课件):

1. 在制作过程中要注意安全。

2. 在5分钟内完成,完成之后每组选一个同学拿

着你们组的降落伞上台来比赛,看哪一组的降落伞下降得最慢。学生开始分组制作降落伞。活动结束后,每组选一位同学上台,在放飞之前

老师提问:为了保证比赛公平、准确,在放飞时要注意什么?(放飞的高度要相同,要同时放飞。)

比赛结束后引导学生发现与提出问题。师:看到这个结果,你有什么问题吗?你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关?引导学生进行猜测。

三.引导学生进行计划与组织。

师:要想证明我们需要做好哪些准备工作?(要准备好材料,要做好一个计划……)利用设计实验指导卡引导学生进行计划与组织。

师:我们每组选一个因素进行研究,下面请大家分

组把你们的研究题目和研究过程填写完整。同时出示实验指导卡:学生开始分组填写研究计划,完成之后分别讲评,使学生明白研究与哪个因素有关,就让哪个因素不同,其它的'因素都应相同。

三.学生自主实验与研究。

师:同学们的计划都很好,很周密,下面就让我们分组来研究自己的问题,在实验之前老师给大家提出了几个要求(出示):

1.活动过程中要注意安全。

2.在活动的时候要做好记录,填好实验记录表。

3.活动的时候尽量轻声慢语,不要影响其它同学,制作材料不要随便乱丢。

学生按自己组的研究题目领材料,领完材料开始活动,在学生进行实验时,教师深入学生中间与他们自由探讨、热情鼓励、精心诱导学生最大限度地分析、探讨实验操作过程。十几分钟后,让学生整理桌上的材料,准备汇报探究结果。

四。表达与交流。

师:通过刚才的研究,我们都不得有很好的发现,谁愿意把你们组的发现与大家庭一起分享和交流?分组汇报研究结论,汇报时允许其它同学提问和质疑。

五。质疑与反思。

师:关于降落伞的知识还有很多,通过这节课你对降落伞还有哪些想法,大家下课之后继续研究好吗?

三人行,必有我师焉。以上就是快回答给大家分享的5篇降落伞教案,希望能够让您对于降落伞的写作更加的得心应手。