全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。那么在学习英语的过程中有哪些教案会比较好呢？为了帮助大家更好的写作七年级上册英语教案，快回答整理分享了7篇七年级英语上册教案。

七年级上册英语测试题 篇一

七年级英语上册考试题

第I卷选择题（60分）

一、选择题（20分）

(     )1.It`s________interesting book.

A.a    B.an    C.the       D. /

(     )2.These sweaters are only 13 dollars. Do you want ________?

A. it     B. them                       C. that             D. those

(     )3.There are many __________in our school.

A.woman teacers B.women teacher  C.women teachers   D.woman teacher

(     )4.There is __water in the cup .

A. lot of     B. many          C .a little          D. a few

(     )5.I have English Reading ____ Monday morning.

A. at    B. in        C. on                 D. under

(     )6.When is your birthday? It’s ________.

A.February      B.second    C.February second    D.1990

(     )7.________ shirt is white.

A.My brother  B.My brothers  C.My brother’s  D.My brothers’

(     )8.What’s the month between July and September?  ________.

A.June       B.August      C.October      D.November

(     )9.________ is very difficult.

A.Lesson fifth     B.The lesson fifth  C.Fire lesson   D.The fifth lesson

(     )10.Our school has a sports meeting ________ October 15th.

A.at          B.on          C.in           D.for

(     )11. I _____ my good friends often go to a movie.

A. on         B. and          C. with         D. in

(     )12. Mrs. Green is _____mother .

A. Jim and Kate   B. Jim and Kate’s    C. Jim and Kates    D. Jim’s and Kate’s

(     )13. Great T-shirts are on sale in Blue Forest Clothes Store. Come and see_____ yourself.

A. with     B. to     C. about       D. for

(     )14. The movie is _____. I want to see it again.

A. boring    B. funny       C. sad      D. scary

(     )15.They will have a class meeting _____ July 2nd.

A. in         B. at        C. on        D. for

(     )16.Look! These are ______pens.

A your brother   B you    C your brother's D your brothers

(     )17.____________. Do you have a pen?

A. Excuse me.  B. I’m sorry.  C. Can I help you?   D. I’ll take it.

(     )18.He sings ________ and he is a __________ singer(歌手).

A. good; good   B. well; well   C. good; well           D. well; good

(     )19.—Let’s play chess.

—___________. I want to watch TV.

A. That sounds great.    B. Yes. It’s difficult.

C. No, it's boring.       D.Yes. Let's watch TV.

(     )20. ________funny time to eat dinner !

A. What   B. What a      C.How a   D. How

二、完形填空（共10分）

Li Lei is a middle school student. He is a good boy. Uncle Wu lives  21  him. Uncle Wu has  __22 _children and he can’t see  23 . He works in the factory near Li Lei’s school. He goes to work at 7:30 in the morning and  24 home at 4:30 in the afternoon. Li Lei goes to school at 8:00 in the morning and comes home at the  25  time as Uncle Wu in the afternoon.  26__weekdays Li Lei gets up early to take Uncle Wu  27 the factory. After school he takes Uncle Wu home. On Sundays Li Lei helps Uncle Wu  28 the house and do some  29  . Uncle Wu thanks Li Lei very much. He says, “Li Lei is a good boy. He  30  my son. ”

(     )21.A. next to     B. next           C. nearly        D. besides

(     )22.A. not         B. not one       C. no         D. nobody

(     )23.A. something       B. anything      C. nothing    D. every

(     )24.A. goes        B. come           C. coming    D. goes to

(     )25.A. same        B. some          C. different     D. differences

(     )26.A. In          B. On         C. At         D. Of

(     )27.A. away        B. from          C. to            D. with

(     )28.A. cleans      B. cleaning       C. cleanning     D. clean

(     )29.A. cookers     B. cooking       C. cook          D. cooks

(     30A. looks         B. look like     C. likes         D. is like

三、阅读理解（共30分）

A

We are learning English, but how can we learn English well? A student can know a lot about English, but maybe he can not speak English.

If you want to know how to swim, you must get into the river. And if you want to be a football player, you must play football. So, you see, you can learn English only by using it. You listen to your teacher carefully in class. You must read your lessons every day. You must speak English to your English teacher and classmates and also you must write in English. Then one day, you may find your English very good.

(     ) 31 You know a lot about English but maybe you ______.

A. can’t speak it  B. can study it  C. can’t study it  D. can’t use it

(     ) 32. You must get into the river ______.

A. to play with water           B. to go boating

C. to learn how to swim         D. to catch a fish

(     ) 33. Do you want to be a football player? Please ______.

A. put your football away       B. buy a good football

C. play football               D. watch others play football

(     ) 34. According to the passage, how can we learn English well ? ______

A. We must have a good English book.   B. We must have a good English teacher.

C. We must see more English films.     D. We must use it often.

(     ) 35. Who can you speak English to in your class? ______

A. Only my classmates.            B. My English teacher and classmates.

C. My father and mother.           D. All my friends.

B

下面是两个体育馆贴出的广告。请你根据广告内容选出正确答案。

36. I want to go swimming on Sunday. Where can I go?

A Green Trees Gym                          B Fish Balls Gym

C You can’t go swimming on Sunday.            D No places

37. I want to play basketball on Monday morning. Where can I go?

A Green Trees Gym                           B Fish Balls Gym

C Green Trees Gym and Fish Balls Gym           D No places

38. I play volleyball at 9:00 every morning. Where can you find me?

A Green Trees Gym                           B Fish Balls Gym

C At home                                  D At school

39. Which gym accept（接受） E—mail from a computer?

A Green Balls Gym                           B Fish Balls Gym

C Green Trees Gym                           D Fish Green Gym

40. What’s the telephone number of the Green trees Gym?

A It’s 6227225        B It’s 6227255

C It’s 6589417      D We don’t know.

C

Paul love sports. He does some sports every day. After school on Mondays, he goes running with some friends for about half an hour. Then  he goes swimming before he goes home for dinner. He also plays in two school teams On Wednesday he plays football at school and on Friday evening he plays in the table tennis team. On Saturday and Sunday morning he goes swimming again . He also rides to school every day except Sunday. On Sunday afternoon, he does his favorite sport-------sleeping.

(     )41.When does Paul do some sport?

A. On Mon day     B. On Sunday        C. Every day

(     )42. What does he do before dinner on Monday? He _________.

A. goes swimming    B. plays tennis       C. plays football

(     )43. When does he go swimming?

A. On Monday       B. On Saturday and Sunday.     C. Both above

(     )44.  _______, he doesn’t ride to school.

A. On Monday      B. On Wednesday       C. On Sunday

(     )45. What does Paul love ?

A. Sports         B. His family          C. his school

D

Ed is fifteen. His telephone is 555-9078. He likes thrillers, and he likes action movies, too. He doesn’t like romances. He usually goes to see Beijing Opera with his family on weekends.

Jane is eleven. She likes comedies and romances, But she doesn’t like thrillers. She thinks thrillers are scary. She doesn’t go to see Beijing Opera. You may call her at 555-9117.

Barry is a sixteen-year-old boy. His favorite movie star is Jackie Chan. He likes action movies and thrillers. He thinks Spiderman is a great movie. He also thinks Beijing Opera is really fun. But he doesn’t like Mr. Bean because he thinks comedies are boring. His friends call him at 555-9065.

My name is Oscar. Of course I like movies of all kinds. But I say “No” to Beijing Opera. If you want to go to a movie, call me at 555-3561.

(     )46. How old is Jane? ______

A. 15    B. 11  C. 12    D. 16

(     )47. What do you know about Ed? ______

A. He likes comedies.                    B. He doesn’t like Beijing Opera.

C. He doesn’t go to see romances.           D. He is 14.

(     )48. What is NOT true about Barry? ______

A. Barry is 16.                           B. Barry likes Jackie Chan.

C. Barry likes comedies because they’re fun.   D. Barry goes to see thrillers.

(     )49. If you go to a romance, who may want to go with you? ______

A. Jane and Oscar.               B . Ed and Barry.

C. Barry and Oscar.              D. No one.

(     )50. Ed wants to call someone to see Beijing Opera. Which phone number may he need? __

A. 555-9117   B. 555-3561   C. 555-9078   D. 555-9065

第II卷非选择题（共40分）

四、词汇 （15分）

（一）单词拼写。根据所给汉语注释及首字母写出空缺处各单词的正确形式，每空只填一词（共5分）

1. Cheng Long and Li Lianjie are great__________（演员）

2. I think Bill Gates is a very__________（成功的'）businessman（商人）

3. I like volleyball games; Jack likes them, __________（也）

4. They u______ read their books in the morning.

5. I like c______ because they’re funny.

五、任务型阅读（共10分）

Mrs Brown is a teacher. She teaches English, she speaks a little Chinese, too. She goes to Chinese classes every Tuesday.

Mrs brown is from England, but she likes working in China. She says her students are very friendly. She loves them . Mrs Brown has a son and a daughter. Her son’s name is Mike. He is ten years old. Her daughter’s name is Sue. She is seven years old. They go to school in China . They have classes six days a week. They like their school very much.

11.What is Mrs Brown’s job?

______________________________________________________________________________.

12.Can she speak Chinese ?

______________________________________________________________________________.

13.Where is Mrs Brown from ?

______________________________________________________________________________.

14.How many children does she have ?

______________________________________________________________________________.

15.How old is Sue ?

______________________________________________________________________________.

六、书面表达（15分）

Tom（T）想买一顶帽子，请根据提示写一个他与售货员（C）的对话，用上所给的词，不少于八句。

提示词：hat,black,10yuan.

___________________________________________________________________________________________________

教案 七年级上册 篇二

教案 七年级上册

11课策划一次校园活动 教学目标 了解如何策划校园活动。 了解怎样结合校园活动进行调查研究。 通过调查了解活动所涉及的部门与学科。 跨学科全面的思考与设计创作出好的策划。 教学重点 如何应用美术的形式把校园生活中设计的方方面面表现出来。 教学难点 找准美术表现形式与活动策划的结合点培养综合解决问题和整体艺术策划的能力。 教学准备 纸板、聚苯黏合剂、束扎用铁丝、绳子、水彩、水粉颜色、水彩笔、油画棒等。 教学过程 一、导入 每一年，我们学校都会组织很多活动，如艺术节、绘画展、科技周等等。它们是一次欢乐的盛会，展示自己的舞台。如果让我们班来策划一次活动，我们有这个信心和能力吗？板书课题：策划一次校园活动。 二、新授 在课前我们已经以艺术节为例，请同学们调查了关于艺术节的策划知识，你是通过哪种途径了解的？生答：专业书、网上的信息、报纸、杂志、访谈。现在我们以组为单位共同献计献策，以出示题板的方式回答问题，比比谁的方案最优秀： （一）艺术节策划方案将涉及哪些的环节？请各小组讨论后出示题板，看哪一组同学想 到的详细：（活动时间、地点、目的、各种宣传和准备、内容安排、活动进程、部门分工、费用预算、负责组织人员等等） （二）艺术节的内容有哪些？开幕式、集体表演、歌舞晚会、朗诵会、猜谜大赛、绘画比赛、演讲天地、游戏比赛、图书大餐、颁奖晚会…… （三）这么多的活动，应该有哪方面的准备？同学们出示：场地的租用、人员的安排、舞台的设计、服装、道具、器材、宣传品、美术材料、奖品等等。 （四）要与哪些部门进行沟通？学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、美术公司、赞助单位等。策划活动的确是一个即复杂又综合的过程。 （五）哪些内容可以借助美术这种视觉形式来传达？学生讨论：策划图、策划方案、舞台布置、宣传品：如海报、吉祥物、会标、纪念册、请柬、节目单、面具、签到册、标语等等。老师总结：看来，美术的作用可真不少，形式也是多种多样。好的艺术设计将使主题更加一目了然，获得更隆重、成功的效果。 （六）以上我们把校园活动涉及的各方面进行了全方位的讨论研究，我们如何用美术的形式表达策划的内容？ 用大屏幕显示策划图的绘制方法、流程图、路线图、鸟瞰图、卡通图、图表加说明的几种方法，并加以解释说明各自的特点。 如流程图主要显示机构设置或表达活动流程；路线图主要显示各地点的顺序；鸟瞰图是俯视的直观效果；图表加说明更使策划图文并茂，清楚明了。 值得注意的如何使各图统一和谐：可利用几个明度相近的色块作背景或用线条、文字或图标分割或组织成组。做到有主有次，多而不乱。  三、作业 以组为单位，用所学的美术知识为学校设计一个最佳方案，可用手绘或电脑等方法。评选标准：紧扣主题；设计整体、新颖、多样；色彩和谐；图文并茂。 四、总结 各组展示作品，集体评价，按标准选出最优秀的方案。 老师总结：本节课我们了解了策划活动及策划的环节，通过集体的力量完成了一次有意义的探索，使我们对美术与生活有了更全新、全面的了解。希望同学们多运用美术的方式表达思想，创造生活。 五、评价 这是一节与同学们生活密切相关的探索学习，是同学们主动把美术学习变成文化实践的过程。老师要使学生在具体情景中把创新观念转化为具体成果，跨学科学习，理解共通的原理，发展综合实践的能力。   12课面具设计制作 面具的设计与制作 教学目标： 1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。 2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。 3、了解现代面具的功能和作用。 教学难点： 设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的`面具。 课前准备 （1）多媒体课件、图表、面具光盘。 （2）面具相关文字资料及图片资料。 （3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。 （4）学生表演节目用的道具和音乐。 三、教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 第一课时 激发兴趣与合作探究第二课时学习与制作第三课时展示、体验、交流。分组合作，讨论节目，分配角色。搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）与同学交流自己对面具文化的了解。欣赏中外面具作品。学习面具的设计制作方法。设计有创意的面具以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。引导学生观看录像。组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。正确引导学生评价 四、教学过程设计 （一）第一课时 激发兴趣与合作探索 1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料 2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。 3、教师提出问题请同学思考：a、你和谁一组？b、表演什么节目？c、我演谁？d、角色的性格是什么样的？e、你如何给角色设计面具？ 4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。 5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等） （二）第二课时： 面具知识的讲解与面具设计与制作 1、面具知识的介绍 引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。 交流内容应包括：（1）古代面具的由来、意义、功能。 （2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。 （3）面具的材料及色彩特点。 （4）现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。 提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？ 学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。 教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。 2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。 3、学生制作面具 在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。 学生思考：（1）设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象） （2）运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈） （3）采用什么样的制作方法？（平面或立体） 要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。 （三）第三课时 展示、体验、交流 根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。 1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。 2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。 3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。（从面具及表演两方面评价） 教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？ 你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？ 4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。 5、教师总结评价 附： 评价表 第一组第二组第三组第四组第五组第六组 面具造型30分 色彩30分 节目创意20分 表演20分 五、教学反思 本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，由于学生知识、能力不同，在设计面具和表演节目上，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想，是学生内心世界的一种真情流露。   《面具设计制作》教学案例  [教学设计] 教材分析：本课的设置，改变以往课程中只侧重面具的制作技术，而忽视了对美术文化的学习。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会发展的关系，从而进一步了解面具深刻的文化内涵―“在广泛的文化情景中认识美术”。 教学目标：知识目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。 能力目标：在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。 情感目标：在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。 创造目标：鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥相像力，设计制作出有新意的作品。 教学重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解 难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具 教学方法：直观交流法、启发引导法、创新表演法 [教学过程] 一、导言：同学们面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。时到今日，古老的面具艺术正向现代文明走来，走进我们的生活。那么，怎样去自己设计制作充满现代感的面具呢？这一节课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。 二、欣赏面具表演，激发兴趣 师：要想制作出有艺术品味、独特的面具，首先我们要了解有关面具的文化背景。老师为你们准备了精美的礼物，请同学们看大屏幕。 （课件显示不同国家、地域、民族的面具表演以及面具文化的发展简史。以此引入课题，激发学生的兴趣） 三、分组讨论，交流心得 师：通过刚才对面具艺术的欣赏，四人一组，讨论一下，并谈谈你们观后的感受。 （生争相发表他们观后的感受） 师：对于面具的文化背景，我们已有了大概的了解，那么，现在我们就一起来分析一下面具的设计特点与设计风格。 （师再一次出示课件中精美的面具图片，讲解面具的设计特点与设计风格，为学生的创作打下基础） 四、亲自示范，具体讲解 师：今天老师给你们示范的是立体面具的制作方法。第一步，先把一张平面的纸剪成脸的形状，当然在剪的过程中，同学们可以大胆创新。这个脸的形状不必拘泥一定的模式，可以剪成圆的、方的，也可以做一些适当的夸张、变形，然后把五官刻好。第二步，就是怎样把平面的脸变成立体的脸，这种方法在以前我们学过的小猴的面孔制作方法中学过，哪一位同学起来说一

七年级上册英语学习方法 篇三

Unit 1

词汇重点：

1. Good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好 Good night 晚安(晚上告别)

2. glad / nice to meet / see you 见到你很高兴 (回答也一样)

3. welcome to + 地点 欢迎来到…… (回答：Thank you 或者Thanks)

4.let’s + V(原) 让我们做……

5. stand up 起立 sit down 坐下

6. this is----- 这是…… (用于介绍第三者的用语)

7. How do you do ?你好 (回答也是：How do you do ? )

8. How are you ? 你好吗？ Fine ,thank you .and you ? 很好；谢谢；你呢？

I’m OK / I’m fine , too . 我也很好。

9.see you = see you later = see you soon = good-bye 再见

10.excuse me 打扰一下；请问

11.I’m -----= my name is ---- 我是……

12. be from = come from 来自

13.in English 用英语

14.Can you spell it ? Yes / No 你能拼写它吗？ 能/不能

15.That’s OK / That’s all right / You’re welcome / Not at all 不用谢

16. …… years old ……岁

number 电话号码 QQ number QQ号码 ID number 身份证

18.the same (相同的) 反义词是 different (不同的)

例： We are in the same grade, but we are in different classes.

重点句子句型：

1. What is your name ? 你的名字是什么？

2. Where +be + 主语 + from? 某人来自于哪里？(回答：主语+be+地点)

Where are you from? I am from quanzhou.

3. How old + be + 主语？ 某人几岁？ (回答： 主语 + be + 数字 )

例： How old are you ? I’m forteen.

4. What is your telephone number? 你的电话号码是多少？

(回答：My telephone number is----或者It’s -------)注意：读出号码的时候要逐个读出。

5. What class / grade +be + 主语 + in ? 某人在哪一个班级/年级？

例：what class are you in ? I am in Class Five. (注意：Class 和 Five需要大写)

what grade are you in ? I am in Grade Seven.(注意：Glass 和 Seven需要大写)

6. What’s this/ that (in English) ? 这是什么？ (回答：It’s a/an + 单数名词。 这是……)

What’ re these/ those (in English) ? 这些是什么？(回答：They’re + 复数名词 这些是……)

7. How do you spell it ? 你怎么拼写它？ E-R-A-S-E-R, eraser. (注意拼读方法)

Unit 2

1.sb + has/ have ( an /a ) + adj + 五官 === sb’s 五官 is / are + adj (描述长相)

例：Lily has a small nose. = Lily’s nose is small.

2.I know = I see 我明白了

3.That’s right 那是对的

4.look the same look like 看起来相像 look different 看起来不同

例： Jim and Lilei look the same.== Jim looks like Lilei. .

5. look at + n 看某物 look for +n 寻找某人/某物 look after +n 照顾某人

6.both 两者都…… all 三者或者三者以上都……

Both 和 all位于 be动词或情态动词后，位于行为动词前。

例： We are both students. We both have black eyes. We can both speak English.

7. give sth to sb = give sb sth 把某物给某人； (注意：如果sth是it或them，只能用前者)

8. have different looks == look different 有着不同的长相 (看起来不相像)

have the same look. ==look the same 有着相同的长相 (看起来很相像)

9.over there 在那边 come in 请进 go out 出去

10. in + 颜色 或 in a/an/the +颜色 + 衣服 表示穿着……颜色的衣服

常常接在名词的后面，表示穿----颜色衣服的…… 如 the girl in red is my sister.

11. too + adj 太……

12.pants 和 shoes 做主语，谓语动词用复数；但a pair of pants/ shoes作主语时，谓语动词用单数形式

例： His shoes are black. A pair of shoes is under the bed.

13. in the morning/ afternoom/ evening 在早上/下午/晚上 at night 在晚上

shopping = go to the shop 去购物 类似的有 go swimming go fishing go skating 等等

15.help sb. ( to ) do sth == help sb with sth 帮助某人做某事 注意：sb 用代词时必须用宾格

16.high school 中学

17.play +球类 play the 乐器

18.think of 认为，想 think about 考虑 I think + 从句 我认为……

I think he you are right. 否定式常否定主句，但翻译时要否定后面的从句

例：I don’t think he can come. 我认为他不会来了。(不能说：我不认为他会来)

句型：

1. What do/does + 主语 + look like ? 询问人的长相

例： What does your English teacher look like ?

2.What’s -----and ------? ……加……是什么？(回答：It’s ------)

例：What’s red and yellow? It’s orange. What’s two and five? It’s seven.

3.Whose + 东西 + is this/ that ? Whose + 东西 +are these/ those ? 这/这些 是谁的……?

例：Whose coat is this ? It is mine. Whose shoes are these ? They are hers.

4.Who is the letter from? 这封信来自于谁？ It’s from Lily. 它来自于莉莉。

5.What color be + 东西？ (回答：It’s +颜色 或者 They’er + 颜色)

例：What color is your dress? It’s black.

七年级上册语文教案人教版 篇四

个性练习设计

角色表演：找东西。这项活动可设计为小组活动。学生A在小组中模拟自己忘记带一些必要的物品，学生B扮演他/她的父母或朋友。学生A口头告诉学生B那些物品的位置，学生B需要对物品的具体位置做简单的记录，再向全班同学进行描述，以检查学生B描述的是否正确。通过完成此项活动，要求学生灵活运用所学的方位介词对物品的位置进行描述，同时也练习了学生的听力。

教学探讨与反思

推导或推理的能力是学生在学习中必须形成的能力。推理或推导就是由己知到未知，也就是归纳和演绎。在教学中这两种能力相当重要。本教材在词汇、句型、语法教学设计中大量运用了归纳演绎的方法。如本单元A部分，通过la插图教学使学生掌握方位词“in/on/under”，以及1b的听力训练，推导出lc的方位词“behind/next to”。2a、2b、2c在知识的扩展和语言的综合运用上也用了归纳演绎。

七年级上册语文教案人教版 篇五

Unit 4 Where’s my backpack?

Section A

Words: keys books basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil ID card table bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CD

Drills: Where is/are …? It is/They are in/on/under/behind/next to…

Grammar: Where is/are …?

In/on/under/behind/next to …

练习设计

随堂练习设计

对划线部分提问：

1.His parents are in the room.

___________________________________

2.My backpack is behind my chair

____________________________________

3. The photo of my family is on the wall.

_________________________________________

4. The keys are on the table.

__________________________________________

5. The bookcase is next to my bed.

______________________________________________

KEYS：1.Where’re his parents? 2.Where’s your backpack? 3.Where’s the photo of your family? 4.Where’re the keys? 5.Where’s the bookcase?

个性练习设计

寻宝：教师可将物品藏在一个地方，然后在一张纸条上运用方位介词写出这个物品的位置，再让学生根据线索寻找物品，像寻宝一样。先可设计一条线索，慢慢地加大难度，可设计数条线索。此项活动可以让学生将所学到的知识能马上在实际交流中熟练运用。效果十分明显。

教学探讨与反思

Listening for key words

教材中有许多听力练习、句型教学、词汇教学，需要运用听关键词的技巧。所谓关键词即语言中最关键的信息。如本单元Section A la通过操练句型"Where’s my backpack? It’s in/under/on….”，听关键词“in/on … “，同时，通过听关键词加深对“Where’s…?"句型的理解。这种技巧的运用有利于培养学生的注意力。教师通过对不同事物在何方位的提问，将学生注意力集中在不懂的方位上，教师在提问之后，自己回答问题并有意识的加重方位词"in，0n，under，behind，next to"的读音，同时要求学生重复自己的回答。听关键词不仅仅是有利于培养学生的注意力，而且能培养学生的判断能力，勤于思考的习惯，在思考中遇到困难自我处理或向他人寻求帮助的习惯。

七年级上册英语作文 篇六

(一)My Friend(我的朋友)

I have a good friend. Her name is May. She is 12 years old.Her telephone number is 87634966 Her birthday is March 5th. She is good at English and Chiese.She often plays the piano. She likes reading books and listening to the music. Her hobbies are reading and listening to music. She is a nice girl. We often help each other. We are good friends.

我有一个好朋友。她的名字叫梅。她12岁。她的电话号码是87634966 。她的生日是3月5日。她擅长英语和汉语。她经常弹钢琴。她喜欢看书和听音乐。她的爱好是读书和听音乐。她是一个好女孩。我们经常互相帮助。我们是好朋友。

(二)My Day(我的一天)

以 My Day(我的一天)为题，写一篇短文

I get up early at six every day. After doing some morning exercises, I read English for twenty minutes. At seven I have breakfast. After breakfast I take my schoolbag and go to school. Our class begins at eight, and we have four classes in the morning. After lunch at 12 o’clock, I take a short rest in the classroom. We have three more classes in the a(www.kuaihuida.com)fternoon.After school at five , I go back home. I often help my mother do some housework. Sometimes I watch TV. After dinner, I begin to do my homework. Then I take a shower. I go to bed at nine thirty.

我每天早上六点起床。做了早操后，我读英语20分钟。七点吃早餐。早饭后，我带上我的书包去上学。我们的课始于八点，我们早上有四节课。在12点吃午饭后，我要在教室里作短暂的`休息。我们在下午还有3节课。在5点放学后。我回到家里。我经常帮助妈妈做一些家务，有时候我看电视。晚饭后，我就开始做家庭作业。然后我冲个澡。我在九点半去睡觉。

(三) My family(我的家庭)

假设你是李枚，下面的照片是你的全家福，请你写一篇文章介绍你的家庭。

Hello,everyone!I'm LiMei.Look! This is my family photo. This is my grandmother. She is 58. This is my father. He is a teacher. He is 36. and my mother is 36, too. Who’s that boy? Oh, he is my brother. He is 13 and I am 12. My brother and I are students.

大家好！我是LiMei.看！这是我的全家福。这是我的祖母。她58岁。这是我的父亲。他是一名教师。他36岁。我的母亲也是36岁。那个男孩是谁？哦，他是我哥哥。他13岁，我12岁。我的哥哥和我都是学生。

(四) 请根据以下条件写英语作文：

1.一天的作息(以七年级学生的坐作息为标准)

2.爱好(运动)

3.能力(钢琴、舞蹈、唱歌。)

4.一日三餐

七年级上册英语作文范文：

Today is Monday. I get up at 6:00. I have my breakfast at about 6:30.Then I clean my room, wash my face and brush my teeth. I have noodles for breakfast. I go to school at 6:40. We have five classes in morning.I do morning exercises at 10:25. At 11:30, I’m very hungry. I have lunch at school. I go to bed at 12:00 in the room. We have three classes in the afternoon. I have history ,art and math. I go home at 5:30. I do homework after school. My sister、brother and I watch TV at 8:00 in the evening. Then I wash my face and brush my teeth. I go to bed at 10:00.

更多热门作文推荐关注：

七年级上册英语第一单元教案 篇七

第2课时Unit1Myname'sGina.(总第2课时)

SectionA(1a—2c)

【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词。

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名。

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际。

【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型。

一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)

学习任务一：熟练读写本课6个单词。

1.个人自渎，记忆本课单词。

2.小组互相检查单词读写情况。

3.根据汉语写出下列英语单词并展示。

学习任务二：运用句型：What'shis/hername?

His/Hernameis....进行自由交际。

1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思。

mynaneyourname()

hisname()hername()

2.个人理解下列对话，并且两人合作练习。

A：Hello!What'syourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：What'shername?

B：HernameisJenny.

3.小组合作，练习自己的对话。

4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话。

学习任务三：听听力完成2a,2b.

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方。

2.听听力，给四幅图画编号。

3.小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b.

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

讨论下面两句话如何用英语表达。

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

根据提示，完成下列问答。

______________

What's_______name?_______is....

_______________

四、诊断评价

1、写出下列短语。

(1)我的时钟(2)你的问题

(3)他的名字(4)她的回答

2、根据句意及首字母补全单词。

(1)_________isyourname?

(2)Nicetom________you.

(3)Hisa_________isgood.

(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).

三、选择

1._______,What'shisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).What's______name?

A.herB.sheC.she'sD.his

五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)

第3课时Unit1Myname'sGina(总第3课时)

SectionA3a—4

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。

3、学会询问他人名和姓的句型。

【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型。

【学习过程】：

一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)

学习任务一：熟悉掌握词汇。

1、个人自读，记忆本课单词。

2、小组相互检查单词读和写的情况。

3,、据汉语写出单词，小组竞赛并展示。

学习任务二：能运用句型：What'syourfirstname?

Myfirstnameis....

What'syourlastname?

Mylastnameis...进行交际。

1、试读下列姓名，尝试总结归纳。

GinaMiller

Firstname:________Lastname:________

完成3a.(让对抗号在黑板上展示)

2、理解下列对话，两人合作练习。

A:Hello!What'syourname?

B:MynameisJackSmith.

A:What'syourfirstname?

B:Myfirstnameis....

A:What'syourlastname?

B:Mylastnameis...

3、小组合作，练习自己的对话。

4、对抗小组开展竞赛，展示自己的对话。(完成3b)

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

1、总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话。

四、诊断评价(一)用所给词的适当形式填空。

1.Nicetomeet______(your).

2._____(she)nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.

4.______(be)youMrGreen.

5.Hi,I_____(be)Lily.

(二)据汉语完成句子

1.Brown是他的姓氏。Brownis______________name.

2.她的名是什么？____________________name?

3.你好，我是杰克。Hi,________Jack.

4.我的钢笔是黑色的。_____penis______.

5.他的名字是吉姆。_______________Jim.

(三)根据上下文完成对话。

A:Hello!

B:________!

A:I'mGina,________________?

B:MynameisLindaBrown.

A:IsLindayourlastname?

B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.

A:Nicetomeetyou.

B:____________________.

五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。快回答为大家整理的7篇七年级英语上册教案到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作七年级上册英语教案。