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小学一年级下册数学复习计划6篇7-4-96

复习是学习中的一个极其重要的环节,学生需要好好把握做好复习计划,制定复习计划要顾及阶段性和针对性。那么优秀的复习计划是什么样的呢?如下是敬业的小编首席为大家整理的6篇小学一年级下册数学复习计划,仅供参考,希望对大家有一些参考价值。

一年级下册数学复习计划 篇一

一、复习的主要资料

1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

3、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5、认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

二、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识,回顾自我的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、经过形式多样化的练习,充分调动学生的学习进取性,让学生在生动趣味的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮忙学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不一样程度的发展。

三、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自我的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些资料,哪些资料最趣味,觉得哪些资料在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么资料等等。也能够引导学生设想自我的复习方法。这样学生能了解到自我的学习情景,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情景,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,能够设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;能够让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,学生不仅仅感受生活即是数学,数学即是生活,并且各方面都得了发展。

4、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计能够使复习的资料综合化,创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的`收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自我提出问题,自我解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等本事,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

5、以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。

四、复习措施

1、加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习进取性,让学生想学习、爱学习、会学习。

2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情景,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有提高。

3、时刻关注学生的学习状态,与家长密切配合,共同督促学生学习。

五、复习时间安排

1、认识图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆)1课时

2、加与减(20以内、100以内的加减法,连加、连减、加减混合、有小括号的运算,用加减法解决简单的生活问题。)2课时

3、100以内数的认识1课时

4、认识元、角、分,进行简单的计算。1课时

5、分类与整理(收集整理数据,用统计数据解决简单的问题。)1课时

6、找规律1课时

7、综合练习2课时

一年级数学下册期末的复习计划 篇二

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精。复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母,掌握字母的。排列顺序,书写格式,大小写字母能对号,复习检查j、q、x、y与ü相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。

9、能看懂图画意思,学出图画内容。

一年级数学下册期末的复习计划 篇三

为保证在短时间内复习的质量,让学生在扎实掌握知识的基础上提升能力,特制定如下计划:

复习目标

通过复习,准确把握本册教材的重点、难点、考点,努力提高学生的期末成绩。

复习内容

汉语拼音、生字、词语、句子、阅读、写话

复习重难点

1、拼音:补充音节、区分前、后鼻音、平舌音、翘舌音及默写声母韵母

2、生字:易错字的笔顺,如“衣、里、果、九、力、为、方、年”等;加一笔成新字,同音字形近字的辨析组词。

3、词语:量词的准确使用、填上合适的词语搭配、反义词、积累“又 又 ”、叠词等。

4、句子:能正确使用“。 ? !”写句,会乱词组句、把句子补充完整,照样子写句子。

5、阅读:会数自然段共有几句、标自然段,会根据问题思考,并按问题填空。

6、写话时能写清四素句(什么时间?什么地方?谁?干什么),准确表达自己的情感,不会写的字能用正确的拼音代替。

时间安排:

12月13日——12月24日

具体做到:

一、两条线保证课堂复习的。高效,上午侧重按课本的单元知识点儿每天一个单元指导学

生归纳整理,读读背背说说练练;下午侧重综合练习,比比赛赛评评议议,做到每节课都有目标、有教案,堂堂清。

二、通过开展同桌比赛、小组赛等形式让学生主动参与,提高复习趣味性。

三、家校联手,作好个别学生的辅导。

专项练习:

12月13日:拼音部分

1、生母、韵母、整体认读音节

2、比较、归类形近的声韵母。(复习一 我会写、复习二、三 我会读)

3、分辨字母和音节。(语文园地一 我会写)

4、按顺序连线组成图形,复习声韵母。(复习四 我会连)

12月14日:拼音部分、生字部分(重点字写笔顺、加一笔成新字、读音节写词语)

1、比较音节,认识事物,把音节和图画正确地连起来或判断正确的音节。(复习一、三、四 我会连、读读连连)

2、认读音节。(复习一、二、四 在一定的情境中认读音节)

3、字音:区别发音易混的字母、音节。

看拼音,写汉字词语。

拼音和汉字相连。(语文园地二 我会连 )

区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、 边鼻音、轻声、多音字等。

12月15日:偏旁部首、字词部分

1、偏旁部首认写

2、字形

(1)数笔画。(语文园地三 我会填)

(2)按偏旁归类。(语文园地二 我会找,80页 读读说说,语文园地三 读读画画,语文园地四、五 我会认,语文园地六 我会说)

(3)把字形相近的进行比较区别,了解它们的异同点。(语文园地二 读读比比,语文园地四、五 比比写写)。

3、写字:按笔顺规则、间架结构、字形相近的字进行练习。

4、课外认字(语文园地一 我会认,语文园地四 我会读)

5、掌握由生字组成的词语。

12月16日:词语部分

1、了解字、词的关系。(一字组多词:122页 我会读,127页 读读说说)

2、数量词。(语文园地三 看看读读,91页 我会说 136页 读读说说)

3、字义:看图写字

4、反义词。(语文园地一 我会连,60页 我会说)

12月17日 字词部分、偏旁部首

1、词语搭配。(68、70、110页 读读说说,语文园地六 我会连)

2、动词、形容词的表达形式。(116、132页、语文园地六的读读说说)

3、形近字组词

4、叠词(AABB式 如138页高高兴兴等)、

又---又----(如:又大又圆等) 越——越——

12月20日:句子部分(乱词组句、补充句子、加标点、选字填空“呢、吧、吗、哪”)

主要形式有:

(1)某某干什么?(如:乐乐洗苹果。课本56页)

(2)某某地方有什么?(如:72页 我家门口有一棵小树。)

(3)问句:------吗?-------呢?-------吧?(如:你去北京吗? 我的书包呢?他就是你的朋友吧?118页)

12月21日句子部分

1、---越----越-----(如:雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。100页)

2、把排列错乱的词语连成一句通顺的话。

3、比喻句:如:弯弯的月亮像 。(77页)

4、----从-----(如:雨点从天上落下来。)

12月22日阅读部分(出三篇典型短文:动物、人事、写景的)

12月23日句子部分写话部分(出三幅图,要求明确,重点练习。善于启发孩子想象,清楚表达图意,符合题目要求)

12月24日课文背诵部分、翻看书本,查漏补缺。

以上为每天上午复习内容,每天下午巩固练习外,完成学校下发的试卷。

一年级数学下册期末的复习计划 篇四

一、班级实际情况:

学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣,与生活的密切联系,非常接近学生的生活,使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,好像每一根神经都被调动起来,创造也就不断出现。

大部分学生对本学期的学习任务基本完成,有个别学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很讨厌单纯的练习。

二、复习的主要内容:

1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

2、能正确地计算两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状;体会米和厘米的实际意义,会进行简单的计算和测量,学会估测物体的长度。

4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。

5、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

6、认识统计表和条形统计图,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

三、复习的主要目标:

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体安排:

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的。复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

4、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如“我当家”专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。估测和测量身边的物体的长度,这样的操作使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

6、复习结束时,让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。

五、复习时间安排:

1、回顾与反思本学期的学习情况。3课时

2、生活中的数。3课时(100以内数的认识)

3、观察与测量。3课时(从不同角度观察同一物体,认识米和厘米,会用这两个单位测量物体的长度)

4、加与减。8课时(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简单的生活问题)

5、有趣的图形。3课时(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆)

6、购物。6课时(认识元、角、分,进行简单的计算)

7、统计。2课时(收集整理数据,绘制统计图,用统计数据解决简单的问题)

8、总结交流复习心得。2课时(谈谈自己的复习收获)

一年级数学下册期末的复习计划 篇五

一、复习的主要内容。

1.会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

4.认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5.认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

二、复习的主要目标。

1.引导孩子主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使孩子在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3.通过形式多样化的练习,充分调动孩子的学习积极性,让孩子在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导,帮助孩子树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

三、复习的`具体设想。

1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,孩子边玩边熟练加减法的正确计算,工作计划《一年级数学复习计划》。

3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,孩子不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

4.设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给孩子比较全面地运用所学知识的机会。如设计孩子调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,当孩子在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了孩子的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让孩子记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

5.以实践操作为主进行总复习。实践操作也是孩子最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。

四、复习措施:

1、加强学习目的的教育,做好孩子的思想教育工作,提高孩子的学习积极性,让孩子想学习、爱学习、会学习。

2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。

3、时刻关注孩子的学习状态,督促孩子学习。

五、复习时间安排。

1.生活中的数(100以内数的认识) 1课时

2.加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简单的生活问题。)2课时

3.有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 1课时

4.购物(认识元、角、分,进行简单的计算。)1课时

5.统计(收集整理数据,用统计数据解决简单的问题。) 1课时

6、综合练习 2课时

一年级数学下册复习计划 篇六

一、指导思想

依据新课程标准的要求,联系本册教材内容和学生自身实际,灵活、轻松、愉快地进行复习。进一步优化复习内容,面向全体学生,注重因材施教,灵活地处理好教与学的关系.让学生在轻松、愉快地复习中,形成对所学知识的理解、掌握与应用,树立学好数学的信心,提高学生的创新精神和实践能力,全面完成本学期的教学任务。

二、复习目标

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的'复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、 复习内容

将全书的知识划定为这几部分来进行复习。为:数与代数;空间与图形;实践与综合应用;统计与概率三个部分。

数和代数:

1、认识记数单位一和十,初步理解个位、十位上的数表示的意义,会数、读、写100以内的数,掌握100以内数的组成,掌握100以内数的顺序,会比较数的大小,并能结合实际进行简单的估计和交流。

2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加减法解决简单的生活实际问题。

空间和图形:

1、用东、南、西、北描述物体的相对位置。

能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

实践与综合应用

1、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

2、认识整时、大约几时、几时半,知道珍惜时间。

3、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

统计与概率:

认识条形统计图(一格表示1个单位)和统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

四、复习的重难点

复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识

复习难点:100以内的加减法,人民币的认识,时间的认识,解决生活中的实际问题。

五、措施

1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。

2、以复习课和试卷研评课为载体,加强教研的力度,切实提高教学质量。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

4、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。

5、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力。

6、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

7、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

8、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。