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小学生健康心理游戏教案【优秀3篇】(小学生心理健康课游戏)

作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?为了帮助大家更好的写作小学生心理游戏,快回答整理分享了3篇小学生健康心理游戏教案。

小学生健康心理游戏教案 篇一

一、教学目的:

1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个欢乐的小学生。

2、教育学生正确评价自我,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。

二、教学准备

准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

(一)导入

引言:我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不一样的事,就会有不一样的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,今日我们学习树立自信心,做情绪的主人。

(二)学习如何控制倾情绪

A、关成的学习成绩退步了,应当如何对待

B、小花是怎样对待跳绳失利的

分组讨论,然后派代表在全班发言。

(2)议一议

如何调控自己的不良情绪呢

A、宣泄法。

B、转移法。

C将心比心。

D、挫折不必须都是坏事。

3、活动明理

师:王小燕爱生气好不好为什么

生:不好,生气影响身体健康。

生:生气容易使人得病。

生:生气容易影响同学关系。……

议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。

(三)学会树立自信心

1、教师以讲故事的方式,张海迪是怎样克服困难,成为著名作家的故事,明确告诉学生是“自信心的力量”!

2、议一议

师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡

生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……

师:之后,丁丁怎样做的`成功了没有

生:在龟爷爷的帮忙下,获得了成功;在龟爷爷的帮忙下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。

师:你明白丁丁是个什么样的孩子

生:有同情心,愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

师:这个故事说明了什么道理

生:在做事之前,就认为自我不行,是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。

指点迷津:我们应当克服自卑,树立自信,才能获得成功。

(四)总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自我,树立自信。

小学生健康心理游戏教案 篇二

教学目的:

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培育爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增加劳动观念。

教学重点:

养成爱劳动的习惯; 把握劳动的技巧。

教学难点:

常常做家务

教学过程:

一、 导言

同学们这节心理安康训练课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1.你们在家里做家务吗常常做吗

2.能够做哪些力所能及的家务劳动

举例说明

三、表演

详细内容:星期天,小华在家里帮忙妈妈擦玻璃,费了很大的`劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特殊快乐,可是妈妈观察了,却责备她说:“玻璃擦得不洁净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

争论:

(1)小华和妈妈的做法对吗

(2)不对的地方应怎么做

四、小品

详细内容:奶奶正在清扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶抓紧说:“好好好,我立刻给你拿去”。

争论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做

五、幻灯出示推断

1.小明帮忙爸爸抱柴。( )

2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。( )

3.妈妈不在家,小红自己做饭。( )

4.刘丽快乐时,就帮妈妈做家务,不快乐时,就不做。( )

5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。( )

六、通过刚刚的学习,同学们有什么感受?

七、竞赛

1.整理书包竞赛;

2.以小组为单位,选学生参与做菜竞赛;

一组:做糖拌柿子;

二组:黄瓜凉菜;

三组:炒鸡蛋。

八、总结

这节课的学习,同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

九、教学后记

全班同学都能够帮忙父母做家务,而且决心常常去做,并且做好。

板书设计:

做家务的能手

主动、常常做家务

小学生健康心理游戏教案 篇三

[活动目标]

1、树立同学之间主动交往的意识,通过活动,培养学生的人际交往能力,使他们在陌生环境中也能尽快熟悉,消除陌生感。

2、培养团队合作意识、随机应变能力。

[活动重点]

培养学生的人际交往和团队合作的能力。

[活动难点]

匡助学生掌握来往的办法、技巧。

[活动准备]

1、20包七彩糖。

2、4 0个写有词语的卡片。

3、多媒体

[活动过程]

一、七彩糖

出示课题:“七彩糖”。

教师说明游戏规则:

①参加游戏人数必须是双数;以40人为例,分成两组。 ②每人发一张写有词语的卡片,在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的'词语组成短语的人,手拉手坐下,20个词语必需都组成10个最佳短语。比一比,两个小组哪个组用时最短。

③总结:最快小组,你们取胜的原因是什么

④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴,即新朋友,两人手拉手坐在一起,并读出自己组成的短语(考验默契),读完后,给每一对合作伙伴(新朋友)发一包七彩糖。

⑤回答问题,分享糖果。

红:最喜欢玩的游戏

橙:最高兴的事

黄:最喜欢的水果

绿:最喜欢的书

青:最难过得事

蓝:最喜欢的动画片

紫:最难忘的一件事

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。以上就是快回答给大家分享的3篇小学生健康心理游戏教案,希望能够让您对于小学生心理游戏的写作更加的得心应手。

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