作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是敬业的小编帮助大家找到的8篇湘教版八年级地理上册教案的相关范文，仅供参考。
湘教版八年级地理上册教案 篇一
教学目标
1.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。
2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。
3.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的关系；
4.根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。
5.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。
教学重点
中国面临的人口问题。
教学难点
人口与经济发展、环境的关系。
教学方法
谈话法，图示法，讲授法。
教学媒体
录像机、投影仪、板图。
板书设计
一、中国人口分布特点(上节课内容)
二、中国人口的特点
三、人口与可持续发展的关系
附表
投影(1)
我国各种文化程度人口比例表
我国文盲半文盲占15.85%居世界第一位。
投影(2)
世界主要国家每万人在校大学生人数、工程师与科学家人数统计表
投影(3)
城镇与农村人口比例表
我国城镇人口35950万人，农村人口86439万人
投影(4)
预测我国60岁以上人口在总人口中的比例表
投影(5)
家庭调查表(学生一)
家庭调查表(学生二)
家庭调查表
湘教版地理八年级上册复习提纲 篇二
中国的自然环境
21、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地势的特征西高东低，呈阶梯状分布。
22、第一阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称世界屋脊。
23一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山，二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 。
24、四大高原黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原 ，
四大盆地四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地 ，
三大平原东北平原、华北平原、长江中下游平原。
三大丘陵东南丘陵、辽东丘陵、山东丘陵
25、黄土高原的特征：质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，沟壑纵横，内蒙古高原的特征：地面平坦，一望无垠，青藏高原的特征牧草如茵，山巅白雪皑皑，冰川广布。云贵高原的特征：地面崎岖不平，农田多为重重叠叠的梯田。
26、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流 。
27、开发利用山区的时候，要特别注意生态环境建设。
28、山区包括山地、崎岖的高原和丘陵约占陆地面积的60%。
29、冬季，我国南北气温差别很大，夏季，大多数地方普遍高温。
30、1月0℃等温线大致沿秦岭——淮河一线分布。
31、冬季最冷的地方是黑龙江漠河 ，夏季最热的地方是新疆吐鲁番 。(火洲)
32、号称我国“三大火炉”的是重庆、武汉、南京 。
33、我国从北到南划分为5个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 。还有一个地高天寒、面积广大的 高原 气候区。
34划分温度带主要指标是活动积温 。
35、我国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减 。
36我国降水最多的地方是台湾的火烧寮 ，降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊 。
37、一个地方的降水量和蒸发量 对比关系，反映该地气候的湿润程度。
38、干湿地区的划分是依据气候的干湿 程度，我国四个干湿地区是 湿润地区，半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。(依次表现为：森林，森林草原，草原，荒漠)
39、我国南北温差大的主要原因是纬度位置，冬季风
40、季风区和非季风区的分界线是大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山
42、季风气候的最大优点雨热同期，是但它会带来一些灾害性天气如寒潮、水旱灾害、台风，洪涝。
43、我国最大的内河流塔里木河 ，河水主要来自于昆仑山、天山的冰雪融水 。外流河如长江，河水主要来自于天然降水。
44、世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。
45、黄河发源地巴颜喀拉山，注入渤 海。
46、具有“塞上江南”美称的是宁夏平原 。
47、黄河上中游的分界是河口 ，中下游的分界是孟津。
48、黄河下游河床逐渐抬高，成为“地上河 ”
49、黄河在流经中游 河段后，产生的泥沙最多，原因是流经的地形是黄土高原 。
50、长江发源于唐古拉 山脉，注入东 海，它是我国长度 最长、水量 最大、流域面积 最广的河流，有“水能宝库 ”和“黄金水道 ”之称
51、长江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。
52、长江水能资源主要集中在上游 河段。宜宾 (城市)以下四季都能通航。
53、有“九曲回肠”之称的是荆江 ，本河段的治理措施是裁弯取直。
54、长江中下游平原地区洪水的三个主要来源是：宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江。
55、对于可再生资源，如果利用合理，并注意保护和培育 ，便能实现永续利用，对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用 。
56、我国自然资源的特点是总量丰富，人均不足。
57、根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。
58、我国人均土地资源占有量小，且各类土地资源所占的比例不尽合理，主要是，耕地林地 少、难利用土地多、后备土地资源不足，特别是人 与耕地的矛盾尤为突出。
59、我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区 ，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。
60、土地资源的人为破坏现象有水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。
61、土地资源的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地 。
62、地球上的水，海洋水占97%，淡水资源 占2.5%
63、地球上的淡水资源，绝大多数为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水 。
64、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，，位于世界第 6 位，若按人均计算，则仅为世界平均水平的 1/4。
65、从时间分配看，夏 季降水集中，冬春 季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施兴修水利工程(水库)。
66、从空间分布看，我国水资源南丰北缺，特别华北和西北 地区缺水最为严重，进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水 。
67、南水北调工程就是把长江 水系水调到缺水严重的华北、西北 地区。
68、针对我国水资源严重紧缺的问题，节约用水尤为重要。
69、经济发展的“先行官”是交通运输。
70、历史上我国著名的四大“米市”是无锡、芜湖、九江、长沙。
71、在各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式。西藏省目前没有铁路线。
72、贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。
73、容易死亡或变质的货物，多采用公路 运送。
74、大宗笨重货物，远距离运输，一般选择水运、铁路 运送。
75、农业的生产部门有种植业、林业、畜牧业、渔业。
76、农业是支撑国民经济建设与发展的基础主业。
77、西部地区天然草场广布，有我国四大牧区是内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。
78、林业集中分布在东北、西南、东南 地区。长江中下游地区地区是我国淡水渔业最发达的地区。
79、粮食作物中的水稻、小麦公布呈现“南稻北麦 ”格局。
80、油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区 两大生产区。
81、糖料作物则呈现明显的“南甘北甜 ”的分布特点。
82、棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域 为主的三大棉区。
83、工业是国民经济的主导产业。
84、北京的中关村是我国最早建立的高新技术开了试验区。
85、高新技术产业主要特点1。从业人员中，科技人员 所占的比重大。2。销售收入中，用于研究与开发的费用比例大，3。产品更新换代快。
86、高新技术产业是以电子和信息 类主业为“龙头”产业。
87、我国高新技术产业开民区多依附于大城市 ，呈现出大分散、小集中的分布特点。
88、因地制宜发展农业一方面要考虑自然环境的差异，另一方面要考虑社会经济条件的制约。
湘教版八年级地理上册复习资料 篇三
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
二、学生基本情况分析：
初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。
复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教学目标：
初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。
第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。
总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。 初一地理难点，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。
下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。
湘教版八年级地理上册复习资料 篇四
中国的自然环境
第一节 地势和地形
1. 我国的地势特征如何？(西高东低，呈三级阶梯分布)
2. 这样的地势有会产生什么影响呢？(利于夏季风的推进带来了丰沛降水，使大江大河往东流沟通东西交通，产生巨大水能)
3. 第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是什么？(昆仑山-祁连山-横断山脉)
4. 第二级阶梯和第三级阶梯的分界线是什么？(大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山)
5. 在我国复杂多样的五种地形——平原、高原、山地、丘陵、盆地中，哪种所占的比例最大呢？(山地)
6. 我国的四大高原以及其各自特点分别是？(青藏高原-雪山连绵，内蒙古高原-地面平坦，黄土高原-千沟万壑，云贵高原-地面崎岖)
7. 我国的四大盆地分别是？(柴达木盆地，准噶尔盆地，塔里木盆地，四川盆地)
8. 我国的三大平原从北到南、面积从大到小的排列是？(东北平原，华北平原，长江中下游平原 )
9. 山区常见的自然灾害有哪些呢？(崩塌，滑坡，泥石流)
第二节 气候多样，季风显著
1. 我国冬季南北的气温差异如何呢？(温差大)。原因是？(纬度因素)
2. 我国夏季南北的气温如何呢？(全国普遍高温)
3. 我国冬季最冷的地方是？(漠河镇)
4. 我国夏季最热的地方是？(吐鲁番)。我国夏季气温较低的地方是？(青藏高原)
10. 我国从北向南分布的5个温度带分别是？(寒温带，中温带，暖温带，亚热带，热带);在青藏高原有一个寒冷的高原气候区，这里气温低的原因是什么呢？(海拔高)
5. 我国年降水量分布的总趋势如何呢？(从东南沿海向西北内陆递减)
6. 我国的干湿地区以及对应的植被从东南到西北的分布分别是？(湿润地区-森林，半湿润地区-森林草原，半干旱地区-草原，干旱地区-荒漠)
7. 我国季风气候显著的最主要原因是什么？(海陆位置)
8. 受什么季风影响明显的地区叫做季风区？(夏季风)
9. 冬季风发源于哪里？(西伯利亚，蒙古)。夏季风发源于哪里？(太平洋，印度洋)
10. 冬季风的特点及影响是？(寒冷干燥)。夏季风的特点及影响是？(温暖湿润，高温多雨)
11. 我国季风区与非季风区的分界线是？(大兴安岭-阴山-贺兰山)
12. 受季风气候的影响，对我国影响最大的气候灾害是什么呢？(旱涝)。主要原因是什么？(夏季风不稳定)
13. 秦岭-淮河一线大致与哪些线相一致呢？(1月0°C等温线，800毫米年等降水量线，暖温带与亚热带的分界线，湿润区与半湿润区的分界线，中国南方与北方的分界线)
第三节 河流和湖泊
1. 外流河与内流河哪个最终会流入海洋呢？(外流河)
2. 我国大多数河流都属于？(外流河)
3. 外流河主要分布在我国哪里呢？(东部季风区)。内流河呢？(西北非季风区)
4. 外流河的河水主要是由什么补给的呢？(大气降水)。内流河呢？(冰雪融水)
5. 外流湖一般是淡水还是咸水呢？(淡水)。我国最大的淡水湖泊是？(鄱阳湖)
6. 内流湖一般是淡水还是咸水呢？(咸水)。我国最大的咸水湖也是我国最大湖泊是？(青海湖)
7. 中国最长的内流河是？(塔里木河)
8. 黄河发源于哪里，注入哪个海呢？(发源于巴颜喀拉山，注入渤海)
9. 黄河上游与中游的分界处是？(河口)。中游与下游的分界处是？(孟津)
10. 黄河的泥沙主要来源于？(中游的黄土高原)
11. 由于下游水流变缓，泥沙沉积，导致黄河下游形成了什么？(地上河)
12. 治理黄河的根本措施在于？(中游植树种草，保持水土)
13. 中国最长，水量最大，流域面积最广，被称作中国第一大河流，指的是？(长江)
14. 长江发源于哪里，注入哪个海呢？(发源于唐古拉山，注入东海)
15. 长江的上游和中游的分界处是？(宜昌)。中游和下游的分界处是？(湖口)
16. 长江主要有哪些价值呢？(灌溉，水能发电，航运)
17. 长江和黄河的水能资源主要集中在哪一段呢？(上游)。位于长江上游的世界最大水电站是？(三峡水电站)
18. “黄金水道”和“水能宝库”指的是？(长江)
19. “万里长江，险在荆江”的原因是？(荆江河道“九曲回肠”)
八年级上册地理复习提纲 篇五
第二章 中国的自然环境
2.1 中国的地形
1、我国地势的基本特征：地势西高东低并呈三级阶梯状分布三级阶梯界线的山脉：第一阶梯和第二阶梯界线：昆仑山脉、祁连山脉和横断山脉；第二阶梯和第三阶梯界线：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。
2、构成各级阶梯的主要地形：第一阶梯主要由青藏高原，柴达木盆地构成；第二阶梯包括：塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地和云贵高原等；第三阶梯包括：东北平原、华北平原和长江中下游平原等。
3、地势对我国的影响：
①气候：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰富的降水；
②河流：俗话说“人往高处走，水向低处流”，我国西高东低的地势，必然造成了我国的大江大河自西向东流入海洋。古诗云“一江春水向东流”“大江东去”;
③交通：一方面向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
4、我国的主要山脉：(落实到地图上)
东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；
南北走向：贺兰山、六盘山、横断山区。
东北西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉、玉山。
西北东南走向：阿尔泰山、祁连山；弧形走向：喜马拉雅山脉。
弧形山系：是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。
5、中华五岳：东岳泰山；西岳华山；南岳衡山；北岳衡山；中岳嵩山
6、四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。高山终年积雪，冰川纵横。
内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原。
黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域。
云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛。
7、四大盆地：塔里木盆地：我国最大的内陆盆地。内中有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。
准噶尔盆地：我国第二大盆地，纬度位置最高的盆地。
柴达木盆地：被美誉为“聚宝盆”。海拔最高的盆地
四川盆地：有“紫色盆地”之称。著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。
8、三大平原：东北平原：黑土面积广大。
华北平原：地势低平，地面坡度很小。又称“黄淮海平原”
长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。
2.2 中国的气候
1、我国气温的特点：冬季南北温差很大(约50℃)，主要原因是纬度因素，此外南北受冬季风影响大小不同也是主要原因之一。一月0℃等温线大致经过秦岭—淮河一线。冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇。夏季南北温差不大(仅12℃)原因：太阳光直射北半球，北方白昼时间较长，接受太阳光不比南方少多少。夏季最热的地方是新疆的吐鲁番。最冷的地方是青藏高原。
2、我国温度带的划分：活动积温是划分温度带的主要指标。我国从北→南可以划分为五个类型温度带：寒温带(高原气温区)、中温带、暖温带、亚热带和热带。另外，青藏高原为高原气候区。不同温度带对我们生产和生活影响很大。
3、我国降水的分布规律
湘教版八年级上册地理复习提纲 篇六
湘教版八年级上册地理知识点
第一章中国的疆域和人口
第一节中国的疆域
一、伟大的祖国(位臵)
1、半球位臵：东半球、北半球
2、海陆位臵：亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。3、
经纬度位臵：大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
4、我国纬度位臵的优越性：气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。
5、我国海陆位臵的优越性：
(1)位于亚洲的东部，太平洋的西岸，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，降水丰富，有利农业生产；
(2)海陆兼备，东部地区有利与海外各国友好往来；西部地区深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲各国直接往来，便于对外交往和合作；
(3)沿海有许多优良的港湾，便于发展海洋事业。
二、辽阔的疆域：领土的四端：最北：漠河以北的黑龙江主航道中心线53°N;最南：曾母暗沙：4°N;最西：帕米尔高原73°E;最东：黑龙江与乌苏里江的主航道中心线的汇合处135°E。
2、陆地面积：960万平方千米。居第3位。仅次于俄罗斯、加拿大。1、濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海。海岸线长1.8万千米。中国海域的岛是台湾岛。内海有渤海和琼州海峡。领海宽度12海里。再图上找出钓鱼岛、黄岩岛和三沙市。三、众多的邻国
1、陆界线：2.2万多千米
2、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越
3、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼
第二节中国的行政区划
一、行政区划
1、三级行政区划：省、县、镇三级及特别行政区
2、34个省级行政单位：23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区
3、各省级行政区的简称和行政中心：(1)简称的由来。
(2)简称和行政中心：P8河北和山西(太行山)、福建和江西(武夷山)湖北和重庆(巫山)青海和甘肃(祁连山)西藏和新疆(昆仑山)
第三节中国的人口
一、人口数量世界第一：
1、总量：2010年达13.7亿；占世界人口总数的1/5。2、省区分布：最多：广东省；最少：澳门。
3、我国人口突出特点：人口数量世界第一，人口增长速度过快，人口分布疏密不均。二、人口增长速度较快
新中国成立以来人口增长快的主要原因：(1)人民生活水平提高和医疗卫生条件的改善。(2)人口死亡率大幅度下降。三、人口分布疏密不均。
1、地理分布特点：东部人口密度大、人口多；西部人口密度小、人口少。(沿海河湖、平原、盆地交通和经济发达等地区人口多)2、人口分界线：黑河——腾冲线三、我国的人口政策：
1、我国人口总量仍持续增长的原因：人口基数大，青少年比重高。2、我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
第四节中国的民族
一、56个民族
1、统一的多民族国家，汉族人口占91.5%，少数民族占8.5%。2、少数民族人口不一：壮族人口最多。3、各民族具有平等的地位。二、大散居，小聚居，交错杂居。。(这是我国民族分布特点)
1、汉族主要分布在东部的中部地区。
2、少数民族主要分布在西南、西北和东北。(5个少数民族自治区，台湾与福建为高山族，福建省有畲族，少数民族最多的省区是云南省，东北为朝鲜族较多。)三、独特的民族风情：
彝族——火把节傣族——泼水节、孔雀舞维吾尔族——手鼓舞
蒙古族——那达慕大会、摔跤汉族——赛龙舟朝鲜族——长鼓舞、跳跳板藏族——晒佛节
第一章中国的自然环境第一节中国的地形
一、山脉纵横交织1、山脉构成地形的骨架
(1)山脉纵横交错，把全国分成若干地形区(2)山脉成为地形区的界线P27的表格12、我国主要山脉的走向和分布P20——P21(1)东西走向的山脉：最北一列：天山和阴山；中间是昆仑山和秦
岭；靠南的一列是南岭。(2)南北向的山脉：位于中国中部的贺兰山、六盘山。横断山脉(3)东北—西南走向的山脉：西侧的一列：大兴安岭—太行山—巫
山—雪峰山；中间的一列：长白山-武夷山等；东侧一列：台湾山脉
台湾山脉的主峰玉山是中国东部峰。(4)西北—东南向的山脉：阿尔泰山、祁连山(5)弧形山脉：喜马拉雅山脉，珠穆朗玛峰海拔8844.43米，是世界
第一高峰。
3、中华五岳：泰山(山东)、华山(陕西)、衡山(湖南)、恒山(山西)、嵩山(河南)二、地形复杂多样
1、地形特点：地形复杂多样：高原、平原、盆地、丘陵和山地。2、对生产和生活的影响3、主要地形区特征：
(1)四大高原：青藏高原——世界屋脊，高山终年积雪，冰川纵
读图p30三个阶梯的分界线及地形区。
第二节中国的气候
一、我国气候的主要特征
1、气候复杂多样，是中国气候的主要特征之一。(1)气温分布与温度带
我国冬季气温分布特点：南北气温差异大。成因：纬度位臵、冬季风的影响。
我国夏季气温分布特点：南北气温都较高。成因：纬度位臵
温度带的划分与分布：P35的表格，记图2-22、23、24、25、26、27、28
(2)我国降水的时空分布与干湿地区
空间上分布即地区分布：从东南沿海向西北内陆递减。成因：受夏季风影响。
时间上分布即季节变化与年际变化：降水集中在夏季，降水年际变化大。(由南往北降水的月数渐少，总量渐少，但集中在7、8月；降水年际变化渐大)
我国的干湿地区：P37表格
总之，中国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点。此外，由于地形多样，地势高低悬殊，更增加了气候的复杂多样性。
2、季风气候显著，是中国气候的主要特征之二
(1)什么是季风：夏季——偏南风(西南季风来自印度洋，东南季
风来自太平洋；)冬季——偏北风
(2)夏季风的影响是导致中国降水时空分布不均的主要原因。降水
和时空分布(降水分配不均，集中于夏季，且年际变化大；年降水量自东南沿海向西北内陆递减。)
(3)夏季风影响雨带推移及带来的旱涝灾害，P40第二段(4)冬季风几乎不带来降水。
(5)季风区与非季风区的划分：大兴安岭—阴山山脉—贺兰山——
巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉以东为界线
秦岭淮河一线大致和我国的一月份(0℃)等温线，(800mm)等降水量线，(暖温带)与(亚热带),(湿润)与(半湿润)地区的分界线一致。
我国气候类型：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高山高原气候(青藏高原)、西部高原山地表现出明显的垂直气候特征。我国是一个拥有三种季风气候的国家。
二、特殊天气
1、寒潮：冬半年影响中国的主要灾害性天气。危害：农作物受冻等。
2、梅雨与伏旱：6月中旬—7月中旬与7月中旬---8月中旬；江淮地区。
3、台风：夏秋季节
4、沙尘暴：在干燥的春季多发生。
三、对我国影响的气象灾害——旱涝灾害1、洪涝：夏秋季节
2、干旱：影响、最常见、范围最广。
第三节中国的河流
一、外流区为主
1、流域与水系、外流河与内流河、外流区与内流区的概念。2、外流区
(1)主要外流河及注入的海洋
注入太平洋：黑龙江、乌苏里江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、闽江、珠江、澜沧江
注入印度洋：雅鲁藏布江、怒江。注入北冰洋：额尔齐斯河
(2)我国最长的内流河是塔里木河；我国汛期最长的河流是珠江；
结冰期最长的河流是黑龙江
(3)京杭运河是世界上开凿最早、长度最长的运河。它北起北京，
南到杭州，经过6个省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江等5大水系。.
湘教版八年级地理学习方法
1、上课要认真听讲，不要破坏纪律，一周就1节课，要珍惜。
2、自己在家要做练习，建议自己准备资料。
3、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。
4、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。
5、动手绘制示意图，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
6、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。
湘教版八年级地理学习技巧
抓“共性”重“个性”
地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。
湘教版八年级上册地理教案 篇七
北方地区和南方地区
教学要求
1、明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2、通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。
3、通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。
4、训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
结构分析
教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。本节运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及“总论”中的基础知识，主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。
1、本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国的东部季风区，与西部地区有明显的差异，在教学内容的选择上，对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列，而是用比较的方法，对北方地区和南方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述。
2、本节教材对应《地理课程标准》中以下要求：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义；运用地图指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异；说出北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。
教学建议
【课时安排】
建议本节安排2课时。
【引入新课】
1、中国区域地理知识是在中国总论的基础上讲述的，因此，所涉及的内容中很多都是学生已经学过的。教师在开展教学活动时要抓住这一点，尽量采用简明生动的启发方式，帮助学生形成对区域知识的构建。
2、可以从学生的生活体验入手，直观地感到我国南方地区和北方地区的差异。我国地域辽阔，区域差异明显，在教学中要突出区域特色。
【北方与南方的自然差异】
1、展示不同区域的图片资料，让学生直观了解北方地区和南方地区的自然差异。有条件的学校可以播放录像资料。提出问题：从图片或录像资料中看到南方和北方有哪些差异？如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？
2、这部分教材中的图可以分为两类。一类是景观图，包括图5.9中的“北方温带落叶阔叶林”和“南方亚热带常绿阔叶林”、图5.10的“东北林海雪原”、图5.11的“海南岛热带风光”。另一类是地理图表，包括分层设色的中国地形图，哈尔滨、北京、武汉、广州四城市的年内各月气温和降水量图，长江和黄河的流量过程线图，这部分教学活动应注重学生读图能力的培养。
3、指导学生分别阅读哈尔滨和北京的年内各月气温和降水量图，引导学生得出“夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥”的气候特征。再将这样的特点与武汉和广州的气候进行对比，认识到南方比北方冬季气温高，最冷月平均气温在0℃以上，而且年降水量多。同时为分析河流流量的特点和植被的特点打下基础。填活动1表格。
4、由降水的特点引导到河流流量分析。首先让学生明白我国东部季风区的河流来源主要是靠天然降水补给，由于南方地区的降水量比北方地区多，所以造成了长江流量比黄河流量大。进一步帮助学生发现，河流流量的变化与降水的变化之间的关系：总的来说，河流的流量随着降水的变化而变化，降水量增加，河流的流量增大，反之减少。引申到我国南方地区夏季会出现洪涝灾害，明确灾害的形成原因，树立防灾减灾意识。完成活动2的有关部分。
5、由气候的特点引导到对植被的分析。仍然用对比的方法，使学生明确不同区域的植被特点，引导学生分析植被类型与气候条件的关系。首先分析“北方温带落叶阔叶林”和“南方亚热带常绿阔叶林”的区别，然后继续分析区域内部植被的区别，又突出我国地域辽阔，自然差异明显的特征。完成活动2的有关部分。
6、总结归纳，继续完成活动2的讨论，归纳出形成南方和北方自然差异的主导因素。
引导学生发挥想象力，进一步比较北方地区和南方地区的差异。所以，活动1的表格中可以多设计几行让学生填写。
【北方与南方的人文差异】
1、“一方水土养一方人”，北方地区和南方地区的自然差异，会影响到人们的生活和生产方式。
2、阅读比较图5.12和图5.13可以看出北方地区和南方地区的差异，并通过列表格的方式对比体现出来。这实际上是八年级上册有关我国农业部分的知识的再现，学生通过回忆上学期所学知识，再通过两张素描图的比较体现出来。
北方地区 南方地区
农耕制度 土地利用类型 旱地为主 水田为主
主要农作物 小麦、大豆等 水稻、油菜等
作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年二至三熟
传统运输方式 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运
传统民居 屋顶坡度较小、墙体较厚 屋顶坡度大，墙体高
其他不同
3、组织学生探究北方农村生活景观和南方农村景观差异的原因，完成活动1：
主要形成原因
农耕制度 土地利用类型 地形、气候
主要农作物 气候
作物熟制 气候
传统运输方式 地形
传统民居 气候
其他不同
4、通过区域比较研究归纳区域特征。教材中只是分别通过比较北方地区和南方地区的自然地理差异和人文地理差异说明两个区域的不同，教师应引导学生进一步深入研究、归纳每个区域的特征，对于理解区域内人地关系协调发展意义重大。完成活动1之后，教师应引导和帮助学生总结归纳出北方地区的区域特色和南方地区的区域特色。尤其是突出自然环境、自然资源、人类活动的关系，使学生受到生动的人地关系的教育。
湘教版八年级地理上册复习资料 篇八
中国的自然资源
第一节 自然资源总量丰富 人均不足
1.土地、矿产、森林、水等是自然资源吗？(是)
2.闪电、钢铁、蔬菜、汽车是自然资源吗？(不是)
3.土地、森林、水和水能等属于哪类资源？(可再生资源)
4.石油、煤炭、铁矿等矿产资源属于哪类资源？(非可再生资源)
5.中国自然资源的情况是？(总量丰富，人均不足)
6. 3月22日是什么日？(世界水日)
7. 6月25日是什么日？(全国土地日)
第二节 土地资源
1.农业用地有哪些呢？(耕地，林地，草地);非农业用地有哪些呢？(建设用地)
2.中国土地资源的优势是？(总量丰富，种类齐全);劣势是？(人均不足，耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足)
3.我国东部地区主要的土地利用类型是？(耕地、林地);西部地区呢？(草地)
4.我国土地资源利用中的问题有哪些？(水土流失、土地荒漠化、乱占耕地);针对这些问题，我们应该怎么做？(珍惜土地，合理利用土地，保护耕地等)
5.我国关于土地资源的国策是？(十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地)
第三节 水资源
1.地球上的水，97%是什么水呢？(海洋水);而淡水中98%难以利用的什么水呢？(冰川、深层地下水);人类可直接利用的，仅占0.3%的淡水资源主要来自？(江河湖泊水和浅层地下水)
2.中国水资源时空分布不均。从时间方面看，我国水资源分配的情况是？(夏秋多，冬春少);针对这个问题的对策是？(兴建水库)
3.从空间方面看，我国水资源分布的情况是？(南丰北缺);针对这个问题的对策是？(跨流域调水)
4.缓解我国北方地区缺水问题的跨流域调水工程是？(南水北调);这个引水工程主要是把长江水系的水引到缺水严重的什么地方呢？(华北、西北地区)
5.针对我国水资源严重紧缺的问题，哪种措施尤为重要呢？(节约用水，保护水资源)
6.我国水资源利用上主要存在哪些问题呢？(供应紧张，浪费惊人，污染严重)
第四章 中国的经济发展
第一节 逐步完善的交通运输网
1.经济发展的“先行官”指的是？(交通运输)
2.我国最重要的运输方式是？(铁路运输)
3.我国交通线路的分布特点是？(东密西稀)
4.我国铁路干线的“三横”指的是？(京包-包兰线，陇海-兰新线， 沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线)
5.我国铁路干线的“五纵” 自西向东依次指的是？(京沪线，京九线，京哈-京广线，焦柳线，宝成-成昆线)
6.世界上海拔最高的铁路线是？(青藏铁路)
7.青藏铁路的起点和终点分别是？(西宁，拉萨)
8.航空、公路、铁路、水路四种运输方式中，按运速从高到低排列为(航空、公路、铁路、水路); 按运费从高到低排列为(航空、公路、铁路、水路); 按运量从大到小排列为(水路、铁路、公路、航空)
第二节 因地制宜发展农业
1.支撑国民经济建设的基础产业是？(农业)
2.我国东部地区主要有哪些农业部门呢？(种植业、林业、渔业)
3.我国西部地区主要有哪些农业部门呢？(畜牧业)
4.我国东部和西部农业分区的分界线大致沿着哪条线呢？(400mm年等降水量线)
5.中国西部地区的四大牧区分别是？(内蒙古、新疆、青海、西藏牧区)
6.我国的三大林区是？(东北林区、西南林区、东南林区)
7.北方的粮食作物、油料作物、糖料作物分别是？(小麦、花生、甜菜)
8.南方的粮食作物、油料作物、糖料作物分别是？(水稻、油菜、甘蔗)
9.棉花的主要产地是？(长江流域、黄河流域、新疆南部)
10.花生的主要产地是？(华北平原、山东)
11.甜菜的主要产地是？(东北、西北); 甘蔗呢？(广西、广东、海南、台湾)
12.油菜的主要产地是？(长江中下游平原、四川盆地)
13.发展农业要因地制宜，比如在地形陡峭的山区适宜发展哪种农业呢？(林业);在地形平坦的平原适宜发展哪种农业呢？(种植业);在降水少但牧草生长良好的地方适宜发展哪种农业呢？(畜牧业);在河湖较多的地方适宜发展哪种农业呢？(渔业)
14.鱼塘中养育，塘泥培基，给桑树提供养料，蚕粪又是鱼的食料，这种农业生产模式称为什么呢？(基塘生产)
第三节 工业的分布与发展
1.国民经济的主导是什么？(工业)
2.食品工业、纺织工业等以提供生活资料为主的产业叫做？(轻工业)
3.钢铁工业、汽车工业等以提供生产资料为主的产业叫做？(重工业)
4.我国最大的综合性工业基地是？(沪宁杭工业基地);
5.沪宁杭工业基地的优势和劣势分别是什么？(优势：交通发达，技术雄厚，市场广阔；劣势：矿产资源缺乏)。
6.我国最重要的重工业基地在哪里呢？(辽中南工业基地)
7.辽中南工业基地的优势和劣势分别是什么？(优势：交通发达，矿产丰富，市场广阔；劣势：结构老化，管理落后)
8.我国北方最大的综合性工业基地在哪里？(京津唐工业基地)
9.我国以轻工业为主的综合性工业基地在哪里呢？(珠江三角洲地区)
10.高新技术产业的“龙头”是什么？(电子和信息类产业)
11.我国最早建立的高新技术开发试验区是？(北京中关村)
12.高新技术产业开发区多依附于什么？(大城市);其分布特点是？(大分散，小集中)