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大班语言教案优秀5篇

作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?高考家长帮小编精心为朋友们分享了大班语言教案优秀5篇,希望能够给朋友们的写作带来一些的帮助。

大班语言活动教案 篇一

活动目标:

1、学习有序地观察画面,能完整地讲述图片内容,感受作品中刺猬爸爸妈妈对孩子的宽容和感受。

2、借助生活经验和游戏,知道传话是既要听清楚,又要传准确。

活动准备:

1、幼儿初步接触过"传话"游戏,了解传话游戏的玩法和要求。

2、幼儿用书8~11页。

3、挂图《橡木餐桌》。

4、语言磁带。

活动重点:

学习有序地观察画面。

活动难点:

能完整地讲述图片内容。

活动过程:

1、出示挂图,引发幼儿观察并讲述。

2、阅读幼儿用书,初步了解故事。

画面中有谁?刺猬一家在干什么?把你看不懂的地方记下来。

3、帮助幼儿理解画面内容。

(1)幼儿结合幼儿用书,描述图片内容,和同伴讨论不懂的地方或向教师提问。

(2)出示挂图,以提问的形式引导幼儿理解并描述画面内容。

(3)讨论:刺猬爸爸总是拿不到他想要的东西,为什么不生气?

(4)幼儿两人一组,结合幼儿用书相互完地第讲述故事内容。

4、幼儿分组玩"传话"游戏。

(1)传话时应该注意什么?

(2)幼儿自由讨论,明确传话时要听清楚、传准确。

活动反思:

本次活动,在"静"的语言活动中有机地融入故事中有趣的游戏"餐桌传话"形式,激发幼儿参与活动的积极性,刺激幼儿的语言行为,从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动中培养了幼儿安静倾听老师、同伴的讲话,体验到用语言进行交流的乐趣。让幼儿感受到迎面而来的爱,在一个眼神、一个动作中体会宽容妤温馨。体验活动"其实,你们和我们一样"通过自己的已经看到盲童的世界,感受爱是一种接纳。

幼儿园大班语言故事教案 篇二

教案目标:

1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人,懂得助人为乐的道理。

2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。

3、理解内容,记住大体情节,学习词:助人为乐。

教案准备:

多媒体课件、字卡

活动分析:

这个语言浅显易懂,情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个的重点是在理解的基础上,懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点,在导入时提出问题:引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点,引起幼儿兴趣,讲述,进行提问:的名字?中发生了一件什么事?分段欣赏课件并进行提问:金龟子这样做对不对?为什么?小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的?他们的心情怎么样?进行生活延伸:你想想还有什么办法来帮助它?在生活中应该怎样来帮助有困难的人?

教案过程:

一、导入

提问:小朋友,你们遇到什么事时,心情会很快乐?

二、展开

1、展示课件,幼儿听

提问:

(1)的名字是什么?(出示字卡:百花公主)

(2)中有谁?(出示字卡:百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶)

(3)发生了一件什么事情?

2、分段欣赏

提问:

(1)金龟子是怎样做的?这样做对吗?为什么?

(2)鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的?鱼儿、龙虾帮助公主后,心情怎么样?为什么?

(3)蝴蝶是怎样帮助公主的?帮助后的。心情怎么样?

(4)你喜欢中的谁?为什么?(引导幼儿说出词语:助人为乐)

3、扩散思维

提问:还有什么办法可以帮助百花公主?

三、结束:

进行生活渗透,请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人

大班幼儿园语言教案 篇三

活动目标:

1、大胆猜想故事内容,学习用"……突然……"的句式表达画面……

2、理解"突然"的意思,体验"突然"的趣味,尝试进行故事续编。

重点

学习用重复的句式表达画面的内容,并能大胆猜想故事发展

难点

理解"突然"的意思,尝试讨论续编故事

活动准备

《突然》ppt

活动过程

一、抛出问题,激发幼儿兴趣

1、师:小朋友们,朱老师遇到了一个难题,你们能帮助老师吗?你们知道"突然"是什么意思?

2、"突然"是不是这意思呢?老师找了一个故事,我们去故事里找答案吧。

二、阅读猜测,理解故事

1、出示图片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛荡着秋千,它的心情怎么样?我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。

2、一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千,荡呀荡呀,突然——咦,发生了什么事情呢?请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测,教师做适当的回应。

3、出示图片2:看,这只蜘蛛到底怎么样啦?那公鸡是怎么吃到它的'呢?嗯,一只公鸡跳起来,"啊呜"一口吞掉了它!

4、现在公鸡的心情是怎样的?为什么?它带着快乐的心情会去干什么呢?

5、出示图片3:公鸡在干什么?你是怎么看出来的?(请一小朋友学公鸡唱歌)公鸡高兴的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情发生了。(出示图片4)怎么啦?对,一只狐狸扑过来,"啊呜"一口吞掉了它!

6、出示图片5、6:狐狸啊,吃的饱饱的,觉得口渴了,然后去干什么啦?去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。(教师讲述:狐狸正在湖边喝水)突然——又发生了什么事情呢?请谁来说说?突然——一只狮子窜了出来,"啊呜"一口吞掉了它!

7、出示图片7:后来,狮子吃了狐狸之后在干什么?

8、一只狮子在灌木丛中撒尿,突然——(出示图片8)谁能用突然说一说发生了什么事情:突然,一只霸王龙冲了出来,"啊呜"一口吞掉了它!

9、完整欣赏讲述故事图片1——810、师幼共同讲述故事

三、续编故事,激发想象

1、出示图片10:这只霸王龙吃了一只大狮子,霸王龙会去干什么呢?吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢……突然——会发生什么事情?(出示图片11)

2、幼儿自由讨论,续编故事

四、欣赏原创,自然结束

1、出示图片12:咦?发生了什么事?

2、一条毛毛虫钻进了它的鼻孔,接下来会怎么样呢?

3、突然——啊……嚏……(教师演示课件13),谁来说一说?

4、集体表述画面,好,我们大家一起来说一说:霸王龙打了一个大大的喷嚏,把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。

五、联系生活,说说"突然"

1、这个故事的题目叫《突然》。小朋友们你们现在知道"突然"什么意思了吗?

2、故事中发生了很多突然的事,其实我们生活中也有。

3、出示图片13、14、15:图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情?之后两幅幼儿看图讲述。

4、你能用突然说说"生活中的事情吗?

大班语言活动教案 篇四

活动目标

1、能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。

2、学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。

3、体验明显的季节特征。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

活动准备

1、课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。

2、课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。

活动过程

一、开释部分:

出示照片:乘凉。引导幼儿发现,这是夏天的情境。

教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?

他们为什么要坐在大树下乘凉呢?

教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?

二、中间部分:

1、分别播放:知了,青蛙,蝈蝈的声音,引入诗歌

2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。并提问:

为什么叫夏天的歌呢?诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

3、欣赏图片,学习诗歌。

(1)草丛

夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)

谁在草丛里?它是怎么叫的呢? (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫)

(2)树林里

谁在大树上?它又是怎么叫的呢? (知了在大树上“知了、知了”地叫。)

(3)池塘

谁在池塘里?怎样叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4、师幼用问答的形式学习诗歌。

第一遍:幼儿问,教师答。

幼:夏天的歌在哪里?

师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:知了知了,在密密的树林里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。

第二遍,教师问,幼儿答。

5、多种形式,激发朗诵兴趣。

幼儿分成男、女两组互问等。

三、结束部分:

引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?

活动反思

通过照片导入,幼儿很快掌握了诗歌大意,通过多种形似的朗诵,幼儿能够有感情的朗诵诗歌,并能感受诗歌的音律美及其意境美。

大班语言活动教案 篇五

大班语言活动:花语

活动目标:

1、知道国花和市花,以及一些常见国家的国花。

2、了解花有花的语言,不同的花代表着不同的意思,知道生活中花的作用。

活动准备:PPT(各种国花及相应的文字,一些常见的花卉及相应的文字)

活动过程

一、了解国花和市花:

1、什么是国花?(国花是指以自己国内特别著名的花作为国家象征的花)

2、我们国家的国花是什么花?(牡丹花——出示PPT和汉字观察其外形特征)

3、你在哪里看见过牡丹花?(克丽丝汀图案)

4、你知道其它国家的国花吗?(英国——玫瑰,日本——樱花,

荷兰——郁金香,美国——月季)

5、每个国家有自己的国花,每个城市也有各自的市花,什么是市花呢?

(市花是一个城市的代表花卉。作为一种市花,通常都是要在该城市常见的品种)

6、你知道我们上海的市花是什么吗?

(白玉兰——出示PPT和汉字观察其外形特征)

7、你在哪里看见过白玉兰?

二、了解生活中什么时候需要用花,知道不同的花有不同的意义:(结合PPT)

生活中需要用花吗?什么时候,什么地方需要用花?

1、婚礼:·最常用的鲜花是什么?婚礼上谁会用到花?

婚车上装饰的是什么花?玫瑰花的意义是什么?

(玫瑰——爱情香水百合——纯洁、婚礼的'祝福、高贵)

2、节日:·哪些节日需要送花?

(元旦——满天星、香石竹,春节——牡丹、兰花,清明节——扫

墓时用白、黄等素色的花,重阳节——非洲菊,圣诞节——圣诞花)

母亲节应该送什么花?康乃馨代表什么意义呢?

(康乃馨——母亲我爱您、热情、真情)

3、探望病人:·探望病人为什么要送花?(祝愿病人早日康复)

送什么花才比较合适呢?

(不要送盆栽的花,以免病人误会为久病成根。选用病人平时喜欢的品种宜选色彩鲜艳的剑兰、康乃馨、红掌等,忌用白色、黄色的菊花、天堂鸟等。看病人送鲜花也应该因人而宜,有人对花粉过敏,如果给这样的病人送鲜花,很有可能会加重病情。另外,香味很浓的花对手术病人不利,容易引起咳嗽;颜色太浓艳的花,会刺激病人的神经,激发烦躁情绪。)

三、小结:

花卉是我们生活中不可缺少的,它不但能美化环境还能带给大家好心情,不同的花往往代表不同的意思,花儿也会说话,你们可不要用错哟!

四、结束活动。

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