在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，书痴者文必工，艺痴者技必良，如下是快回答爱岗敬业的小编帮大家分享的7篇关于描写老师的作文的相关内容，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
写老师的作文：我的老师 篇一
我最喜欢的老师是我的语文老师。她是吴小姐。她有时很好。有时候她不好。
在六一儿童节是最好的，因为她说：“没有家庭作业。”我喜欢它，因为下节课我有一点家庭作业。吴老师的儿童节老师买了45个小蛋糕，我们非常高兴。
在课堂上，吴老师像一阵春风。当吴先生兴致勃勃地向我们吹气自学时，他就像夏日里的暖风。当他给我们知识和理性的时候，他是一个老师，就像秋天的凉风。当他审视我们的错误和缺点时，他就像冬天的寒风。都是因为她爱我们。
我非常喜欢我的吴老师。
我的老师满分作文 篇二
海洋的博大，靠的是百川的融汇，花朵的芳香，靠的是清风的传播；人类文明的传承，靠的是传授知识的人民教师。一本好的书胜似一位好老师，一位好的老师胜过任何一本书，我的语文老师陈老师就是这样一位好的老师。
好的老师的入学第一课总是很独特。学会倾听这是陈老师为我们上的第一堂课，倾听是一个学习的过程，这个过程无比重要，从那时起，倾听渐渐成了我的一种习惯，并使我获益匪浅。
陈老师特别重视学生的写作。从一年级她便开始培养我们的写作能力。为了让我们写好想象作文，她声情并茂地编了一个气球逃亡的故事；为了激发我们的想象，还画出图来，为了让我们细致描写人物对话，她费尽心思地组织了一次情景对话，让我们的语言描写更生动；为了让我们写好记事文，她又开展了一次数字游戏，边玩边费尽口舌地讲解，寓教于乐；为了让我们学写说明文和场面描写，她又带着我们以两篇课文来逐字逐句地讲授陈老师使出了浑身解数，用尽了一切办法，花尽了一切心思来提高我们的作文水平和语文素养。记得有一堂语文课，琅琅的读书声回响在教室里，不知是浓厚的学习氛围吸引了它，还是它也觉得该发愤图强了，一只黑蝴蝶闻声而至，那双乌黑发亮的翅膀在艳阳下熠熠生辉。琅琅书声不约而同地停了下来，大家都被这个不速之客吸引住了。陈老师在黑板上滑动的手也停住了，放下笔，转过身，轻轻地合上书，像稚气未脱的孩童一样踮着脚张望着，并悄声告诫我们不要惊扰它，要仔细观察它的动作和样子。我们一直静静地欣赏到它离去。借着这次机会，陈老师趁热打铁，让我们用文字记录下了这件事，同时也告诉了我们生活无处不成章。
陈老师不光对我们的学习煞费苦心，对我们的身体健康也是无微不至地关心。陈老师不止一次地关心过我：你太瘦了！要多吃一点，这样下去可不行！我只能苦笑着点点头，以为老师只是说说而已，可我想错了。吃饭的时候，老师总是弯着腰给我们打饭，因为她希望我们能精神十足地上课，她甚至立了一条不成文的规矩：不吃午饭的同学要写情况说明！耳里时时传来陈老师的声音：来，我再给你点。快，你这太少了，再去舀点！轮到我了，我把盘子凑过去。陈老师舀了一大勺，不巧一块肉和勺子擦肩而过，我失望得像有一条到手的鱼给溜走了感觉。不料陈老师却反手一掀，重新在锅中摸索着，终于找回了肉：来，多吃肉才能长胖！霎那间，我热泪盈眶，这哪是老师，这分明就是我的母亲！陈老师那双睿智的眼睛温和地弯成一座桥，那双装着无穷智慧的嘴唇地轻轻地抿着，淡紫色的眼镜映射出殷切的目光，让我如沫春风。她那柔顺的红褐色的刘海有条不紊地伏在头上，两边的短发向后平整地延伸，一丝不苟地卧躺着，发结后面是熠熠生辉的波浪线的鬈发，优哉游哉地倚在轻柔素雅的长裙上，散发着优雅的气息。窗外的风徐徐吹来，吹着这熟悉的脸庞，也吹起了几丝令我陌生又惊讶的白发！风啊，真会无情地吹走岁月吗？等我长壮了，陈老师却变老了？
这就是我的语文老师，一个由內而外散发着温暖光芒的好老师！弹指一挥间六年虽去，可陈老师对我们关怀备至的一件件往事我依然记忆犹新，这如师如母的爱怎能不令我难以忘怀？千言万语唯有感恩，感恩我的语文老师为我们付出的一切。
我的老师满分作文 篇三
一副黑色的眼镜配上一双“发光”的眼睛，真是帅气中透露着一丝严厉，凸凸的大肚皮显得有一些搞笑。没错，他就是我们的数学陈老师。
上课时，他是“火眼金睛”，哪位同学没有听讲或是搞小动作，他一眼就看出来了，这时，他会提高说话的声音，如果那位同学还不知道，就得有点小惩罚了。
课上，他是幽默的老师，他经常说：“是不是啊！哈！哈！哈！”，也用一些幽默的话语，把“枯燥”的知识变得有趣起来，常常逗得同学们哈哈大笑。
有一次，陈老师一走进教室，我就看见他的头发像才洗过似的，湿湿的贴在头上。过了一会儿，有同学在下面讲话，陈老师的脸色就慢慢的暗了下来，眉头一紧，然后指了指他的头发火冒三丈地说：“你们看看，我的头发什么时候干过？你们还不认真听讲”，全班同学都吓地瑟瑟发抖。下课时，我看见他的后背都湿了一大块，像是一幅“中国地图”。
陈老师喜欢开玩笑。上一次，我们上数学课，老师写了一个算式，就突然点到了让我回答这道题怎么做，可是我却一句话也说不出来，咬紧嘴巴，红着脸低着头心想：惨了，肯定要挨批评了。结果，陈老师看见我眯成一条缝的眼睛问到：“你是不是近视了？”“嗯”，“那就去配个眼镜，不然，你把我看成一个女老师的在上课了！”，说着，他就笑了起来。也让我紧张的心情得到了缓解。
这就是我们幽默的陈老师，也是一位学识渊博的好老师，我非常喜欢他。
我的老师满分作文 篇四
陈老师是我的数学老师，圆圆脑袋装了不计其数的知识。每次上课陈老师要么是粉红色，要么是灰色。
一般上课的时候陈老师是粉红色的，记得有一次，陈老师为了让我们更好的了解数与数之间的关系，便给我们举了一个例子：“我爸爸一个同事，姓王，住我家隔壁，我该叫他什么呢？”陈老师见我们迟钝了一会儿，便挥起手又绘声绘色地讲起来：“我总得叫他王叔叔吧？不然，我叫他隔壁老王不成，是不是？”我们都还没来得及笑，陈老师自己先笑了。
可有时候，我们上课纪律或者作业质量不太好，陈老师就成了灰色。
国庆假期的前一周，陈老师给我们布置了一项作业，让我们完成小数除法（4）。可是第二节课周老师和陈老师商量后，陈老师说：“好吧，爱写就写……”到周日返校后，我们班有20多个人没有写，他们都说周老师说可以不做。陈老师怒发冲冠，大声怒斥：“让你们周老师来教数学！”说完，陈老师转身拍门走了。
等到上活动课的时候，陈老师又变成了红色。
这就是我最喜欢的多彩的陈老师！
我的老师满分作文 篇五
在大家心目中，老师都是诲人不倦，宁肯多讲一次也绝不误导学生的灵魂工程师，可我却遇到了这样一位“坑王”老师……
这不，又是一节语文课，赵老师先开始讲练习册，讲到“繁衍”时他专门强调了“衍”这个字，还在黑板上写了一个三点水在前，双人旁在后的“衍”。咦？这个“衍”我怎么越看越不对劲呢？正当我疑惑之时，何冠儒在经过老师允许后道破天机：“赵老师，您的衍写错了！”顿时，教室里一片恍然大悟的“哦哦”声。
虽然被当面指出错误，赵老师却依然笑眯眯地说道：“还是何冠儒观察仔细！”原来老师是专门考验我们呢！真不小心，这么多快就掉进老师挖的坑里了。
在讲《回顾—拓展五》中的“趣味语文”时，赵老师先让我们读第一段，讲了周樟寿用“四眼狗”来对先生的“独角兽”，我们还没有反应过来，赵老师就拍手称绝：“好！对得真好！好吧？”我们也只好迷迷糊糊地跟着说：“好。”
可是在读了第二段时，这个答案又被无情地推翻——“比目鱼”才是正确答案。
赵老师狡黠一笑：“看来没有人预习哦！”教室里一片尴尬的气氛——我们又掉坑里了！
写老师的作文：我的老师 篇六
我的老师姓赵，她是一位女老师。
她虽然已人到中年，但是，她却显得很年轻，她的头发烫的卷卷的，眼睛炯炯有神。她教我语文，一笔一划教我们写生字，写的字可漂亮了。我以前上课总是不敢举手回答问题，在老师的鼓励下，我此刻也能用心发言了。老师望见我进步了很高兴。
她高兴的时候总是带着笑容。但是生气的时候我不敢看着她，只是盯着黑板。我要好好学习，不让老师生气。
我的老师满分作文 篇七
我的语文老师——徐老师，拥有一双“火眼金睛”，头发是双展形的，脸上挂着一副和蔼可亲的容面，身体瘦瘦的，鼻子挺挺的。
别看我们的这位徐老师非常平凡，其实他是我们的好朋友！有几个在班上几乎没有名声的’无名小卒’曾上去不堪示弱的跟老师握了握手，现在，那可是风光满面啊，他们都荣幸的成为了老师的好朋友。当然，老师的好朋友就是我们的好朋友。所以，随着他们的奉献，越来越多的人上去跟我们的非常非常有人缘的徐老师握手，就差找徐老师要签名呢！
其实世界上的每一个老师都可以和几十位同学做好朋友，但有些老师太古板，太严肃，简直把教书当成了跟每日三餐一样平次的事情，没有一点跟同学拥有朋友之情。虽然他们严格，但是这也是为了我们好啊。可也要跟我们同学之间进行沟通和交流，不能一字不漏、死记硬背的将这些知识直接告诉我们。要与我们在游戏中沟通，在快乐中不知不觉的学到知识，这样才不会有压力感，还能更加热爱学习。
我们的徐老师恰好就是满足了幽默、欢快、宽容的性格。
徐老师在上课后的十分钟前总会幽默一下，会让同学们收集笑话，然后轮流每个人来讲笑话，一天2个人。讲完笑话后，徐老师会讲一些名著来给我们一边听一边抄，如《窗边的小豆豆》、《爱的教育》。
后面就会随机抽取哪位同学来读出他所抄的内容，再总结一下什么体会。徐老师给我们做完这些事后，就开始讲课文啦。徐老师讲课文是这样的步骤：朗读新课——同学总结出预习内容——提出问题——讲出道理。这样子，一篇新课就讲完了。
我们的生活好比一杯奶茶，而老师就是配料；奶茶配上配料不是更好喝吗，而生活加上老师则是让我们的生活添加乐趣，添加目标。而语文课好像一杯美味的红酒，令人回味无穷……
徐老师像园丁，用知识浇灌着我们这些祖国的花朵；徐老师像引路人，给我们指导出人生的道路。
瞧！这就是我的好语文老师，徐老师！