这是一篇纪实报道，作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。本页是编辑帮助大家收集整理的6篇月亮上的足迹课文原文，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
月亮上的足迹 篇一
题记：妈妈，你轻轻地走了，正如你轻轻地走来，挥一挥双手，不带走一片云彩，追踪所有足迹，只剩空荡荡的回忆。
月亮躲在云后，不愿意出来．．．．．．
我和父亲坐在空荡荡的屋顶上，痴呆呆地仰望着黑漆漆的夜空，注视着恐怖的夜色，欢声｀笑语一切化为乌有，多么可怕的寂静，而空气是凝固的，令人窒息。
从小到大伟大的母爱，却化作薄烟散去，放眼望去那欢笑｀追逐，都宛如隔出的云雾，如此飘渺，如此无声无息，如此飞灰烟灭，所有－默默无闻。
月亮出来了，终于出来了。
品尝圆圆的，甜甜的月饼，但月饼嚼在嘴里如苦莲一般，月光照着我的身子，轻轻闭上眼，感受这温馨的月光，忽然感觉“龙卷风”袭来，尝这月饼跟本没有一丝丝感觉。拿小小的月饼，眼里含着泪，一小口一小口的硬往嘴里塞，终于嚼掉大半个了．．．．．．
过去不堪回首，长大的日子里有着许多的茫然和迷失。生命真的如此脆弱“丁零当啷”的音乐，如今，当倾听铃铛声音时，那痛苦的岁月印痕，总能触摸到憔悴心灵的痕迹－
月亮上的足迹 篇二
2、歌词：
临别了 拥抱吧 不必说话
倘你心 暗地有雷雨在降下
明白我 要飞去 不用牵挂
倘要哭 让我先走了好吗
愿我的生命璀璨
要闪得漂亮
愿我足迹 如风如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别像我心所想
临别了 起舞吧 光阴纵逝
请记起 最后这微笑是美丽
原谅我 这一切 不着边际
心到底 愿扑风中作依归
愿我的生命璀璨
要闪得漂亮
愿我足迹 如风 如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别像我心所想
月儿投射在我的肩膊上
夜行流浪未怕伤心更伤
愿我的生命璀璨 要闪得漂亮
愿我足迹 如风 如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别像我心所想
月儿投射在我的肩膊上
月亮上的足迹 篇三
爬山的道路曲折而艰辛，我却发现了了不少令人惊喜之处，透过早早升起的月儿发出的朦胧光线，我可以隐约见到蔓草遮掩不了的岩隙离披的兰芑，我甚至想象得到因我造成的声响吓的一些小动物们东奔西窜的惊慌神态，更不必说那受惊的鸟儿在墨蓝的夜幕下朗月旁盘旋飞翔动人心弦的景致了，我怀着这份奢侈的喜悦心情，披荆斩棘手足并用的攀登着。
终于登上了山顶，来不及喘口气，我已惊讶我所看到的了，感觉是到了另一个世界，而此时的月儿快到了中央，山顶有石，有水，有亭，有林，真说的上“明月松间照，清泉石上流“。整座山看上去则半呈浓绿半呈浓黛，明暗之间有一种静寂幽雅的美，远远望去，山势连绵，起伏若奔腾不息的巨浪，且不时有顽皮探起头的浪尖，然而当我看着昭然的月迹时，我才知道原来最美的，使我最感动的是亘古以来就有的月。
朗照大地的月亮皎洁又有些黄晕，它是如此真实又如此神秘，它悠哉悠哉的摇戈了多少岁月，带给骚人墨客多少幽思，无人知道：”江畔何人初见月，江月何年初照人。“山月又是怎样的风情呢，我想追思过去，又怕以现代人的目光向古人泄密，月光如流水，我的魂儿亦早已流于身体之外，月亮历经前
月亮上的足迹 篇四
——题记
五月风轻摇长长的裙幅迤逦而来，心头不禁荡起圈圈涟漪，蓬勃而起的思绪一如奔涌的潮水，拍击盘亘已久的青春梦。
从不更事的孩提到豆蔻年华，这期间的路弯弯曲曲，慢慢长长，写满了一行行或规则或歪斜或重叠的足迹。伴着稚嫩的足音，我始终都在努力地寻找着那座让我魂牵梦绕的青春坐标系。
我把自己的青春比作一架闪光的坐标系，那上面的每一个亮点，都是我每走一步树起的里程碑。我青春的坐标系，纵轴指向北极，但我追求的不是闲坐月下空数星斗幻想成功，而是潜心苦读孜孜以求；我青春的坐标系横轴指向东海，但我追求的绝非瑶池琼宫海市蜃楼，而是东方那轮熊熊燃烧的太阳。
年轻的朋友们，在人生的坐标系上，我们都有自己的位置，你愿选择怎样的亮点照耀生命？
月亮上的足迹 篇五
1。细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。
(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
答案：生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
(2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
答案：有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。
2。文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理？文章抒发了一种什么感情？
答案：寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实了，满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。
3。请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的？这样写有什么作用？
答案：作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮，美丽的月亮无处不在，成了幸福与希望、美好与安宁的象征。这样描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。附：月迹原文：
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
月亮上的足迹 篇六
我们捕捉不到风的影子，但我们可以问那飘洒在四方的蒲公英，因为她曾孕育过生命的痕迹；我们寻不到秋天的脚印，但那枝头上的硕果和老农脸上喜悦的表情会告诉你，因为她曾留下希望和幸福；我们看不到时间的流逝，但双亲那渐渐苍老的脸庞会告诉你，因为她曾带走岁月的痕迹；我们没能搜寻到那些伟人的身影，但他们留下的丰功伟绩会告诉你，因为他们曾经奋斗过。这一切的一切我们都看不到，但他们却用特有的方式存留，留下他们的痕迹让我们铭记！
“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这是鲁迅先生对《史记》的高度评价，在我们记住这部史册的同时，也让我们来记住它的主人——司马迁。他年少立志著书，青年游历各国，正当他为志向奋斗时，却遭来飞来横祸——因为替李陵辩护而被狠施宫刑。“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”这是他不怕皇权贵族权威的象征！我们看不到他被施以宫刑时的痛苦，更看不到他为追求真理而不懈执着的信念。但我们却可以触摸这本流芳百世的史册，感受它心脏跳动的炽热，谁都会记住他，因为他曾经留下过辉煌的痕迹！
让我们再来找寻音乐巨人贝多芬的足迹吧，他自小多灾多难，在乱世中沉浮，却依然拥有一颗高贵的纯洁的心灵，他用生命谱写的乐章感动了整个世界。人们可以忘记他卑贱的出身，可以忘记他不幸的童年，可以忘记他病残的身体和他窘迫的处境。但人们却深深的记住：“我要扼住命运的咽喉”的呐喊；记住他不愿向皇权低头的不屈意志；记住他弹奏《英雄交响曲》时逬发出对祖国深沉而挚热的爱！是的，我们看不到贝多芬的足迹，但那些流淌在指尖上的乐章却告诉我们，他留下的是人性的光辉。