作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本页是小编为家人们整理的fruits教案【最新3篇】，仅供参考。
fruits教案 篇一
预期目标：
1、巩固所学的单词
2、熟练使用I like…
3、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词
4、会用刚学过的单词，加上以前学过的词组成一个句子
5、看到单词，就会知道是什么，怎样读
环境与材料：
水果的实物，grape和watermelon的两张单词卡片，小围裙，两个真西瓜、和一串真的葡萄，一个小布偶，珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料（红、黄、蓝）、刷子、油画棒、有单词的白纸（watermelon grape apple orange）、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸（watermelon grape apple orange lemon）、水果单词（grape watermelon orange apple）、水果图片 (葡萄、西瓜、橘子、苹果)、单词（grape watermelon orange apple pear lemon banana pineapple mango）、四个小纸篓、搽手的毛巾、盘子１４个、３个纸杯、两个篮子
教学过程：
1、 复习单词
① 在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说
② 进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。配班老师做售货员。
③ 买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用I like﹍说）
④ 幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的'座位上。
2、 教新单词（请配班老师一起学单词）grape watermelon
( 1 ) 教单词grape 全班说，分组说，女孩子说，男孩子说。
( 2 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。
（3）教单词watermelon 全班说，分组说，女孩子说，男孩子说。
( 4 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。
3、巩固所学单词：
(1)出示单词卡片：grape watermelon
(2) 请幼儿品尝刚学过的两种水果，品尝的过程中引导幼儿说单词。
4、 动手操作，一一对应
（1）让幼儿找出桌上的单词，和图画一一对应（grape watermelon orange apple）
（2）请每组派一个代表说，然后讲评。
5、 分组活动（6个小朋友一组，分四组）
a) 用颜料图蜡纸显单词
b) 用皱纹纸贴单词
c) 用珍珠板填单词
d) 用彩色铅笔填单词
（做完后小组相互说说做的是什么单词，怎么读。）
6、 展示作品。把幼儿的作品展示在墙上。
请幼儿观看作品，引导幼儿说作品上的单词
fruits教案 篇二
班级：
设计者：
设计意图：
水果的种类很多，现在的孩子经常能吃到不同的水果，对于水果他们可是再熟悉不过的了。根据孩子的心理特征，在选择教学内容时，我们选择了孩子身边最熟悉、最喜欢的水果为活动的主要内容。在活动的设计过程中，我们充分考虑孩子已有的认知水平及生活经验，在活动环节的设计上注意调动孩子兴趣和积极性，让孩子真正参与到活动中，整个过程充满了知识性、趣味性、情景性和活动性。孩子的情感、认知、行为、能力等多种感观能够有机的统一起来，成为活动的主人，达到最佳的教育效果。
预期目标：
1、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词，巩固所学过的其它水果单词。
2、熟练使用I like…，将新授单词及学过的单词组成一个完整的句子。
3、通过创设活动情景，激发幼儿对英语活动的兴趣，培养口语表达能力。
环境与材料：
1、水果的实物，图片，以及单词卡片。
2、各种操作材料：珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料、刷子、油画棒、有单词的白纸、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸……等。
教学过程：
1、 看一看，说一说。复习所学过的单词
在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说
2、游戏：水果店，请小朋友买水果。
① 进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。配班老师做售货员。
② 买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用I like﹍说）
③ 幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的座位上。
3、找找读读，学习新单词 请小朋友找出grape watermelon 水果
( 1 ) 教单词grape 集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
( 2 ) 把刚学的。这个单词用英语说一句话。
（3）教单词watermelon （难点） 集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
( 4 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。
4、吃一吃，练一练
请幼儿品尝刚学过的两种水果，在品尝的过程中引导幼儿互相说单词。
5、 动一动，相对应
（1）为水果店的水果贴上名称及价格
（2）请每组派一个代表说，然后讲评。
6、① 操作：做一做，演一演 （让幼儿在操作的过程中，更进一步的复习单词，提高对英语学习活动的兴趣）
a) 用颜料图蜡纸显单词
b) 用皱纹纸贴单词
c) 用珍珠板填单词
d) 用彩色铅笔填单词
② 交流活动：游戏“我是小老师”
做完后小组相互说说做的是什么单词，怎么读，分享活动中的快乐。
7、贴一贴，笑一笑。让幼儿将做好的作品展示在墙上，体验成就感。
幼儿观看作品，互相说出作品上的单词，并留影。
fruits教案 篇三
教学目标：
1、复习One to Ten 十个英语数字；复习Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,几种小动物的英语词汇。
2、学会并运用更多的水果词汇做游戏
3、学习歌曲Fruits Ate Healthy
教学重点：学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange
教学难点：词汇cherries grapes wayermelon 的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台
教学过程：
一 、1问候： Hi,boys and girls!Hi,Miss sun!
2游戏：Let us play a game!
Ok! (幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习One To Ten 十个英语词汇)
3今天的天气很好，Miss sun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。Look at a picture!(出示小动物的图片)Who is it! Dog!(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来)
二、1、Ok ,very good!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(good good very verygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？好，close yout eyes一会老师就给你们买来了。Ok open your eyes,看看老师给你们买了那些水果。（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁 。What is it ! Apple。（教师带领幼儿练习apple 的发音，对于错误的。幼儿要及时纠正。）你们想不想吃Apple 。好的 ，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）Ok。咱们在洗Apple 的时候洗一下就说一次Apple 。OK?
1） Apple Apple Apple Apple 啊呜啊呜啊呜 （多多的练习）
2）好的我们来看Apple 吃完了小朋友们学会了吗。 来Numb One说出Apple的英语名称 Numb Two ,Numb Three ,NumbFour 。
3）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next 下个小朋友接着说，next直到最后一个小朋友说完为止。
其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。
2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果的特点来给它们编歌。你们看Apple长的什么样子呀（红红的 大大的）,Peach长的什么样子（甜甜的 、大大的）Watermelon（大大的 圆圆的） Pear（黄黄的 甜甜的） Cherries （红红的） Grapes（紫色的、圆圆的）Orange（甜甜的） Bnanan（黄黄的 弯弯的）好我们这么唱好不好：
Apple Apple 红苹果 Peac Peach甜桃子 Watermelon 大西瓜 Pear Pear大黄梨 Cherries Cherries红樱桃 Grapes Grapes紫葡萄 OrangeOrange 甜桔子 Bnanan Bnanan黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习）
3、 好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（Fruit baby）.它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）。
三、你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）Listen Catefuily!（幼儿听歌曲Fruits Ate Healthy）好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？幼儿听着Fruits Ate Healthy音乐出教室户外活动。