已经进入高二上学期的同学们，在我们顺利度过高中的适应期，更应该注重学习。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是编辑惊云给大家收集整理的生物必修三所需知识点精选7篇，仅供借鉴，希望对大家有所启发。

高三生物必修三知识点整理 篇一

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位

2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。

3.核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜，并不是真正的细胞核)[大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌]

4.核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫]

5.学家根据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞细胞壁核结构细胞器染色体种类较小(1-10微米)没有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，无核膜、核仁核糖体无原核生物(细菌、放线菌、蓝藻)真核细胞较大(10-100微米)有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，有核膜、核仁多种细胞器有真核生物(植物、动物、真菌-蘑菇)

6.学显微镜的。操作步骤：对光→低倍物镜观察(视野亮)→移动视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗)：

①只能调节细准焦螺旋

②调节大光圈、凹面镜

7.胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

高三年级生物必修三知识点整理 篇二

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞

2、光学显微镜的操作步骤：

对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：

①只能调节细准焦螺旋；

②调节大光圈、凹面镜

3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA

4、蓝藻是原核生物，自养生物

5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折

7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

8、组成细胞的元素

①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

③主要元素：C、H、O、N、P、S

④基本元素：C

⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

生物必修三知识点总结 篇三

【一】

第一章生命的物质基础

§1.1组成生物体的化学元素

1.大量元素(9种)，微量元素，主要元素(6种)，基本元素

2.哪种元素占细胞组成的比例

3.B元素，Fe元素的作用

4.什么是生物界与非生物界的统一性和差异性

§1.2组成生物体的化合物

1.构成细胞的化合物有哪6种？无机化合物2种，有机化合物4种

2.哪种化合物占细胞鲜重的比例？哪种化合物占细胞干重的比例？

3.区分自由水和结合水，自由水和结合水的作用分别是什么？注意理解不同种生物含水量不同，同一生物的不同组织和器官含水量也不一样

4.无机盐多以离子状态存在于细胞内。无机盐对生物体有什么作用？当生物体缺少了Mg2+、Fe2+、Ca2+会出现什么样的症状？

5.糖类的作用？组成元素有哪些？糖类可分为单糖、二糖和多糖，分类的依据是什么？

6.13页的表格熟记，区分哪些糖是植物所有的，哪些糖是动物具有的

7.脂类的组成元素？分类，以及作用

8.蛋白质的组成元素？蛋白质分子的基本组成单位是什么，其结构通式如何表示，每个基团的中文名称如何书写

9.脱水缩合是氨基酸分子相结合的方式。理解脱水缩合的过程。肽键如何表示？什么叫二肽，多肽？

10.蛋白质的多样性指什么？蛋白质的功能有哪些？

11.有关蛋白质的计算参见练习册

12.核酸是遗传信息的载体，其组成元素有哪些？核酸是一种高分子化合物，其基本组成单位是什么？一个核苷酸包括哪3部分？核酸的分类以及分类依据是什么？

13.DNA与RNA的中文全称以及在细胞内的存在部位？

实验一：鉴定还原糖、脂肪、蛋白质分别用什么试剂？出现的现象是什么？

第二章生命活动的基本单位——细胞

§2.1细胞的结构和功能

一。细胞膜的结构和功能

1.细胞膜的结构组成：两层磷脂分子和一些蛋白质分子，细胞膜表面有糖被(23页图)。糖被的组成及作用？

细胞膜的结构特点：细胞膜具有流动性，因为磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的

2.细胞膜的生理特性：对进出细胞的物质具有选择性，是一层选择透过性膜。选择透过性膜定义？

3.小分子物质进出细胞的方式：自由扩散和主动运输(24页图)

自由扩散：物质从高浓度→低浓度；不耗能；无载体例：甘油，乙醇，苯，H2O，O2，CO2等

主动运输：物质从低浓度→高浓度；耗能；需蛋白分子作载体对于活细胞完成各项生命活动有重要意义

4.大分子物质进出细胞的方式：内吞和外排

二。细胞质的结构和功能

1.细胞质：包括细胞基质和细胞器

原生质：包括细胞膜、细胞质、细胞核

2.比较22页的图2-2和2-3有什么不同，找出植物细胞和动物特有的结构分别有哪些？能够识别26-29页的彩图，并说出相应细胞器的名称

3.线粒体的结构(26页图2-7)。线粒体有双层膜，含有少量DNA。线粒体是细胞有氧呼吸的场所，含有与有氧呼吸有关的酶；线粒体是细胞内供应能量的“动力工厂”。线粒体在新陈代谢旺盛的部位含量比较多。

4.叶绿体的结构(27页图2-9，30页识图题)。存在于绿色植物叶肉细胞中，具有双层膜，含有少量DNA。叶绿体是光合作用的场所，含有的酶是与光合作用有关的酶。光合作用可以生成淀粉等有机物，因此，叶绿体被称之为“养料加工厂”和“能量转换站”。

5.内质网(28页形态图)分粗面(上有核糖体附着)和滑面两种，单层膜的细胞器，膜上有多种酶。内质网与蛋白质、脂类、糖类的合成有关，是蛋白质的运输通道。内质网又被称之为“有机物合成的车间”。

6.核糖体无膜结构，可分为游离在细胞基质中和固着在内质网上两种类型。核糖体是合成蛋白质的场所，被喻为蛋白质的“装配机器”。

7.高尔基体(28页形态图)：单层膜，呈扁平囊状。高尔基体与细胞分泌物的形成有关，可对蛋白质进行加工和转运，是蛋白质的“加工厂”。植物细胞中的高尔基体与细胞壁形成有关。

8.中心体无膜结构，存在于动物细胞和低等植物细胞中。动物细胞中的中心体在有丝时参与纺锤体的形成。

9.液泡位于成熟的植物细胞中，单层膜，可占整个细胞体积的90%以上。液泡内含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等。

10.溶酶体具有单层膜，含有多种水解酶类。

三。细胞核的结构和功能

1.大多数真核细胞通常有一个细胞核，但哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，有的细胞有多个细胞核。

2.细胞核结构(32页图2-15)

①核膜：双层膜，膜上有多种酶以及核孔，核孔是细胞核和细胞质物质交换的通道

②核仁：细胞有丝过程中，周期性消失和重建；的间期可清晰看到其形态

③染色质：什么叫染色质？其组成成分是什么？存在于细胞周期的什么时期？染色质与染色体是什么关系？(仔细阅读32页讲述染色质的这部分内容)

3.细胞核的功能：它是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

4.原核细胞与真核细胞的比较(参见课堂笔记)

原核细胞代表生物举例：支原体，衣原体，细菌，蓝藻，放线菌

病毒无细胞结构，既不属于真核，也不属于原核。

§2.2细胞增殖

1.真核细胞的方式有3种：有丝，无丝，减数

2.明确细胞周期的概念，指的是从一次完成开始，到下一次完成为止。其中间期占整个周期的90～95%，期时间相对短很多。

3.无丝过程中不出现纺锤丝和染色体，不能保证遗传物质的平均分配。例如蛙的红细胞

★有丝和减数

一。有丝：体细胞所采用的形式

1.有丝各时期的特征(以植物细胞为例)

细胞周期变化特征

间期完成DNA复制和相关蛋白合成，DNA含量加倍；出现了姐妹染色单体，但显微镜下观察不到单体的形态

期前期两消(核膜、核仁消失)两现(出现纺锤体和染色体)

中期着丝点排列在赤道板上，染色体的形态和数目最为清晰

后期着丝点分开，一条染色体上的两条姐妹染色单体变成两个染色体，染色体数目加倍。染色体由纺锤丝牵引分向细胞两极

末期三现(核膜、核仁重现，细胞板出现，细胞板不断延伸，最终形成子细胞的细胞壁)两消(染色体消失，变成染色质；纺锤体消失)

2.注意区分动、植物细胞有丝的不同(见课堂笔记)

3.赤道板不是真实存在的结构，它指的是着丝点排列的那个平面；细胞板是真实存在的结构，最终将形成子细胞的细胞壁，高尔基体与细胞壁的形成有关。

4.有丝特点：亲代细胞经有丝得到两个子细胞，亲代细胞与子细胞相比，染色体数目、DNA含量完全相同，即它们的遗传物质相同。有丝保持了物种的稳定性。

5.理解有丝过程中染色体数目、DNA含量的变化(参见课堂笔记)

二。减数：产生生殖细胞(精子和卵细胞)的细胞形式

1.减数中染色体复制一次(发生在减数第一次的间期)，细胞连续两次，减数后，新产生的生殖细胞染色体数目比原始生殖细胞减少一半

2.明确同源染色体、联会、四分体等概念

3.主要根据染色体的变化，来区分减数的两个阶段

减数第一次减数第二次

染色体的行为染色体复制一次；同源染色体出现联会、四分体，非同源染色体自由组合；非姐妹染色单体间发生部分染色体交换的现象无染色体复制；不出现联会、四分体

染色体分开减数第一次结束时，同源染色体分开，着丝点无变化着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两个染色体

染色体数目2n→n，减少一半n→2n→n

DNA含量2n→4n→2n2n→n

4.减与有丝的比较

减数有丝

不同点1.染色体复制一次，细胞连续两次1.染色体复制一次，细胞只一次

2.同源染色体在减数第时出现联会、四分体、非姐妹染色单体互换等现象2.有同源染色体，但不发生联会

3.一个精原细胞后形成4个精子或一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体(退化)3.一个体细胞形成2个体细胞

4.子细胞中染色体数目比亲代细胞减少一半4.子细胞中染色体数目与亲代细胞相同

相同点1.细过程中均出现纺锤丝

2、染色体在细胞过程中都只复制一次

3.都出现有同源染色体

5.精子和卵细胞形成过程的异同

精子的形成卵细胞的形成

不同点1个精原细胞可形成4个精细胞；精细胞再经变形作用形成4个精子由于细胞质不均等；1个卵原细胞只形成1个卵细胞，3个极体逐渐退化消失；无变形作用

相同点染色体的行为变化相同：即染色体复制发生在减数第一次的间期；在减数第一次中，同源染色体发生联会，非姐妹染色单体交叉互换；减数第一次结束时，同源染色体分开，染色体数目减半；减数第二次时着丝点，姐妹染色单体分开

§2.3细胞分化、癌变和衰老

1.了解细胞分化的概念。细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时期达到限度

2.了解细胞的全能性(41页上部)。组织培养的理论基础就是细胞的全能性，因为植物细胞含有全套的遗传信息。克隆技术也是建立在细胞全能性之上的，因为动物细胞的细胞核含有保持其物种遗传性的全套遗传物质。

3.细胞癌变是由癌变因子所诱发的：①外因：物理致癌因子，化学致癌因子，病毒致癌因子

②内因：致癌基因被激活，细胞发生癌变

4.衰老细胞的一些特征要了解(42-43页)

实验二：观察叶绿体流动时，制作的是临时装片，装片要始终保持有水的状态，以保持细胞的活性。叶绿体是光合的场所，它的移动同光照有关。

实验三：观察植物细胞有丝所选取的材料，是带有分生区的洋葱根尖，因为分生区细胞有丝旺盛。观察时，先用低倍镜找到分生区细胞，然后再换高倍镜观察。

【二】

1.绿色植物究竟是怎样净化环境的？

(1)森林具有减尘、滞尘的作用。森林形体高大、枝叶茂盛，可使大粒灰尘因风速减小而降落到地面；植物叶片表面多绒毛，粗糙不平，有油脂或黏性物质，能吸附、滞留和黏着一部分粉尘。据计算，松树林每年每公顷可滤除粉尘36t，橡树林56t，山毛榉林63t。

(2)植物的分泌物。我们知道许多植物含有毒物质，这些有毒物质并非副产品，而是植物对抗昆虫、草食动物等的一种重要防御手段，在自然生态平衡中起着关键作用。例如，多肽抗生素是生物界广泛存在的一类生物活性物质，具有抗细菌或真菌的作用，有些还具有抗原虫、病毒或癌细胞的功能。又如，大蒜分泌的大蒜辣素也是一种植物抗生素，它对化脓性球菌、大肠杆菌、结核杆菌、炭疽杆菌、霉菌等均有抑杀作用，同时还可增强机体的抵抗力。

(3)吸收作用、固定作用。在长期的进化过程中，一些植物对污染环境产生了适应性，能够吸收一种或几种污染物，特别是有毒金属，并将其转移、贮存到茎叶中，从而达到净化污染的效果。例如，十字花科天蓝遏蓝菜可以从土壤中积累高达4%的锌而没有明显的受伤害症状，芥菜可以积累高浓度的铅。通过植物的吸收和在根部的累积、沉淀，并将其移出农田，可以减少土壤污染物，减少污染物对环境和人类健康的威胁，甚至还可以提炼出某些重金属，如铜、铅等。

在对大气污染物的吸收方面。在浓度较低时，植物可以吸收SO2(阔叶树比针叶树能够吸收更多的硫);当空气中碳氢化合物浓度大于5mg/m3，CO浓度大于1mg/m3，NO浓度为1.5～2.0mg/m3时，就有可能产生光化学烟雾。光化学烟雾具有较大的毒性。橡树和刺槐等可以吸收光化学烟雾；柑橘可以吸收低浓度的HF;而夹竹桃、芒果、细叶榕等树种可以吸收Cl2等。

(4)挥发作用。植物可以将土壤中的污染物吸收到体内后，再将其转化为气态物质，释放到大气中。在这方面研究得最多的是植物对汞和硒元素的吸收挥发。

(5)降解作用。植物可以用于石油化工污染物、泄漏燃料、农药、废物、氯代溶剂等有机污染物的治理。例如，裸麦可以促进脂肪烃的生物降解，水牛草可以分解萘。植物降解的原理有：吸收降解、释放降解酶和通过根系分泌物促进微生物的生长来加速污染物的分解等。

2.微生物为什么有净化作用？

微生物通过以下方式进行净化。

(1)降解作用。细菌、真菌和藻类都可以降解有机污染物。如好氧革兰氏阴性杆菌和球菌可以降解石油烃、有机磷农药、甲草、氯苯等；霉菌可以降解石油烃、敌百虫、扑草净等；藻类可以降解多种酚类化合物。例如，1989年，美国阿拉斯加州最早大规模应用微生物降解油轮搁浅后泄漏的3.8t原油，在投入特殊的氮、磷营养盐后，促进了当地石油降解菌的生长和繁殖，加速了油污的分解。

(2)共代谢。微生物的共代谢是指微生物能够分解有机物基质，但是却不能利用这种基质作为能源和组成元素的现象。这类微生物有假单胞菌属、不动杆菌属、诺卡式菌属、芽孢杆菌属等。

(3)去毒作用。微生物通过转化、降解、矿化、聚合等反应，改变污染物的分子结构，从而降低或去除其毒性。如有机磷农药马拉硫磷可以在微生物的水解作用下，被分解为含有一酸或二酸的物质。

但是，微生物的作用是复杂的，有些微生物在净化作用的同时，也有毒化作用。这类微生物可以使无毒物质转化为有毒物质，从而产生新的污染。如三氯乙烯能够在微生物作用下转化为氯乙烯，这是强致癌物质。因此，在利用微生物进行净化的同时，要密切监视系统中有机物分解的中间产物和最终产物及其毒性。

高中生物必修三的知识点归纳 篇四

1、生态系统的概念：

由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。

2、地球上最大的生态系统是生物圈

3、生态系统类型：

可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。

4、生态系统的结构

（1）成分：

非生物成分：无机盐、阳光、热能、水、空气等

生产者：自养生物，主要是绿色植物（最基本、最关键的的成分），还有一些化能合成细菌和光合细菌绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物

生物成分消费者：主要是各种动物

分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。

（2）营养结构：食物链、食物网

同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。植物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。

高中生物必修3知识点总结 篇五

一、生态系统的结构

1、生态系统的概念：

由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。

2、地球上最大的生态系统是生物圈

3、生态系统类型：

可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。

4、生态系统的结构

(1)成分：

非生物成分：无机盐、阳光、热能、水、空气等

生产者：自养生物，主要是绿色植物(最基本、最关键的的成分)，还有一些化能合成细菌

和光合细菌绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物

生物成分消费者：主要是各种动物

分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。它们能分解动植物遗体、粪便等，

最终将有机物分解为无机物。

(2)营养结构：食物链、食物网

同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。植物(生产者)总是第一营养级；植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。

二、生态系统的能量流动：定义课本P93

1、过程

2、特点：

单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动

逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。

在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。

3、研究能量流动的意义：

(1)可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

(2)可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。

高中生物必修三的知识点归纳 篇六

细胞增殖

(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

(2)有丝分裂：

分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

分裂期染色体的主要变化为：前期出现；中期清晰、排列；后期分裂；末期消失。特别注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。

动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同；b.末期细胞质分裂方式不同。

(3)减数分裂：

对象：有性生殖的生物

时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞

特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次

结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。

精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会形成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换),中期同源染色体排列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合；减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。

有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：(以二倍体生物为例)

1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂

2.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂

3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂

记忆点：

1.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。

2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。

3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

4.一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。

5.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。

6.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的

高中生物必修三的知识点归纳 篇七

(1)突触和突触小体的区别

①组成不同：突触小体是上一个神经元轴突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

②信号转变不同：在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号；在突触中完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。

(2)有关神经递质归纳小结

神经递质是神经细胞产生的一种化学信息物质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。

①供体：轴突末梢突触小体内的突触小泡。

②受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的蛋白质，能识别相应的神经递质并与之发生特异性结合，从而引起突触后膜发生膜电位变化。

③传递：突触前膜→突触间隙(组织液)→突触后膜。

④释放：其方式为胞吐，该过程的结构基础是依靠生物膜的流动性，递质在该过程中穿过了0层生物膜。在突触小体中与该过程密切相关的线粒体和高尔基体的含量较多。⑤作用：与相应的受体结合，使另一个神经元发生膜电位变化(兴奋或抑制)。

⑥去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被转移走而迅速停止作用，为下次兴奋做好准备。

⑦种类：常见的神经递质有：a.乙酰胆碱；b.儿茶酚胺类：包括去甲肾上腺素、肾上腺素和多巴胺；c.5?羟色胺；d.氨基酸类：谷氨酸、γ?氨基丁酸和甘氨酸，这些都不是蛋白质。

4、神经系统的分级调节

下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为

脑干：呼吸中枢

小脑：维持身体平衡的作用

大脑：调节机体活动的级中枢

脊髓：调节机体活动的低级中枢

5、大脑的高级功能：言语区： S区(不能讲话)、W(不能写字)、H(不能听懂话)、V(不能看懂文字)