作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，如下是快回答细心的小编给大伙儿找到的3篇交通灯课程设计的相关内容，欢迎参考。

《交通信号灯》教案 篇一

活动设计背景

随着社会的发展，人们对交通标志的需要越来越多了，这一方面对幼儿也是很重要的。这是培养幼儿的自我保护意识的一个重要部分，交通标志的认识和交通规则的提高可以增强幼儿的自我保护意识和自我安全意识。

活动目标

1. 认识目标：认识交通标志的作用，并学习相关词语。

2. 技能目标；激发幼儿对各种交通标志的兴趣，尝试用语言进行表达。

3. 情感目标：增强交通规则意识。

教学重点、难点

教学重点：使幼儿了解各种交通标志的用处，并用语言进行表达。

教学难点：激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动准备

1. 图片。（红绿灯，斑马线）

2. 材料：白纸，彩纸。

3. 过马路视频或图片。

4. 教师自制红绿灯。

5. 儿歌《交通灯》挂图。

活动过程

一。基本环节：

［一］ 导入部分。

1.用过马路的视频或图片引入。

2.围绕视频或图片提问，引入交通安全标志。

［二］ 展开部分。

1. 出示红绿灯图片，请幼儿自由发言，说一说红绿灯的作用。

教师提问：“小朋友爱那里看过红红绿灯？它有什么作用？”

2. 教师念一遍儿歌《交通灯》。

3. 在室内布置十字口场景，请幼儿表演过马路，以加深幼儿对红绿灯的'理解。

4. 请幼儿观察挂图，并说出图片内容。

5. 请幼儿画一画绿灯，红灯，黄灯，一边画一边说一说它们的用处。

6. 老师请幼儿跟着自己读几遍儿歌《交通灯》。

二．结束部分。

1. 教师小结：红红绿灯时交通标志，红灯时让人，车停止前进的，绿灯是让人，车继续前进的。有了红绿灯，人车行走就有秩序了。斑马线，过街天桥是人们安全过马路的地方。

2. 展开幼儿的作品，并即兴表演。

三．延伸部分。

1.教师带领幼儿过马路，进行实地感受。

2.在相关领域进一步巩固幼儿对交通标志的认识和词语的掌握。

3.将儿歌《交通灯》挂图投放到语言区角，使幼儿继续巩固和理解儿歌内容。

教学反思

首先，我用过马路的图片使幼儿导入新课。

然后用提问方式来引导幼儿对交通标志的兴趣。

接下来在室内布置十字路口场景，石油二厂是过马路的感觉，并仍幼儿用所学过的词语进行表演，给幼儿一个自由表达的义和学习环境。

本课的优点是：使幼儿掌握交通标志的用处。了解俄红绿灯的作用，又可以自由进行交流。

不足点是不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。

《交通信号灯》教案 篇二

活动目标：

1、练习听信号变速走，掌握快走、慢走、停止的要领：上体正直、上下肢协调。

2、通过游戏，幼儿能养成良好的抑制力。

3、幼儿能懂得遵守交通规划，注意安全。

活动准备：

用厚纸做一个信号灯(或用小旗)场地两端各画一条起点线和终点线，相距20米左右，各种车辆图片(汽车、自行车、摩托车等)。

活动过程：

1、教师学一个交警指挥交通的动作，请幼儿说出边是在做什么？请幼儿一起模仿交通警察的指挥动作，做准备活动也可自已创编动作。

2、出示汽车、自行车、摩托车等，引起幼儿兴趣、并讲解游戏规划及玩法。

3、请个别幼儿示范演示一下游戏的过程。

4、幼儿根据游戏玩法第一遍游戏。

5、第一遍游戏后的讲评，给幼儿以纠正指导。

6、幼儿游戏第二遍，提醒幼儿必须按信号灯行动。

7、第二遍游戏后的`讲评，请表现好的幼儿做一下示范。

8、游戏进行第三遍。

9、全体幼儿学开车的形象把车开往训练基地进行训练。

《交通信号灯》教案 篇三

教学目标：

1、了解交通信号灯的特点、用处。

2、初步尝试用剪刀沿外型线剪，产生对手工教学的兴致。

3、尝试按讯号做动作，初步拥有服从交通规定的观念。

教学预备：

设定公路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

教学过程：

一、激起孩子教学兴致

师：“看，大公路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗？那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好？开时要在公路上开”。孩子自由玩车子。(听Music)

师：“车子累啦，我们叫他们歇息会儿，我们也歇息会儿吧。”

二、了解交通信号灯的特点、用处

1、教师：“刚刚，我们玩了开车游戏，开心吗？那你们在玩时有没发现啥问题哩？”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题哩？将你的观点与好伙伴讲好不好？”孩子相互沟通。

个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗？”(自由述说)

2、观测和察看交通信号灯的。特点。

展示交通信号灯图片。

师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿教师总结交通信号灯的特点。

“公路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就安全多啦。”

“今日，我们便来给大公路装上交通信号灯，好不好？”

三、制作交通信号灯

1、提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。

2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡视来回指导。

3、把孩子的作品放于公路上。

“我们孩子好棒，给公路装上了交通信号灯。公路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好？这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。

四、游戏“交通信号灯”

1、交代游戏玩法，看讯号做动作。

2、孩子游戏，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。