无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？高考家长帮为朋友们精心整理了我的地理老师作文1000字【优秀3篇】，希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。

我的地理老师作文 篇一

我的地理老师姓伍老师，自初一上期开始教我们班的地理一直到生地会考。现在距生地会考已有几个月的时间了，而我们也有几个月没见到伍老师了。但他的形象仍像一幅画般在我心中挥之不去。

他戴着一副方框眼镜，讲起话来一对小眼睛便隐藏在这幅眼镜后面。他留着标志性的骚气中分发型，在学校中看到这发型想都不能想一定是他。他一张嘴说话就可以发现他年纪轻轻就已经掉了一颗座牙了。他对我们要求严格，他常常这样警告我们：我先敲你警钟，作业没写完或者该背的没背的，不好意思，我“请”你站到外面去。我对他又爱又恨，爱的是他那幽默风趣的讲课风格，恨的是他对我们的严格要求，以及凶起人来时六亲不认的语气。但在那件事后，我竟发现了他慈爱的一面。

那天下午，天空上乌云密布，仿佛是要下雨，又仿佛在暗示什么令人悲哀的事即将发生。那时正处于地理课之前的课间休息。我正疯也似地与同学们打闹，这时我看到同学们都拿出了一张张试卷，我便感到很疑惑。真是不问不知道，一问吓一跳。我一问同桌才知道这原来是周末的地理作业。我整个周末都在外公家玩，竟然忘了这么一回事。于是我便变的焦头烂额起来。拿起笔与试卷胡乱写了一通。正在此时，上课铃就像和我作对似的，匆匆的响了起来。于是我便心想：完了！又没好果子吃了！

过了一会儿，伍老师便迈着大步意气风发地走进了教室。这时我的心沉到了谷底。原本想象着伍老师有事不来的侥幸心里顿时荡然无存。伍老师清了清嗓子，随即便说到：“好，都别讲话了。拿出上周五我发的试卷，我先检查一下你们做了没有，再来讲评。”听到他说要检查，我彻底做好了思想准备：一定要完蛋了！同时我的心中也不禁充满了后悔，后悔没有做试卷。想着，伍老师就查出了几个没做的，他们都不得不站了起来。终于，他马上就要检查到我了，我心中弥漫着恐惧以及尴尬。他缓缓的拿起了我的试卷，仔细地看了一遍。随即便把试卷使劲拍在了我的桌上，几乎是歇斯底里的怒吼道：“站起来！”同时又用愤怒的眼神盯了我一眼。这时他那隐藏在眼镜之后的一双小眼睛，仿佛充满了“杀机”。使人感到无尽的恐惧。于是我立马便站了起来，怕他再对我进行“言语恐吓”。

当伍老师检查完的时候，他走上了讲台，怒吼道：“竟然有20多个人没写，你们就站着听算了！”这时，班主任刘老师恰恰走了进来。听到了这句话，于是她便冷冷的说到：“你们都出来，别听课了，我来好好教育教育你们。”说着，她还挥了挥手中的教鞭。

听到这话，伍老师就像个受了惊吓的小孩，连忙说道：“刘老师，这不好吧，课还是要听的，不听课他们就更不会做了。要教育他们应该在下课再教育吧！”这时，他之前脸上的愤怒之色全无，眼神中充满了诚恳，像极了一个正在恳求父母买玩具的孩子。可刘老师竟然还不同意，若无其事地说：“没关系，他们哪里有几个读书厉害的呀！就几个，不要紧。”伍老师却仍不甘心，理直气壮地说：“不行，这课他们一定要听，不然他们就难有提高，我要对他们所有人负责。”刘老师听了这话，便妥协了。接着伍老师便开始了讲试卷。这节课虽然仍是站着上的，可我的心却像吃了蜜糖一样甜。

七年级下期发生的这件事，使我对伍老师的印象大有改观。我为我有一个这样教学认真负责的老师而自豪。

我的地理老师 篇二

我的老师是一个真正的可爱的人！她的人格与课堂让我终生难忘。

第一次见到她是在八年级，在第一堂地理课上，她极大方地走进了教室，给我的第一印象并不可爱，反而是粗鄙，甚至是丑陋。眼睛十分的小，眼角拖着整只眼睛向下拉，给人一种极刻薄的感觉，只有鼻子比较正常，也算不上挺拔、清秀；那张嘴巴就更加可憎了，整张嘴向前伸看，显得下巴有些微缩，这张面孔给了我一种中年妇女的尖酸刻薄，丑恶可憎的种种糟糕印象，再加上七年级地理我本来就学得不好，这时，我简直有些欲哭无泪……

然而，真是人不可貌相啊！

这张“刻薄的面孔”上的第一堂课，便让我记忆犹新，她先是画出了一幅简易却明了，朴素却蕴藏“真谛”的经纬图，我脑中对于经纬度的繁杂思绪被她抓住，一下子理成了一根直白的线条。这让我一下子打起了精神，接着，她用幽默生动的语言向我们阐述了学地理要严谨认真的道理。她举了一个例子：她以前有个学生，在考试时将地图上的湄公河与老挝看混了，答上了一条“老公河”，在全班同学的笑声中，我看清了这位老师的“真面目”，她分明一是和蔼可爱、经验丰富、教学艺技高超的老师嘛！

第一节课便这样不知不觉地结束，简直令人有些意犹未尽！不仅如此，她的身上仍有许多其他的可爱的特点。

有一回，我的地图知识背诵得不清晰，她便绿色作文网看着我填得乱七八糟的地图，将我叫了去。

走在去她办公室的路上，我的心里不停想象着她发火的样子，会不会如同三国演义中的“张松”，用一双冰冷刺骨的眼神恶狠狠地扎在你的脸上。

到了办公室，迎我进去的竟是一张平静得甚至有些温暖的脸，她让我在办公室重新填一次图，可本来就记得不熟，这时怎么可能填得出来呢？我只好低着头，不好意思抬头看她的脸。她发现我仍不会，又快要上课了，只是说：“放学再来”。

我心不在焉地上完后一节课便飞奔到了办公室，她便向我讲了一些便于记忆的技巧，这些技巧实在太精妙，不一会儿我就基本记会了，可抬头一看，天啊，哪里是“不一会儿”，已经六点了！

我红着脸说：“老师，让您这么晚还不能回家，太对不起了”。

她很轻松地笑着说：“你要是真心疼我，下次可好好记，快回去吧”。我赶忙与她道别，当时已是深秋了，望向她，我仿佛看到了“太阳”，而我便是“赤道”，她对我的关心让我温暖，让我感到了她的可爱，地理的可爱！

这便是我的地理老师——一个真正的可爱的人。

我的地理老师作文 篇三

3月5日星期三晴

都说地理是搭头，心想，上搭头课的老师肯定是“二百五”。

这不，二遍铃都响过半分钟了，仍旧不见老师的踪影，教室里乱哄哄的，连黑板也没人擦。

半晌，走进一个平头来，他眉浓，眼大，鼻扁，唇厚，约摸三十来岁。

他默默地拿起黑板擦，从上到下，耙田般缓缓地抹，抹得一尘不染，他一丝不苟的作风也抹得我们心慌意乱。“我姓陈”，他介绍着。还不是陈词滥调！每堂新课，老师都要下这着棋。不满之色凝成脸上的风景。

“从今年开始，我们就在一起学地理。”陈老师用余光扫视全班，阴森森的。“对我，不要寄太大的希望，当然，我也不愿让你们失望。”我的心好一阵震颤，觉得陈老师好实在。

“两个月前我是教语文的，那就让我们借助语文这座桥梁吧。”陈老师的介绍别开生面。同学们大眼瞪小眼，宛如看戏。

“诸葛亮借东风，火烧曹操。请大家说说，风能借吗？不能，他借到了，他有这个能耐。因为他精通天文，预测起东风的日子……”陈老师侃侃而谈。我们呢？连眼睛都忘记眨了，不知不觉中，什么叫地理，为什么要学地理牢牢地在我们心里扎了根。

“有人说学地理像嚼蜡，我却把它当成泡泡糖。有什么样的气候，就滋生什么样的植被，有什么样的植被，就孕育什么样的矿产……”我顺了顺嘴，满口清甜，好像真的吹出了七彩的泡泡。

“当然，读书是辛苦的，我们不但要勤学，而且要巧学，我们习惯于读目录，拿到一本书，先读读目录，猜猜这章节会出现什么内容。如果猜到了七八成，那么。这一章节就基本上掌握了，用不着老师多讲，如果猜不到，说明知识缺乏，那就非勤学不可了。信不信？不信？那我们一起来做个实验。”似叮咚小唱，声声人耳。

“请大家翻到目录第五章《世界的自然资源》，估计大家不可能到这里来。李敏同学，请盯着第二节，‘水资源’，猜猜看，这一节将学什么？水资源的重要性？水资源的储存？水资源的利用和保护？能详细说说吗？请同学们翻开书，看她答对多少。差不离，说明这节用不着老师多讲。李敏同学，你是怎么猜到的？通过电视、墙报和课外书？这就告诉我们，课外获取的知识有助于我们加深对课文的理解。这样读轻不轻松，一个课时的东西，三五分钟就自行消化了……”是神话，抑或不是，我怀疑自己的耳朵走进了《天方夜谭》的故事里。

丁零零的下课铃打断了我的心绪，站着的我呆呆地望着黑板。我仿佛走进了知识迷宫，徜徉于十里花市一样的大世界中。

回过神后方明白，真正的“二百五”不是地理老师，恰恰是我自己。

那节地理课好难忘。我的地理老师，我更难忘。