在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?快回答分享了13篇学前班优秀教案,希望对于您更好的写作学前班教案有一定的参考作用。
学前班教案范例大全 篇一
活动目标:
1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。
2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。
3、体验成功创作的`快乐。
活动重点:感受花瓶的形状
活动难点:能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。
活动准备:
1、多媒体课件《美丽的花瓶》
2、奖牌、参赛号码牌
3、幼儿操作材料:铅化纸、油化棒、记号笔。(16人)
活动过程:
一、参加比赛,激发幼儿的兴趣。
花瓶王国正在举行小小设计师比赛,你们想去参加吗?那让我们一起出发吧!(出示课件)
二、观察花瓶,了解花瓶的形状、颜色的不同。
(一)师:刚才我们看了这么多的花瓶,现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶?它们哪儿不一样?
(幼儿自由讲述)
(二)再次欣赏花瓶:
1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶?“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”
2、看到了什么花纹花瓶?
3、看到了什么形状的花瓶?“你觉得这样的形状像什么?”让幼儿畅所欲言的表述,在幼儿需要帮助时进行启发:“哦,你喜欢它的造型呀,你能模仿一下它的姿态吗?”
4、“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”
5、幼儿用身体做花瓶。
总结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。
三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。
1、师:小朋友,你们听清设计的要求了吗?你想设计什么样的花瓶,跟你的好朋友说一说。
2、幼儿设计花瓶
四、展示作品,评出“金牌设计师”。
1、首先请参赛选手介绍自己的作品。
2、请评委来投票。(大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”和“铜牌设计师”。)
3、颁发奖牌。
五、活动结束
“今天我们参加了花瓶王国的设计比赛,都获了奖,高兴吗?让我们去和好朋友一起分享我们的快乐吧!”
幼儿园学前班教案 篇二
教学目标:
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、学会口编7的加法应用题,培养幼儿的推理能力。
教学重、难点:
理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。
教学过程:
一、开火车(复习7的组成)
师:老师发现了一座神秘的城堡,城堡里面藏着许多的宝藏,你们想和老师一起去挖城堡里面的宝藏吗?(幼:想)去城堡的路太远了,我们要坐火车才能到那里,请乘坐火车的小朋友注意了,我们要坐的是早上七点钟的火车哟!
师:呜呜呜,火车开动了,我的火车一点开,你们的火车几点开?
幼:你的火车一点开,我们的火车六点开。
合:一合六组成七。(游戏继续)
二、情境感知(看图学习7的加法)
1、师:火车终于到达目的地了,(教师出示城堡图)国王的城堡里藏了许多的宝藏,我们一起来看看吧!
第一层:左边有1个棒棒糖,右边有6个棒棒糖。
幼儿根据图片内容上台列出算式:1+6=7第二层:左边有2条鱼,右边有5条鱼。
幼:2+5=7第三层:左边有3朵鲜花,右边有4朵鲜花。
幼:3+4=72、师:刚才小朋友列出的算式中,你们发现了什么共同点?
幼:它们的结果都是7,而且都用了+号。
教师小结:是的,这些算式的结果都是7,今天我们学习的就是7的加法算式;但是这些算式它们可是有好朋友哦!1+6=7的好朋友式就是将+号前后的数字换一下,但是结果不变。
3、根据交换规律写出算式:
1+6=7和6+1=7 2+5=7和5+2=7 3+4=7和4+3=7
三、编应用题:
师:宝藏全部被大家挖掘出来了,你们真的很棒,但是国王最后还想请大家将它的宝藏编成应用题,谁来试一试?
幼:我在糖果店买了1根棒棒糖,后来又买了6跟棒棒糖,一共有几根棒棒糖?
幼:我家鱼缸里有2条金鱼,后来爸爸又买了5条小鱼来陪它,一共有几条鱼呢?
幼:小曾老师给了我3枚花的贴贴,后来我表现很好,老师又给了我4枚贴贴,请问我一共有多少个贴贴?
四、课后延伸:
教师让幼儿通过操作水果拼盘,请幼儿两两合作,列出相应的算式。
反思:
整个活动紧扣《7的加法》的主题开展,内容具有很大的。灵活性和自主性,形式多样,层次清晰,孩子们在活动中表现出很强的参与意识,整节活动下来,始终保持着浓厚的兴趣,达到了预期的教学目标。本次活动的亮点在于:
1、将图片的教学优势发挥到最大功效大部分教师在出示图片时,可能只是作为一个欣赏或一个导入就匆匆将之收起来了,往往花费了大量时间制作出来的图片没有发挥到最大的功效,殊不知图片的出示与使用也是需要技巧的;整节活动,我都以这幅图(www.kuaihuida.com)为主线,贯穿活动始终,发挥它最大的功效,这样的形式简单、直观,加之前面教师的铺垫,更容易吸引孩子们的眼球,抓住孩子的好奇心,从而激发孩子的求知欲。
2、数学活动不仅仅是教会幼儿学习几加几等于几,更是涵盖了非常多的教学元素,如:看图分析问题的能力、正确的板书、合理的推理、以及运用自己的生活经验进行加工,将它编成一道应用题等,数学的最终目标是让孩子们在生活中也懂得运用。
整个活动孩子始终处于一种非常兴奋的状态中,甚至有些孩子急于表达自己的心情和想法而情不自禁站起来举手等,如何控制幼儿的情绪,做到活而有序,将是我进一步需要思考与实践的问题。
学前班教案 篇三
教学目标:
1.初步掌握木字旁、两点水和三点水这三个偏旁的书写要领。
2.了解带有这三个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:木字旁、三点水、两点水的书写。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、课前欣赏。
1.上课之前我们先一起来欣赏几幅书法作品,可得仔细看哦。
2.最后一幅是书法家卢中南的作品,欣赏了这些书法作品,小朋友有什么想说的吗?
其实这么美观的书写都是书法家们一天一天坚持不懈地练出来的,如果你们也能坚持认真练字,肯定也能把字写好,可能将来也会成为书法家哦!
二、基本功练习。
1.孩子们,今天这节课我们一起走进“写字大本营”,我们的写字目标是:
(书写美观汉字,争做写字能手。)有信心吗?
2.今天我们要练写的内容是三个左偏旁——,认识他们吗?谁说说他们的。名字。一起读读他们的名字。
3、书写指导。
木字旁:横短、竖长,捺改写成点。
三点水:第一点偏右,末笔是提,三点呈左弧形。
两点水:末笔是提,两点相应。
4、学生练习书写,教师巡视指导。
三、书写小技巧
“冫”作左旁形稍窄,捺宜伸展。“氺”作字底时形窄小,四点画匀称。“氵”作左旁形宜窄。
四、总结。
孩子们,今天我们学习了左偏旁——木字旁、两点水和三点水,还写好了带有这三个偏旁的字,看了大家进步美观的字,木字旁、两点水和三点水宝宝满意极了,她们要送大家一句话:小小方块字,书写有方法;笔笔用心写,功到自然成。“字是人的第二外表”,“笔笔用心写,功到自然成”,只要坚持认真练字,你的第二外表会越来越美!
学前班数学活动教案 篇四
教学目标: 1、使学生认识3-4;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示3-5;4、会写3、4和5。
教学重、难点:写3、4和5。
教学准备:课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间:学习3-5 20分钟,写3、4 和5 15分钟,5分钟互动教学过程:一、复习1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
5、请生写1和2。
二、新授1、这是数字几?引出3(出示课件)。数一数有几只小鸭子?用点点怎么表示?谁会用手指表示?3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3?来数数有几只耳朵?
2、看看老师的手指是几?引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵?你们有几只耳朵呀?谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体?怎么写?像什么?(4像红旗迎风飘)(出示课件)数红旗。
3、引出5。5怎么表示呢?谁来用点点表示。想知道怎么写吗?(出示课件)像什么?(5像称钩来买菜)三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写3、4和5。
四、作业写3、4和5各8排。
教学反思:有些孩子3和5写不好,有些孩子喜欢用以前的手势表示5,不是不行,只是为了以后用手指算数时更加方便,要求学生用大拇指表示5。
学前班教案 篇五
活动名称:
踩高跷
活动目标:
1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等,保持身体平衡。
2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。
3、幼儿喜欢、愿意玩民间体育游戏。
活动准备:
《幼儿活动手册》
活动重难点:
1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等,保持身体平衡。
2、提高身体的`平衡能力和手脚协调能力。
活动过程:
1、热身运动,做徒手操要求幼儿反应迅速,动作灵活。
2、教师与幼儿一起回忆踩高跷表演的情景,并亲自示范,激发幼儿探索尝试高跷的兴趣。
(1)、自由练习踩高跷
(2)、分散练习
3、踩高跷绕障碍走。
4、结束游戏,全体幼儿绕场地踩高跷走一圈,放下高跷。随教师做放松动作。
活动延伸:
不断增加游戏难度。
学前班教案 篇六
教学目的:
1、会唱歌曲:《国旗国旗真美丽》
2、拓展:了解与国旗有关的知识
教学内容:
1、用亲切自然的声音有感情地唱歌。
2、能带着感情边表演边歌唱。
教学过程:
一、组织教学、师生问好。
二、复习旧歌。
三、新歌教学
1、观察国旗,导入课题。
教师:小朋友,我们一起来看看国旗,你看到了什么形状、颜色、五颗星是怎样排列的?看,国旗在空中飘扬,多么美丽!(板前贴国旗)今天我们就来学习一首关于国旗的歌——《国旗国旗真美丽》。
2、初听歌曲。
播放音乐《国旗国旗真美丽》,听听歌曲里说了些什么?要求学生仔细倾听歌词内容。
3、进行初步的爱国主义教育。
提问:你在什么场合,在哪里看到过国旗?
我们国旗就是我们国家的`象征,我们要爱护、尊敬国旗。
4、出示歌词。
有感情的朗读歌词,并按节奏朗读歌词,培养儿童的节奏感。
5、学唱歌曲。
6、学习表演动作。
分组进行歌表演。
四、总结本课。
学前班教案 篇七
活动目标:
1、喜欢在小区自然的环境中,尝试新奇的、有野趣的活动,培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动重点:尝试野外游戏,体验野外活动的快乐。
活动难点:提醒幼儿在活动的过程中注意安全,提高幼儿自我保护的意识。
材料准备:
1、怪兽,宝藏,勇士奖章各若干2、投掷工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,报纸团,可乐罐等。
3、活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
活动流程:热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动活动过程:
一、热身活动(教师以游戏语言,引发幼儿参与活动的兴趣。)教师引导幼儿走过独木桥,跳过大石头,来到森林里。
二、引出游戏主题
1、接到电话:森林里发现宝藏,可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏,我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏
2、讨论:"我们该怎么办?"鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。(说明:怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)
3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育:提醒勇士们注意森林里的"危险地带"(注意观察幼儿的活动地带,尽量远离小湖),初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备,鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师:"苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?"
三、幼儿活动
(一)打怪兽(配合紧张的音乐)
1、幼儿扣上小挎包,选择喜欢的武器装备准备出发。要求:必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式,以最快的'时间,勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流:让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)
5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗,避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽。
(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。
三、延伸活动
1、休闲活动:交流分享找到的宝藏,和同伴说说:你找到了什么?
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的勇士们颁发"勇士奖章"。
4、整理,收拾好我们的武器装备回家了。
学前班活动教案 篇八
教学内容:秋天多么美教学目标:用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。
教学重难点:用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的'乐趣。
教学过程:
一、欣赏歌曲
1、教师:小朋友,我们去秋游时,看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?
2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲
1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
(1)幼儿跟唱第一段。
(2)师幼共同演唱第一段。
3、学唱第二、三段(1)教法与第一段相同。
(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
(3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。
(4)1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。17-28小节至结束师幼儿合唱。
学前班教案 篇九
教学目标:
1、学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
2、根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。
教具准备:
音乐磁带
教学过程:
1、引导幼儿,使其对活动产生兴趣。
--有些人忙着烧饭、炒菜,是个勤快人;有些人却什么事也不愿做,只在床上睡觉,成了懒惰人。
2、学唱歌曲。
--有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。
--教师完整范唱一遍--勤快人做了什么?懒惰人又在干什么?
--教师再次范唱,可以根据歌词内容将异端歌曲唱得快一些,将第二段歌曲唱得慢一些,形象地表现勤快人和懒惰人的形象。
--两段歌曲速度一样吗?为什么不一样?(勤快人热爱劳动,充满活力,懒惰人懒懒散散,无精打采,所以延长的速度不一样)--教师延长,幼儿跟唱。
--根据幼儿学唱的情况,逐渐引导幼儿用不同的。速度唱出不同的人物形象。
3、学习歌表演。
--引导幼儿根据歌词创编相应的动作。
--将幼儿分成两组,一组幼儿扮演勤快人,一组幼儿扮演懒惰人,边唱边表演动作。
学前班教案 篇十
时间:第一周
课时:第 2 节
内容:
1 、学习站体育课队形——四列横队。
2 、游戏:看谁记性好、站得准。
目的:
1 、通过学习站四列横队,使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。
2 、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯,同时培养幼儿的集体意识。
顺序:教学内容
场地:教师活动、学生活动
一、上课。
1 、整队。
2 、师生问号。
二、讲解课堂要求及活动内容。
1 、学习站四列横队。
2 、游戏:看谁站得快!
一、队形:二路纵队。
二、 四列横队。
1 、与幼儿相互问好。
2 、点名。
3 、讲解课堂内容语言清洗简练。
三、准备活动:
游戏:根据自己的个子大小站队。
目的:培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。
三、队形:二路纵队。
1 、组织指导幼儿进行排队。
注意:引导幼儿注意自己的个子高矮,告诉幼儿按秩序排队的意义。
2 、教师注意及时鼓励胆小的幼儿参加活动。
四、队形:
1 、教师讲解四列横队的站法。
2 、指导幼儿从左至右、从至矮、 8-10 人一排,根据人数站四排。
教师指挥做 3 次。
3 、教师讲解并指导幼儿联系给缺席
1 、认真听讲。
2 、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。
3 、在教师指导下活动。
通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性;体会体育队形的整齐;感受自己的'活动对集体的影响。
五、游戏队形。
1 、纸会引导幼儿进行游戏,保证安全,使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。 3 、 4 次。
2 、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。 2 次。
3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。
4 、跟着教师警醒灵活性思维练习。
六、放松 :
1 、教师带领幼儿进行放松活动。
2 、跟着教师一同活动。
小结束部分
七、本次课小结。
六、队形。
1 、总结本次练习内容。
2 、表扬、鼓励。
3 、认真听讲。
4 、相互学习。
学前班公开课教案 第十一篇
【活动目标】
1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。
【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点
提问:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。
四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。
活动延伸:以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
学前班教案 第十二篇
教学目标:
1、使学生认识8、9和10;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示8、9和10;4、会写8、9和10。
教学重、难点:
写8、9和10。
教学准备:
课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的'物件教学时间:学习8、9和10 20分钟,写8、9、10 15分钟,5分钟互动
教学过程:
一、复习
1、(出示课件)数喜羊羊,青蛙,鸽子。
2、看尺子填数字。
3、数珠子。
4、看点点写数字。
二、新授
1、(出示课件)数一数操场上有多少人吊环?有多少朵花?有多少人踢球? 分别引出8、9、10。
2、指名生上来写数字。
3、指名根据数字画点点。
4、指名用手指表示数字。
5、1什么1,棍子1。2什么2,鸭子2。
3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。
5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。
7什么7,拐杖7。8什么8,眼镜8。
9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。
6、抢答某数的前后是几?
三、作业
写8、9、10各写了5排。
教学反思:
8很多孩子写不好,有的能连写,有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。
学前班活动教案 第十三篇
活动分析:学前班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,怎样学会保护自己,学会自救。
活动目标:
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程:
活动一
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的。颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪支蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)
小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论:
(1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生?
(3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救活动结束老师总结。
海纳百川,有容乃大。快回答为大家整理的13篇学前班优秀教案到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作学前班教案。
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