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幼儿园健康活动教案优秀6篇9-20-65

作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?问学必有师,讲习必有友,本文是高考家长帮爱岗的小编惊云帮家人们整理的6篇幼儿园健康教案的相关范文,欢迎阅读。

幼儿园健康活动教案 篇一

幼儿园健康活动教案优秀6篇9-20-65

一、活动目标

1、从多个方面,深刻地了解广东凉茶的历史、凉茶与健康、凉茶的品牌、凉茶的未来等知识。

2、在广东凉茶的探究活动中激发对家乡凉茶的热爱,培养探究的兴趣。

3、通过对广东凉茶的探究活动,引起对身体健康的重视,对生命的关注,从而形成自我保健意识,提高生活能力。

二、活动准备:

PPT课件、凉茶、纸杯

三、活动过程

活动导入;

小朋友们来和老师一起尝一尝,说说看是什么味道。

1、趣解“茶”字。(课件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么组成?“人”在草字头之下,木字底之上,意思是人在草木间,谁能不喝茶?今天我们来了解一下广东凉茶。

凉茶是传统中草药植物性饮料的通称。

广东凉茶是中国传统凉茶文化的代表。凉茶是将药性寒凉和能消解人体内热的中草药煎水做饮料喝,以消除夏季人体内的暑气,或治疗冬日干燥引起的喉咙疼痛等疾患。

凉茶"既不凉、也不是茶"。它是广东、香港、澳门地区民间常用复方或单味土产草药煎熬而成的饮料,将药性寒凉和能消解内热的中草药煎水作饮料喝,以消除夏季人体内的暑气,或冬日干燥引起的喉咙疼痛等疾患。

凉茶是人们根据当地的气候、水土特征,在长期预防疾病与保健的过程中,以中医养生理论为指导,以中草药为原料,食用、总结出的一种具有清热解毒、生津止渴、祛火除湿等功效的饮料。

师:小朋友们知道凉茶的历史吗?

凉茶的历史悠久,公元306年,东晋道学医药家葛洪南来岭南,由于当时瘴疠流行,他得以悉心研究岭南各种温病医药。凉茶又称下火茶。

师:小朋友们想知道凉茶成分吗?

师小结:凉茶成分甘草、夏枯草、金银花、菊花、布渣叶、鸡蛋花、仙草、白砂糖。

师:小朋友们还喝过其他什么样的凉茶吗?

幼儿园健康活动教案 篇二

活动目标

1. 知道夏季的饮食卫生常识。

2. 感受故事人物的心情变化。

活动准备

自制教学用书(故事《夏季卫生我懂得》)。

活动过程

一、 故事导入、激发幼儿兴趣。

1. 提问,引导幼儿仔细观察故事书,对故事人物进行猜测。

——教师:今天,我要带小朋友们认识一个新朋友。大家猜一猜,它是谁?

2. 根据故事大书,提问,请幼儿观察思考,通过故事大书,引导幼儿说出小熊运动后,流了很多汗。在这样的情况下,喝生水、贪吃西瓜、冰棒,最后生病了。 ——教师:小熊在哪里?干什么呢?会发生什么事呢?

二、 理解故事,认识夏季卫生的重要性。

引导幼儿认识小熊的这些做法不正确,应该怎样帮助小熊。

——教师:小熊为什么会这样呢?你想对小熊说些什么?

三、 幼儿结合自己的生活经验,说说夏天应该注意什么,怎样保持身体健康。

1. 请幼儿讨论,然后鼓励幼儿发言讲述自己的观点。通过讨论,帮助幼儿认识到这些做法是不正确的,加深幼儿的生活经验。

——教师:小朋友们,夏天的时候有没有不洗手就吃东西?有没有吃不干净的东西?有没有吃太多的冷饮?

2. 请幼儿讨论,并发言,最后教师向幼儿讲解夏天如何保持饮食卫生等。 ——教师:小朋友们,在炎热的夏天,我们应该保持身体健康。

幼儿园健康活动教案 篇三

一、教学目标:

1、练习助跑、跨跳等动作,提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

2、培养幼儿勇敢及合作精神。

二、教学重点:

让幼儿熟练跑、跨、跳等动作,提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

三、教学难点:

通过游戏,培养幼儿勇敢及合作精神。

四、教学准备:

1、知识准备:音乐律动“我是小小兵”。

2、物质准备:纸质独木桥4个(长2米,宽20厘米)、纸箱12个(高30厘米)、纸筒4个、纸团若干(是幼儿人数的2~3倍)、毛线一根(长4米)、音乐2首、奖品若干。

五、教学过程:

一、组织教学:音乐律动:“我是小小兵”

导语:小朋友们好,今天天气可真好啊,所以老师要和小朋友们一起在户外做一个小游戏,大家高不高兴啊?(高兴)不过,在做游戏之前,我们先活动活动身体,好不好啊?(好)让我们一起来做音乐律动吧!(音乐起,教师和配班教师一起做动作)。

二、基本部分:

1、游戏“勇敢的小战士”

导语:小朋友们,老师问你们一个问题,好不好啊?你们喜欢穿军装的小战士吗?(喜欢)那你们想不想当一名勇敢的小战士呢?(想)看来我们的小朋友都很勇敢,那老师今天和小朋友们一起玩的游戏就叫“勇敢的小战士”,让我们一起来玩好不好啊?

2、教师组织幼儿站到起点线后面,分为四组,每组7人

(1)介绍游戏规则及玩法。

说明:每名“小战士”应先跑完纸质平衡木,单脚跨过纸箱,然后拿起纸团,跳到指定地点,把纸团扔到纸筒里(第一次没有扔进去,可进行第二次,直到扔进去为止),然后从队列的右侧返回,站到队尾后,第二位小朋友继续上一位小朋友的动作。

(2)游戏保证每位小朋友都尝试一遍。

三、结束部分:

导语:小朋友们今天表现的都很棒,都很勇敢,我们鼓励一下自己吧!(鼓励纸团投的最多的一组小朋友)老师今天买了好多的糖果,作为给小朋友的奖励,好不好啊?(发放奖品,每位小朋友2个糖果)小朋友们排好队回教室吧!

幼儿园健康活动教案 篇四

活动目标:

1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备:

1.手的图片。

2.五个指偶。

3.操作材料:

绘画活动过程:

一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?"

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

提问:

1.刚才你做了什么? 是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。(戴指偶游戏,教师和幼儿互动 )请一个小朋友上来,教师将五个指偶戴在其手上,然后教师说出手指名称,让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后,多找几个小朋友来互动,也可以让底下的小朋友说出名称,台上的小朋友给出相应的答案。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌)

(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

1. 怎样使自己的'小手更能干?

2. 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?

活动延伸:

鼓励幼儿回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。

幼儿园健康活动教案 篇五

活动目标:

1、了解食品的保质期及它的作用,明白应当在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

2、能较清楚地表达自我的探索和发现;

活动准备:

教室里面的各种废旧物品。

活动流程:

谈话导入——观察感知——联系3·15。

活动过程:

一、谈话导入

师:教师今日的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们明白怎样回事吗?(幼儿猜测)

其实,我是吃坏了东西了,哎,昨日的时候,教师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁明白牛奶是过期的,所以,教师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。

教师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

二、观察感知

哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

原先他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

三、联系3·15

讲一讲昨日教师吃了过期的食品后,你们明白教师是怎样做的吗?我去消费者协会投诉了,3·15号,也就是3·15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公道的。

幼儿园健康活动教案 篇六

活动目标:

1.练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。

2.能灵活协调地听指令做动作。

3.体验游戏的乐趣。

活动准备:

物质准备:热身和放松音乐,红、黄、蓝、绿四种不同颜色的垫子和相应颜色的房子分布在场地四周。

经验准备:幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。

活动重难点:

活动重点:练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。

活动难点:能灵活协调地听指令做动作。

活动过程:

1.以“鼠妈妈锻炼身体”为情境进行热身活动,萌发活动兴趣,为游戏做准备。

教师:今天天气真不错!宝宝跟着妈妈一起锻炼身体吧!

2.游戏“帮小动物找家”,练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。

(1)认识小动物的家。

教师:小鸟、小兔、小猫、小乌龟四个好朋友的家是彩色的,我们一起看一看都有什么颜色的房子?哪个颜色是呢?他们想请小朋友帮他们找家。

(2)组织幼儿游戏,听儿歌找小动物的家,练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。

教师:小动物们会用儿歌来告诉你它的家到底是哪一个,宝贝们要仔细听!我们先帮小鸟找家,小鸟怎样走路?请你做一做,大家一起学一学。教师边念完整儿歌边带领幼儿在场地中间飞(走、跑、跳),儿歌结束后教师喊出“红色房子是我家”时,幼儿要快速用儿歌中小动物的方式回家。

游戏后根据幼儿倾听和遵守游戏规则情况进行小结。

3.游戏“帮小动物搬家”,能灵活协调地听指令做动作,体验游戏的乐趣。

教师:小动物又换新家了,看哪个小朋友能听准儿歌,帮小动物找到新家,而且学小动物的动作学得最棒。

游戏后根据幼儿准确性和动作灵活协调性进行小结。

4.随音乐做动作,放松身体,感受同伴间的友好与甜蜜。

幼儿随音乐做动作,放松身体各部位,通过相互抱抱,感受同伴间的友好与甜蜜。

活动延伸:

爱要大胆表示

引导幼儿回家抱抱爷爷奶奶、爸爸妈妈,对他们说“我爱你”!

附儿歌:颜色的家

我是一只小小鸟,会唱歌来又会飞,什么颜色是我家?请你帮我找一找。