教学目的是为激发学生学习英语的兴趣，让学生了解并掌握本单元句型的表达含义及实际应用，以下这3篇人教版四年级下册英语教案免费下载是来自于快回答的人教版四年级下册英语教案的范文范本，欢迎参考阅读。

人教版四年级下册英语教案免费下载 篇一

一、教学目标：

1、学会与人名有关的专有名词，其中单词

King要求听、说、读、写四会。

2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。

3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母

A—N及首字母为这字母的单词。

4、教师应借此机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。

二、教学重难点

1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。

2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。

3、能准确朗读字母

A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。

课时1—2课时

三、教学过程：

1、师生问候

2、Magic box单词教学

A.出示新单词。

B.教学新单词。

C.巩固新单词。

3、Structure

教学句型

How Nine to See You Again!

Look! Here comes Summer.

say hello to

Here come

4、Let’s read

5、Find and circle

6、Let’s talk对话教学

A.将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和

Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy

的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。

B.检测答案。

C.将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。

D.学生再听并翻开书跟读。

E.学生分小组练习并表演对话。

F.用同样的教学方法教学对话的第二部分。

G学生完整的表演对话。

四、完成《课堂活动评价手册》

人教版四年级下册英语教案免费下载 篇二

Lessen 3 What Dose It Mean?

教学目标

1、通过学习掌握本课单词，name要求听、说、读、写四会

English letter只要求听、说、读三会。

2、能将解决语言交际困难的用语“

What Dose It Mean?”

答语“It means”

和表称赞的用语“A good name!”

以及对话复习中的其他内容用语日常交流。

3、熟练掌握字母O—Z及首字母为这字母的单词。

4、了解英语文化中不同的名字所具有的特定含义，并能在与人交流中增强文化意识。

教学重难点

1、本课单词name的拼写，以及单词

name,bright,clever和English划线部分的发音。

2、本课新句型的理解和应用。

3、正确朗读字母O—Z，

复习首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。

课时 1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Let’s read

三、Magic box单词教学

1、引入新词。

2、带读新词。

3、巩固新词。

四、Structure

教学句型“What does mean？”“It means ”。

1、通过例子理解句型。

2、引导邪恶圣练习句型的发音，并分组练习。

3、学生作一小调查，采访班上五位同学，弄清其名字的含义，不会的部分可以用中文。

五、Let’s talk 对话教学

1、教师提出问题，学生听录音完成练习。

2、检测来纳西情况。

3、边听，边提问，边练习。

4、将对话完整的听一遍，学生跟读，

5、分小组练习，表演。

六、Find and circle

七、完成《课堂活动评价手册》

人教版四年级下册英语教案免费下载 篇三

一、教学目标：

a、知识目标：

(1)全面复习本单元所学词汇和句型

(2)利用活动手册进行测试

b、技能目标。

使同学牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 。

c、情感态度。

通过探究、体验、合作等途径，使同学参与其中，乐于学习。

二、教学重点：

本单元知识的运用

同学能读、写、说、准确的理解：

名词（教室用语）：

blackboard, chalk, eraser, paper, pencil

物主代词：her, his, my, your

代词：he, she

规范用语：How are you Fine，thanks.

What’s your name My name is ______.

What’s is it It is______.

Where is it It is ______.

三、教学难点：

准确的理解运用这些词汇

物主代词：her, his, my, your

代词：he, she

四、教学过程：

（一）开始上课

1.问候：

T: How are you? Boys and girls!

Ss: Fine, thanks. And you?

T: Fine, thank you!

T: What’s your name? (教师单独指一名同学提问。)

S1: My name is ________.

T: What’s her/his name?

（教师随意找一名同学对另一名同学提问)

S2: Her/His name is _____.

（二） 游戏

结合上一节课的故事：“Little Zeke ”做“Secret wo（www.kuaihuida.com)rd ”游戏。同时观察同学理解能力以和表达能力。

结合上一节课教科书中的测试做“Happy Face, Sad Face”游戏，

教师读出每一问题，然后让同学自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。

游戏方法略。

（三）、测试

利用《活动手册》和录音带

录音内容省略。

（四）、结束课堂教学

让同学选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。

五、板书

her his my your

he she

六、习题

1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。

1.ch_ _k( ) 2. b lackbo _( ) 3. cl _ _sroom ( )

4. eras _ _ ( ) 5. pape _ ( ) 6. pen _ _ _ ( )

2.选择填空

( )1.How _____ is that colourful dress?

A. many B. much C. nice

( )2. ______ spell it? Yes, I can.

A. Can B. Are you C. Can you

( )3. What’s your name? __________.

A. Her name is Jiang Hong. B. This is Jiang Hong. C. My name is Jiang Hong.

海纳百川，有容乃大。以上这3篇人教版四年级下册英语教案免费下载是来自于快回答的人教版四年级下册英语教案的相关范文，希望能有给予您一定的启发。