作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下这7篇《小雪花》音乐教学及反思是来自于快回答的小雪花的范文范本，欢迎参考阅读。

小雪花 篇一

音乐活动名称：小雪花执教：邹老师活动

准备 音乐碟、活动

目标学习与教师接唱歌曲，喜欢参加音乐活动。

活

动

过

程1、 出示图片，引起幼儿的兴趣

2、 教师讲述故事并提问

3、 教师示范并教唱

4、 教师幼儿一起唱

5、 幼儿教师边唱边表演

小雪花 篇二

活动目标

1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁(www.kuaihuida.com）白”、“松软”等词汇。

2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣

3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动准备：课件、配乐散文诗磁带

活动过程：

1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？

（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。

（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？

2、再次欣赏散文诗、体验作品

（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？

（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？

理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？

（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？

3 、集体朗诵散文诗。

4 、迁移作品

（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？

（2）幼儿回答发表自己见解。

（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？

5、幼儿创编 师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

幼儿练习仿编，教师引导。

6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”

小班科学小雪花教案 篇三

活动目标：

1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。

2、能大胆想象，画出不一样的雪花。

3、能快乐参与活动。

活动准备：

1、人手一份绘画纸、白蜡笔。

2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。

3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。

活动过程：

一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。

"小朋友，今天我们班来了许多小客人。看看它是谁？"（引导幼儿观察纸雪花）

"小雪花可漂亮了，你们想看清楚它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花）

提问：

1、雪花有几个花瓣？数一数（6个）

2、每个花瓣长得一样吗？（一样）

3、（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样）

二、师边讲解边示范绘画过程。

1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"

（师画X，提问像什么，画横线"开火车"）

2、师操作示范："我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。"

3、师："小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。"

4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"

5、幼儿操作。

三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。

1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。

2、教师小结，自然结束。

延伸活动：

师幼刷画，师边刷边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。

小班科学小雪花教案 篇四

活动目标：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

4、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《雪花》（附后）

活动过程：

一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

二、提问帮助幼儿理解回忆

提问：

（1）雪花在空中飞，像什么？

（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

（3）雪花为什么变成了小水滴？

（4）水滴轻轻说什么？

（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动

全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《雪花》

雪花

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

小班科学小雪花教案 篇五

语言综合活动：

故事《雪花》

活动目标：

1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、认识汉字：糖、盐 、雪花。

活动准备：

1、故事背景图及人物角色

2、故事磁带

3、字卡

活动过程：

（一） 倾听故事第一遍。

1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给我们带来了一个好听的故事？让我们一起来听吧！

2、教师讲述故事

提问：故事中有哪些动物？

小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？

幼儿边说了事边出示相应的字卡

（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。

1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

（三） 听录音，请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

（四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

小雪花 篇六

游戏意图

1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

游戏目标

1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

游戏准备

1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2、小雪花的头饰一个。

3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

小雪花 篇七

教学目标：

1.初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。

2.乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。

教学准备：

物质准备：

1.散文诗图片，有看雪的经验。

2.轻柔的音乐。

3. 小雪花视频。

?一、演唱歌曲，激发兴趣。

1. 请幼儿愉快演唱歌曲。

（播放幼儿玩雪的图片）

2. 讲述下雪的快乐。

教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。

?二、欣赏散文，感受语言美。

1.完整欣赏散文，感受语言美。

师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。

2.分段欣赏。

（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？

（2）学习朗诵。

3.结合图片学习朗诵语句。

4.你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。

5. 请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。

6. 讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？

7.小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。

?三、讨论：如果我是小雪花。

1.请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

2.请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。

三人行，必有我师焉。上面的7篇《小雪花》音乐教学及反思是由快回答精心整理的小雪花范文范本，感谢您的阅读与参考。