作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！这里快回答为大家分享了13篇幼儿园大班公开课教案，希望在大班优秀公开课教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

大班优质课公开课教案 篇一

活动目的：

1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化

2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物

3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

活动准备：材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？

今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。

二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？

哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说："快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。"

2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）师：

（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！

（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

（3）你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！

（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？

①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？

教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说："，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。"

②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。）

③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？

教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！

⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！

3、出示图片7、8、9、10师：

（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？

（2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。）

（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？

（4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。）

（5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！

三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。

师：

1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！

2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗？

四、活动延伸

师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

大班优质课公开课教案 篇二

【活动目标】

1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。

2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。

3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能分析故事情节，培养想象力。

【活动准备】

1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。

2、音乐磁带。

【活动过程】

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。

2、幼儿围绕话题自由交谈。

指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是……”

3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。

幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。”

4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。

（1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢？”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。

（2）幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。

5、教师小结，结束活动。

教学反思：

通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。

幼儿园大班公开课教案 篇三

活动目标：

1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。

3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、课件《地球怎么哭了》

2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。

活动过程：

一、以谈话的方式导入活动。

1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？”

2、幼儿回答问题。

3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？(幼儿回答)地球是我们共同的家园。”

4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？”

5、幼儿交流讨论。

6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？”

二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。

1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？

2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？

3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？

4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？(幼儿回答)

5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？

6、幼儿交流讨论。

7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”

三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。

1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？

2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？

3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？”

4、幼儿交流讨论环保的'好方法。

四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：

1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？

2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。

3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

1、师：“咕噜最后对我们说了什么？”

2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

大班优质课公开课教案 篇四

活动目标：

1、幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

2、通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。

3、提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。

活动准备：

板凳，垫子，等、录音机及相关音乐

活动过程：

热身运动、大家来做操、老师带领幼儿做律动操。

基本部分

游戏一：分腿跑

过板凳、（教师指导帮助/纠错）分腿左右左右的办法跑过板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

游戏二：（单）平衡木

（教师指导帮助/纠错）用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

游戏三（双）平衡木

（教师指导帮助/纠错）分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

集体游戏

1、两人合作（教师指导帮助/纠错）教师：用不一样的方法合作通过板凳桥（板凳高低组合调整难度）

2、走台阶（教师指导帮助/纠错）教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来（板凳之间的间距加大调整难度）放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

大班公开课优秀教案 篇五

设计意图：

《花园里有什么》是一篇优美的散文诗，作者以独特的视角，将花园里各种看得见的、看不见得、感受到的、感受不到的事物，以优美的语言、排比的句式呈现在孩子们的眼前，绘本的画面人物形象突出、色彩柔和美丽，营造出一种和谐动人的意境。这样的一首散文诗正适合大班幼儿的欣赏与学习，它能够带给幼儿美的欣赏，陶冶幼儿的情操，促进幼儿审美能力的发展。

活动目标：

1.通过不同感官感知花园中的动植物特征。

2.尝试使用形容词描述在花园里的感受。

3.愿意在同伴面前大胆表达自己的想法。

活动重点：

通过不同感官感知花园中的动植物特征。

活动难点：

尝试使用形容词描述在花园里的感受。

活动准备：

1.图画书《花园里有什么》人手一本。

2.配乐散文(配套CD)。

3.小图片、大色纸两张。

活动过程：

一、和幼儿讨论有关花园的经验。

--散步的时候，你在花园里发现了什么？

--小朋友们有的用眼睛看到了一些东西，有的用耳朵听到了一些声音，还发现了小花园的变化。

--今天请大家一起看一本图书，看看书中的花园里究竟有什么。

二、阅读图书上的小花园。

--仔细翻阅图书。

1.提问：花园里有什么？

2.根据幼儿的回答，将相应的小图片呈现在黑板上。

--完整欣赏配乐图画书内容。

提问：花园里有什么？

--分类游戏，解读图画书内容。

在黑板上出示两张色纸，分别呈现文字"看不见的"、"看得见的"，暗示两个不同集合。(操作提示：哪些是看得见的，哪些是看不到的？请大家根据听到的故事，把图片放到合适的位置)提问：(出示藏在泥土里的)这个为什么没有被看到呢？

小结：原来花园里的很多东西藏了起来，有的要翻开表面才能看到，有的要仔细观察才能看到，有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的，穿了隐身衣的。所以不是看不到，是不容易被看到。

提问：(出示花儿的图片)那么，花的香气看不到，为什么会被发现呢？

小结：原来"凉凉的微风"是看不见的，"花儿的清香"是看不见的，"虫儿的叫声"是看不见的，要用鼻子才闻得到，用耳朵才听得到，用皮肤才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、凉凉的、痒痒的、香甜的，这些形容词表达的意思，就是用眼睛也看不到。

提问：这个花园这么美，在这样的花园里玩，写这个故事的人是什么心情呢？你看到了吗？你闻到了吗？你听到了吗？

小结：原来需要用"心"才能感受得到。花园多美呀，大自然多美呀！写这个故事的人，还有我们读这个故事的人，心情都变好了！

活动反思：

本次活动中，在幼儿自主欣赏之后，教师关注幼儿对散文诗意境的感受，创设宽松的心理氛围，引导幼儿运用词语表达自己内心的感受；而完整欣赏散文诗的环节也显得十分重要，幼儿前期的自主欣赏会存在不完整性，而完整欣赏的环节能帮助幼儿从整体上理解散文诗的内容。

幼儿园大班公开课教案 篇六

活动目标：

1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。

2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。

3、发展幼儿的动手能力及想象力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。

2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。

活动过程：

1、出示孤独的小鹿，引出主题。

忽忽国新建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿再那儿，他非常孤独，小朋友帮他想个办法吧。

2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。

3、教师介绍制做动物的方法和要点。

4、幼儿操作。

（1）重点指导幼儿如何使用连接的方法。

（2）对能力强的幼儿，教师可以要求他们利用辅助材料，充分发挥想象力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿，教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。

5、作品展示。

（1）请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。

（2）参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。

活动结束：

家长带领幼儿参观动物园。

活动反思： 捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。 为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。 在长期的`美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

大班公开课优秀教案 篇七

活动目标：

1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象，幼教大班美术教案-手形画。

2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

2.自制软件一份

3.幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、欣赏作品，激发幼儿兴趣

今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

1.展示手形

(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

2.展示手形二

想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）

添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

四、幼儿绘画，老师指导：

1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试，幼儿教案《幼教大班美术教案-手形画》

2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的

关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。

开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。 幼教大班美术教案-手形画

幼儿园大班优质公开课教案 篇八

活动目标：

1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算的能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。

活动过程：

1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。

(1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西？

(2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西？知道是多少钱吗？你是从哪里知道它的价格？

2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。

今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗？哦！熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去？(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员)

(1)幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。

(2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱？

(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。

(4)完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导。

(5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

大班公开课活动教案 篇九

活动目标：

1、知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。

2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

活动过程：

1、引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。

现在谁是幼儿园的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？

总结“我们是幼儿园里的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。

2、请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”

“应该怎样上课？为什么？”

“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”

“我们应该怎样做游戏呢？”

“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事？”

“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”

3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

活动延伸：

布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。

大班公开课活动教案 篇十

活动目标：

1、培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

2、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

活动重难点：

重点：培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

难点：理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

配套课件：大班语言故事课件《梨子小提琴》

活动准备：

1、小提琴音乐、小提琴模型。

2、小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎的头饰、兔子头饰等。

活动过程：

1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

（1）你喜欢音乐吗？

（2）音乐会给我们带来什么呢？

（3）听，你们想知道这段音乐是谁演奏的？请他出来吧！

2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。

3、出示，引导幼儿想像创编故事内容。

（1）这是在什么地方？

（2）小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？

（3）它为什么要做小提琴？

5、再次欣赏第二遍故事后，讨论：

（1）如果没有音乐，森林会是什么样呢？

（2）如果你听见了音乐，你想干什么？

（3）小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？

6、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。

大班公开课优秀教案 第十一篇

一、音乐入场

1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？

(播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。

2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。

3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？

(2-3名幼儿说)

4.师：对了，是过年了。过年的时候，我们会做些什么事情呢？

(4-5名幼儿说)

5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。你看他们是在干吗呀？

(出示课件“贴春联”)

过渡：对了，除了贴对联之外呀，我们还会贴这个春联。

二、欣赏“福”(PPT课件)

1.出示课件“福”

2.提问：这是什么字啊？

看看这个福字是什么颜色的？

什么也是金色的？

师小结：这个金色的福就代表着

3.师：福字的周围都有什么呢？

(2-3名幼儿说)(福字的周围有鱼、喜鹊、仙鹤、梅花、荷花、寿桃)

4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？

(2-3名幼儿说)师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，仙鹤和寿桃构成吉祥图案，寓意延年益寿。我们看福字的背景颜色的？(红色)对，红色代表着喜庆、热闹。

过渡：老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。

播放课件

5.师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？

瞧这张福，它是谁？(猪)猪怎么在这里呢？(1-2名幼儿说)今年时猪年，代表着猪猪来送福，猪年有大福。

这是什么年贴的啊？(鸡年)这福字的旁边是谁啊？(鱼)，鱼和“余”同音，比喻生活富裕，年年有余。

这张福好看么？(好看)仔细发现有什么不同呢？(理解福到了)

过渡：福这么的好看，人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？

6.幼儿5-6名说一说

师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。

过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。

三、摆一摆“福”(实物)

1.师：我想在我的大门上贴个福，谁愿意来做“福”?

师带一组幼儿来摆一摆福，注意要讲究对称、高低，很漂亮。

2.师：瞧一瞧，我这里还有窗户，小朋友我们一起来摆一摆好么？

3.幼儿共同合作，师巡视，给幼儿拍照。(播放音乐)稍微点评。

过渡：谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。

四、装饰“福”(实物)

1.师：瞧，福朝我们走过来了，可是它们周围没有装饰，小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢？

2.师：老师这有许多方式，你可以趴在地上用水彩笔来绘画，也可以进行刮蜡装饰，当然也可以拓印，还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧！

3.幼儿进行装饰活动环节，教师巡视。(播放音乐)

五、离开活动室

1.作品展示

2.作品简单评价

3.拿着作品，听着音乐离开活动室。

PPT课件

大班公开课活动教案 第十二篇

活动目的：

1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。

2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。

3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。

活动准备：

1、教师用大图片三幅、对话框三个。

2、两个幼儿一份讲述图片。

3、提前录好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音。

4、提前认识、理解“对话框”的含义。

活动过程：

一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2，请幼儿观察、讲述。

1、出示第一幅图片，请幼儿观察。“这是在什么地方？”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？

2、出示第三幅图片，请幼儿观察。※最后怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？谁帮助的它？怎样帮助的？大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎样到河对岸的？◎引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。

3、出示第二幅图片，请幼儿观察。※大象像什么？小兔子是怎样过大象桥的？老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？

二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。

1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。

2、请幼儿分别听“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音，请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的？为什么？是怎么说的？

三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。

1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。

2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。

3、请一至两名幼儿讲故事。

4、老师完整讲故事。

四、自然结束。

大班公开课活动教案 第十三篇

【活动目标】

1．理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。

2．能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。

3．能分析故事情节，培养想象力

4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【活动准备】

1．故事磁带、绘画工具等。

2．幼儿用书。

【指导要点】

1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。

3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

【活动过程】

1．弯腰看世界，引入故事。

说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）

2、打开幼儿用书观察。

提问：

你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语；：这是什么地方呀，发生了这么奇怪的事，真让人纳闷。

2.倾听故事提问：

（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

（2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）

（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？

3.讨论。

（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）

（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？

4．幼儿完整的再次欣赏一遍故事

小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。

5.绘画：颠倒世界

（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

（2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。

【评价要素】

1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。

2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

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