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一年级新生入学教案【最新5篇】

作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?为了让大家更好的写作小学一年级新生入学教育相关内容,快回答精心整理了5篇一年级新生入学教案,欢迎查阅与参考。

一年级新生入学教案 篇一

教学目标

1.认真看图,认知图上的动物,了解六种动物尾巴的特点。

2.独立认读音节,正确、流利地朗读短文。

3.学习6个词语,学会7个生字,认知4个部首。

4.认知问句、问号。学习朗读问句,懂得回答问题要完整,先问的先答,后问的后答。

教学重点

指导同学朗读问句答句,理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。

教学难点

理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”,“孔雀的尾巴最好看”。

教学准备

录像带、录像机、两个盒子(一个稍扁,一个稍长)、小黑板、生字卡片。

教学时间 两课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入新课。

自然界中有许多可爱的小动物,小朋友看看(放录像),这幅画面上有些什么动物?看清楚说。(这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀)

wěi ba bǐ

仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书:尾 巴)这节课俺们就来比比它们的尾巴。(板书:比)

领读课题,齐读课题:比尾巴。

二、初读课文,了解课文内容。

1. 提出自学要求:看图轻声读儿歌,要求读准字音,想想这首儿歌告诉俺们什么。

2. 各自轻声读儿歌。

3. 检查生字的读音。

shuí de cháng hǎo xiàng hóu zi sōng shǔ biǎn

谁 的 长 好 像 猴子 松 鼠 扁

4. 指名四位小朋友分节读儿歌。(正音)

5. 讨论:这首儿歌告诉俺们什么?

过渡:这首儿歌告诉俺们六种动物尾巴的特点。这节课先来学习第一、二两节。

三、细读课文第一节。

1.指名读第一句。出示黑板;谁的尾巴长?

师述:这首儿歌一开始就提出了问题;谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号。(齐说)读问句要注意声调向上扬。

(领读两遍)

理解:“谁的”,“谁的”还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。(圈出重音“谁”)还要强调“谁的尾巴”要连起来读。(划连线谁的尾巴)

领读,指名读,齐读。

2.指名读第二句。出示黑板:谁的尾巴短?

提问:读时强调哪一个词?(圈出重音“谁”)哪几个词要连读?(划连线谁的尾巴)这句话还可以怎么问呢?

3.指名读三句。出示黑板;谁的尾巴好像一把伞?评议。

强调注意“谁的尾巴”要连读,(划连线)“谁的”要强调。(圈出重音“谁”)

引说谁的尾巴好像一把伞?就是——

4.小结过渡。第一小节提了三个问题,第二小节回答了这三个问题。谁的尾巴长?谁的尾巴短?这两个问题怎样回答呢?要比一比才知道,大家比比看。

四、细读课文第二节。

1. 放录像,教师比划。提问,猴子的尾巴,兔子的尾巴哪一个长,哪一个短呢?(对,长和短,比较就能看出来了)

2. 第二节里哪两句话回答了这两个问题?(出示黑板)

3. 指导朗读理解o。

①“猴子的尾巴长”回答了第几个问题?老师问的时候强调“谁”,答的时候要强调哪一个词?(圈出重音“猴子”)老师问,同学答。还要注意哪几个词要连读?(划连线:猴子的尾巴)

②现在小朋友问,老师来回答,看老师回答得好不好?为什么?

生:谁的尾巴长?师:猴子

师述:对,俺们回答问题一定要语句完整。(领说两遍:回答问题要完整)现在老师再来问,大家一起回答。

③“兔子的尾巴短”回答了第几个问题?读这句话时要强调哪个词?(圈出重音“兔子”)

教师问,同学答,注意“兔子的尾巴”要连读。(划连线)女生问,男生答。

第一小节先问了谁的尾巴长,后问了谁的尾巴短,第二小节就先答了——(引读),后答了——(引读)。

师述:这就告诉俺们先问的先答,后问的'后答。(领说两遍:先问的先答,后问的后答)

④看录像,假如老师把问的次序颠倒一下,怎样回答呢?老师问,指名同学答。

⑤放出牛、羊的录像,学习提问题,回答问题。注意先问的先答,后问的后答,回答问题要完整。

⑥第一小节里的第三个问题:谁的尾巴好像一把伞?好像一把伞,是不是一把伞?书中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把伞,是不是好像一把伞?大家看录像。

⑦放出录像,问:松鼠的尾巴什么样子?

⑧指导朗读第三句,圈出重音,划出连线。

⑨放出燕子的录像,提问:燕子的尾巴好像什么?用“好像”说话。

⑩分角色朗读第一、二节。

五、学习三问、三答的方法,比比水牛、山羊、燕子的尾巴。

1.放录像,同桌的同学练习提问并回答。

2.指名同学回答。

六、识记局部生字字形。

1.划出生字,各自读读,记记字形。

2.出示卡片学习生字。

的:分析结构,教学白字旁,书空左半局部。读词;谁的、猴子的。

巴:有几笔写成?范写“巴”。读词;尾巴、嘴巴。

把:“把”比“巴”多一个偏旁,教学提手旁。读词:一把伞、一把剪刀。

长:范写,长有几笔写成?指名分解笔画。

七、复习巩固。

1.自由读读,记记字音、字形。

2.抽读生字。

3.做“找朋友”的游戏。(四个字、四个音节)

第二课时

一、复习检查。

1.抽读卡片:长、的、巴、把。

2.指名读课文第一、二节。

二、细读课文第三节。

1.出示黑板:(第三节)看看第三小节,注意读时也要和第一小节问句一样,要强调哪些词。指名说,教师圈重音“谁”,划出连线谁的尾巴。

2.指名读,领读,齐读。

三、细读课文第四节。

1. 第三小节先问了谁的尾巴弯,俺们来看看;(放录像)公鸡、鸭子、孔雀,谁的尾巴弯呢?-指名同学指出来,用手画画公鸡的尾巴。(放特写镜头)大家一起画。

2.第四小节怎样回答的?(出示黑板)指导朗读。圈出重音“公鸡”,划出连线。

3.谁的尾巴扁呢?(看实物;两个盒子)先看看老师手上的两个盒子哪一个是扁的?用手比划扁盒子。

4.放录像,看看谁的尾巴扁?放特写镜头,看看鸭子的扁尾巴。

5.课文怎么回答的?(出示黑板)指导朗读。指名读,评议,师问,同学齐答。(圈出重音“鸭子”,划出连线)

6.放录像,鸭子的尾巴扁,还有哪一局部也是扁的(指嘴)鸭子的尾巴和嘴巴都是扁扁的,这就叫”扁”。

7.放录像,看看这六种动物,比比谁的尾巴最好看。(放孔雀的特写镜头),孔雀的尾巴上有很多花纹,这些花纹像什么?(眼睛)对,俺们叫它“大眼状花纹”。看看大眼状花纹有哪些颜色。

出示黑板:大眼状花纹的颜色有 、有 ,还有 , 。

指名说句话,谁在后面再加上一句话?

师述:孔雀的尾巴好看极了,没有哪一种动物的尾巴比得上它,所以说孔雀的尾巴最好看,在好看前面加上一个“最”。

指导朗读,老师问,同学答,评议,圈出重音“孔雀”,划出连线。

8.分男生、女生朗读第三、四节。

四、有感情地朗读全文。

五、总结:

这首儿歌的题目叫《比尾巴》,通过比较告诉俺们六种动物尾巴的特点。

六、看录像,学编儿歌《此嘴巴》。

过渡,动物的尾巴不一样,也有许多动物的嘴巴不一样,下面老师和大家一起比比几种动物的嘴巴,编一首“比嘴巴”的儿歌。

1.放录像,仔细观察公鸡、鸭子、老鹰三种动物的嘴巴。

2.提出要求:①三问三答,②回答问题语句要完整;③注意先问的先答,后问的后答。

3.同桌讨论。

4.指名同学编儿歌《比嘴巴》。

七、识记局部生字。

1.划出生字,自学,巧记字形。

2.出示卡片,检查自学情况。

公:教学八字头,下面有几笔?

鸡:左边有几笔?教学右边的鸟字旁。

鸭:把“鸡”的左边“又”换成“甲”就是鸭,一起书空左边的“甲”。

八、巩固复习。

1.看黑板,记字音和字形。

2.抽读生字。

3.猜字游戏.

九、指导书写:

公 鸡 鸭 日 把 的 长

一年级新生入学教案 篇二

一、教学要求:

1.能够流利有感情地朗读课文,背诵全文。

2.了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土,大陆小朋友与台湾小朋友非常渴望团聚。

3.学会本课涉及到的新字词。

二、 课前准备:

中国地图、台湾地图 ,台湾景色的图片资料 ,有关台湾的资料

三、教学重点:

理解课文内容,了解大陆小朋友的心愿;学习生字词。

四、教学难点:

了解台湾的历史文化,激发学生的爱国情怀。

五、教学过程:

1.营造课堂情境、谈话引入本课学习内容《小帆船》。

2.拿出地图,让学生找到台湾的位置。

3.告诉学生,台湾是我国的一个岛屿,与大陆隔海相望。

4.展示台湾风景和风土人情的图片给学生欣赏。

5.初读课文,学习生字词。

六、分析课文:

1.前四行,让学生感到船儿虽小,但却满载了大陆小朋友的关切之情;路途艰险,更表达出大陆小朋友渴望祖国统一的决心。要读出坚定的语气。

2.接下来的。四行,重点理解日月潭、阿里山是台湾的象征。使学生明白,“捎到阿里山,捎到日月潭”就是捎给台湾每一个地方的小朋友。

3.最后两行,抓住“欢迎”、“联欢”感受大陆小朋友的热情和盼望早日与台湾小朋友一起学习的心情。

七、拓展延伸,升华情感。

假如捎封信儿去台湾,想一想你打算写些什么给台湾小朋友?

八、教学结束:

以歌曲《小小的船》结束本节课。

一年级新生入学教案 篇三

教学目标:

1.使学生在运水游戏中,再次感知水的特性。

2.能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料,并用语言表达出来。

3.在活动中充分感受玩水带来的乐趣,体验成功的快乐。

教学准备:

水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小铲子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。

教学过程:

(一)谈话引起学生对水的兴趣。

师:"同学们,你们玩过水吗?""水是什么样的?""玩水的时候应该注意些什么呢?"(不能把自己和同学的身上弄湿)

(二)通过玩水,自由探索。

1.运水。

(1)我们今天接到一个新任务,就是把这边水槽里的。水运到那边的水槽里去。(不能直接倒,并且不能漏了水或着撒了水。)

(2)学生运水。(渗透教育“水是很珍贵的,别把它漏到地上了。”

2.看图片。

师:看着图片你想到了什么?

(水会流东,水很珍贵,要节约用水;谁能给人们带来方便,也能带来危害。)

(三)活动延伸:

师:今天的任务都完成得很好,下面让小水轮转起来。(两人一组)

一年级新生入学教案 篇四

教学目标:

使学生们认识到整理书桌的意义,学习整理书桌的方法。

教学重点:

学会按物品种类及数量摆放。

教学难点:

摆放物品要整齐,要有一定的顺序。

课前准备:

带有抽屉的书桌1~4张,每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品,还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论,让学生们明确养成经常整理书桌的'习惯对提高学习效率是有好处的,而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。

二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中,要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处,为什么要这样整理。从而让同学们知道:

1、物品乱堆乱放,会浪费桌面和抽屉的空间,摆放整齐会使可利用的空间扩大。

2、物品堆放太多或放置杂乱,既防碍书写和展书阅读,又会干扰视线,使人的注意力分散。

3、物品乱堆放,取用时要东翻西寻,很不方便,浪费了时间,而且难以清点,甚至是遗失了也不清楚。

4、乱堆放易损坏物品。

三、可引导学生观看课文插图,判断怎样摆放才合适。

四、由于各人家庭条件不同,所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的,这样放带来什么好处。

五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前,教师摆放物品时,在物品种类,数量和位置上都要作些变动,以培养学生据不同条件整理的能力,同时也增添比赛的气愤。

六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理,然后进行检查、评定,提出表扬。

一年级新生入学教案 篇五

教学目标:

1.能够熟练运用乘法口诀进行乘除法计算。

2.让学生在具体情境中发现信息,提出问题,解决问题,进一步丰富学生对乘除法的认识。

3.提高运算能力。

教学过程:

新年快到了,动物王国的动物们正在进行比本领大会。老师听说动物一国的动物们想邀请聪明好学的孩子去参观指导,同学们想去吗?太好了,这也正是检验我们本学期学习成果的好机会。还等什么,赶快出发吧!现在加上老师去动物王国的共有41人,如果我们坐汽车去,每辆车坐9人,需要几辆车?如果每辆车坐8人,5辆车够坐吗?

一、赢取门票(口算)

我们已经来到动物王国的门前。同学们只要能在三分钟之内答对题纸上的口算题,就可以进去担任指导。同学们准备好了吗?

汇报:读题说得数,并说一说画线的题用的是哪句乘法口诀。

小结:同学们都有资格走进动物王国。告诉大家一个好消息,动物王国的友谊大使早已把门票藏在你们的座位下,大家快来找。

现在我们已经走进了动物王国,同学们,小动物们正为参加这次大赛抓紧排练呢!你们最想先去谁家看一看。(课件演示)

二、给大树治病(计算改错)

咦!啄木鸟没在家,原来它去为大树治病了。你知道它是怎样给大树治病的吗?它的本领你会吗?你的题纸上也有这些算式,教师想看一看谁能最先为大树治好病,请把做错的题改正确。

汇报:说一说你是怎样为大树治病的?

同学们真有本领,把生病的大树都治好了。看,大树又恢复了往日的生机。

三、摘桃子(在括号里填上适当的数)

到了小猴家,我们发现它正在练习摘桃子。你们知道它是怎样摘的吗?想不想亲自动手摘一摘呢?请同学们完成摘桃子题。

汇报:要求读题说得数,并说一说用的是哪一句乘法口诀。最后一道算式还可以怎样填?

同学们真能干!树上的桃子都被同学们摘下来了。

四、给小天鹅排队形(给24平均分)

小天鹅是动物王国的舞蹈家,在这次大赛上它要和伙伴们跳芭蕾舞。现在正忙着给大家排队形。它在想给24名演员怎样排队。

你知道应该怎样排吗?请以小组为单位,先讨论一下该怎样排,然后用小天鹅的图片动手排一排,粘一粘。要求横竖排要对齐,看哪一组排得正确,美观。

汇报:请每一组代表把本组的作品拿上来,说一说你们组是怎样排的?为什么这样排。评一评,哪一组排得最好,颁发优秀指导奖。

其他小组排得也不错,老师相信小天鹅听取同学们的意见,在演出中一定会变幻出许多优美的队形来。

五、指导小袋鼠蹦格子(找2,3,5的倍数)

小袋鼠正练习蹦格子,它要怎样跳呢?

什么样的数是2的倍数?(能被2整除的。数)

小袋鼠要从数几跳起?每几个数一跳?用同样的方法,3和5的倍数你们会找吗?请把2,3,5的倍数写在答题纸上。

汇报:分别说出2,3,5的倍数。

同学们,这四个小动物都各有各自的本领,其它的小动物也不甘示弱,它们都要在这次大赛上一显身手。

现在比赛马上开始了,我们赶快到赛场去看一看吧!

六、帮小动物解决问题(图画应用题)

比赛开始了,小动物们比得多起劲呀!在比赛的过程中,它们还遇到了一些问题,你能及时为它们解决吗?

1.如果每边六只熊比拔河,需要多少只熊来参赛?

2.小刺猬和4个伙伴比运苹果,结果它们每次运得同样多,它们每次共运多少个苹果?

3.小白鸽每天送5封,几天能送完?

4.12只青蛙被平均分成4组比跳水,其中第3组有几只?

汇报:读题并列式解答,再说一说每一道题的思考过程。

现在小动物们的问题都解决了,我想这些小动物们定会在比赛中赛出风格,赛出水平。

总结:这节课同学们用所学的知识为小动物比本领大赛做了很好的指导,和它们成为了好朋友,同学们的本领真大!老师希望你们继续努力,学到更多的本领!

阅读是学习,摘抄是整理,写作时创造。以上就是快回答给大家分享的5篇一年级新生入学教案,希望能够让您对于小学一年级新生入学教育的写作更加的得心应手。

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