师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。这里给大家分享一些师德师风学习笔记范文，希望对大家有所帮助。下面是人美心善的小编为大家整理的5篇师德师风学习材料的相关内容，欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

年小学师德师风学习材料 篇一

本阶段，除了学习以外，还要求教职工结合自查剖析材料制定教师个人整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。

一、存在问题

根据分析，我校师德师风中暴露出了以下问题：

1、有个别教师上课有接手机现象。

2、教育学生时有时有过激的言语。

3、敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化。

4、有轻微的违纪现象。

5、个别教师上课有迟到现象。

二、整改措施

根据以上问题特提出以下整顿措施：

1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。

2、认真制定整改措施。

3、完善师德师风各项制度

⑴师德师风建设分工负责制

⑵师德师风学习制度

⑶未成年人保护、教育和管理制度

⑷师德师风监督制度

⑸师德师风考核制度

⑹师德师风集中整顿制度

⑺师德师风问题处理报告制度

⑻预防和杜绝教师犯罪制度

⑼教职工宣誓制度

⑽师德师风优秀教师表彰制度

⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度

4、按《中小学教师职业道德考评实施方案》加强师德师风考核。

5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

师德师风学习材料 篇二

一、教师应怎样懂得师德。

首先，新时代的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精力财富奉献自己取之于社会的文化财富和精力财富。这种使命和责任着眼于对全部学生的造就，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次，新时代的师德应体现时代赋予教师的时代特点。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包含先进的社会观、教导观、教学观、师生关系观。

再次，新时代历史时代虽为师德参加了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是造就人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要重视自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”

二、社会应怎样懂得师德。

首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教导行政的领导们，要明确的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教导行业的教师。

其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责；走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须容许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。

第三，教导行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是造就下一代的园丁，他们的从业行动理应受到社会的监督；从事教导事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不合适从事教导工作的人，理所当然要从本行业扫除出去；对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精力上的待遇。

三、对师德的毛病认识。

教师本身对师德的毛病认识。一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自夸清高，盲目尊大，最终走向孤单，他们将像隐居山林的“隐者”在不被懂得的挫折中倒下，谈不上建立师德形象。另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是一般的人，这种人完整丧失了师德。还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有的自认为是知识分子，国民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些都应为教师认识戒。

社会对师德的毛病认识。教师理应思想好、行动端、知书达礼、对人礼让三厢、谦恭恭敬；教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的榜样和榜样。他们在与教师有争执时，他们可说粗俗话但教师不行，他们动辄说：“还说是当老师的。”

四、教师、学校、社会共建师德。

1、就教师自身而言：人文关心，努力学习，修炼人格，实现自我。

我们认为，新时代的教师看待职业要建立“以人为本”的素质教导的理念，要重视人文关心，精力扶持，成为学生健康成长的领导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重上。平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格请求每一个学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。看待自己的知识修养建立毕生学习、与时俱进的观念以适应教导不断发展的需要；看待自己操行要从小节从严请求，以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的出身，造就学生现代人具有的素养，以奉献的精力实现自我的价值。

2、就学校、社会而言：懂得、关心、规范、监督。

加强师德建设时，我们对宽大教师也应当重视人文关心和精力建构，我们不能仅仅请求教师怎样怎样，只关注教师业务程度的提升，知识结构的改良，还应充分懂得他们的请求，器重他们人文精力和物质精力的充实，建筑起精力文明和物质文明的长城，使宽大教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才干使宽大教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精力文明的特使。另外，学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行必定的监督，建立起良好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正教师的个人行动。

小学师德师风学习材料 篇三

经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长谢玉权为组长，副校长王兴军为副组长的师德师风工作领导小组，制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

月上旬，学校组织教师签订师德师风承诺书。拟定下发学校师德师风学习计划。编定下发学校师德师风学习材料。教师上交《个人师德师风学习计划》。

结合县教育局安排，根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。具体活动有：

月中下旬：组织教师集体学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《鸡西市教师师德十不准》等法律法规。

月份：组织教师集体学习教育学、心理学知识；新课改理论。专题讲座和讨论：月9日组织专题讲座《如何做新时期的人民教师》；月7日组织专题讲座《我和我的职业》。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

下阶段工作打算：第一，对前一阶段的工作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。第二，广泛深入抓教育，建章立制强管理。第三，实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

师德师风建设培训总结 篇四

培训总结

通过紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对如何提高教师基本功说课等能力有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

（一）教科研与教师成长

1、如何选题，提供了选题资源的网站来源。知网、校内网等

2、选题的题目宜少不宜多，选择研究人员少的，避开研究人员多的。

3、怎样做到更好的研究课题，技巧、方法等。

4、平时注意积累素材，注意不断学习等

5、课题研究的程序和步骤做了详细的介绍

6、注意勤学习、勤沟通

使我明白了课题从选材到资源利用的更多宝贵资源，课题的选用和审批步骤在我心里已经有了很清晰的认知。

（二）职业道德的理性把握

1、在日常教育教学管理中，采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。

2、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。

3、教师的劳动具有无私性。加强教师职业道德建设必须树立面向全体学生、促进学生全面发展的教学观、质量观。

听了报告之后，我对自己进行了深刻反思，对照要求找差距，分析现象找原因，更加感到报告深刻及时，高屋建瓴，对当前教师工作作风的转变有着非常现实的指导意义。我本人更是深受教育，决心以这次报告为契机，强化主人翁责任感，深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作。

（三）构建新时代职业学校师德师风

1、要爱岗敬业，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

2、关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

3、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

认真教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

（四）新时代教师思维转型与教学设计创新、高校青年教师的教学研究方法与路径、基于在线开放课程的教学改革与实践信息化技术在教学过程中的应用设计

1、新时代下，教育教学方法需要需要不断更新发展，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。

2、树立终身学习的理念，缺乏系统的规划，加强自己的创新能力。

3、信息化的能力还需加强。

4、知识点教学设计的技巧性

新时代下，教育教学方法需要需要不断更新发展，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。树立终身学习的理念，缺乏系统的规划，加强自己的创新能力。信息化的能力还需加强、知识点教学设计的技巧性。

（五）面对中职生，如何上好一堂课；如何树立班主任的微信

1、教师学习能力、教师基本素养、教学方案设计、课堂驾驭能力。

2、具有内化知识的意识

3、具有不断积累的规划

4、具有终身学习的理念

5、以讲故事的方式讲述如何树立班主任的微信

注重听课，多听听学校其他有经验的老教师的优质课，虚心向他们学习，并接受他们真诚指导。缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。树立终身学习的理念。

（六）任业务能力提升

1、工作的结果=能力+热情+思维方式2、6A模式的力量，接纳、赞赏、关爱、时间、责任、权威

3、无条件的接纳

4、精心的沟通

5、责任感

6、拿掉自己的骄傲，不找借口

首先，对于学生做到无条件的接纳，从心理学方面分析，抓住学生的心理特点管理。其次，在管理学生的过程中，做到精心的沟通，精心的沟通对于任何场合都是适用的。责任感和认真聆听的重要性，教师必须起到带头示范的作用，在管理学生的过程中必须做到有责任。

（七）需求和问题导向、改革和创新并施

1、以加大以就业为导向的教学模式改革，提高教育教学质量。

2、以就业为导向的内涵界定。

3、建立面向人力资源市场的动态专业调节机制。

4、完善职业教育教学模式开发技术

5、促进中等职业教育教学模式改革的区域合作

6、尤其是把工匠精神的培育与现在学徒制实施结合起来

7、实施劳模工匠进校园、学生到企业劳模工匠工作现场体验等形式来加强工匠精神的培养培育。

8、制定标准，引领发展

9、开发专业，服务产业

孙焕利校长从青岛地区的职业教育联系到当前职业教育存在的问题及以后的发展，讲的透彻明了，他以中职学校、联办普高、行业、企业、高职、本科院校为引，结合把工匠精神的培育与现在学徒制实施结合起来，实施劳模工匠进校园、学生到企业劳模工匠工作现场体验等形式来加强工匠精神的培养培育，制定标准，引领发展，开发专业，服务产业等方面详细叙述了职业教育以后的发展方向，使我对自己以后的职业生涯有了一定的规划。

二、今后努力方向

（一）多参与教育教学活动，积极参加教研。争取教育教学说平再提高一个层次。

（二）学习借鉴新的教学和管理方法。

（三）继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

（四）多参与教育教学活动，积极参加教研。争取教育教学水平再提高一个层次。

在今后的工作中，将继续认真负责，不断在探索和实践中提高自己，力求做到更好。

师德师风材料 篇五

演讲人：夏晓杰(作者：张春燕焦静)

翻开历史，多少古人豪杰，几多谆谆教诲：秉公办事，执法如山的包拯；“官风清若一枝竹，囊空如洗两袖寒”的廉吏郑板桥；“慎之又再慎，谦逊以自束”的元帅等等，他们或平生宦海清风长存，或平生情操纯似冰雪。他们虽然一一远去了，但那古朴的风骨已化作不朽的精神，撑起我们民族的脊梁，成为我们难以忘怀的永恒记忆。

他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾；他们是清风，有了清风才会吹散乌云；他们是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。他们那廉洁的精神，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。忘不了教育局领导，亲临学校指导工作的身影；忘不了教育局领导，与教师诚信交流的情景。他们一丝不苟地抓党风建设，听民声、察民意、恤民情、深入调研，提高教师们的思想觉悟，净化基础教育的沃土。不失时机地在学校中开展“创建学习型集体”的活动，随即在教师中形成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。 “但立直标，终无曲影”，有了这许许多多难以忘怀的记忆，有了教育局领导的率先垂范，有了一支支优秀的教师队伍，才有了我们桃城教育美好的今天。滏阳小学，为给孩子们创设现代化的教学环境，学校建了语音室、电脑室、古筝教室等。完工后，商家邀请学校领导班子吃饭，大家都婉言谢绝了。他又拿着一套精美的化妆品来到校长办公室，校长看着礼品，真诚地说：“如果你真想为我们做点什么，就用这些钱给我们几个教室按上电扇吧。”于是学生们就有了一个个凉爽的夏天。为给学校买窗帘，主管副校长曾跑遍整个市区，货比三家，价廉者取之；在给电脑室和古筝教室配备凳子时，为了每个凳子里省下两块钱，教务主任顶着寒风、冒着雪花奔波整整一个下午，直到万家灯火时，才拖着疲惫的身子向家走去……；放学后或者双休日，教学楼里经常传出丁丁当当的敲打声，那是总务主任在亲手为低年级的学生检修桌凳，老师们看在眼里学在心里，纷纷效仿，于是这叮当声便成了滏阳小学里的最和谐乐曲。不知道有多少次，教务人员为了设计合理的评价制度、为了精选教师论文、为了研究一种新的教育方法，常常工作到深夜，门卫师傅感动地悄悄为他们煮好方便面……。每一个滏阳人都是这样在默默地克己奉公，干净办事。常挂在校长嘴边的一句话是“一厘一毫民之膏腴，学校的一分钱虽少，但那是公家的，谁浪费谁就是在犯罪”。在她的眼里，人民群众的口碑远胜过一枚枚耀眼的奖章。