合作的意义在于一个团队发挥各自的长处团结一致，让事情完成得既高效率又出色。一个人不可能十全十美，取长补短，总比一个人做来得好。下面给您带来合作共赢作文范文，希望能够帮助到您。读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是不器文库爱岗的小编给家人们收集的15篇关于合作共赢的作文议论文，希望对大家有所启发。
优势互补合作共赢的素材作文素材 篇一
俗话说“众人拾柴火焰高”，是指一个人的力量不大，人与人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，两只手才能造就人类的辉煌。
材料中学校开运动会的最后一项是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间相遇时会有一个人下桥，另一个人通过，但在预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，而裁判认为这样做存在争议。其实这则材料不正是体现着合作与共赢吗？在当今日新月异的社会中，合作有时不被看得很重，人们想靠自己的力量完成梦想，但靠自己很难，寻求与别人合作完成梦想会事半功倍。
在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”：龟兔赛了多次，互有输赢，后来龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去，这就是“双赢”。竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？
三顾茅庐，这个千古经典已足以说明合作的重要性。刘备如果没有诸葛亮充其量也只能是个卖草鞋的，而诸葛亮呢，没有刘皇叔的支持，也不过是一个乡村归隐的算命山人。正是有了他们的相互合作才有了我们熟知的《三国演义》，所以和则两利。合作分布在地球各地，当今社会的高端客机，在零部件以及技术层面上，都是需要经过很多国家的合作才能完成；一双看似普通的名牌运动鞋，也是多国材料和技术的糅合产物。
现在中国还是发展中国家，我们国家对外都是亲善友好的合作关系。为什么_要出国访问，就是要寻求合作，尤其是和非洲的合作关系，一方面使国家的能源得以充足，另一方面也使得非洲这些贫穷国家在经济上有了更大的发展。并且我们国家每年都会资助非洲的经济建设，所以从建国到现在我们一直是很好的朋友。
优势互补合作共赢的素材作文素材 篇二
在合作中学会分享
朱棣文获得诺贝尔奖后，它回忆在贝尔实验室这段经历时，满怀感激地说：_贝尔实验室是研究的伊甸园，在那里生气勃勃的讨论时常会打断研讨会，而在自助餐厅的偶然谈话有时又标志着新合作的开始。_
朱棣文曾经与20多位年轻的科学家一起，同贝尔实验室签订了两年的工作合同。这伙_被选中_的年轻人，将没有任何限制地去做自己最热爱的研究工作。朱棣文与年轻的同伴们在狭小的实验室里工作，他们相互合作，相互关注工作的进展，有时还进行愉快的讨论和交流。这就为朱棣文研究工作深入开展，乃至于最后获得诺贝尔奖注入了灵感与活力。
分析：
朱棣文这一事例说明：没有一个科学家是完全与世孤立地，他们不但要与以往的科学家为伍，还要与同时代的科学家同行，同时还要预测未来科学的发展动向。任何伟大成就都有合作的力量。
适用话题：
合作与成功、合作与分享
合作共赢 篇三
根据三个需要制定教学情况
依据社会需求定规模
“十五”期间，苏州经济社会快速发展，自2001年到2005年，苏州国内生产总值由1760亿元达4026.52亿元，工业总产值由4113.69亿元达12100亿元，落户苏州的世界500强企业由81家增加到107家，每年引进各类专业技术人才从2万余人增加到9万余人。依据苏州经济社会对人才需求的规格和数量的变化，学院于2003年重新优化组合资源，创建了16万平方米的建筑面积，创办了机电工程、电子工程、信息工程、管理工程四个大系及苏高工一个校区，创造了教职工近500多人、在校生达6700多人、在籍生超万人的规模。
根据企业需要定专业
“十五”期间，苏州产业结构也在不断调整，一、二、三次产业比例从2001年的5.3：56.7：38.0到2005年调整为 2.0：66.8：31.2。特别是随着苏州外向型经济的快速发展和经济全球化进程的加快，企业对中、高级技术人才的需求量不断增大，对员工的现代专业技术要求不断提高。学院根据苏州主导产业的需要，及时调整了专业结构，在原有计算机、机电、电子等专业基础上增设了模具设计、工程软件、物流管理等共20多个社会急需专业，培养了家长满意、企业欢迎、社会称赞的具有较高知识层次、较强职业能力、与国际接轨的高级技术人才。
按照人才需求定课程
在办学过程中，苏州工业职业技术学院紧紧围绕企业生产实际和对人才的需求规格标准，大胆进行课程改革，借鉴了国外发达国家和地区的成功经验，成立了多个校企合作委员会，聘请企业领导、技术骨干参与课程改革，对自动控制、数控技术、物流管理、电子商务等专业进行了职业岗位工作分析（DACUM分析），按照企业的工作流程、岗位技能和综合素质，重新确定课程结构，重新选择课程内容，重新开发专业教材，将企业最需要的知识、最关键的技能、最重要的素质提炼出来，融入课程之中，确保质量赢得了信誉。
强调产学研结合，校企合作结硕果
为适应苏州地方经济快速发展的需求，加快培养社会急需的、知识层次较高、技能水平较强、职业能力较强、与国际接轨的高素质应用型人才，学院主动开展了校企合作，赢得了发展先机。
多渠道产教结合
实践教学是高职教育的中心环节，实践教学基地的数量、设施、设备、先进程度反映一所学校培养人才的水平。苏州工职院积极走出去，与企业广泛合作，重点建成了具有国际先进水平的、价值近1亿元的校内实践基地。目前拥有现代化的模具、自动控制、电火花加工、动漫技术等七大研发中心；拥有百得电动工具技术实验室、新达精密测量技术实验室、艾默生电机技术实验室、飞索AutoCAD实验室、新中大A3 ERP实验室等17个企业实验室；拥有数控加工中心、数控车床、铣工、车工、波峰焊、电脑组装等11个实训工场和37个专业基础实验室。
其中有世界一流技术的加工中心（米克郎、哈斯、友嘉、德马吉）、工业机械人、慢走丝线切割机床、三坐标测量仪、网络测试装备、苹果专业微机等。
学生在产教结合构筑的平台上接触到最先进的仪器设备，接受到最贴近生产岗位的专业知识，通过做中学、学中研的方式将自己培养成深受企业欢迎的人才。
多层面校企合作
在国内高等职业教育领域推行校企合作虽有一定的难度，但苏州工职院通过主动合作、大胆实践、积极探索，校企合作结出了丰硕的成果。
――合作企业数量迅速增加。通过近几年的努力，学院校企合作取得突破性进展，学院与飞索半导体（苏州）有限公司等100多家世界知名企业建立了学生定向实习、毕业生就业和教师专业培训基地；艾默生电气有限公司等20余家世界500强企业在学院建立了专业技术培训室，企业经理、工程师、人力资源管理者以及行业协会、联谊会领导都参加了学院发展顾问委员会和有关专业指导委员会，30多家企业在学院设立了专项奖教金、奖学金和帮困金，企业给学院的发展注入了新的活力。
――校企合作方式向纵深推进。学院的校企合作经历了三个发展阶段：第一阶段是以满足学生实习、安排学生就业为主的合作；第二阶段逐步过渡到以订单式培养为主的合作；第三阶段进一步发展到以研发和技术服务为主的新的合作层面。尤其在技能鉴定、课程开发，产品研发，技术改进等方面取得了实质性的进展。学院已成为“国家职业技能鉴定站”、“全国CAD应用培训网络授权培训网点”、“国家制造业三维CAD教育培训基地”。学院与可成公司在课程开发中引进企业CIMTRON、模具制造课程，实现了课程和工作岗位需求对接。机电工程系承接了法国DC零部件的设计、测绘工作，承接了美国太平洋绿洲公司叶轮测绘工作。与美国联塑模具签订了电极的设计与生产项目。在对京东方茶谷有限公司等企业技术骨干进行培训工作中，帮其解决了产品装配中尺寸误差的技术性难题。
――教学工厂与企业实现无缝对接。传统的教学模式是学生先在教室接受理论学习，再进实训车间进行短期技能训练，然后走进企业顶岗实习。结果发现，这种模式下学生所学的理论知识与实训技能脱节，实训实验操作与企业顶岗实习要求脱节，结果导致企业对学生不满意。为了克服人才培养过程中的双脱现象，学院参照新加坡的教学模式和德国“双元制”的投资模式在校内组建了9家集教学、培训、实习、鉴定、科研和生产为一体的具有多功能的“教学工厂”，其环境与企业逼真，技术与企业同步，管理与企业相同，文化与企业相容，学生在这样真实的情景中将理论学习、实验实训、生产研发融为一体，为其适应现代企业，实现了无缝对接。
――产学研联合体发挥孵化器作用。为进一步发挥校企合作功能，巩固校企合作成果，推进校企合作健康持续发展，学院加强了产学研联合体建设。学院利用人才资源、场地、高新技术设备等优势，吸引了“苏州精技机电有限公司“、“苏州瑞思机电科技有限公司”、“苏州盛达机电科技有限公司”、”苏州工业宇田数控设备有限公司”等企业入驻学院，双方就人才培养、产品及技术开发、科技成果转化等签订协议，对学院师生研发的科技成果进行孵化和再开发，实现责任共负，义务共尽，利益共享，风险共担的合作机制。近年来，教师结合教学实际，与企业合作成功研制了电工试验台、气动电动试验装置等10余种（套）教学仪器设备，其中自动控制教学系统、小型柔性制造教学系统等产品在全省职教系统推广使用，“教学用模块化自动生产线拆卸装置”等四项成果申请了实用新型专利，“锯条齿形的磨削成型方法” 申请了发明专利。“产学研结合，开发机电专业教学设备”获市专业现代化建设优秀成果一等奖。这就形成了一个“依据专业办产业，办好产业促专业”的良性循环的联合机制，为产品的中试与推广，为“双师型”队伍的建设与培养起到孵化器的作用。
多途径国际融合促发展
学院依托国际教育园发展的优势，努力拓展与国际融合的渠道，现已与澳大利亚TAFE昆士兰开放大学、美国阿格西大学签订合作办学项目，中澳合作机电一体化、中美合作电子商务专业采用国际通用教育模式和国外教材进行英语授课，培养具有国际竞争力的适用新型人才。学院还与荷兰、 德国、加拿大、新西兰等国家以及香港、台湾地区的教育机构建立了教师、学生互访关系，近两年来已派送20多名教师赴境外进修培训，并邀请了海外高校同行及专家学者来学院开展学术交流。通过国际合作项目的开展，国际先进教育理念和教学方法已逐渐渗透到我院的教学领域，影响到学院的办学机制和人才培养模式。
共赢中形成特色
学院在校企合作中以培养人才为根本，以追求共赢为目标：学校培养人才为企业服务，帮助企业求生存谋发展；企业反哺教育，促进学院稳提升快发展，以回报社会。
合作共赢 篇四
自主互助教学模式课堂教学“自主互助式”教学就是以学生的自主探究、合作互助、交流展示为基本特征的课堂，它体现出师生之间，生生之间的平等、互助，各小组之间的公平竞争，呈现出讲民主、快节奏、大密度、高效益的特点，追求的是学生知识、技能、情感、世界观的全面提升。
“自主互助式”教学法的精髓是：首先创设问题情境，激发学生学习兴趣，根据课堂内容个人生成问题，用自己喜欢的方式去尝试解决；然后把个人未能解决的问题上升为小组问题，通过小组讨论，合作探究，互帮互助解决；组长先交流，然后回到小组里，检查了解或指导组员的学习情况；交流展示时，以小组为单位，以求智慧共享；小组解决不了的问题，上升为班级共同的问题，充分发挥全班同学的聪明才智，让他们在观点的碰撞中，蹭出火花；最后在教师的点拨指导下解决问题。当然教学模式是为学生的自主学习和个性发展而服务的，所以必须针对教学实际而进行创造性的灵活运用。
一、和谐课堂氛围的营造
树立以学生为主体的思想，信任学生，尊重学生的人格，与学生共同分担忧愁，分享快乐，接纳学生的思想。在课堂教学中，让所有的学生都参与到学习过程中来，给他们充足的时间和空间，采用自学、小组讨论、互帮互学、互查互议、互比互励等方法，变单向交流为双向或多项交流。通过学生之间的智力互补，不仅使学生学会了关心和友爱，而且促进了学生的自我发展，使他们在平等、民主、和谐的学习环境中轻松愉快获取知识。
二、学习小组的建立及高效运用
如何科学的建立小组，是小组学习的关键，按照学生自愿、教师个别调整的原则，根据学生认知水平、学习能力、性别、守纪律情况等方面进行综合评定，每组人数尽量为双数，一般为4～6人为宜，各组之间无明显差异，力求均衡，便于公平竞争。座位安排要科学合理，一般是“u”字形或“方块形”，利于指导和学习交流。
小组讨论交流的内容主要有：课上遇到的疑难问题、问题的不同解决方法、成果收集审议等。学生讨论时，教师适时参与到小组中去，打探学生对问题的看法，观看学生的研究过程，了解各小组的研究成果。对于表现较好的小组，及时表扬，对于不能很好开展讨论的小组加以指导。舍得感情投入，用亲切、鼓励性的话语寻找他们的闪光点，从而鼓起他们求知的风帆。汇报展示时，组长首先让给帮扶对象，让他们发表自己见解，然后其他成员再作补充，以矫正不足，修改完善，形成正确的认知。经过一段时间的培养，学生都能积极主动的参与到学习中来，在学习中能大胆地询问同伴和老师，能落落大方地陈述自己的见解，课堂上没有了旁观者，俨然变成了一个五彩缤纷的展示学生才华的舞台。课堂气氛活跃而轻松，合作成功率越来越高，不仅呈现出快节奏，大密度、高效益的良好局面，而且在学生的平等互助、讨论展示的过程中，提高了他们的交际能力。这样持之以恒，熟能生巧。久而久之，达到了“教是为了不教”的目的。
三、充分发挥小组长的作用
小组合作学习，没有小组长的组织和指挥，那只是徒有其名，学生有的盲目行动，有的迟疑不动，根本无法合作。所以，优秀小组长的选拔至关重要。小组长必须选用学习成绩好、有威望、有爱心、耐心、又有组织能力和有强烈表现欲的学生担任，一般有教师指定或投票选举产生。可定期轮换，确保竞争的公平性。其次，对小组长进行有效的培训，要求小组长要以身作则，起到表率作用，成为小组成员学习的榜样。在管理上要动脑筋想办法，使小组合作顺利，并逐渐进步。当然，小组长也不能出现过激行为，不要因管理不到位或教不会而出现不管的现象，更不能摒弃任何一个组员，使小组长在磨砺中快速成长起来。各组组员必须明确互助小组活动的目的，知道大家在做什么，自己又在做什么，自觉配合小组长的管理，做到团结一致，友好合作，为小组争光，增强集体荣誉感。自从采用这种方法，变化最大的是小组长，他们个个成了小老师，课堂上非常积极，对组员尽心尽力，并且还不时纠正他们的一些不良习惯。那些小组成员对小组长心服口服，不会的问题及时请教，小组呈现出很强的凝聚力，组与组之间真正形成了比、学、赶、超的氛围。每组组员之间也进行比赛，个个卯足了劲，争取更大的进步。
四、小组合作学习中易存在的问题
在“自主互助式”教学模式推广中也出现了一些不和谐的音符。比如，小组合作学习中，发现有个别学生不愿参与。其原因有两方面：一种是自己基本能学会，不想和其他同学交流，没有合作意识。对这部分同学小组长应积极引导，慢慢影响，使其学会与人沟通，体会到帮助别人的乐趣；另一种是学习成绩差，自卑而不敢与他人交流，成为旁听生。对这部分同学其他组员要主动帮扶，教师重点引导，创造机会让他们展示，发现闪光点及时表扬，加以鼓励，增强他们的自信心，使他们从中感受到成功的快乐，最终打消了他们的自卑心理，避免了优劣两极分化。
总之，将“自主互助式”教学模式应用于教学实践中，已初见成效。课堂一扫往日的沉闷与单调，充满了生机与活力。学生由被动学习转为主动学习，探究问题的兴趣更加浓厚了，师生角色发生了巨大的转变，教师由“蜡烛”变为“火柴”；师生由“对手”走向“伙伴”；教学由灌输知识走向点燃智慧。如今，教师们已经游刃有余的驾驭“自主互助式”课堂教学，学生也逐渐适应了这一教学模式。从中领悟到了小组合作学习的真谛，他们变得爱学习、会学习，乐学习、能力得以提升，素质得以提高。同时学生在自主互助的学习方式中学会了合作，既培养了他们的团队意识，又使教师从繁重的讲堂中脱离出来，实现了真正意义上的自主互助、合作共赢。
表达合作共赢的句子 精选108句 篇五
1. 三人省力，四人更简单，众人团结紧，百事能成功。
2. 若不团结，任何力量都是弱小的。
3. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍
4. 积极激励我，多劳多收获，汗水育成果
5. 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。美韦伯斯特
6. 胜利属于坚韧不拔的人。——英国
7. 感谢客户信任支持，你们满意是我最大财富！
8. 若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
9. 人多山倒，力众海移。
10. 一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰
11. “当好东道主，热情迎嘉宾！”
12. 因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力
13. 与时俱进、拼搏向上、团结务实、争创一流
14. 男儿立身须自强。——唐·李颀
15. 向您对我们的理解、信任、帮助和支持表示深深的感谢！
16. 为了进行斗争，咱们务必把咱们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。
17. 永远把别人对你的批评记在心里，别人的表扬，就把它忘了。
18. 团结的可贵，在敌人面前才会深知。
19. 我们用尽全力，希望每一次我们的合作让您满意，每一次活动都让您感到放心。
20. 上下同欲者胜。孙武
21. 团结似乎是每个工会宗旨中的必须成分。每每看到工会宣传自己的时候都以我们很团结而自豪，也以团结为自己的固有特色。
22. “年年商机无限，岁岁精彩有约！”
23. 咱们知道个人是微弱的，但是咱们也知道整体就是力量。
24. 成功在于合作，合作共赢天下。
25. 成功在于合作合作共赢天下。
26. 讽刺是一种力量，一种消极的力量。赞美是一种力量，但是积极的力量。
27. 二人同心，其力断金。——《易经》
28. 要知道，能在困境中保持自强是多么令人崇敬啊！——朗费罗
29. 我们都知道，人们透过共事能够完成的比对立还多。——艾伦佛洛姆
30. 砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
31. 诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益
32. 感恩有您，让我们感受到被需要。
33. 爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流
34. 团结就是力量。——谚语
35. 同一个目标携手共进，同一个理想合作共赢。促进兄弟合作，共享发展新机遇！
36. 团队将任务和繁殖成功。
37. 最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭
38. 一人难挑千斤担，众人能移万座山。
39. 人才第一，追求一流，引领变革，正道经营，共存共赢
40. 事成于和睦，力生于团结。
41. 精彩盛会，共赢1+1。
42. 顽强能引导人们走向幸福。——土耳其
43. 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌。
44. 成功在于合作 合作共赢天下
45. 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——美·韦伯斯特
46. 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
47. 上下团结求一致，左右协调存共识
48. 不怕虎生两翼，就怕人起二心。
49. 人心齐，泰山移。——中国谚语
50. 一支优秀的团队塑造出优秀团队文化
51. 梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人
52. 只有互相合作，才能让我们实现合作共赢，在合作的时候，我们能够突出我们每一个人的才能，共同合作基业长青，亲爱的，我们在合作的过程当中能够实现利益的最大化，从而让我们突出我们公司的每一个人的成就，让我们在实现合作，实现共赢的状态之下，努力迎接我们的巅峰。
53. 携手追逐海工梦想，合作铸就明日辉煌。
54. 精彩盛会，共赢1+1
55. 人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
56. 谁若与群众脱离，谁的命运就要悲哀。
57. 两个协调的力量，能够分十个人的力量。
58. 一个人是软弱的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有和别人在一起，他才能完成许多事情。
59. 权威是你把权给别人的时候，你才能有真正的权利，你懂得倾听、懂得尊重，承担责任的时候，别人一定会听你，你才会有权威。
60. 用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前
61. 感恩遇见，感谢信任。
62. 上下同欲者胜。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
63. 团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
64. “笑迎八方宾朋，笑纳八方商机”。
65. 不怕做不到，就怕想不到。
66. 企业为您提供舞台，舞台因您更加精彩
67. 合作共赢，众所周知，合作不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧。
68. 团队目标心中记，融入集体尽全力
69. 感激你的存在，感激我们的相识。
70. 团结一条心，石头变成金
71. 不管你拥有多少资源，永远把对手想得强大一点。
72. 莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。
73. 最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。
74. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
75. 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由能够使天才生长的民众产生长育出来的，因此没有这种民众，就没有天才。
76. 感恩我的每一位客户给予我的信任！
77. 永远不要怀疑，一个小小的体贴、坚定的人可以改变世界。事实上，它是唯一的东西，曾经。——玛格丽特米德
78. 人永远不要忘记自己第一天的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情，就是帮助别人成功。
79. 成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队
80. 贫游不可忘，久交念敦敬。
81. 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
82. 上班时间只做与工作有关的事情，没有因工作失职而造成的重复错误
83. 携手共进，合作共赢
84. 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
85. 人们在一齐能够做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一齐，几乎是万能的。
86. 莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。
87. 感谢所有客户、合作伙伴、朋友们对千寻位置的信任。我们身在四方，心在一起；必定能互相扶持，共渡难关，建立更深厚的友谊！
88. 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
89. 伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗索
90. 村子团结力量大，家庭团结幸福多。
91. 创业者的**有的在表面上，有的在内心里。
92. 新老携手多举绩，平安夜里大狂欢
93. 做任何事，必须要有突破，没有突破，就等于没做。
94. 只要人手多，石磨挪过河。
95. 共克时艰，共赢商机。
96. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
97. 要永远感觉祖国的土地是牢固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教导了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的起头。——奥斯特洛夫斯基
98. 万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》
99. 感谢你，在我无助的时候帮了我。
100. 刀鞘保护刀的锋利，它自我则满足于它的迟钝。
101. 恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相
102. 我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。——泰戈尔
103. 天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
104. 同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢。促进兄弟合作，共享发展新机遇！
105. 为了作战，我们必须把全部兵力集中在一个进攻点上。
106. 合作发展，共创未来
107. 人是要有帮忙的。荷花虽好，也要绿叶扶持。
108. 30%的人永远不可能相信你。不要让你的同事为你干活，而让我们的同事为我们的目标干活，共同努力，团结在一个共同的目标下面，就要比团结在你一个企业家底下容易的多。所以首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家来为你干活。——马云
合作共赢的议论文 篇六
当今社会是一个充满竞争与挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。
现代社会中，心理学从以前的冷门变成一个热点，究其内因，是由于现代社会快速发展，许多人都生活在快节奏的进程中，人与人之间充满竞争意识，因此，造成了很大的心理压力，所以使心理学备受关注。
竞争固然是好事，可以激发人的潜能，但竞争中也要有合作，这样的竞争才是良性的。然而，现在许多人之间的“畸形竞争”造成了一幕幕“杯具”。**目前的**率很高，每年因心理压力**的人不在少数；**硅谷同样如此，许多人为高薪采取一切竞争**，导致每年失业率很高，同样也提高了**率。
可见，没有合作的竞争是不可取的。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益，我们参与竞争是为了提升自己，激励自己，而不是想办法去打败别人。每一个参与竞争的人都是一个具有双重身份的人，即“征服者”与“被征服者”。正如一位名人所说：“我们最大的敌人是自己。”参与竞争是在竞争中合作，在合作中竞争，最终战胜自己，提升自己。
拥有这样的心态，我们才能在竞争中立于不败之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同时，才能共赢。
***奖获得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了镭元素，并将这一成果献给世界，与此同时，也有许多科学家与居里夫人研究同样的课题，但居里夫人冲开“畸形竞争”的`束缚，将他们夫妻二人的研究成果写成报告，并写明了提取方法，研究过程，等等。他们的目的是与其他科学家合作，提取更多有益于世界的镭元素，他们拒绝申请专利，他们想让全世界分享他们的成果，并与全世界的科学家合作共赢。
居里夫人取得的成就令我们感叹，但与此同时，我们有慑服于她不被竞争冲昏头脑，积极参与竞争，同时又合作共赢的心态。由此可见竞争与合作并非水火不容，它们是一个**的整体，他们同为提升自己，推动社会进步发展的强大动力，缺一不可。
处于学习竞争激烈的时代的我们一定要摆正心态，不要只为竞争而学习，而要明确学习的目的是为充实自己，竞争的目的是提升自己，一定要在竞争中学会共赢。合作共赢，积极竞争，始得**。
表达合作共赢的句子 精选146句 篇七
1. 促进兄弟合作，共享发展新机遇！
2. 人塑造了组织，当组织形成时，组织也塑造了我们。
3. 共同进步即双赢是竞争最理想的结果。良好的合作，创造竞争中的双赢。在竞争过程中双方相互激励相互帮助取长补短，大家都有所收获，有所提高，有所发现，有所前进。
4. 共克时艰，共赢商机。提振信心，携手共进。八桂处处欢，热情迎嘉宾
5. 人心齐，泰山移。中国谚语
6. 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我供给素材的成千成万的事情和人物。——歌德
7. 一丝不成线，一树不成林。
8. 人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。
9. 凡是经过考验的兄弟姐妹，就就应把他们紧紧地团结在你的周围。
10. 由于疫情啊！今年买卖不好干，我如果干不下去不干了，房东的房子租给别人也不好租，所以我说房东啊，咱们抱团取暖，合作共赢吧！
11. 合作共赢，众所周知，合作不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧。
12. 因为自信，所以成功
13. 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
14. 只有美的交流，才能使社会团结，正因它关联到一切人都共同拥有的东西。
15. 感谢一直陪伴我们成长的客户，他们的理解和信任是我们进步的强大动力，他们的关心和支持是我们成长的不竭源泉。
16. 一个成功的创业者，三个因素，眼光、胸怀和实力。
17. 大恩不言谢，以后有什么用得上我的，尽管说！
18. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
19. 力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。
20. 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏
21. “合作发展，共创未来”“携手共进，合作共赢”。
22. 团结一心，其利断金；众志成城飞越颠峰
23. 集体力量大天上星多黑夜明，地上树多成森林。
24. 辉煌五周年，共赢到永远。携手共进五载，合作共赢永远。
25. 虚已者进德之基。——方孝孺
26. 如果有人觉得自己是圣人或被埋葬的天才，如果他脱离了集体，他的命运将被哀悼。团队可以随时提高你的水平，让你站稳脚跟。
27. 我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔
28. 辉煌五周年，共赢到永远。携手共进五载，合作共赢永远。
29. 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。孙权
30. 记住在你成长路上帮助你的友人！感恩和他们相处的时光！应该确切说：商户和商场就是一个战壕里的战友，商场的顾客就是商户的顾客，商户有了利润，商场也见了实惠。所以两者之间有着共同的顾客，共同的利息，合作才能共赢。互惠而互利！共同富贵。
31. 这是惊人的，你可以完成多少，当它不要紧，谁得到的信用。
32. 工夫和坚韧使桑叶变成绸缎。——英国
33. 我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什么。
34. 只有美的交流，才能使社会团结，正因它关联到一切人都共同拥有的`东西。
35. 永远不做大多数。
36. 重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益
37. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索
38. 单丝不成线，独木不成林。俗语
39. 二人同心，其力断金。《易经》
40. 人心齐，泰山移。
41. 合作是一种绝对的信念，即除非所有人都在那里，否则没有人能做到。
42. 团结则存，分裂则亡。
43. 存一半，用一半，健康快乐永远与你相伴！
44. “合作第一步，从敞开心扉开始”，为了我们的共同成长，敞开心扉地交流，无所顾及的交流。
45. 自信与自靠是坚强的柱石。——英国 关于坚强的名人名言
46. 共克时艰，共赢商机。
47. 品质不仅仅是团队，它还是文化，是制度，是一整套东西。
48. 经营客户，加大回访，用心专业，客户至上
49. 爱党爱国、遵纪守法、求真务实、开拓进取
50. 人民是土壤，它内含一切事物发展所必需的性命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。
51. 醴泉无源芝草无根人贵自勉，流水不腐户枢不蠹民生在勤。
52. 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
53. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
54. 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
55. 为了进行奋斗，我们必须把我们的一切气力拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——xxx
56. 星多天空亮，人多智慧广。
57. 人们需要帮助。荷花虽好，却要绿叶支撑。篱笆垒三个桩，好汉有三个帮手。
58. 个人离开社会不可能得到愉悦，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
59. 天时不如地利，地利不如人和。
60. 感谢信任，让我遇到上百万爱学习、乐分享、懂得感恩的你们。
61. 长期经营，积累客户充分准备，伺机而行
62. 共同的事业，共同的斗争，可以使大家产生忍受一切的力量。
63. 上下同欲者胜。——孙武
64. 人多力量大只要人手多，石磨挪过河。
65. 因为有缘我们相聚，成功靠大家努力
66. 持续学习，自我完善，做事情充分体现以结果为导向
67. 感谢信任，不辱使命。
68. 大师酒：信赖如山，服务人民，做本真好酒；襟怀坦荡，合作共赢，做长青基业！
69. 感知责任、优质回报、合作共赢
70. 百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。
71. 我们都知道，人们透过共事能够完成的比对立还多。
72. 不管发奋的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
73. 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
74. 一个灵魂把黄土地变成黄金。
75. 把握真人性，洞悉真人心，成就真人生
76. 感谢事业路上有你的帮助，最真挚的祝福送给你。
77. 坚韧是意志的最好助手。——欧洲
78. 弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。——佚名
79. 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
80. 金银财宝不算真富，团结和睦才是愉悦。
81. 弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。
82. “三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这是合作共赢。励志故事为您精选了50句合作共赢的经典名言。让我们一起来学习。
83. 我见过的所有成大事定大格局的人，最后靠的都不是聪明，靠的都是历练和悟性。聪明人很快做成小格局的事，比人先赚快钱，啥钱都要赚，吃亏比人少不容易反思；有历练睿智者，要不笨鸟先飞还折羽，要不吃亏上当多如牛毛，不断修正方向战略，追求内外合作共赢。靠自己重塑的一张脸(既表现出来的气场和打磨顽强的心性，终成正果。
84. 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。法国谚语
85. 别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。
86. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自我和群众事业融合在一齐的时候才能最有力量。
87. 一支优秀的团队塑造出优秀团队文化。
88. 不怕不翻身，只怕不齐心。
89. 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语
90. 感恩的心，感谢有你，让我的人生更加绚丽多彩。
91. 长期经营，积累客户充分准备，伺机而行。
92. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
93. 做小了，一定要做到独特。
94. 感谢客户的信任和支持，祝一路顺风旅行快乐！
95. 鹅怕迷路；男人害怕被甩在后面。
96. 强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生
97. 哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基
98. 久利之事勿为，众争之地勿往，勿以小恶弃人大美，勿以小怒忘人大恩，利可共而不可独，谋可寡而不可众，凡办大事，以识为主，以才为辅，凡成大事，人谋居半，天意居半，物盛必衰，薄利勿贪，人无完人，尊重他人，成事在天，谋事在人，天道酬勤，事业竟成，互惠互利，合则共赢！
99. 盛满易为灾，谦冲恒受福。——张廷玉
100. 百川汇还可撼天，众志成城比金坚。
101. 雁怕离群，人怕掉队。
102. 二人同心，其力断金。
103. 世俗是大多数人要走的路，责任是你必须要履行的义务。如果说我们每一个人都可以把自己分内的责任做好，那我们这个社会自然就和谐了。责任就意味着牺牲，不辛苦就没有轻松，不痛苦就没有欢乐，幸福和不幸是对比出来的。
104. 管理就是共享一份团队的融洽的感情
105. 孤雁难飞，孤掌难鸣。
106. 忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前
107. 我们团队共同合作，因为只有这样，才能让我们实现合作共赢，我们从来不会自私的利益，而让自己单打独斗，我们会让大家一起去努力。
108. 青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。
109. 因为我们每个人伸出了一双手，所以我们拥有了很多个拳头
110. 感谢你多年来对我的支持和厚爱，衷心祝你全家吉祥如意！
111. 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基
112. 房东很爽快，我看这个办法行，我给你降租子，然后我少拿点房租你能干尽量干
113. 想客户之所想，急客户之所急。
114. 基于我们之间存在的问题，每个人都急切地想要去解决它，这时，可以看出我们大家的心聚在了一起，你说，我说，大家说，每个人都在奉献着自己的智慧，为了共进，为了学生，我们亲切温和的交谈着。
115. 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
116. 民齐者强。
117. 句合作共赢的经典语录
118. 多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。
119. 不怕巨浪高，只怕桨不齐。
120. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。伊索
121. 肝胆相照，求同存异，和谐发展，共创未来
122. 容易融入团队的人，一般都是孝敬父母热爱家乡的人。
123. 单丝不成线，独木不成林。
124. 只有在集体中，个人才能获得发展其各方面能力的手段，也就是说，只有在集体中，个人自由才可能实现。
125. 两人志趣相投，力大如金。
126. 对的时间不如对的地方，对的地方不如对的人。
127. 孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。
128. 专业知识很重要没办法，因为有些专业知识，无论怎么补课，就是到不了那个级别。指望你的提高去迎合公司发展的风险太大，所以一定要请人来替换你的功能。---马化腾
129. 虚已者进德之基。
130. 大家在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
131. 篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。
132. 上下同欲者胜。
133. 一箭易断，十箭难折。
134. 万人操弓，共射一招，招无不中。
135. 坚毅可以战胜强力。——非洲 名人名言
136. 同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢
137. 专业知识很重要没办法，因为有些专业知识，无论怎么补课，就是到不了那个级别。指望你的提高去迎合公司发展的。风险太大，所以一定要请人来替换你的功能。
138. 伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国
139. 感恩所有的客户，你们的信任是一种快乐！
140. 以积极乐观的心态面对日常工作，不断自我激励，并获得成功
141. 自责之外无胜人之术，自强之外无上人之术。
142. 共克时艰，共赢商机。提振信心，携手共进。八桂处处欢，热情迎嘉宾。
143. 谁若认为自我是圣人，是埋没了的天才，谁若与群众脱离，谁的命运就要悲哀。群众什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
144. 感恩身边的人，对我工作的支持和厚爱。
145. 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。
146. 做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心
优势互补合作共赢的素材作文素材 篇八
俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”以前我对这句话并没有太多的认识，但自从在铁一滨河学习，我对这句话越来越信服，也越来越享受五人小组合作的快乐。当老师把各有学习特长的五到六人组成一个学习小组，我们在学习上互帮互助，互相激励，一个人既是某一个学科的引领者，又是另一个学科的虚心求教者。小组合作的序幕缓缓拉开……
导课，板演，讲解，同学们正听得精彩处，老师突然抛出一个问题——课堂合作探究一……，同学们“领命”后一片哗然，脸上呈现出不同的神色：或眉拧成八字，或眼眯成一条线，或仰望天花板发呆，或露出开心的笑颜……随着老师的一声令下“以小组为单位开始讨论”，教室里霎时人声鼎沸。
我们小组有个学霸，非常有话语权，在讨论中往往扮演一锤定音的角色。面对讨论往往先不发表意见，而是仔细聆听，当听到别的组员精彩处，他的两眼会放光，表情立刻变得激动起来，或用笔写在草稿本上，看着他有条不紊的样子，我们总是投以钦佩的目光。讨论
渐进尾声，他才用整合过的语言表达自己的看法，有时语出惊人，让我们佩服的五体投地。
我是组里的急性子，总把瞬间得到的想法第一个告诉组员们，往往遭到大家的“抨击”，在大家三言两语的反驳下，我很快发现自己思考的不全面，刚才的洋洋得意的“火苗”一下子被扑灭，哎，算了，还是听听大家的思路吧！
每每打断我发言的非是旁人，正是我们组的“眼镜哥”——他用慢条斯理的“我认为……应该是……”把话题引向他这一边，提出了新的见解和思路，其他两位组员或是满脸疑惑、或是点头附和。
有时候我们会为一个问题争得面红耳赤，有时候我们精诚团结，默契的如一家人，大家在这样的课堂上学会了表达、找寻到快乐。这种互补，充分地发挥了自己的优势，又能学习别人的长处，让自己变得更加优秀。这就是我们的课堂，这就是我们的小组合作。成功之花在合作的土壤里绽放，成功之浪在合作的水域里流淌，成功之鹰在合作的天宇下翱翔，合作共赢在课堂，我们一直在努力！
合作共赢 篇九
二、解决问题的措施方法
(一）科学组建、实现小组的最优化组合
建立小组是小组合作学习的前提与基础，它直接关系着自主课堂的成功与否，因此我始终将小组的划分放在首位。每学期初刚刚接手新班级，我们各班就进行小组划分（小组合作学习没在我校推广时我就自己给他们划分小组）。对小组规模、小组划分、小组座次都做充分细致地考虑：将全班同学分成四人小组，每个小组内都同时拥有高、中、低三个层次的学生，在此基础上，再根据学生的性别、性格等特点进行个别调整，实现小组成员的最佳组合，由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。另外，各组内再设记录员、审核员、汇报员等角色。并且不定期地互换角色，以保证每个学生都能积极参与。组间搭配力求做到均衡，便于公平竞争；在座次的安排上也讲究科学：每两个小组组成一个大组坐在一起，四个组员两两相对地坐着，并且都面对教室的侧面，这样就避免老师点拨或小组展示时学生需要转身180度的麻烦。当然，此小组形式并不是一成不变的，有时我会根据教学内容的需要来确定小组的合作形式：或三人一组、或六人一组。
（二）规划细则、保证小组合作顺利进行
制订详细的小组活动细则，能约束学生的活动行为，有利于学生合作活动的有效开展。现在的学生大多是独生子女，是家里的小皇帝小公主，绝大部分学生往往以自我为中心，与人合作的意识非常淡薄，因此新学期伊始每接手新生，划分好小组后，我就给他们制订小组活动细则，要求每一位学生必须做到。这些细则包括：在小组合作探究前，组长给组内每位人员要完成的任务要进行合理分工；活动时要相互配合、力求使课堂气氛和谐；讨论、交流学习时要控制声音，做到热烈而不喧哗；要尊重、理解对方，善于倾听对方的意见，即使有不同意见，也要等对方说完，自己再补充或提出反对意见；碰到分歧或困难，要心平气和，学会冷静、谦让，善于反思……刚开始小组合作时对某些问题各持己见互不相让，汇报时七嘴八舌乱讲一通，也有部分相对弱势的学生干脆什么也不说坐享其成，要么就人云亦云盲目随从等等，于是在活动过程中我时时提醒学生：要按照制订的规则来检查自己的行为，监督其他的同学。这样一般一个月后，绝大多数学生都能按既定规则来要求自己，接受别人，虚心讨论，合作探究的习惯逐渐养成。
（三）巧设问题、力求合作探究活动能有的放矢
精心设置探究问题，让学生明确学习任务，是小组合作学习的最基本条件。为此，每节课前，我都细心备课，巧妙设置导学提纲，在小组合作学习前，将导学稿发给学生，设置的问题包括：学生学习中的难点；课本上的重点、疑点；学生常常出错的某些知识点；与以前所学内容的比较、整合；课外知识的拓展；听力内容的训练；阅读、写作能力的提升等等。讨论的题型有填空、选择、完成句子、英汉互译、句型转换、改正错误、回答问题等形式。合作讨论的内容一定有必要性和必须性，有探究的价值，不能为了形式而讨论。因此选择合作学习的内容很重要：特别简单的学习内容，可以让学生独立学习，就能快速解决问题，合作学习纯粹是浪费时间；非常复杂的知识要点，需要教师精细讲解学生才能明白，这样的问题也不适合小组合作探究。一般来说，课本上的绝大部分知识，且学生经过合作探究能够研讨出结论、归纳出要点的问题，都适合采用小组合作探究的学习方式。
三、取得的成效
实践证明：小组合作学习的组织形式改变了传统的课堂教学模式，促进了组内成员的交流与合作，使每个学生的能力得到最大程度的发展；全体学生都能获得平等参与的机会，有利于照顾学生的个性差异，使学生享受成功的体验；发挥了学生的学习主动性，培养了他们合作学习的能力；发展了学生健全的情智，提高了他们的竞争意识。此外，小组活动不象全班活动那样注重语言的准确度，由于教师的干预和纠正行为相对减少，因而学生讲英语的自信心和积极性可得到保护，激发了学困生的学习热情，增强了他们的参与意识，班内学生形成了“个个争先进、人人争上游”的喜人局面。同时，小组活动和任务设计对我提出了更高的要求，我总是在课前花大量的时间和精力对小组合作任务、内容、合作形式、点拨时机等诸因素都做充分的考虑，做好活动的设计者、组织者、引导者与鼓励者。
四、有待进一步研究的问题
（一）如何保持小组活动的持久性
我时常有这样的感觉：刚开始小组活动时学生感觉新鲜有趣，活动得津津有味，甚至出现抢着展示、争着提问问题的场景，但几节课下来，学生就觉得没有意思了，活动的积极性没有从前高涨了，这样活动就不能很好地进行下去。遇到这种情况，我想出了许多办法：改变活动的方式，力求活动有新鲜感，如同样类型的内容可以用不同的活动形式；设置的问题具有挑战性，让学生有跳一跳才能够得着的感觉与体会；让学生不只是把问题的答案呈现出来，而且要说出是如何找到答案和得出结论的等等。但结果往往不尽人意。
（二）怎样使学生的参与度和积极性均衡
在小组合作学习的过程中往往出现“少数人学习，多数人游离”的情况：学习好或性格外向的学生频频发言，其他成员好像是多余的人，坐在那里静听；小组汇报时，真正发言的仍是一两个学生。在这样的课堂上，参与合作学习的往往只是各组组长，大多数学生则游离于学习过程之外，没有真正掌握所学知识。针对这种情况，我采取以下措施：一、对同一小组的成员不时地调换角色，使他们有尝试不同岗位的机会；二、将任务落实到人，如用英语组织对话，进行评价时不仅看对话的效果，还要关注成员的参与度，目的是确保每个小组成员都能学到知识：如对于原本只能说单词的学生，如能说句子了，无论对错，都给予表扬鼓励。这些举措虽能解燃眉之急，但更行之有效的方法还在探索中。
关于合作共赢演讲稿 篇十
所谓“合作共赢”就是指交易双方或共事双方或多方在完成一项交易活动或共担一项任务的过程中互惠互利、相得益彰，能够实现双方或多方的共同收益。“合作”是指双方互相配合做某事或共同完成某项任务；“共赢”是指合作的双方或多方能够共同获得利益。
合作共赢范文 篇十一
关键词：高中化学；合作学习；课堂效果
我们知道，学习需要一种群体的合作精神，这意味着以“教师为中心”的课堂模式转向“以学生为中心”，合作学习倡导合作成员之间的互相启发和学习，实现信息互补，让学生体验到集体智慧的力量，感受到合作的快乐，有利于每一个学生在愉快、轻松的合作学习中得到发展。因此，在高中化学教学过程中，要想实现师生共赢的良好效果，就应该合理的利用好合作学习这种有效的教学模式，从而提高学生学习化学的能力。
一、科学划分合作小组
小组合作学习是以小组为单位，学生在讨论中交流思想、方法，成为互补学习的一种教学活动。有效的高中化学合理分组模式，主要有三种形式：①常规模式型合作小组建构。教师针对具体情况，在对常规小组建构过程中，要将各类学生进行合理搭配。组内异质，组间同质，这样有利于组间竞争，激发合作动力。小组成员要合理分工，并且实行小组成员轮换角色。②学习任务型合作小组建构。由于学生自主合作的兴趣和能力等方面存在着差异，这就要求教师在化学教学中，不能硬性地吩咐学生选择同一内容进行合作，而要充分的考虑学生自身的兴趣爱好，让他们自由选择。尝试选择最适合自己的学习任务，并以此建构合作学习小组。③学习方式型合作小组建构。让学生自主选择学习内容和方式，进行有效组合是小组合作学习的良好形式，如先让学生自主选择探究的内容及方式，在学生兴趣的基础上，分成若干研究小组。
二、完善合作小组的分工模式
在高中化学教学中，实施合作学习，教师必须强调合作学习中的要素组成，根据各合作伙伴的特点，指导好每次合作学习中各小组内的分工，强调每个学生的职责，使得各合作成员都有事可做。根据组内学生的相对特长进行合理分工，成员职责的分工不是固定的，更不是一成不变的，否则小组间就不存在合作的可能了。由于每名学生全面发展的需要，成员之间的分工任务可经常性地进行轮换，以期使每一位学生能感受小组每一份“工作”的艰辛与乐趣。例如，在高一化学引言中，教材简单概括了古代化学、材料科学、能源、化学基础理论研究、环境科学等方面取得的成就及发展趋势。对此，教师可在课前将学生分组，每组分配一个问题，要求小组成员通过课外阅读材料、上网查找信息等方式完成问题，制成课件，每组一人上台演讲，教师进行总结、补充、完善、提高，让学生分享他们小组的成就，对有创意的小组进行奖励。
三、发挥教师的指导作用
虽然教师在小组合作学习之前就已经明确指出了合作学习的任务及操作程序，但在具体实施时可能有的小组仍然不够清楚，在操作程序上也会有些偏差，落实到个体上也可能不明确。这时教师就要及时发现并提供必要的指导与帮助，以保障各小组的合作学习都能及时启动并且正常进行。例如，在讲授“从海水中获得的化学物质”专题中的“氯”这一教学内容时，教师可展示两瓶试剂溶液，新制氯水与久置氯水。然后提出问题：如何鉴别它们？如何检验新制氯水与久置氯水在性质上存在的差异呢？教师应及时引导学生，利用提供的实验用品和仪器，分工合作，先设计再实验，并提醒学生有毒物质的嗅闻方法。教师可引导小组长组织小组成员先独立想方法，然后轮流发言，记录员分别作记录，最后小组设计总体方案。教师对学生组与组之间的讨论要加以引导，从而得出正确的实验方法，保障合作学习顺利进行。
四、注重对合作过程进行有效监控
高中阶段的学生，虽然心智处于不断成熟的阶段，但是他们的学习自主性却不高，这就需要在合作学习过程中，教师适当的监控。在开展高中化学合作学习时，教师切不可袖手旁观，要加强对学生合作学习的指导和监控。①消除误解。学生在合作学习的过程中，对教学内容常常产生误解，这些误解在小组成员相互影响下可能会进一步增强，这就需要教师仔细观察，及时消除学生的误解，以免学生在合作学习时步入误区。②防止过度依赖。在合作学习的过程中，有的学生由于学习能力或学习态度等方面的原因，可能过度依赖同伴。教师应引导他们发挥自己的主观能动性，积极参与合作学习小组的活动。
五、建立良好的合作学习评价机制
合作学习倡导“人人进步”的教学理念，建立一种以鼓励性、赏识性为主的评价机制，才能激发学生的参与热情，更加有效的投入到小组学习之中。化学教师在运用评价手段时，一定要注意把对个体的成绩评价改为对团体的积分评价。当然在评价小组合作学习以小组团体成绩作为评价标准时，也不能将评价过多地放在小组整体上，而忽略个体的发展。因此，要对表现突出的个人及时给予充分肯定和奖励。教师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注重对学习过程中“小组合作表现”进行评价，即对小组成员的差异性，小组成员分工的合理性、合作态度与参与度等进行评价，更多地去关注学生的协作和交流情况，对表现突出的小组和个人及时进行充分的肯定。
总之，合作学习是一种有效的学习和教学模式，在高中化学课堂上开展合作学习，能够使学生积极主动的参与教学过程，实现学生化学知识和能力的全面提升。在教学中，教师应不断探索创新，使互动探究教学更加趋于完善，从而出现师生共赢的局面。
参考文献：
［1］张大均．教育心理学［M］.北京：人民教育出版社，2004.
优势互补合作共赢的素材作文素材 篇十二
当今社会是残酷的，人与人之间都存在竞争，但是只重视竞争而忽视合作的话，终究会被社会淘汰。没有永远的敌人，也没有永远的朋友，我们都在竞争与合作中生存，在竞争中合作，在合作中竞争，求双赢。
“商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人”。这蕴含哲理的名言揭示了竞争与合作的辨证关系，竞争不排斥合作
没有合作的竞争，是愚蠢的竞争，目光短浅，没有长远的目标，只为眼前的利益。这种人是自私的，他即使成功了，也是短暂的，终会被社会淘汰。然而没有竞争的合作，虽然可以提高做事的效率，但时间长了会发现，人们安于现状，对待事情没有激情，还会形成依赖心理，脱离了团队，他将什么都不是。综上所述，可见，只有把竞争与合作紧密联系在一起，才能更好的发展。
美国商界有句名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。“现代竞争，不再是“你死我活“，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是“单赢“，而是“双赢“和“多赢“。在达尔文的进化论中对竞争给出了精辟的解答：同中或异种生物为了争夺有限的资源而互相施以不利影响的现象，对于人类社会当中的竞争也可从这个角度理解，人们互相争夺的有限可能是金钱，地位，权力，机遇还有时间。
合作才能共赢 篇十三
合作使得优势互补，合作才能双赢，合作才能共好。“共好”不仅仅是指与亲人、朋友，甚至陌生的人们共好，它更是一种生活态度，它包含着乐观、包容、感恩、助人、用全身心的爱去生活。
懂得与人为善，与己为善的人，把生活看作一个合作的舞台，而不是角斗场。一般人遇事多用二分法非强即弱，非胜即败。其实，世界给了每个人足够的立足空间，他人之得并非自己之失。因此，“双赢思维”成为人们运用于人际交往的原则。
美国数字设备公司总经理奥尔森是美国大名鼎鼎的人物，曾被美国《幸福》杂志评为“美国最成功的企业家”。他的父亲奥斯瓦尔德是一个没有大学文凭的工程师，拥有几项专利，后来成为一名推销员。一次，一位顾客想从他的手中购买他推销的机器，但他发现这位顾客并不真正需要这台机器，于是他极力劝这位顾客不要购买。此事让他的老板火冒三丈，却为奥斯瓦尔德赢得了好名声。同时，奥斯瓦尔德的诚信品德也给了三个儿子很大的影响。奥尔森本人在为人处事上就秉承了父亲的优点：办事讲原则，合作诚信，在员工和商业伙伴中拥有非常好的口碑。
“种瓜得瓜，种豆得豆”，与人为善，也就是与己为善。父亲奥斯瓦尔德尽其一生来推销诚信，同时也在三个儿子的心中种下了诚信，其结果是别人也用诚信回报了他们。这是一种“双赢思维”，在施予他人利益的同时，自己也得到利益的回报。
“双赢思维”的基础是施予，施予是要付出代价的，一如父亲奥斯瓦尔德极力劝阻位并不真正需要他推销的机器的顾客不要购买一样，他施予诚信，虽然付出了经济利益上的损失，但顾客避免了经济损失。“双赢思维”的结果是获得好名声和三个同样讲诚信的儿子。
你希望别人怎么对待你，你就怎么去对待别人。真诚和美好，是相互的，撒出善的种子，就会收获善的果实。所以，这是你我的双赢。
二十多年前，比尔・盖茨注册的微软公司还几乎无人知晓，与当时的电脑业大亨IBM相比，微软简直不值一提。
比尔・盖茨认为系统软件将会越来越重要，于是，他组织人员日夜奋战终于研制出了自己的操作系统
MSDOS系统。在当时，微软公司势单力薄，根本无法完成自己的抱负向社会推出这项产品。这时比尔・盖茨想到了IBM。
双方合作的基础首先是对双方都有价值，而且是对方急切需要的一种价值。因此，合作的实质也就成了“你为我用，我为你用”。在当时，IBM想向个人计算机方向发展，但它必须有合作伙伴，IBM虽然十分强大，但要完成此项开发，软件上仍需合作。恰好，微软公司在软件开发方面的小有名气和成果也是具有一定优势的。这样，二者拍即合。于是媒体上登出一条经典的新闻
当蓝色巨人(IBH)下山摘桃子的时候，微软幸运地搭上了这班车。
通过与电脑商业巨人IBM的成功合作，微软挖到了自己至关重要的一桶金。正是这一桶金成就了微软后来的辉煌。微软与IBH的合作诠释了弱者通过与强者合作走上成功之路的道理。
优势是在比较中得以显现的，而补人之劣，扬我之优的一举两得就是双赢的大智慧。得此智慧方得天下。这种补人之短扬我之长、互利互惠的智慧使双方都能顽强地生存，获得双赢效果。双赢的智慧使得这对合作伙伴在激烈的竞争中立于不败地位。
表达合作共赢的句子 精选43句 篇十四
1. 最伟大的力量，就是同心合力。
2. 组织的必要性在于个人能力的有限性。组织的目的是团结一致，合理分工。当你能够完全控制自己的时候，你就不需要添加图层了。
3. 众人一条心，黄土变成金。
4. 众人拾柴火焰高，团结力量自然能堆积起更高的山火。
5. 团结一致，再创佳绩
6. 一个好习惯：幸福基金。
7. “科学发展、共创和谐、服务人民、面向世界！”。
8. 土帮土成墙，人帮人成城。
9. 全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新。
10. 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
11. 若不团结，任何力量都是弱小的。拉封丹
12. 军民携手，全力以赴，终于战胜了洪水。
13. 君臣不相安，天下必亡。
14. 团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向咱们投降。
15. 精彩盛会，共赢1+1！
16. xx年代的人还需要摔打，不管做任何事，要检查主观原因。
17. 熬但是艰辛，就难得安乐；离开了和睦，就别想愉悦。
18. 爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来
19. 没有一个良好的过程，任何一次成功都不可能被复制。
20. 有了许多力量，它就在世界上立于不败之地；有了所有的智慧，他就不会畏惧圣人。
21. 在工作中有前瞻意识，建立新方法，新思路
22. 同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢。促进兄弟合作，共享发展新机遇！
23. 一路相伴，感恩有您。
24. 真诚的感谢，让我们共创美好的明天！
25. 用·良德扪心自问，诚·实为首事方成，信·誉才有希望存。铸·安全品质精神，造·和谐社会之城。强·大源自守信人，国·人托付责任沉。经·济腾飞要心诚，济·世造福靠我们。
26. 国家需发展，市场要规范；竞争需公平，价格要合理；买卖需诚信，品德要先行；产品需优质，服务要跟上；经营需立法，秩序要维护；事事民为主，生意兴隆又和睦。
27. 两个聪明人在一齐商量，就会生出更好的主张；黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。
28. 努力的坚持，我们两家公司共同合作，我们期待着我们两家公司能够员工共同努力，能够实现合作共赢，从而让我们的未来能够通过合作发展的更加的强大。
29. 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英。莎士比亚
30. 如果说我看的比别人远的话，那只不是站在巨人们的肩膀上罢了。——牛顿
31. 单丝不成线，独木不成林。——俗语
32. 船载千斤，掌舵一人。
33. 三十而立，风华正茂，基业长青，永续辉煌。有幸遇见，并肩作战，王城商贸集团三十岁生日快乐！
34. 机制激励人，文化塑造人，感情温暖人，事业凝聚人
35. 以不息为体，以日新为道。——唐·刘禹锡
36. 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英。欧文
37. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。
38. 年年商机无限，岁岁精彩有约！
39. 争做一流员工共造一流产品同创一流企业
40. 适应时代而改造时代无论是一个企业还是一个人，时代必须造就英雄，而不是英雄造就时代。逆流而上，这才是关键。当形势好的时候，每个人都有机会成为英雄。只有在成为英雄之后，才有可能适应当前的形势，改变形势。
41. 记住在你成长路上帮助你的友人！感恩和他们相处的时光！应该确切说：微商和商家就是一个战壕里的战友，微商的顾客就是商家的顾客，微商有了利润，商家也见了实惠。所以两者之间有着共同的顾客，共同的利息，合作才能共赢。互惠而互利！
42. 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣
43. 同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢。促进兄弟合作，共享发展新机遇。
合作共赢的议论文 篇十五
“单矢易断，众矢难折”，说得一点都不错，合作是必需的，它是一个团体、一个国家、乃至一个民族所必需的。尤其在当今这纷繁万物发展的世界中，合作显得尤为重要。
历史告诉我们：我们需要合作。我们*以前一度陷入了困境，正是共着***列宁**的指导理论，苏联*和**达成了共识，共同走向了反*的道路，并且取得了胜利。我们应当在品尝胜利果实的时候想一想，不正是因为合作，让我们脱离困境，不正是因为合作，我们才得到胜利的。歌曲《团结就是力量》让我们亢奋，让我们心连心，凝成一股劲，共同奋斗到底。
谁说抗美援朝的胜利是“**”一个人得来的。我们都明白，朝鲜不是我们的，可是它的生死存亡对我们来说是十分重要的。然而，它的**是会直接威胁我们*的。因此，应对邻国的悲惨命运，我们不因当无动于衷，而要从军事合作切手，与朝鲜携手共进，共同抵抗**的侵略。抗美援朝的胜利，让我们拥有了之后的太*之日。如若我们不合作，那么，天下太*只会成为天方夜谭，永远不会实现了。这就是合作的效益。
还记得2008年，这是最艰难的一年。汶川大地震给人们带来了深痛灾难，是同住地球的每一个人伸出了援助之手，共着“团结奋进，抗震救灾”的理想，让我们的受害同胞渡过了难关，重建了家园，让我们国家的发展也跨了一个坎，最终得来了国泰民安……
……
既然历史告诉了我们合作是重要的，我们也品尝到了合作带来的。胜利果实，我们就就应将合作深入人心，参与团队，为团队献出力量，即使是很微弱的一点点。
记得听太*洋集团创始人严介和先生以前做过的一次前沿讲座，他说过：“*以**为准则，**以团队为准则。”其实这就是*与**区别之所在，也是*长期以来处于发展地位而**处于发达国家地位的原因所在。
虽然我国不屈于**，但我们也不得不承认**是世界的经济大国。**永远具有打到世界任何一个角落的实力。专家如是说，以前就是**，它要“并吞八荒”，维持它所谓的单极世界。
我们应当看到差异，就是合作。让我们学会合作吧，合作是重要的，学会合作是我们走向成功的关键……