总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是敬业的小编帮家人们整编的6篇助理政工师岗位职责，欢迎参考。
助理政工师申请书 篇一
助理政工师申请书
我叫刘子豪，男，1988年3月生人，2005年12月至2007年12月在武警辽宁省总队第二支队服兵役，任班长，2008年1月复员，到辽源市客运总站参加工作，从事站务员工作，2010年调到吉林龙源辽源运输有限公司，在安全营运科任安全宣传员至今。
在部队的三年中，磨炼出坚实的身体素质、顽强的意志力，也锻炼出了较高的思想素质和政治品质。复员参加工作后，我将部队严细认真的作风带到了工作岗位，在工作中扎实苦干，任劳任怨。特别是到了龙源公司后，科里的业务对我来说非常陌生，我抓紧一切时间，虚心向老同志学习，熟悉和了解科里的日常工作和主要业务。经过半年的努力，在领导同志的帮助下，我熟练掌握了这些业务知识，并能够独立完成本职工作，成为了一名合格的安全管理人员。作为安全宣传员，必须有过硬的思想素质。为提高工作质量我利用业余时间认真学习了《党章》，学习了马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。结合工作实际，查找资料，制作安全常识宣传栏，宣传法律法规，安全常识，使广大驾乘人员知法懂法，遵章守纪，守法经营。充分利用板报、条幅、标语、音像、视频等载体，加大安全工作宣传力度，营造公司良好安全氛围，为公司安全形势持续稳定做出了应尽的义务，得到了公司领导和同志们的认可。
我本人认为，我已具备了一名助理政工师所应具备的条件，特此提出申请，诚盼批准。
申请人：刘子豪 2013年5月31日
助理政工师 篇二
中国目前正经历着快速的社会转型时期，社会矛盾凸显，社会问题复杂，这为社会工作的蓬勃发展带了契机。随着对先前改革中出现问题的反思，政府也在加快有利于社会公平的政策的制定和落实，特别是对弱势群体利益被更多关注。老年人、儿童、失业者、流浪者、残疾人乃至农民工合法利益更被重视。政府已在制定并实施一系列的社会政策满足庞大的弱势群体的多样化需求。全国百所大学办有社会工作本科专业，几十所大学办有社会工作硕士专业，源源不断地向社会输送大量的社会工作实务型人才，加上民政部门考取社工师的在职工作者，社工师数量激增这种生机勃勃的现象在令人欣慰的同时不可避免带来一些严重问题。首先是缺乏本土化的社会工作实务，出现所学的专业知识与实际问题脱节；二是现存的社会结构和制度不能给社会工作者自身合理的生存保障。在种种现实面前，社工师对自身的角色定位就变得十分重要，如果社工师的角色定位出现问题，做了不该做的“帮助”，结果就会像医生给患者吃错了药一样，越帮越乱，甚至产生危害。
一、 社工师的角色认知与定位
任何一种角色只有在角色认知十分清晰的情况下，才能在现实中成功的进行角色扮演。社会工作者是社会政策的具体实施者。由于作为一个专业的社工师的工作方法、服务对象和服务内容的多样化，会使他在不同的服务中扮演不同的角色。一般而言，社工师的角色可以分为以下两种：
直接服务角色 社工师的直接服务是指直接面对对象的服务活动，在这样的服务过程中社工师的基本角色首先是服务提供者，既包括提供心理援助，也包括提供物质帮助和劳务服务，还包括政策信息的提供；其次是支持者，社工师不但对受助者提供直接帮助，还要鼓励受助者要学会自立自强，自己主动克服困难，学会自我决策，既社会工作的最终目标----助人自助。社工师应成为受助者积极反应的支持者，并尽量创造条件使受助对象自强自立和自我发展；最后是倡导者。倡导是在受助对象必须采取新的行动才能走出困境但受助者对新的行动又不了解时，社工师应该向受助者倡导某种合理行为，并指导他们走向成功。
间接服务角色 即为直接服务提供支持性工作。在这样的服务过程中，社工师扮演的角色首先可以是管理者，这种管理不但要调配多种资源满足社会行政工作的需要，而且社会工作中的个案工作、小组工作和社区工作也离不开必要的管理，因为这三大社会服务活动需要在评估的基础上进行活动设计；其次可以是资源筹措者，为了服务的顺利开展而争取资源是社会工作者的重要责任，社工师要有能力争取到相关方面的支持，否则社会工作很难顺利实施；其次可以是政策影响者，当社工师在服务过程中发现某些问题具有普遍性时可以向有关部门提供建议，制修订和完善相关的社会政策。这样就可以避免社会问题的再次发生和减缓社会问题出现的频率；最后可以是研究者，社工师要有效的解决问题，就必须科学地评估问题，合理地设计服务方案，准确地理解受助者的行为，这些问题都需要社工师进行认真思考，对现实给予正确判断，这时社工师扮演的是研究者的角色。
三、 心理咨询师与心理治疗师在心理帮扶中的角色认知
现代中国社会涌现出大量的专业心理学和非专业心理学者，即使是专业心理学出身的人也不一定可以做心理咨询服务，考有国家心理咨询师的人素质和水平也是良莠不齐。如果不规范心理学者的作为，不明确心理援助中心理学者的角色认知与定位，后果会很严重，就像医生不能治百病，学有专攻，各有所长。心理健康教育者、心理咨询师和心理治疗师的工作虽然有一定的联系，但三者之间的区别很大。虽然专业社工师也掌握了大量的心理学知识，但不能把自己等同于一个心理学工作者。
心理咨询和心理治疗的工作领域虽然有交集之处，但一个心理治疗师可以胜任心理咨询师的工作，但一个心理咨询师肯定胜任不了心理治疗师的工作。同样，一个心理咨询师可以胜任心理健康教育的工作，可一个心理健康工作者确不一定能胜任心理咨询师的工作。关于心理咨询、心理治疗与心理健康教育的关系，“三个打鱼人”的故事就可以很好的诠释。第一个打鱼人发现上游漂下来的落水者马上救到岸上进行人工呼吸、挽救生命，一部分人活了，可也有不少落水者死了；第二个打鱼人在上游安放了一块不准游泳的牌子，并不时用语言劝诫，一部分游泳者回去了，一部分还是照游不误，但死亡人数减少了；第三个打鱼人干脆来到上游办了一个游泳培训班，告诉要游泳的人想下河游泳必须学会游泳，考试合格后方可下水，结果收效很好。第一个打鱼人扮演的是心理治疗师的角色，挽救着有严重疾病的人；第二个打鱼人扮演的是心理咨询师的角色，通过语言沟通帮助那些有问题的人；第三个打鱼人扮演的是心理健康教育工作者的角色，事先预防，减少疾病发生的概率。
精神医学家使用“心理治疗”的称谓，意味着由治疗者来医治求治者的心理问题，较适用于已发生严重心理问题的患者； 心理辅导或心理咨询”表示主要工作仍在于辅导或咨询，包括预防及促进成长，只是处理一般的问题。两者的区别主要表现为：
从业人员要求不同 心理咨询由心理咨询师承担，心理治疗常由有专业背景的医生担任。
工作具体方式、方法不同 心理咨询强调咨询人员和来访者建立一种特殊的信任合作关系，以解除咨询对象的顾虑和负担，并通过同理心、解释、总结、布置家庭作业等等方式方法给来访者以帮助。心理治疗因其服务对象和学术理论、施行要点不同，有很多治疗模式如：心理分析性心理治疗、认知性心理治疗、支持性心理治疗等；
花费的时间不同 心理治疗比心理咨询费力、费时，花费也比较昂贵。现在北京、深圳、上海、武汉、昆明稍好点的心理咨询师都在200―500元/每个小时，心理治疗师的价格要比这个水平高，特别是专家级别的高级心理治疗师。
二、 社工师在心理帮扶中的角色认知与定位
社会工作已经有100多年的历史，但对于它的专业本质、理论体系、助人的效果以及社会定位确实有太多的争议。在理论层面上，不但外界人士质疑社会工作是否拥有自己的专业理论，甚至连正在做社会工作的专业人士也会经常怀疑社会工作的理论是否对实物具有正确的指导作用，尤其是在中国本土化社会工作方面。在社会工作发展的历程中，精神分析理论、人本主义理论、系统理论、生态理论、增权理论、社会支持理论等理论等都在不同的时代影响着本专业的发展。当然这其中也产生过社会工作本身的一些理论，如心理社会学理论、任务中心模式、危机介入模式等，但不可否认的是社会工作的发展确实是依赖于多种学科的引进与整合。因此，当心理咨询与治疗与社会共组同时进入人们的视野由于它们都不同关注弱势群体的健康发展，对人的心理和行为偏差进行矫正，使得很多人把它们混为一谈。甚至一部分社工师为了谋求一份体面的职业时，或者为了获得人们的信任与认同干脆把自己称作心理咨询师，而他们实际的工作内容却是社会工作。
社会工作的发展是以心理学为重要的理论支撑的，社工师在助人的过程中，常常会采用心理咨询的理论与技巧，但是这并不代表社工师就等同于心理咨询师。社工师必须充分掌握相关的心理学知识和心理咨询的技巧才能提供专业的服务，同时重要的一点是社工师必须区分心理健康教育工作者、思想政治工作者、心理咨询师与心理治疗师之间的角色联系与巨大差异。社工师在心理援助中的定位具体如下：
直接服务者 社工师只有在具备心理咨询师的职业资格以后才能充当直接服务的角色，与求助者建立信任的咨询关系，制定心理咨询的目标与方案，为他们提供专业的服务，并最后进行相关的评估。如果社工师介入心理健康教育的服务中，则完全可以成为一个直接的专业工作者，向服务者传递心理健康方面的知识。
资料收集者 社工师如果只有社会工作师的资格，就只能在心理咨询与心理治疗中充当间接服务者的角色，更多的是充当对求助者资料的收集与整理，尤其是对求助者社会关系资料的收集与求证是社工师的强项与主要的工作，这是社会工作者对心理咨询与心理治疗师的工作起到协助的作用。
转介服务者 如果服务对象出现与心理咨询师或心理治疗师不匹配的情况，专业社会工作者要及时做出判断，转介给匹配的心理工作者。如果服务对象出现思维逻辑混乱、无自知力、无痛苦感、甚至出现幻觉等比较严重的心理问题时，社工师一定要将他转介到专业的医院精神科。
心理咨询师与服务对象更类似医生和患者的关系，双方是治疗关系，心理咨询师更专注的是个人的微观系统；社工师与案主是伙伴式助人关系，更关注和促进案主的自我成长和发展，更主张将服务对象的问题放在社会层面来解决，而不仅仅归结于自己的微观系统的障碍。另外，心理咨询师是要向服务对象收费的，并以合同契约的形式来确认双方的责任和义务，在此基础上来确认咨询者者和被咨询者的角色定位；而社工师是不会向服务对象主收费的，更倾向与服务对象建立一种伙伴式和同行者的专业关系。针对以上各种情况，社会工作者的角色认知出现偏差就会对服务对象造成非常严重的后果，导致一些无可挽回的损失。
助理政工师 篇三
答：经国务院同意，教育部、财政部于2013年9月13日印发了《关于落实2013年中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》，决定对在连片特困地区义务教育乡村学校和教学点工作的教师（以下简称乡村教师）给予生活补助。
问：乡村教师生活补助从何时起实施？哪些人员可以享受该项补助？补助标准是多少？
答：针对以上文件的出台，教育部相关部门负责人在2013年11月19日召开的新闻会上表示，考虑到各地情况复杂，差异性较大，乡村教师生活补助不宜制定统一标准，而应按照“地方自主实施，中央综合奖补”的原则实施。按照这一原则，地方是落实乡村教师生活补助政策的责任主体，自主实施连片特困地区乡村教师生活补助政策，具体实施时间、补助范围和对象、补助标准和资金来源等，均由各地结合实际情况确定。
问：实施乡村教师生活补助所需资金来源是什么？
答：按照“地方自主实施，中央综合奖补”的实施原则，乡村教师生活补助所需资金由地方财政承担。中央财政从2013年开始，在农村义务教育经费保障机制改革经费中增列综合奖补资金，将义务教育乡村教师生活补助政策落实情况作为奖补因素之一，对已经实施这一政策的地方给予奖补。综合奖补资金可以由省级财政统筹用于农村义务教育保障经费机制改革的相关支出。
问：中央财政综合奖补资金如何拨付？
答：该项政策执行后，各实施省份（自治区）需于每年3月31日前，将本省（自治区）连片特困地区乡村教师生活补助政策的实施情况和综合奖补资金安排使用情况一并报送财政部和教育部，两部门将根据各地落实情况等因素逐年核定综合奖补资金。
问：乡村教师生活补助是否可以终身享有？
答：生活补助是针对乡村教师工作岗位的补助，不计入五险一金和退休费的计算基数，教师在岗时享有，离岗后自然取消。
问：如何确保该项补助发放公开、公平、公正？
答：为了确保该项补助发放公开、公平、公正，教育部于2014年1月初下发了《关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》（以下简称《通知》），要求各级教育部门高度重视乡村教师生活费补助管理工作，确保严格规范，阳光透明。
《通知》要求，各地要结合教师实名制管理系统建设，建立以身份证信息为基础的乡村教师生活补助申领信息库，实行实名制管理，防止虚报、冒领、套取补助资金。要严格落实“以岗定补，在岗享受，离岗取消”的补助原则。
培训师助理岗位职责 篇四
培训师助理岗位职责一、培训前准备各种培训所需物品、资料； 二、指导并收齐学员需要填写及上交的材料；
三、担任培训主持与助教，配合培训讲师完成培训任务；
四、协助培训师维持课堂纪律，调动课堂氛围，做好培训记录并对学员意见进行收集反馈；
五、准备创业沙盘所需各种资料； 六、准备路演所需的各种材料； 七、根据课堂培训内容编写微信宣传片
八、对公司的培训资料、课程内容、发展战略等进行保密。九、制作培训汇报手册；
十、总结培训工作得失，交领导审阅。十一、上级领导安排的其他工作。
培训流程及注意事项
一、培训前
1、培训开始前，需要做一个创业测评，测评表见表1。2、发教材，教材领用表签字、笔 3、发学员卡
4、填写学籍卡，2张2寸照片、身份证复印件、学生证复印件 5、领取讲课物品，白纸、固体胶、双面胶、（红色、黑色）记号笔、白板笔等
6、提前制作创业名家X展架； 7、培训宣传画报放置在受训学员院系。
8、播放《交院“雏鹰计划”创业特训营见证》PPT 二、培训期间
（一）、制定队名、口号，公司规章制度，考勤表、优秀员工评选标准。回答问题奖分规则，调动课堂气氛。1、每天召开晨会，晨会流程如下：
（1）整理队形；
（2）问好；
（3）喊口号；
（4）公布各队得分；
（5）检查作业，各公司总经理汇报作业完成情况；
（6）检查小天使祝福送出情况，请2-3名收到祝福的同学分享；
（7）公司整体通知：如拍照、制作小视频，组织团队活动、手机统一交给各公司HR主管管理、今天的晨会展示团队等；
（8）昨天工作总结： 表扬好的地方；
批评不足的地方，如个别学员参与性不高、上课玩手机、时间观念不够强等。
（9）今天工作安排，如今日授课计划安排等；
（10）晨会小游戏，时间控制在3-5分钟，如按摩游戏、几人抱等。2、休息时间安排：
（1）上午10：00-10：15，休息15分钟；
（2）下午15：20-15：35，休息15分钟。
3、上午休息时，准备水果小吃（每日10元左右），小块，牙签等； 4、每天点名，未到学员上报张主任。注意课堂纪律。
5、每2天汇总各队得分，对得分排名第一的团队发放小的礼品，如饮料、爆米花、瓜子等。
6、课堂作业用大白纸，教师当场打分，点评。
7、每天下午16：50，助教统计各团队队员的赞数，凡是赞数超过50的同学，每人给他们团队加10分，鼓励同学们宣传特训营。8、每天按照创业指导书上的内容，布置作业，同时，要求每天学员写心得体会，上交评分。
9、保持教室卫生，安排班组轮流打扫卫生，培训第一天由班主任公布打扫卫生顺序。
10、商业实战上午11点准时开始，商品要能送货上门的，可以退货的，监督学员的进货数量，学员应该是一个下午加晚上的销售时间。11、团体活动最好不要去KTV唱歌，严禁饮酒。
12、路演之前，班主任负责把所有学员的材料收全，学员材料有：学籍卡、身份证复印件、学生证复印件、创业计划书、物资发放表、学员签到表等。三、路演环节
1、PPT提前播放一遍，助教审核是否正常 2、班组小视频提前播放一遍，审核时间、内容等
3、提前半小时到场检查音响、进行会场布置、茶水、评委接待工作。4、摄影、录像、统计分数、礼仪小姐路演前开会强调注意事项，进行合理的工作安排。
5、路演前10分钟与评委沟通，打分带小数点及每人点评的创业项目、点评以鼓励为主。
6、准备评委的纪念品，约40元/人。
7、主持人进行试讲，不合格的更换；主持人小礼品。8、主持词交会场管理人员一份，以便了解路演进程。
9、奖项颁发顺序先次要后重要：先优秀员工；次之冠亚军团队、最佳进步团队、优秀总经理；最后最佳创业计划书奖。10、小天使互相准备礼物。
11、培训心得分享，人员4人，安排人员进行录像。12、路演结束，收回学员证。13、创业项目汇总
培训师助理岗位职责 篇五
一、培训前准备各种培训所需物品、资料； 二、指导并收齐学员需要填写及上交的材料；
三、担任培训主持与助教，配合培训讲师完成培训任务；
四、协助培训师维持课堂纪律，调动课堂氛围，做好培训记录并对学员意见进行收集反馈；
五、准备创业沙盘所需各种资料； 六、准备路演所需的各种材料； 七、根据课堂培训内容编写微信宣传片
八、对公司的培训资料、课程内容、发展战略等进行保密。九、制作培训汇报手册；
十、总结培训工作得失，交领导审阅。十一、上级领导安排的其他工作。
培训流程及注意事项
一、培训前
1、培训开始前，需要做一个创业测评，测评表见表1。2、发教材，教材领用表签字、笔 3、发学员卡 4、填写学籍卡，2张2寸照片、身份证复印件、学生证复印件 5、领取讲课物品，白纸、固体胶、双面胶、（红色、黑色）记号笔、白板笔等
6、提前制作创业名家X展架； 7、培训宣传画报放置在受训学员院系。
8、播放《交院“雏鹰计划”创业特训营见证》PPT 二、培训期间
（一）、制定队名、口号，公司规章制度，考勤表、优秀员工评选标准。回答问题奖分规则，调动课堂气氛。1、每天召开晨会，晨会流程如下：
（1）整理队形；
（2）问好；
（3）喊口号；
（4）公布各队得分；
（5）检查作业，各公司总经理汇报作业完成情况；
（6）检查小天使祝福送出情况，请2-3名收到祝福的同学分享；
（7）公司整体通知：如拍照、制作小视频，组织团队活动、手机统一交给各公司HR主管管理、今天的晨会展示团队等；
（8）昨天工作总结： 表扬好的地方； 批评不足的地方，如个别学员参与性不高、上课玩手机、时间观念不够强等。（9）今天工作安排，如今日授课计划安排等；
（10）晨会小游戏，时间控制在3-5分钟，如按摩游戏、几人抱等。2、休息时间安排：
（1）上午10：00-10：15，休息15分钟；
（2）下午15：20-15：35，休息15分钟。
3、上午休息时，准备水果小吃（每日10元左右），小块，牙签等； 4、每天点名，未到学员上报张主任。注意课堂纪律。
5、每2天汇总各队得分，对得分排名第一的团队发放小的礼品，如饮料、爆米花、瓜子等。
6、课堂作业用大白纸，教师当场打分，点评。
7、每天下午16：50，助教统计各团队队员的赞数，凡是赞数超过50的同学，每人给他们团队加10分，鼓励同学们宣传特训营。8、每天按照创业指导书上的内容，布置作业，同时，要求每天学员写心得体会，上交评分。
9、保持教室卫生，安排班组轮流打扫卫生，培训第一天由班主任公布打扫卫生顺序。
10、商业实战上午11点准时开始，商品要能送货上门的，可以退货的，监督学员的进货数量，学员应该是一个下午加晚上的销售时间。11、团体活动最好不要去KTV唱歌，严禁饮酒。
12、路演之前，班主任负责把所有学员的材料收全，学员材料有：学籍卡、身份证复印件、学生证复印件、创业计划书、物资发放表、学员签到表等。三、路演环节
1、PPT提前播放一遍，助教审核是否正常 2、班组小视频提前播放一遍，审核时间、内容等
3、提前半小时到场检查音响、进行会场布置、茶水、评委接待工作。4、摄影、录像、统计分数、礼仪小姐路演前开会强调注意事项，进行合理的工作安排。
5、路演前10分钟与评委沟通，打分带小数点及每人点评的创业项目、点评以鼓励为主。
6、准备评委的纪念品，约40元/人。
7、主持人进行试讲，不合格的更换；主持人小礼品。8、主持词交会场管理人员一份，以便了解路演进程。
9、奖项颁发顺序先次要后重要：先优秀员工；次之冠亚军团队、最佳进步团队、优秀总经理；最后最佳创业计划书奖。10、小天使互相准备礼物。
11、培训心得分享，人员4人，安排人员进行录像。12、路演结束，收回学员证。13、创业项目汇总
助理政工师 篇六
（一）制定全市司法行政工作规划、年度工作计划和全市法制宣传教育、普及法律常识及依法治市规划并组织实施。
（二）管理全市律师和律师业务工作。
（三）管理全市公证机构和公证业务工作。
（四）管理全市人民调解员和司法助理员，指导基层人民调解组织工作。
（五）参与社会治安综合治理工作和指导协调刑释解教人员的安置帮教工作。
（六）管理和开展“*”法律服务专线电话以及组织协调案件分流工作。
（七）组织实施对经济困难的公民及特殊案件当事人的法律援助工作。
二、内设机构
根据上述职责，市司法局内设6个科（室）。
（一）办公室
研究拟订全市司法行政工作发展的中长期规划、年度工作计划并监督实施；收集、分析、反馈各类司法行政；行政负责机关政务各保密、对外接待工作；承担文电审核和收发运转工作；负责司法行政系统文字编译及文书编译及文书档案工作；负责机关后勤保障工作；负责全市司法行政系统的队伍建设、思想政治、宣传教育工作；协助局党组搞好本局党的建设、领导班子建设和干警队伍建设；拟订全市司法行政系统的管理体制方案；负责本局的组织人事、劳资、纪检和离退休职工管理工作。
（二）法制宣传教育科（市普法办、市依法治市办）
负责拟订全市法制宣传教育、普法、依法治市规划并组织实施；组织编写、翻译、指导全市的法制宣传教育、普法、依法治市的宣传材料；协调、指导全市的法制宣传教育、普法、依法治理工作；对基层普法人员进行培训；负责全市法制宣传教育、普法、依法治市工作的调研、经验交流和总结工作。
（三）基层工作科
指导县（区）司法局管理司法助理员、法律服务和人民调解工作；协助有关部门做好对刑满释放人员和解除劳动教养人员的安置帮教工作；负责对乡（镇）基层司法助理员、人民调解员的业务培训工作；解答人民和社会组织有关法律的实体和程序问题的咨询，宣传、普及法律知识；受理群众寻求法律服务的委托，及时组织为其提供法律服务；掌握重大民间纠纷信息，指定基层司法行政机关和调解组织及时予以调处；联络协调有关行政管理部门，对群众求助事项提供联动服务；负责统计全市人民调解工作的有关数据，研究民间纠纷发生、发展的规律和特点，向党委、政府反映社情民意，为党委、政府提供有关信息和决策依据。
（四）公证律师工作科
管理全市公证、律师工作，对公证、律师机构进行管理，负责法律服务机构的设立和撤销；负责对执业律师、公证员的批准登记和颁发执业证书，并对执业执照进行一年一度的年检注册等工作；负责对公证员、律师的奖惩工作；组织律师、公证人员，为经济困难的公民或特殊案件的当事人提供减、免费的法律援助；统一受理法律援助申请；统一审查申请人是否符合法律援助条件；统一指派法律服务人员承办援助事项；统一监督检查法律援助事项的办理进展情况和质量；负责*地区国家司法考试的初审报名工作；组织考试的考务工作；
负责办理国家司法考试资格证书的颁发；负责当事人不服司法行政机关内部所作出的具体行政行为而提出的行政复议和行政诉讼的应诉工作。
（五）“*”法律咨询中心
管理和开展“*”法律服务专线电话以及组织协调案件分流工作。
（六）法律援助中心
贯彻执行《法律援助条例》及法律援助相关的法律、法规、规章和规范性文件；依照有关规定承办法律援助事务，提供法律咨询；指导管理全市法律援助机构和社会法律服务机构开展法律援助工作；负责全市（七）县一区基层司法机关符合申领《法律援助工作者证》人员条件审查和相关材料呈报工作；负责全市法律援助队伍建设及培训工作；把握申请法律援助的资格审查、审核及呈报援助工作分管领导的审批并指派律师等相关工作流程的严肃性、合法性；监督检查法律援助律师承办案件质量情况；负责法律援助案件归类归档工作；负责法律援助的对外宣传、交流活动；承办政府及主管部门交办的法律事务和其他事项。
三、中介机构
（一）*市公证处
根据当事人的申请依法证明法律行为、有法律意义的文书和事实的真实性、合法性；依法进行国内民事公证、经济公证和其他公证；依照国际惯例，办理涉外房地产、学历、婚姻、死亡等各项民事公证以及合资、合作、金融等涉外公证；依法保护国家、集体、公民身份上、财产上的合法权益不受侵犯。
（二）*日光律师事务所