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交通安全儿歌《红绿灯》教案9篇(安全交通歌曲红绿灯)

在日常学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是快回答给大家分享的9篇交通安全儿歌《红绿灯》教案,希望能够让您对于红绿灯的写作有一定的思路。

《红绿灯》小班教案 篇一

活动目标:

1. 明确红绿灯的指令意义,了解交警指挥手势的含义。

2. 知道过马路要遵守交通规则。

活动准备:

课件、邀请一名交警、斑马线、红绿灯活动牌等。

活动过程:

一、谈话导入课题,引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。

出示红绿灯,提问:

⑴红灯亮了,告诉我们什么?

⑵绿灯亮了,我们该怎么做?

⑶这盏黄灯有什么用处呢?

⑷有本关于红绿灯的书,我们一起来看看,它是怎么说的!

二、结合课件,讲述故事前半段,巩固丰富红绿灯的指令意义。

⑴故事里说黄灯亮了,应该怎么做?

小结:如果黄灯亮了,还往前走,就会?(走在路中间动不了)

以后和大人过马路,一定要提醒他们哦!

⑵结合画面,绿灯了,快点走吧!可是这个小朋友为什么还要 举起小手?

小结:绿灯时要注意左右看,然后把手高高举起,快速走过去。

⑶结合画面,鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。

是啊,我们在过马路的时候,要如认真遵守红绿灯的指令,绿灯·前进黄灯·等待红灯·停下,这样才能安全、快速地通过。

三、结合课件,讲述故事后半段内容,了解交警指挥手势。

⑴红绿灯出故障了,十字路口一片混乱。怎么办?

①拨打110报警,找交警。

②找工人叔叔来修理。

⑵交警叔叔是怎样指挥交通的?谁来说说?学学?

⑶欢迎交警叔叔为我们现场演示!

①交警演示指挥动作。

②师生共同学习,请交警叔叔指导。

③小结:没有红绿灯的时候,我们要听从交通警察的指挥。

四、讲述故事结尾,游戏《我会过马路》,结束活动。

⑴讲述故事结尾。

⑵游戏《我会过马路》

绘本:红绿灯眨眼睛(修改)

早上八点,是上班的高峰时间,大家都急匆匆地赶路,千万不要迟 到啊!

十字路口的红绿灯眨着眼睛,发出正确的信号指令。

绿·黄·红·绿·黄·红……

红灯了。请停下!

绿灯了。走吧!

不过要小心,右边有车拐过来了。

绿灯时也要注意左右看,然后把手高高举起,快速走过去。

行人和车辆都要听从红绿灯的指挥。

绿灯前进:

黄灯等待!

啊,危险!看见黄灯就不能再往前走了,要是还往前冲的话,走到路中间就动不了了。

那么多的`车,那么多的人……红绿灯努力地工作着。

绿灯·黄灯·红灯前进·等待·停下

绿灯·黄灯·红灯前进·等待·停下

认真遵守红绿灯的指令,车辆和行人才能快速通过。

咦,怎么回事?绿·黄·红·绿·黄·绿?红·黄·红?绿·黄·黄?

真奇怪!红绿灯怎么不按顺序变了?一会儿亮,一会儿灭的,全乱了套!

啊,危险!

要撞到人了!要撞到车了!

停下,停下。是红灯哦。停下。呀,变绿灯了,快往前走。不行不行,动不了

啊!

堵在路口的汽车一辆接一辆,几十辆,几百辆,几千辆……越来越多。

红绿灯眨错眼睛了,现在谁也动不了了。

十字路口一片混乱。工人叔叔急忙来修红绿灯。交通警察也来了,熟练地打着手势,开始疏导车辆。没有红绿灯的时候,我们要听从警察的指挥。

终于修好了,绿·黄·红·绿·黄·红……红绿灯又能正常工作了。

绿灯前进;

黄灯等待;

红灯停下。

车辆和行人都遵守红绿灯的指令,马路上真通畅啊!

交通安全儿歌《红绿灯》教案 篇二

目标:

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

过程:

一、小汽车出门

1、在背景图上边说表演:

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹, 开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西 总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

3、如果没有红绿灯会怎么样?

4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

二、小汽车懂规则

1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开 车”、“按喇叭”的动作。

5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

三、小汽车行驶

1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、 行人行人走过来。

2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动 作。

3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的 座位上,我们家就到了。

红绿灯 篇三

【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣

师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)

师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”

二、感知红绿灯的特征、用途

1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述)“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?”幼儿互相交流。

个别讲述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)

2、观察红、绿灯的特征。

出示红绿灯图片。

师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯)教师小结红绿灯的特征。

“马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”

“今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”

三、制作红绿灯

1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。

2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。

3、把幼儿的作品放在马路上。

“我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

四、游戏“红绿灯”

1、交代游戏规则,看信号做动作。

2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。(听音乐)幼儿园小班安全教案--交通信号灯。

【活动目标】1、感知红、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。

【活动准备】设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

交通安全儿歌《红绿灯》教案 篇四

目标:

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

准备:

1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。

2、录音磁带《小汽车》。

3、小汽车出门背景图

过程:

一、小汽车出门

1、 在背景图上边说表演:

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

3、 如果没有红绿灯会怎么样?

4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

二、小汽车懂规则

1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

三、小汽车行驶

1、 幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

2、 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。

交通安全儿歌《红绿灯》教案 篇五

教学内容:

1、唱歌《红绿灯》

2、音乐活动《颜色汽车》

教学年级:一年级

课型:唱歌活动

教学目标:

1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》,并结合歌曲感知四分休止符的意义。

2、通过音乐活动《颜色汽车》,培养对音乐和音响的听辨能力,能够随音乐情绪、节拍和结构,模仿开车的动作走步,培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。

教学重点:

1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用,能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。

2、积极参与音乐活动《颜色汽车》,能够依据音乐和音响自信的表演。

教具准备:

1、课件、VCD等音响设备,歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。

2、钢琴,打击乐器等。

3、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。

教学过程:

一、创设情境(听歌曲《交通警察》走进教室)

1、师:同学们,刚才我们唱的这首歌的名字叫《交通警察》。今天老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上,让我们掌声欢迎他好吗?(出示课件)

你们看交警叔叔多神气呀!喜欢他吗?

二、节奏练习、音乐知识(休止符)

1、师:交警叔叔也特别喜欢小朋友,他说小朋友是最遵守交通规则的小公

民。今天他不仅来做客,还给我们带来了两件小礼物请看。(出示歌谣)

小朋友0,路上行0。

见红灯0,停一停0。

2、师:这是一首关于交通的小歌谣,你们观察一下,这首歌谣和我们以前

见过的歌谣有什么不同呢?(生:有红灯)

对,细心的同学会发现,在每一句的后面都有一个小红灯。那么,见到红灯要怎么做呀?(停下来)

回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上,是要告诉大家,在音乐课上也要遵守规则,在出现红灯地方也要停下来。

3、师:好,听老师读一遍:小朋友,路上行(老师做踏步、叉腰的动作),老师在读的时候,是怎样体现小红灯的?你们能和老师一起来读一读第一句吗?

师:第二句谁来读一读?(找一位同学)你读的真棒,我们一起来读一读,并且来体现红灯吗?

师:读得真不错,老师建议,咱们边原地踏步边读好不好?要注意,遵守交通规则,在出现小红灯的地方应该怎么办?

4、在数学中,我们把它叫做“0”,那么,在音乐中,他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的,所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样,停一停。

三、新授歌曲《红绿灯》

(一)导入歌曲

看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么?(出示课件),是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。(红绿灯,贴板书)

(二)感受歌曲

1、初听歌曲:

师:你们真聪明呀!你们知道吗,有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》,想不想听一听?(播放课件)

师:歌曲好听吗?听完这首歌你的心情如何?

既然歌曲这么动听,又让你们这么开心,那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧!

2、复听歌曲

师:歌曲中都唱到了什么?(生:红灯停,绿灯行,红绿灯没嘴巴也能说话)

3、再听歌曲

师:听的真仔细!让我们一起来看一看歌曲,歌曲中出现了什么?(生:休止符,带红灯的休止符)

休止符有什么作用?见到它怎么办?(自由回答)好,见到休止符就等于见到了小红灯,要停一停。那么让我们仔细的听一听,录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。(引导学生,在休止符的地方拍手)

(三)读歌词

师:我们先跟老师一起按节奏歌词。

第一遍老师读

第二遍:一起读并加入动作

第三遍:找同学读,大家伴奏

(四)唱一唱

1、范唱歌曲:听了这首好听的歌曲,我也很想学一学,那么,我来演唱,你们为老师打节奏,好不好,在出现休止符的地方提醒我停一停,好吗?

2、学唱歌曲:

a教唱歌曲

b随唱歌曲:唱的非常好,请同学们小声随琴演唱。

c演唱歌曲:好让我们带着愉快的心情,用你最美的声音,甜甜的演唱,好吗?

(五)艺术展示

1、师:唱的太棒了,用你喜欢的方式表现歌曲吧!(播放音乐,自由活动,教师引导作动作,用打击乐器伴奏等)

今天通过学习歌曲《红绿灯》,你懂得了那些交通知识?(自由回答)

四、游戏《颜色汽车》

我们懂得了这么多的交通知识,老师和大家做一个游戏,游戏的名字叫《颜色汽车》,游戏中,一定要遵守交通规则,记住红灯停,绿灯行,谁要是违反交通规则就要被罚下。好,准备好,开着我们心爱的小汽车出发吧!(播放《颜色汽车》音乐,自由开车)

五、小结

师:同学们,你们今天的表现都很棒,你们都是遵守交通规则的小司机,回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈,也要遵守交通规则。同学们再见。

《红绿灯》小班教案 篇六

活动目标:

1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

活动准备:

1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频,小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备:电脑。

活动过程:

(一)体验游戏,导入活动。

1.观看图片,体验当小司机。

教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!

2.出示信号灯,再次体验当小司机。

教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作用和益处。

教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿讨论。

教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的'车子有秩序地行进,不发生危险。

(二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。

教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师:我们也来学一学,说一说。

3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。

(三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)

2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)

3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。

教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。

(五)游戏:开汽车。

游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。

活动延伸:

1.家园共育:让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

2.游戏活动:在游戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流。

交通安全儿歌《红绿灯》教案 篇七

活动准备

1、贴绒教具:红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。

2、幼儿事先参观过马路。

3、幼儿绘画用具每人一份。

活动过程

一、引起兴趣:出示红黄绿三色圆片。

问幼儿这些是什么颜色?这些圆片可以变成什么?

教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

二、说说红绿灯。

1、红绿灯安置在马路边是为了什么?如果没有了红绿灯会变成怎样?

2、说说红灯亮了汽车会怎样?说说黄灯亮了汽车会怎样?说说绿灯亮了汽车会怎样?

3、马路边除了红绿灯外还有什么灯?(行人灯、转弯灯等)

三、学学红绿灯

教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯,幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车;出示黄色圆片——慢慢走;出示绿色圆片——跑步。

四、画画红绿灯

1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯,马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯,小朋友你们愿意设计一下设计师呢?

2、幼儿画红绿灯,鼓励画得快的幼儿添画汽车,帮助、指导有困难的幼儿。

3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

4、展示幼儿作品。

5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯?为什么?

美术红绿灯教学反思 篇八

本课能牢牢抓住学生的兴趣,一步步推向高潮,能让学生自主学习,选择自己喜欢的'交通图片,让学生尝到主人的滋味;能让学生通过思考与探究,引用旧知识,掌握新知识;能把时间交给学生,充分体现以学生为主的学习方式。现把本节课的不足反思如下:

1、因为现在的路口很复杂,有丁字形、十字形、五叉路口等,而且红绿灯也多了有机动车的、行人的,要用多媒体展现出现在的这些路口的红绿灯,再着重指导学生过什么路口应该看哪个红绿灯,这样对学生的现实生活更有指导意义,更能帮助学生过好各种路口。

2、最后的体验设置,应该设置一个十字路口,教师站在马路对面出示红绿灯,让学生过马路,这样的体验更逼真,比让学生们转圈走,教师出示红绿灯的效果会更好。

3、我觉得给同学们上课时,尊重呵护比严格要求显得重要;培养能力比传授知识显得重要;实实在在比哗众取宠显得重要。因为他们的智力水平低下、生活经验匮乏、理解接受能力很差、遗忘迅速。

交通安全儿歌《红绿灯》教案 篇九

活动准备:

1、停车场:贴好各种车的标记(如:警车、公交车、装卸车、

两轮车、三轮车等)

2、分类筐及各种玩具车(四轮、三轮、两轮车)

3、用沙包铺好小桥,边上用垫子铺好草地。

4、场地内画好里外两个圆圈当成环形跑道。

活动过程:

一、设置情景,幼儿做热身运动。

1、先由一列纵队成圆圈走(动物园)。

今天天气真好,小朋友我们去游乐场玩玩吧!幼儿听音乐边走圆圈边做“动物园”的游戏(模仿小动物走路)。

2、游戏——游乐场里真好玩。

游乐场有些什么好玩的呢?(幼儿边说边模仿相应的动作如:跷跷板、小转椅、坐飞机、蹦蹦床、荡秋千等)

二、开汽车,训练蹲跑的能力,学习交通规则。

(教师指场地一角)瞧!游乐场还有许多好玩的汽车呢,你们想玩吗?

1、介绍场地。

(问:小汽车在哪里跑?)这就是汽车行驶的环形马路,好吧,等下你们就选一辆自己最爱玩的车子,把它开到马路上去吧。

2、认识红绿灯。(问:汽车在马路上行驶的时候该注意什么?红、绿灯告诉我们什么呢?)。

3、幼儿当小司机在马路上行驶。(教师交替使用红绿灯)。

三、按标记送小汽车回家,将车子按某一特征分类。

小汽车累了,我们把它送回车库吧,该送它们回哪个车库呢?(引导幼儿按标记分类)。

四、给小动物买车子,感知4以内的数量。

小动物们看见你们玩的那么开心,它们想请你们把这些车子买回来,你知道小熊、小兔、小狗、小猫都想买什么车子呢?

1.引导幼儿看篮筐上的标记,从而确定小动物要买的车子。

2.教师示范游戏(先走过小桥,把车子送给小动物,然后爬过草地,再去买车子)。

3.幼儿游戏,集体验证。

五、放松运动,然后结束本次活动。

小朋友累了吗?我们一起放松放松吧!(师幼共同随音乐做放松运动,然后学小猫轻轻地走回活动室)。

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。上面的9篇交通安全儿歌《红绿灯》教案是由快回答精心整理的红绿灯范文范本,感谢您的阅读与参考。

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