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小学五年级美术教案优秀3篇

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!高考家长帮小编精心为大家分享了小学五年级美术教案优秀3篇,希望能够对朋友们的写作有一点启发。

小学五年级美术教案 篇一

教学目的:

1、 通过临摹,初步掌握写意画法的表现技巧,学习南瓜和辣椒的写意画法。

2、 进一步认识感受国画的艺术特色,提高审美情趣。

教学重点:

学习南瓜和辣椒的写意画法。

教学难点:

初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。

学具准备:

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间:

一课时

教学过程:

一、组织教学。

二、小练笔,感受笔墨特色。

三、欣赏相关画作,学生自主探究笔墨技法,并大胆说出自己的发现。

四、大胆尝试,动手画一画。

五、师生共同评点。

六、提高性习练。

五年级的美术教案 篇二

课题:美丽的纹样

领域:造型 表现 设计 应用

课时:2课时

教材分析:

了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

教学目标:

1、知道适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。

2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样。

3、运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学重难点::学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学手段:演示 讲授

教学准备:

1、教师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等。

2、学生准备印有纹样的生活用品。

教学过程:

第1课时

学生相互欣赏自带的图案资料,稳定学生情绪,按时上课。

导入新课

1.教师出示一组图案引导学生欣赏

师:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?

生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生:有的外形像桃子、有的像树叶。

生:里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。

生:里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形。

2.同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点。这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。

出示课题:适合纹样

探究发现

1.师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说,你在哪些地方见过?

学生回答,教师小结。

2.欣赏课本上和教师出示的图片

师:我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考下面的问题:

(1) 什么是适合纹样?

(2) 基本骨架有哪些?

学生讨论和交流,教师巡视指导。

学生回答,教师小结:

(1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。

(2)主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等

(3)可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

3.构思、设计、制作精美的适合纹样

师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢,我们每位同学就来设计一到两种适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案。

自主表现:

1、作业要求:利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。

2、学生作业时,教师巡视辅导。

第2课时

教学目标:

1、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样。

2、运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学重点:运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学过程:

1.复习上节课的知识

(1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。

(2)主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等

(3)可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

2.学生继续作业

学生继续完成作业,要求运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教师指导学生注意按照外形的设计相应的适合纹样。

3.课堂小结

教师根据作业完成情况进行讲评并做本课小结。

4.课后拓展:

鼓励学生利用所学适合纹样的知识做一点实际的设计应用

教学检测:学生作业

板书设计:适合纹样离心式向心式旋转式综合式均衡式离心、向心结合式

小学五年级美术教案 篇三

教学目标:

1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。

3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。

4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

教学重难点:

1、礼物外包装的设计方法。

2、不同包装材料的巧妙地设计。

教具学具:

收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶

教学过程:

一、组织教学

引导阶段

教师出示图片对比:普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。(导入课题)

二、讲授新课

发展阶段

1、教师讲解方行纸盒的包装。

(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。

(2)用双面胶或胶水接合两边。

(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。

(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。

(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。

2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。

3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。

4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。

三、学生作业,教师辅导。

四、作业讲评:

五、教学拓展

1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。