教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。为了让大家更好的写作中班社会相关内容，快回答精心整理了6篇中班社会教案，欢迎查阅与参考。

中班社会活动教案 篇一

活动目标

1.初步了解公共汽车的用途及功能。

2.尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。

3.萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。

4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

1.准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币，找座位，让座位等的情景。

2.准备纸币，摄像机，纸，笔。

3.准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。

4.布置公共汽车站和马路的场景。

活动过程

一、玩具引题

出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。

启发幼儿观察发现公共汽车的车厢是长长方方的。看一看，数一数公共汽车有几个车轮。

引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机等。

二、交流经验

引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。

启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。

三、观看录像

播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。

启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。

四、游戏活动

播放音乐《乘车》(见“小小资料库”)，引导幼儿齐唱。

引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。

提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。

教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“XX车站到了，要下车的请准备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。

活动延伸

把游戏材料投放在角色游戏区里，让幼儿在区域活动，自由活动时间进行自主的游戏。

欣赏歌曲《让座》(见“小小资料库”)

美工区中提供长方形的纸箱，教师与幼儿一起制作，装饰公共汽车，并投放到角色游戏《车站》中使用。

科学区提供公共汽车的拼图，引导幼儿拼。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥

中班社会教案 篇二

活动目标：

1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3、具备初步的自救意识。

重点：

知道几种特殊的电话号码及其作用

难点：

具体使用这些特殊的电话号码

活动准备：

1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号]www.kuaihuida.com[码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

中班社会活动教案 篇三

活动目标：

1.理解故事主要内容，直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。

2.懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

图书

活动过程：

1.猪太太快生孩子了。

猜猜猪太太生了几个孩子？她的孩子长得像谁？

2.猪太太做妈妈了。

幼儿边看书边听教师完整地讲述。

猪太太想生什么样的孩子？为什么？

猪先生希望生什么样的孩子？为什么？

猪先生看到的是长得怎么样的孩子？为什么会这样？

3.可爱的猪宝宝。

数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪？共有几只猪？

为什么会这样呢？

幼儿看书，自由讲述。

活动反思：

对话表演让孩子说的有声有色：故事开头猪太太和猪先生为生下来的宝宝会像谁而争论的对话，我让孩子们角色扮演“我来当猪先生，你来当猪太太”，让幼儿学习模仿猪先生、猪太太的语句语气进行“争吵”。“如果你是猪太太你会用怎样的语气，怎样动作来说这句话呢？”

孩子们跃跃欲试，女孩子们想出用兰花指摸着自己的`脸用高傲的神情尖细的声音来说：“生下的宝宝一定像我，是只漂亮的小粉猪。”男孩子子们则说：“不对！不对！生下的宝宝一定像我，是只英俊的小黑猪。”孩子们根据自己的理解表演着故事中的对话，不仅学习了有声有色地说故事中的对话，培养了孩子说的能力也增添了活动的趣味性。

中班社会教案 篇四

教学目标

1．能够对急救电话感兴趣，了解3个常用急救电话的数字号码。

2．知道发生什么危险拨打什么号码。

教学重点难点

以及措施重点：能够对急救电话感兴趣，了解3个常用急救电话的数字号码。

难点：知道发生什么危险拨打什么号码。

措施：运用电子白板的交互技术实现目标和难点

学习者分析

幼儿对活动内容很感兴趣。因为内容贴近于生活，幼儿有的可说，有据可找，在教学活动中表现的比较积极。通过连线、遮挡等方式，让幼儿对电话号码有了更深刻的认识，也知道了在生病时拨打120，发生危险拨打110，有火灾时拨打119，能够正确的使用电话号码。

一、导入部分出示白板上的图片，引发幼儿兴趣。

教师拉开遮挡，让幼儿观察图片，引发幼儿兴趣。

二、基本部分，依次出示抢劫图片、着火图片、生病图片。

教师拉开遮挡，让幼儿观察图片，引发幼儿的。思考

三、出示电话号码，让幼儿连线讨论。

教师出示笔，请幼儿做交互性连线。

让幼儿了解电话号码对应的危险。

四、请幼儿拨打真实的电话，掌握拨打急救电话自救的方法。

请幼儿示范并说明拨打电话的方法。

了解发生危险拨打什么电话号码。

中班社会活动教案 篇五

活动目标：

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

活动准备：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点：

能与他人分享食物、玩具、图书等。

活动难点：

体验分享带来的乐趣。

活动过程：

一、明明的故事

1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗？

2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为

1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢？

2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢？你们会与自己的好朋友一起分享吗？

4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗？

2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗？其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

中班社会教案 篇六

班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说：“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦！”结果不少小朋友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种子精灵》。

活动目标

1．与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。

2．结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。

3．在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。

活动准备

1．幼儿胸前贴有写上名字的胸牌；标有“yes”和“no”的空白展板两块。

2．食品及餐盘；ppt及播放设备；小花盆和魔豆。

活动环节

1．品尝食品，寻找“种子”

（1）交代品尝要求。

师：老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求：

第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；

第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。能不能做到？

（2）分组品尝食品，寻找种子。

2．分享“秘密”，了解种子的作用

（1）说说自己认识的植物种子。

师：你们收集到的是哪种植物的种子？它的子儿就是它的种子吗？

师：有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗？

师：还有人吃的是什么？它有种子吗？

师：你们还认识哪些植物的种子呢？请用完整的话向大家介绍。

（2）欣赏老师收集的植物种子图片。（播放ppt课件。）

师：魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。

（3）幼儿讨论：植物的种子有什么用？

师：今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊？

师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。

3．依托绘本，自主选择

（1）幼儿讨论：小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢？

师：小胖猪最近就碰到一个问题――它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢？

师：猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的？

师：小胖猪又是怎么想的呢？

师：（出示小猪头上有木瓜树的图片）小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢？

（2）玩游戏《yesorno》，了解植物的种子长大需要什么条件。

师：小猪的愿望会不会实现？我们来玩一个“yesorno”的游戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边，认为不会实现，就送到“no”这边。

（集体玩游戏《yesorno》。）

师：你选择的是什么？请说说自己的理由。

师：到底小猪肚子里的种子有没有长大呢？

（老师讲述《子儿吐吐》的部分故事内容：他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全都是为了树好。第二天，胖脸儿起得很早。其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧？他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸――？）

师：有没有长出树呢？（再次玩游戏《yesorno》。）

师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。

4．播放动画，猜想交流

（1）猜想：有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？

师：植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？让我们再来玩一次《yesorno》的游戏，请你一定要认真想一想，然后作出选择。

（2）观看ppt，了解人类的种子――精子和卵子。

师：妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”，它是两粒种子结合在一起变成的（ppt）。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面；一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱，然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。

5．种植魔豆，拓展延伸

师：今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。

师：今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子，你们想不想亲手种下它，然后看着它慢慢长大？那让我们赶快行动吧！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。快回答为大家整理的6篇中班社会教案到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作中班社会。