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一年级音乐新年好教案【优秀12篇】(音乐新年好教案)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里快回答为大家分享了12篇一年级音乐新年好教案,希望在新年好教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

新年好教案 篇一

教学目标:

1、指导学生用简单愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新潜力及自主学习的潜力。

教材分析:

《新年好》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快情绪。

教学重点:

一、学习用简单愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点:

掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备:

手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程:

一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好!

2、引言:这天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是?

生:是!(大声地说)

小兔子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀?

师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小兔子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢?

小兔子:嗯……比动作。谁都明白我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一齐玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3—4人)火车头呢,可用什么动作?(个别提问2—3人)

3、选取2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。)

二、节奏练习。

1、师:和小朋友们一齐开火车开快乐,小兔子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎样说的。

小兔子:我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友—‖

师:谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说,比如老师这样说:我是老师│我是老师│我们大家│做朋友—‖。

2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4××××│××××│××××│×××—‖(师启发学生这是三拍子的节奏,生可边按三拍子拍手边读)。

三、歌曲教学。

1、导入:小兔子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?这天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。

3、把高兴的情绪唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。)

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可透过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。)

7、引导学生用高兴的情绪演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时就应怎样唱?)。

四、创作练习:

1、在节日里,大家都很愉快,你们还明白哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:……

2、学生分小组讨论唱何节日,怎样唱?

3、请个别小组演唱。

4、师:在快乐的节日里能够用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么?

认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓,可让学生自己说说如何演奏)。

5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?

6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的)

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、小兔子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听!

10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。

11、放给小朋友们听一听。

12、歌表演。(机动练习)

五、课堂小结。

这节课,我觉得小朋友表现得真好。你这天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后能够把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一齐过得快乐吗?我们一齐和小兔子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室)

《新年好》教案 篇二

活动目标

情感目标:感受新年到来的快乐。

认知目标:了解中国人过年的传统习俗。

技能目标:能表达自己对亲人的祝福。

活动准备

经验准备:幼儿熟悉歌曲《新年好》。

课件准备:《新年好》动画视频;“新年的习俗”组图;“新年祝福”图片。

活动过程

播放动画视频《新年好》,引导幼儿感受新年的欢乐气氛,激发活动兴趣。

这是什么歌?我们一起来唱一唱。

快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?

出示组图“新年的习俗”,引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

图中的人们正在做什么?

人们贴的这些东西都是什么颜色的?

为什么要贴这些东西呢?

小结:过年的时候,人们会贴春联、年画、窗花等等,这些东西上都有喜庆的红色,统称“贴年红”,人们通过贴年红营造喜庆的氛围,为新的一年祈福。

2.出示图片“新年的习俗-2”,了解过年放鞭炮的习俗。

图中的人正在做什么?

过年我们为什么要放鞭炮?

还有什么时候会放鞭炮?

小结:大家碰到喜庆的事情,都会放鞭炮庆祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地点,不能随处燃放。

3.出示图片“新年的习俗-3”,感受新年穿新衣的习俗,并认识唐装。

新的'一年,人们还会做什么呢?

熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的?

小结:新年第一天,人们会穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐装,唐装是中国的传统服饰,有些人会在新年穿上唐装,寓意着吉祥如意。

4.出示图片“新年的习俗-4”,感受新年送红包的习俗。

奇奇的爸爸送了什么给奇奇?

你收到过红包吗?

过年收到红包的时候,你会说些什么呢?

小结:过年的时候,大人们会给小孩发红包,代表着长辈对孩子的祝福,小孩收到红包后,也会对大人说一些祝福的话。

5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。

贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗,除了这些,你还知道哪些中国过年的传统习俗?

小结:过年的时候,一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等,代表团团圆圆;很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来,祈福新的一年平平安安。

出示图片“新年祝福”,引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

图中的人在做什么?

过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?

新年快到了,你们对亲人或朋友有什么祝福呢?请你说一说。

活动延伸

区域活动:

在美工区投放卡纸和画笔等,鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上,制作成贺卡送给亲人。

家园共育:

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频,了解更多过年的习俗。

新年好主题教案 篇三

1、 了解新年的意义,学会有表情地朗诵儿歌。

2、 感受新年带来的乐趣。

3、 感知儿歌的内容,丰富象声词语。

1、 鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。

1、 通过交流,引出新年的含义,引起幼儿的兴趣。

如:亲爱的小朋友,我想问一下,你们喜欢过年吗?(幼儿作答:喜欢)那现在老师给你们表演一个动作,猜一猜是什么意思好吗?

2、 出示鞭炮,模仿点燃的动作,让幼儿回忆新年的场景。

3、 教师小结:啊,刚才老师做的动作是放鞭炮的动作,那小朋友们想一想,我们什么时候才放鞭炮呢?哦,是新年的时候,那新年除了放鞭炮,我们还怎么样做呢?(幼儿讨论)哦,除了鞭炮,我们还做一桌的好菜,还到爷爷奶奶家去走亲戚,然后爷爷奶奶给我们压岁钱,还给我们买新衣裳,那小朋友们是不是很喜欢新年呢?(幼儿回答:喜欢)

4、 出示新年挂图,引导幼儿观察新年的过法。

如:小朋友们喜欢过新年,那我们来看一看还有谁喜欢过新年?他们是怎么过的,好不好?我这里有幅图,那我们一起来看一看他们是怎么过新年的,好不好?

5、一边让幼儿观察画面,一边引导幼儿朗读儿歌。

6、 分组让幼儿一边朗读儿歌,一边做动作激发幼儿的积极性。

7、 进行接说的。游戏,引导幼儿朗诵儿歌。

如:教师说:“大钟撞一撞。”小朋友们说:“当--当---当当当,教师说:“小鼓敲一敲。”小朋友们说:“咚--咚--咚咚咚,教师说:“鞭炮放一放。”小朋友们说:“啪—啪—劈劈啪。”教师说:“新年真热闹。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”教师说:“小手拍一拍。”小朋友们说:“啪—啪—啪啪啪。”教师说:“小脸亲一亲。”小朋友们说:“吧—吧—吧吧吧。”教师说:“小脚跺一跺。”小朋友们说:“咚—咚—咚咚咚。”教师说:“大家新年好。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”

8、 请个别幼儿朗诵儿歌。

9、 请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮,然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、 引导幼儿集体背诵儿歌。

11、 教师总结:学会了新年儿歌,回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了,我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴,亲亲你们的脸蛋,夸你们是好孩子的,小朋友们,最后让我们为新年一起快乐起来吧。

新年好主题教案 篇四

1、能感受新年的节日气氛。

2、能用活泼愉快的声音唱歌。

3、在老师的带领下,幼儿能跟着音乐跳舞。

1、音乐磁带。

2、兔子手偶。

3、表演时的小道具。

一、导入

1、小朋友们,新年到了,老师带了一位小客人,她要和我们一起过新年!

你们知道她是谁吗?你们想看一看吗?

2、教师请出小客人——兔子宝宝。

3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年,她带来了一首好听的歌请大家来听一听。

二、感受歌曲

1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。

2、问小朋友们在歌曲中听到了什么:

新年好呀~新年好呀~

祝贺大家新年好!

我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家新年好!

幼儿回答,教师再用唱的方式告诉幼儿,加深幼儿对歌曲的记忆。

3、教师鼓励幼儿跟唱,在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。

三、师生共同表演。

1、播放音乐《新年好》,教师跟着音乐唱歌跳舞。

2、在《新年好》的音乐中,教师带领小朋友边唱歌边跳舞。

3、最后请小朋友互相祝福新年快乐!并把祝福带回家给爸爸妈妈。

新年好教案 篇五

活动目标:

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上,学习自编简单身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿创造力和合作精神。

活动准备:

1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年气氛。

活动过程:

一、复习

1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室,

教师提问:小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀?

幼儿:有灯笼和对联

师:为什么?我们怎样来庆祝新年到来?

幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏,自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

新年好教案 篇六

教材分析:

《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。

教学目标:

1、聆听《新年好》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。

3、能编创简单的节奏。

教学重、难点:

学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程:

一、师生问好,交流感情。

二、聆听歌曲《新年好》。

师:小朋友们,你们喜欢过新年吗?

生:喜欢。

师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过新年的吗?

生:不知道。

师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述新年好的小故事。)

学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。

三、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。

师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。

2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。

5、自编动作表演歌曲。

6、让学生大胆地表现自己。

7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。

四、编创与活动:送贺卡。

这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。

1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。

五、结束。

学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

《新年好》教案 篇七

活动目标:

1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。

活动准备:

经验准备:幼儿事先已比较熟悉歌曲。

物质准备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程:

1、感受歌曲欢快情绪。

(1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。

1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

2、放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

1、第一遍:用|×××|节奏型。

2、第二遍:用|×0 0|节奏型。

3、播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

(3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组,一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

户外活动:

1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。

2、分组活动:(见周计划表)

教学反思

在本课教学中,我始终以学生为主体,面向全体学生,注重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题,从学生的兴趣出发,在导入环节,我先向大家提出一个问题,问:孩子们,你喜欢过年吗?你们在过年时候最喜欢做什么啊?小手一个一个的举起来,都想来说一说,有的说发红包,有人说,我最喜欢放烟花、放鞭炮;也有的'说,吃饺子贴对联,有的说,去拜年;还有的说敲锣打鼓……“是呀,过年我们要做的事情有很多。今天老师给大家带来一副对联:鞭炮声声锣鼓响;唱歌跳舞多欢畅。老师读上联,学生读下联,使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。课堂上由于学生年级比较低,识字量有限,我恰当适时的教读两遍歌词,辅助学生初步熟悉歌词内容,以便更好的完成教学任务。

通过这节课的教学,我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围,至关重要。努力创设宽松的学习环境,鼓励学生创造性地参与,赞同学生的多种见解,激发学生的想象力和创造力,在活动中给学生提供展示自我的场所,培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力,为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。

新年好教案 篇八

活动目标:

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

2、 让大班幼儿感受新年到来的快乐。

活动准备:

音乐磁带、录音机,ppt

活动过程:

一、 引发兴趣:(谈话导入)

1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌。

师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的'祝愿。

二、 唱唱说说

1、师:出示新年图片,让大班幼儿观察,引导大班幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导大班幼儿说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请大班幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。

5、 师幼共同唱。

三、展示分享、情感激发

1、展示分享:大班幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!

2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

四、扩展放松

师放听音乐,大班幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作)

新年好主题教案 篇九

1、积极参加庆祝元旦的活动,体会节日活动的热烈和美好。

2、了解人民迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。

4、发展人际交往能力和创意,设计与制作能力。

积极参见庆祝元旦的活动,体会节日活动的热烈和美好。

了解人们迎接新年的不同方式,会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。

电脑、课件

观察法、讨论法、表演法

小朋友们:你们知道新年是哪一天吗?板题:新年好。

活动一:新年到了

1、让学生看自己收集的日历,说一说元旦是哪一天?

2、看看新日历,说说今年是哪年,去年是哪年?

3、展示人们过新年的活动图片。

4、美好的回忆:用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。

5、看书上图画,大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。

6、模拟新年联欢会情景,以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。

活动二:我们做贺卡

1、学生展示收集的贺卡,说出收到贺卡的心情。(小组内展示、全班展示)

2、教师展示手中的贺卡,体会贺卡作用意义。

3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡,书签,小礼物等,写上新年祝福的话,献给老师和同学。

4、学生介绍自己制作的贺卡。

小朋友们,通过本节课活动,你们知道什么?学会了什么?

《新年好》教案 篇十

教学内容:

一、表演《小拜年》《过新年》

二、聆听《晚会》《窗花舞》

三、编创与活动

单元目标:

一、通过聆听《晚会》《窗花舞》,演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。

二、运用x和x编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。

三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏,烘托歌曲热闹的气氛;

四、能正确区别音乐中的强弱,并能用不同的动作表现出来;

课时安排;共四课时

第一课时:编创与活动——认识并区分打击乐器的分类,并能正确演奏常用打击乐器

第二课时:表演《小拜年》

第三课时:聆听《晚会》《窗花舞》

第四课时:表演《过新年》

教学内容及过程:

第一课时

一、开始部分:

1、听音乐起立、问好、入座。

2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

二、复习歌曲

1、复习歌曲《新年好》

2、边击拍边演唱歌曲

3、老师出示打击乐器:三角铁、响板

请学生选择乐器为歌曲伴奏

三、编创与活动——认识并区分打击乐器

1、出示所有的打击乐器实物

2、请学生自由选择乐器敲击,尝试敲击方法,并聆听乐器不同的音色特点;

3、请学生按乐器音色特点为乐器分类;

4、对学生的分类进行总结和归纳

5、将学生分成三个大组,分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器

6、分组讨论,尝试各种乐器的演奏方法

7、每组选择一首学过的歌曲,用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。

第二课时

一、开始部分

1、课前唱歌《新年好》

2、师生用歌声问好

二、新歌教学

1、从刚才的演唱导入:你们还会唱哪些过新年的歌曲?

2、聆听歌曲《小拜年》演唱

设问:这首歌曲的情绪是怎样的呢?听到这首歌曲让你想到了什么节日?

3、师:对了,过年了,过年的时候人们都喜欢用什么方式还庆祝呢?(唱歌跳舞、敲锣打鼓……)

4、师生合作敲锣: X X X X X X X X X X X X X

5、其余同学用手和凳子分别模仿鼓和锣的声音进行敲击

6、节奏掌握后出示这一句的旋律,请学生填唱。

7、聆听老师演唱歌曲,请学生用 为老师伴奏。

8、出示旋律卡片,请几名同学到台前拿好卡片,其余同学听老师演唱歌曲旋律,将卡片正确地排列出来。

9、找出乐曲中的相同旋律,进行学唱。

10、师生合作演唱旋律,学生演唱第二、三、五乐句,老师演唱第一、四乐句。

11、随琴伴奏填唱歌词

12、从歌曲表现的内容引导学生用热烈地情绪演唱歌曲;

13、选择打击乐器为歌曲伴奏,进一步烘托歌曲的气氛。

三、板书设计

第三课时

一、开始部分

1、课前唱歌《小拜年》

2、师生用歌声问好

3、复习柯尔文手势

二、基本部分

1、导言。

2、 聆听《窗花舞》

(1) 完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示:你感到乐曲描绘了什么?

(2) 复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演。

3、 聆听《晚会》

(1) 聆听乐曲A乐段,设问:这段音乐的情绪是怎样的?听到这段音乐你想到了什么场景?

(2)完整聆听乐曲,请随着音乐挥拍,在听到音乐强时动作在高处,音乐弱时动作在低处;

(3) 分段聆听,第三段重复的是哪一个乐段?

(4) 将学生分成三个大组,为每一段设计表演动作。

(5) 再次聆听全曲,分组加入表演。

(6) 选出几名同学手持铃鼓,在听到乐曲中的铃鼓声时,随音乐敲一敲。

三、结束部分:

第四课时

课时目标:

1、在音乐声中感受过年的热闹气氛,了解锣鼓发出的声音。

2、轻松、愉快的演唱歌曲。

3、能探索锣鼓的不同演奏方法;同时着重培养学生的音乐感受能力,能通过音乐感受新年的热闹气氛;

教学重难点:

掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”的节奏。

教学用具:

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程:

一、组织教学:

1、学生听着鞭炮声走进教室:

2、师生问好歌。

(加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感)

二、新歌教学:

1、以鞭炮声并说话导入:(播放鞭炮的声音)

师:小朋友们,大家好!老师在这里欢迎大家的到来,不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢?还是别的声音呢?

学生听后回答:

师:对了,就是鞭炮声,小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢?

学生回答:

2、布置教室:(播放《过新年》的音乐)

师:说到过年呀,老师这里就有很多过年时收到的礼物,什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等,我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧!

师生随音乐布置教室:

3、节奏练习;

师:嗯!真漂亮,经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了,同学们呢?就让我们一起在这里模仿一下过新年吧!首先请出锣鼓队,先让我们热闹热闹吧!同学们,谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢?

生:(积极回答)

师:它们分别能发出怎样的声音呢?(出示锣、鼓)

生:(分别听锣和鼓的声音)

师:小朋友们听的真认真,请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢?

生:学生模仿,鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手

①、老师范敲:

师:呀!同学们真棒,找到了这么合适的部位来模仿,大家瞧瞧,老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧!

出示卡片:咚咚 咚咚 |锵 0

咚咚 咚咚 |锵 0

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 |咚锵 0 |咚 咚 |锵 0

②、学生模仿:

师:同学们,老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗?

生;有节奏的表演。

③、有节奏的读歌曲中的难点句。

师:大家表演的真精彩,让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。

(出示上联:鞭炮声声锣鼓响,下联:唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读)

生:有节奏的学读。(注意:速度要快)

④、引出课题:

师;这里鞭炮有了,教室布置好了,锣鼓队出场了、对联也有了,我们就快要过新年了,同学们高兴吗?可对联中的横批还空着呢!让我们想想该写成什么呢?

学生根据所有的东西起名字。(出示课题《过新年》)

(目标:让学生在感观上区分乐器的声音以及样子,在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏,为歌曲教学做铺垫。)

3、聆听歌曲范唱:

①、初听录音范唱:

师、嘘!快看,别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

(播放多媒体课件范唱)

生:听音乐,看图片回答。 (随音乐摇头)

②、复听音乐范唱:(出示歌谱卡片)

师:很好,在歌中你们听到最多的是什么声音?

提示:当歌曲中出现锣鼓声的时候,请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。

③、老师范唱:

师:看到大家这么高兴,老师也想唱一唱了,请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗?

④、师生合作:

师:看到同学们听得这么认真,肯定也想唱一唱了吧,让我们一起合作,锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧,其余的交给老师。!

学生唱锣鼓声的部分;

4、学唱歌词:

①、师生分句唱;

师:配合的真好,老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了,你们的。友好让老师感到无比的幸福,你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了.老师想加入锣鼓队,和大家再次合作,咱们交换一下吧!

交换,学生边唱边有节奏的拍手。(老师及时纠正错误)

②、跟琴伴奏唱:

师:从大家的表情中,可以看出你们很喜欢这支歌,现在就请锣鼓队暂时休息一下,将你们优美动听的歌声展现给老师吧.

太棒了,同学们唱得真好,现在咱们把锣鼓队加进来,让我们的课堂更热闹吧.(学生边唱边做敲锣鼓的动作。)

5、歌舞表演:

①、老师范跳秧歌舞:

师:大家唱得真不错,现在我们这里已经准备的差不多了,就差舞蹈队的没到了,就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧!

学生边看边拍手。

②、师生共舞:

师;好看吗?同学们,老师邀请大家一起跳起来。

学生跟老师一起跳。

③、分组表演唱:

师:同学们真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演锣鼓队,还能扮演歌舞队。让我们一起合作,个人扮演一个角色,现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧!

(目标:让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词,用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。)

生:分角色表演唱。

三,总结:

同学们,咱们今天在这里共同合作,过了一个幸福祥和而又热闹的新年,老师感到非常幸福和快乐.真心的谢谢每一位同学,让我们共同期待下一个新年的到来,请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下,让我们一起唱着,跳着走出音乐室,开心的结束今天的音乐课.

《新年好》教案 第十一篇

一、 教学内容:歌曲《新年好》

二、 教学目标:

1、 用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

2、 能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自

主学习的能力。

三、 教学重点:学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

四、教学方法:情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

五、教具准备:钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

六、教学过程:

1、 组织教学,创设情景,听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐)

课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联,布置成新年时候的场景。另外,准备一些小灯笼的剪纸,作为奖品发给上课认真的学生,以作课堂激励。

(师):同学们,你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨

(生):喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服,有压岁钱,还有好吃的。

(师):除了这些以外,我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片:挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子)

(师):老师也和大家一样喜欢过年,瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结,还有一串红红的鞭炮,等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢?

(生):试着模仿放鞭炮的声音。

(师):让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

(设计意图:创设过年时候的喜庆、热闹的氛围,让学生在节奏的练习中感受新年的气氛,这样,就使学生很快的进入了的意境中,在拍读的过程中,不仅感受到了过年的快乐,也对3/4拍的节奏加强了理解。)

2、节奏练习:

3/4 xx x x │ xx x x │ xx x x │ xx x ─│

噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

(师):示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的'节奏。

(师):启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练习等

(设计意图:小学生活泼好动,过年的时候,放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏,既活跃了课堂气氛,进一步创设了新年时热闹的氛围,又在模仿练习中,很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏)

3、 导入歌曲:

刚才,我们一起拍读了放鞭炮的声音,感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最开心的就是小孩儿了,放完了鞭炮,他们又高兴的唱起歌来了,他们唱的什么呢?一起来听一听。 (放《新年好》ppt)

4、歌曲教学:

a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么?(师揭题:新年好)

(设计意图:音乐是听觉的艺术,在听的过程中,培养学生良好的聆听音乐的习惯,让学生带着问题听,学会聆听。)

b听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。

(师):让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧!

(设计意图:对低年级学生来说,教师的亲身示范的作用是不可低估的,要让学生体会歌曲的情绪,唯有通过教师有感情的歌唱,才能使学生从中领悟,从而引导学生带着感情来唱歌。)

c熟悉旋律,随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。

(设计意图:用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲,进一步激发了学生的学习兴趣,依然是紧扣“过年”的主题,依然有过年时候的热闹的氛围。)

d熟悉歌词,师带领学生按节奏读歌词,边读边用肢体语言表现。 (设计意图:此环节的设计,重在引导学生熟悉记忆歌词,注重了音乐与语文学科的综合,充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式,边读边律动,不仅掌握了歌词,而且再次巩固了三拍子的节奏。)

e随琴唱歌词1-2遍,注意纠正不准确的音。

f用听唱法小声跟唱歌词,注意带着感情唱。(两遍) g巩固歌曲,以各种形式唱。(师生接龙、男女生接龙等) h加入打击乐器伴奏。

(师出示铃鼓。“这是铃鼓,大家想一想,我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)

(师示范拍铃鼓,后请学生试着拍一拍,敲一敲)

i歌曲表演。部分学生唱,少数学生拍铃鼓,其余学生用肢体动作伴奏。 (设计意图:让学生参与表演,用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏,培养了他们的动手能力及创造能力。)

j教学生用英语说新年好,并试着唱唱。

(设计意图:新课标提倡学科综合,让学生用英语说说唱唱,很好的运用了音乐与英语学科的综合,也让学生在此过程中又学到了新知识。)

5、 创编拓展。

(师):新年里,我们除了有新衣服穿,会收到亲戚给的压岁钱,还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快乐啊,收到祝福后,我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢?能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢?(老师示范创编)

(生自由创编,老师请编的好的同学唱一唱)

(设计意图:培养学生的创编及创造能力,同时也教育学生要孝敬父母,尊敬长辈。)

七、小结。

今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,孩子们,你们开心吗?开心就好。别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会高兴的。好了,让我们唱着歌出教室吧!(随伴奏音乐唱着歌出教室)

新年好主题教案 第十二篇

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

2、 让幼儿感受新年到来的快乐。

音乐磁带、录音机,ppt

1、听《大鼓》的音乐,一起复习儿歌。

师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。

1、师:出示新年图片,让幼儿观察,引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

5、 师幼共同唱。

1、展示分享:幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!

2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

师放听音乐,幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)

读书破万卷,下笔如有神。以上这12篇一年级音乐新年好教案是来自于快回答的新年好教案的相关范文,希望能有给予您一定的启发。

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