高中文言文一定要注意对细节的掌握，尤其是常错的字词，语文指南录后序文章结构对大家理解本文有很大的帮助，希望大家可以认真阅读学习。这里是快回答爱岗敬业的小编给大家收集整理的语文文言文知识点（优秀13篇）。

语文文言文知识点 篇一

其他重要实词

1.邹忌讽齐王纳谏：讽，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。纳谏，接受规劝。

2.而形貌昳丽：光艳美丽。

3.窥镜：照镜子。

4.旦日：明天。这里指第二天。

5.窥镜而自视，又弗如远甚：远远地不如。

6.四境之内：全国范围内(的人)。

7.谤讥于市朝：谤，指责别人的过错。讥，讽刺。市朝，公共场合。

8.时时：不时，有时候。

9.间进：偶尔进谏。间，间或、偶尔。

10.期年：满一年。

句子翻译

(一)特殊句式：

1.城北徐公，齐国之美丽者也——判断句

译文：城北的徐公，是齐国的美男子。

2.忌不自信——宾语前置

译文：邹忌不相信自己会比徐公漂亮

3.旦日，客从外来，与坐谈——省略句

译文：第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着闲聊。

(二)其他重要语句翻译。

1.朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。

2.我孰与城北徐公美：我同城北徐公比，哪一个美？孰与，用于比较。孰，谁，哪一个

3.又弗如远甚：又远远地不如。

4.皆以美于徐公：都认为(我)比徐公美。以，以为，认为。

5.谤讥于市朝：在公众场所议论(君王的缺点)。

6.皆朝于齐：都到齐国来朝见(齐王)。

7.此所谓战胜于朝廷：这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。

理解概括能力

在翻译全文的基础上理解文章的内容。

理解、概括的各种方法与现代文阅读相同。

写了什么：内容概括(人事景物情)

为什么写：中心理解(情思理)

怎样写的：写法特色(各种写作方法)

中考文言文知识点(三)

文言文通假字

1、学而时习之，不亦说乎？(《论语十则》)说(yuè)：通"悦"，愉快。

2、诲女知之乎？……是知也。(《论语十则》)

女：通"汝"，你。知：通"智"，聪明。

3、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))还：通"旋"，回转，掉转。

4、在肠胃，火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)齐：通"剂"。

5、担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)止：通"只"。

6、日之其所亡。(《乐羊子妻》)亡：通"无"。

河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡：通"无"。

7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏：通"摒"。

8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。(《木兰诗》)帖：通"贴"。火：通"伙"。

9、无他，但手熟尔。(《买油翁》)尔：通"耳"，相当于"罢了"。

10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》李清照)争：通"怎"。

11、路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)见，通"现"。

才美不外见……(《马说》)见：通"现"。

何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)见：通"现"。

12、满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)坐：通"座"。

13、日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)扳：通"攀"，牵，引。

14、寒暑易节，始一反焉。(《愚公移山》)反：通"返"。

15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通"慧"，聪明。

16、一厝逆东，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通"措"，放置。

17、问渠那得清如许。(《观书有感》)那：通"哪"，怎么。

18、两岸连山，略无阙处。(《三峡》)阙：通"缺"。

19、昂首观之，项为之强。(《闲情记趣》)强：通"僵"，僵硬。

20、傧者更道，从大门入。(《晏子故事两篇》)道：通"导"，引导。

21、缚者曷为者也？(《晏子故事两篇》)曷：通"何"。

22、圣人非所与熙也。(《晏子故事两篇》)熙：通"嬉"，开玩笑。

23、饰以玫瑰，辑以翡翠。(《买椟还珠》)辑：通"缉"，连缀。

24、此何遽不为福乎？(《塞翁失马》)遽：通"讵"，岂。

25、……子黑子九距之。(《公输》)距：通"拒"，挡。

26、公输盘诎，而曰……(《公输》)诎：通"屈"，折服。

27、舟首尾长约八分有奇。(《核舟记》)有：通"又"。

28、左手倚一衡木。(《核舟记》)衡：通"横"。

困于心，衡于虑。(《生于忧患，死于安乐》)衡：通"横"，梗塞，这里指不顺。

29、虞山王毅叔远甫刻。(《核舟记》)甫：通"父"。

30、盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》)简：通"拣"，挑选。

31、以君为长者，故不错意也。(《唐雎不辱使命》)错：通"措"。

32、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。(《唐雎不辱使命》)仓：通"苍"。

33、数至八层，裁如星点。(《山市》)裁：通"才"，仅仅。

34、发闾左適戍渔阳九百人。(《陈涉世家》)適：通"谪"。

35、为天下唱，宜多应者。(《陈涉世家》)唱：通"倡"，倡导。

36、得鱼腹中书，固以怪之矣。(《陈涉世家》)以：通"已"。

37、将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)被：通"披"。

同舍生皆被绮绣。(《送东阳马生序》)被：通"披"。

38、食马者不知其能千里而食也。(《马说》)食：通"饲"，喂。

39、食之不能尽其材。(《马说》)材：通"才"。

40、其真无马邪？(《马说》)邪：通"耶"，表示疑问，相当于"吗"。

41、自余为僇人，……(《始得西山宴游记》)僇：通"戮"，遭到贬谪。

语文文言文知识点 篇二

重点实虚词

1、发

轲既取图奉之，发图 打开

顷之未发，太子迟之 出发

发尽上指冠 头发

2、顾

顾计不知所出耳 只是，不过

荆轲顾笑武阳 回头

3.为

父母宗族，皆为戮没 被

为之奈何 对付，处理

乃为装遣荆轲 准备

乃令秦武阳为副 做为

其人居远未来，而为留待 因为

荆轲和而歌，为变徵之声 发出

4.而

可以解燕国之患，而报将军之仇者 并且，表递进

其人居远未来，而为留待 因而，表因果

今日往而不反者，竖子也 却，表转折

于是荆轲遂就车而去 就，或不译，表承接

荆轲逐秦王，秦王还柱而走 相当于“地”或不译，表修饰

语文文言文知识点 篇三

古代年龄称谓

襁褓—— 不满周岁

黄口——本指雏鸟，后比喻幼儿，10岁以下。

总角、孩提——幼年泛称。

垂髫(tiáo)、始龀(chèn)——童年泛称。

幼学——10岁 束发——15岁左右

弱冠——20岁

而立之年——30岁

不惑之年——40岁

知命之年、年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年——50岁

花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年——60岁

古稀、杖国之年、致事之年、致政之年——70岁

杖朝之年——80岁

耄耋(mào dié)之年——八九十岁的年纪

鲐背之年——90岁

期颐(jīyí)之年——100岁

语文文言文知识点 篇四

一、《伤仲永》

1.出处：选自《临川先生文集》

2.作者：王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、 思想 家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。

3.代表作：《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。

4.内容理解：告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。

5.字词句：

A.字音：环谒[ye] 泯[min]然 称[chen] 夫[fu]

B. 词义：

⑴.通假字：

①.日扳仲永环谒于邑人： “扳通“攀”，牵、引。

②.贤于材人远矣： “材”通“才”，才能。

③.未尝识书具： “尝”同“曾”，曾经。

⑵.古今异义：

①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。

②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。

③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。

⑶.一词多义：

①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。

②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。

③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。

④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。

⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。

⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。

⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。

⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。

⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。

⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。

⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。

⑷.词语活用：

①.忽啼求之(啼，哭着，动词作状语。)

②.父异焉(异，奇怪，形容词作动词。)

③.宾客其父(宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。)

④.父利其然(利，作动词。)

⑤.日扳仲永环谒于邑人(日，每天，作状语；环谒，四处拜访。)

⑸.重点词语翻译：

①.世隶耕(隶，属于。) ②. 不至：没有达到(要求)。

③.称前时之闻(称，相当。) ④.通悟：通达聪慧。

⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，;收，聚、团结。

⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。

⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。

C.特殊句式及重点句子翻译：

①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。(全局表判断。)

金溪百姓方仲永，世代务农。

②.省略句：a.不使学。(即“不使之学”，省略宾语)

不让方仲永学习。

b.令作诗。(即“令其做诗”，省略宾语)

我叫方仲永作诗。

c.还自扬州。(省略主语“我”)

(我)从扬州回乡。

d.受之天。(“之”后省略“于”)

先天得到的。

③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。

④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：(他的)父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。⑤.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？备注：文章属于一篇随笔，采用的是欲抑先扬的写法。

语文文言文知识点 篇五

一、名词活用

(一)名词作动词

1、 鞭数十(鞭，用鞭子打)

2、 果然鹤也(鹤，变成白鹤)

3、 天雨墙坏(雨，下雨)

4、 稍稍宾客其父(宾客，意动，当作宾客)

5、 其家甚智其子(利，意动，认为……聪明)

6、 父利其然也(意动，以……为利)

7、 歌以咏志(歌，写诗歌)

8、 愿为市鞍马(市，买)

9、 不能名其一处(名，说出)

10、对酒当歌(歌，高歌，唱歌)

11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”)

12、置所罾鱼腹中(“罾”用是用罾捕的)

13、皆指目陈胜(“目”是用目示意)

14、滕子京谪守巴陵郡(守，太守，做太守)

15、名之者谁(名，给……命名)

16、一鼓作气(鼓，击鼓)

17、朝服衣冠(服，穿戴)

18、惠子相梁(相，作宰相)

19、冬雷震震(雷，打雷)

20、夏雨雪(雨，降下，落下)

21、寻向所志(志，做的记号，标志)

22、有仙则名(出名)

23、有龙则灵(现灵)

24、披发文身(画文彩；刺花纹)

25、书帛曰：“陈胜王。”(称王)

26、不蔓不枝(蔓延；生出枝节)

27、皆刑其长吏(刑，惩罚)

28、环而攻之(环，包围)

29、域民不以封疆之界(域，限制)

30、峨冠而多髯者(峨冠，戴着高帽子)

31、皆下之(攻下)

32、此中人语云(语，告诉)

33、欲穷其林(穷，走到尽头)

34、吾义固不杀人(坚持合宜的道义、情理)

35、天下缟素(穿孝服)

36、茶毕，即棹小舟入湖(划船)

语文文言文知识点 篇六

色 ①富者有惭色 ②满面尘灰烟火色 ③于是宾客无不变色离席 (a名词：脸色 b名词：色彩，色泽)

善 ①为善的受贫穷更短命 ②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 ③陈康肃公尧咨善射 ④京中有善口技者 ⑤田忌善而客待之 (a名词：善事、善言 b 动词：善于、擅长 c动词：赏识)

身 ①赢得生前身后名——可怜白发生 ②身上衣裳口中食 (a动词：宛曲地说“死” b名词：自己 c名词：身体)

请 ①曹刿请见 ②战则请从 (a动词：请求 b动词：请让，请允许)

甚 ①孰之赋敛之毒有甚是蛇者乎！ ②闻崖上有声甚厉 ③未若复吾赋不幸之甚也 ④言之，貌若甚戚者 (a形容词：厉害 b副词：很、极)

胜 ①高处不胜寒 ②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 ③予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

(a动词：禁受得住，能承受 b动词：胜过、超过

c形容词：优美的 d形容词：胜利)

生 ①君将哀而生之乎？ ②而乡邻之生日蹙 ③赢得生前身后名 ④可怜白发生

(a动词：活、活着、生存 b 名词：生活 c使动用法：让„„活下去、使„„活下去

d动词：生长)

师 ①十年春，齐师伐我 ②读此则为君王师矣

(a名词：军队 b名词：师傅 c动词：学习、效法)

实 ①名存实亡 ②其实味不同 ③此皆良实，志虑忠纯

(a名词：果实 b副词：实际 c形容词：作名词：诚实的大臣)

时 ①谨食之，时而献焉 ②学而时习之 ③春花秋月何时了

(a副词：经常，按一定时间 b副词：按时、到时候 c名词：时间)

使 ①晏子使楚 ②得无楚之水土使民善盗乎 ⑥如之何其使斯民饥而死也 ④使齐军明日为十万灶 ③齐无人耶？使子为使 ⑤齐命使各有所主 (a动词：出使

b动词：让、使(表使令) c动词：派、派遣 d 名词：使者

e动词：命令)

始 ①始作俑者，其无后乎？ ②寒暑易节，始一反焉 (a副词：最初 b副词：才，刚)

市 ①东市买骏马 ②愿为市鞍马，从此替爷征 ③一人去为市(做买卖) ④昨日入城市(卖) ⑤若(你)所市(卖)于人者 (a名词：集市、市场 b动词：买 c动词：交易、做买卖 d动词：卖、出售)

初中语文文言文知识点(三)

病 ①病入膏肓 ②寡人反取病焉 ③未果，寻病终 ④向吾不为斯役，则久已病矣 (a名词：疾病 b名词：耻辱、忧虑 c动词：生病 d形容词：困苦不堪)

薄 ①薄如钱唇 ②薄暮冥冥

(a形容词：与“厚”相对 b动词：迫近、快到)

称 ①先帝称之曰能 ②不以千里称也 (a动词：称赞 b动词：著称)

重 ①乃重修岳阳楼，增其旧制 ②君第重射，臣能令君胜

(a.音chóng，副词：重新、再次 b音zhòng，形容词：大的、多的。严格地说不是一词多义。第：但、只管，虚词，假借用法。射：赌注。重射：大 赌注)

辞 ①旦辞爷娘去，暮宿黄河边 ②齐之习辞者也

(a动词：告别、离开 b言辞、交际场合应酬的言语。习：善于，精通)

赐 ①楚王赐晏子酒 ②策勋十二转，赏赐百千强 (a动词：赏赐 b动词：给予，上给下谓赐)

从 ①田忌从之，魏果去邯郸 ②小惠未遍，民弗从也 ③可以一战，战者请从。 (a动词：听从 b动词：跟随、跟从)

当 ①当世无双 ②当春乃发生 ③唧唧复唧唧，木兰当户织 ④孙子度其行，暮当至马陵 ⑤今臣使楚，不当此门入 ⑥募有能捕之者，当其租入

(a定语、状语：现在、现今 b正是、刚好 c介词：对着，面对 d副词：一定，必定 e动词：应当。

f音dàng，动词：两者相抵，对、当)

道 ①是非君子之道 ②傧者更道从大门入 (a名词：作为、行为 b通“导”，引导)

得 ①卖炭得钱何所营？ ②卒得五千金：(卒：最后) ③以俟夫观人风者得焉(俟：等待，这里有希望的意思。人风：即民风。唐代为了避李世民的讳，用“人”字代

“民”字。以期待那些朝廷派出的考察民情的人得到它。)

④然得而腊之以为饵 ⑤山水之乐，得之心而寓之酒也 ⑥庞涓既事魏，得为惠王将军

(a.动词：得到。 b.动词：适合，中意。 c.动词：能够)

点 ①昨夜见军帖，可汗大点兵 ②沙场秋点兵(a.动词：征。 b.检阅。)

毒 ①若毒之乎(你怨恨这件(捕蛇)事吗？) ②呼嘘毒疠 ③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

(a动词：怨恨 b名词：毒物，有毒的 c名词：危害、毒害)

度 ①春风不度玉门关 ②万里赴戎机，关山度若飞 ③孙子度其行 (a动词：度过、越过 b音duó，动词：估计。)

法 ①世传其兵法 ②则以法刑断其两足

(a名词：谋略、策略 b名词：法律、制度、法令、刑法)

方 ①方七百里，高万仞 ②今方来，吾欲辱之 (a名词：方圆 b副词：正(好)、正要)

复 ①复前行，欲穷其林 ②余人各复延至其家 ③复行数十步，豁然开朗 ④更若役，复若赋 (a副词：再、又 b恢复)

语文文言文知识点 篇七

识记—词语、句子翻译

1.准确掌握《中考说明》规定的16篇文言文的翻译，尤其是一些重点实词(词类活用、古今异义等)重点的句子(倒装、被动、省略、判断句等)

2.重点词语分类总结，借助类型、用法的理解，记忆正确释义。

识记能力

准确翻译词语句子

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

词语翻译

(一)通假字：

孰视之：孰，同“熟”，仔细。

(二)古今异义词：

1.今齐地方千里地方古：土地方圆。

2.宫妇左右莫不私王左右古：近侍，近臣。

3.明日，徐公来明日古：第二天。

4.能谤讥于市朝谤讥古：批评议论。

(三)词类活用

1.邹忌修八尺有余——修：长，这里指身高。

2.朝服衣冠——朝：在早晨。服：穿戴。

3.私我也——私：偏爱。

4.王之蔽甚矣——蔽：受蒙蔽，

5.闻寡人之耳者——闻：使……听到。

6.吾妻之美我者——美：以……为美，认为……美。

语文文言文知识点 篇八

《孙权劝学》 1.出处：选自《资治通鉴》

2.作者：北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。

3.文学影响：司马迁主持编写的《资治通鉴》是我国第一部重要的 编年体通史 ，共294卷，记述了公元前420xx年(战国时期)至公元959年(五代时期)共1362年的史实。全书内容以政治军事为主，略讲经济、文化，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等都是本书描写战争的代表作。这里“资”是“帮助”;“治”是治理；“通”是“通史”;“鉴”是“借鉴”;整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。 4.字词句： A.词义： ⑴.古今异义：

①.但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。

②.治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。

③.博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。 ⑵.一词多义：

①.以：a.用，eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，eg:自以为大有所益。 ②.当：a.掌管，eg:当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。

③.见：a.知道，eg:见往事耳(了解历史罢了。);b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！;动词，看见，见渔人，乃大惊。

④.若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。 ⑤.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。 ⑶.重点词语翻译：

①.当涂：当道，当权。 ②.辞：推托。 ③.及鲁肃过寻阳：及，到了…的时候。 ④.才略：政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤.涉猎：粗略地阅读。

⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。 ⑶.成语

①.吴下阿蒙：比喻学识尚浅。 ②.刮目相看：用新的眼光看待。 C.特殊句式及重点句子翻译：

①.倒装句：大兄何见事之晚乎！(“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。) 老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？

②.省略句：肃遂拜蒙母。(“拜”后省略介词“于”。) 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。

③.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？

④.但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。 D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。 四、《口技》

1.出处：节选自《虞初新志 秋声诗自序》 2.作者：林嗣环，字铁崖，明末清初人。

3.代表作：《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》

4.文学影响：《虞初新志》是清张潮编选的 笔记小说集 ，共二十卷，多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映。 5.字词句：

A.字音：少顷[qing] 呓[yi]语 齁[hou] 曳[ye]屋 许许[hu]声 B.词义：

⑴.通假字：满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。 ⑵.古今异义：

①.但：古义为只，eg:但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。 ②.闻：古义为听，eg:微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。 ③.股：古义为大腿，eg:两股战战；今为屁股。 ④.走： 古义为跑， eg:两股战战， 几欲先走；今为步行。

⑤.虽：古义为即使，表假设连词。eg:虽人有百手；今义虽然，标转折连词。 ⑶.一词多义：

①.乳：a.动词，喂奶，eg:妇抚儿乳；b.名词，乳头，eg:儿含乳啼。

②.绝：a.副词，极，eg:以为妙绝；b.动词，尽、消失，eg:群响毕(全，都)绝。 ③.妙：a.名词，妙处，eg:众妙毕备；b.形容词，美妙，奇妙，eg:以为妙绝。 ④.指：a.名词，指头，eg:手有百指；b.动词，指出，指明，eg:不能指其一端。 ⑤.作：a.拟声词，eg:有鼠作作索索；b.开始，文中是发出声音，eg:…百千其作。 ⑥.间： a.动词，夹杂，中eg:间有里拉崩倒之声；b.动词，间断，eg:遂与外人见隔。

⑦.是：介a.词，这，eg:当是时；b.判断动词，eg:问今是何世。 ⑷.词语活用：

①.京中有善口技者(善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。) ②.不能名其一处(名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。) ③.会宾客大宴(宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。) ⑸.重点词语翻译：

①.少顷：一会儿。 ②.既而：不久，紧接着。 ③.是时：…的时候。 ④.未几：不久。 ⑤.一时：同时。 ⑥.呓语：说梦话。 ⑦.絮絮：连续不断地说话。 ⑧.中间[jian]：其中夹杂着。 ⑨.意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。 ⑩.稍稍：渐渐。 ⑩.倾侧：翻倒倾斜。 ⑩.齁：打鼾。 C.特殊句式及重点句子翻译：

①.倒装句：会宾客大宴。(应为“会大宴宾客”，宾语前置。) 正碰上由家人大摆宴席请客。

②.凡所应有，无所不有：应有尽有。文中形容声音之杂。

七年级下册语文文言文知识点(三)

短文两篇

陋室铭

(一)课文字词详解

山不在高，有仙则①名。水不在深，有龙则②灵。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。

①名：出名，有名。②灵：灵验。③斯：这。④是：判断动词。⑤陋室：简陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。

苔痕①上阶绿，草色②入帘③青。谈笑有④鸿儒，往来无⑤白丁。可以⑥调⑦素琴，阅⑧金经。

①上：长上。②入：映入。③青：青色。④鸿儒：博学的人。鸿，大。⑤白丁：平民，指没有功名的人。⑥调：调弄。⑦素：不加装饰的。⑧金经：指佛经(佛经用泥金书写)。

无①丝竹②之③乱耳，无④案牍之⑤劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋⑥之有？

①丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。②之：助词，主谓间取消句子的独立性。③乱：使……乱，扰乱。④案牍：指官府文书。⑤劳形：使……劳神伤身。形，形体、躯体。⑥之：助词，表示宾语前置。

(二)重点句子翻译

1.斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

2.苔痕上阶绿，草色入帘青。

苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。

4.可以调素琴，阅金经。

(在这里)可以弹奏不加装饰的琴，浏览(珍贵的)佛经。

5.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

6.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。

7.孔子云：何陋之有？

孔子说：“有什么简陋的呢？”

(三)课文分析

1.通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？

表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

2.本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢？

本文通过对陋室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

3.文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？

类比的写作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

4.文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？

景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。

交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

情趣之雅：可以调素琴，阅金经。

陋室特征：雅。

5.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？

反面虚写。__写出室主人不受世俗羁绊之情。

6.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？

运用类比的写作手法。__用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

7.文章以孔子的话结尾，用意何在？

这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。

8.刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？

都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

9.历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。

床头屋漏、雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板、方砖做书架的钱钟书的书斋。

爱莲说

(一)课文字词详解

①说：古代一种文体，也称杂说。可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。

水陆①草木之花，②可爱③者甚④蕃(fán)。晋陶渊明⑤独爱菊。⑥自李唐来，

①草木：草本。②可爱：值得喜欢。③者：……的花。④蕃：多。⑤独：只。⑥自：从。

世人①甚爱牡丹。②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖，

①甚：特别，十分。②予：我。③独：只。④之：助词，主谓间取消句子的独立性。⑤染：沾染(污秽)。⑥濯：洗。⑦清涟：清波。⑧妖：过分艳丽。

中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤远⑥益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。

①通：贯通，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝茎。⑤远：远播，远远地传送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：耸立的样子。⑧植：竖立。⑨亵玩：靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。

予①谓菊，花之②隐逸(yì)者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之③君子者也。

①谓：认为。②隐逸者：指隐居避世的人。③君子：指品德高尚的人。

①噫！菊之爱，陶后②鲜(xiǎn)有③闻。莲之爱，④同予者何人？牡丹之爱，⑤宜乎⑥众矣。

①噫：叹词，表示感慨。②鲜：少。③闻：传闻。④同：和……一样。⑤宜：应当。⑥众：很多。

(二)重点句子翻译

1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。

2.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

(它的茎)内空外直；不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清幽；洁净地挺立(在那里)。

3.可远观而不可亵玩焉。

可以在远处观赏，却不能靠近玩弄(它)。

4.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。

5.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。

(三)课文分析

1.归纳主题。

通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕；同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。

2.莲之爱(君子形象)。

(1)生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；后句象征君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。

(2)体态香气：“中通外直，不蔓不枝”是体态，象征君子通达正直、豁达大度、行为端正；“香远益清”是香气，志洁行廉，美名远扬。

(3)气质风度：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，象征君子美好的资质，仪态庄重，令人敬重。

3.下面这段话蕴含了君子的哪些品质？

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。

4.作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把莲又比作什么呢？

菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士

牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。

莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德名远播的君子。

5.本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？

写菊、写牡丹是为了衬莲，写菊为旁衬，写牡丹为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。

语文文言文知识点 篇九

通假字

《与朱元思书》

1、 蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸣叫)

2、 窥谷忘反(“反”通“返”返回)

《马说》

1、 食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”，喂)

2、 才美不外见(“见”通“现”，显露)

3、 食之不能尽其材(“材”通“才”，才能，才干)

4、 其真无马邪(“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”)

《送东阳马生序》

1、 四支僵劲不能动(“支”通“肢”，肢体)

2、 同舍生皆被绮绣(“被”通“披”，穿着)

课外古诗

1、 最喜小儿亡赖(“亡”通“无”，没有)

2、 欲上青天览明月(“览”通“揽”，摘取)

《岳阳楼记》

1、 百废具兴(“具”通“俱，全，皆)

2、 属予作文以记之(“属”通“瞩”，嘱托)

《诗五首》

1、 玉盘珍羞直万钱(“羞”通“馐”，美味的食物；“直”通“值”，价值)

《与朱元思书》

1、 本文表达了作者热爱美好自然，避世退隐的高洁志趣，对追求功名利禄之徒的蔑视。

2、 作者写富春江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水之清；次写“千丈见底”写水之深；接着写“游鱼细石，直视无碍”，这是写水之清；最后用“急湍甚箭，猛浪若奔”来写水之急。作者将富春江水写得有静有动，突出了富春江水“异”的特点。

3、 写景往往采用“化静为动”的手法，使静景呈现出一种动态之美。本文中“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了化静为动的手法。

4、 文中采用以声衬静的句子是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

5、 表达了作者蔑视功名利禄，表现自己高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

6、 写山音的句子是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嗡嗡成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

《五柳先生传》

1、 文章从思想、性格、爱好年、生活状况等方面塑造了一位独立于世外的隐士形象，赞美了他闲静少言、不慕荣利、安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚节操。

2、 表现五柳先生喜爱读书的句子是：好读书，不求甚解。

3、 五柳先生名号的由来的句子是：宅边有五柳树，因以为号焉。

4、 全文的中心句是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

5、 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。与不慕荣利相照应。

6、 表现五柳先生总体性格的句子是：闲静少言、不慕荣利

7、 描写五柳先生生活状况的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

8、 表现五柳先生对理想社会向往的句子是：无怀氏之民与？葛天氏之民与？

9、如何评价“不求甚解”的读书方法：这是一种很好的读书方法，不拘泥于单个词句的理解，更着眼于整体感知，不似抠字眼，寻求真谛，扩大阅读量，是一种科学合理的读书方法。

语文文言文知识点 篇十

1、官人疑策爱也，秘之。误：喜欢，正：吝啬。

译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。

2、有功故出反囚，罪当诛，请按之。误：按照，正：审理。

译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。

3、高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。误：拜见，正：授予官职。

译文：高祖派来使者授予(杜伏威)东南道尚书令的官，封他为吴王。

4、府省为奏，敕报许之。误：报告，正：回复。

译文：有关部门为此上奏，(后主)下诏回复同意了这件事。

5、齐孝公伐我北鄙。误：轻视，正：边境。

译文：齐孝公进攻我国北部边境。

6、大败李信，入两壁，杀七都尉。误：城墙，正：军营。

译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。

7、尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。误：生病，正：担心，忧虑。

译文：尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。

8、焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。误：免除，正：(被)授职。

译文：刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。

9、师进，次于陉。误：依次，正：临时驻扎。

译文：诸侯的军队前进，驻扎在陉地。

10、天下有大勇者，卒然临之而不惊。误：完毕，正：通“猝”，突然。

译文：天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。

11、王趣见，未至，使者四三往。误：高兴，正：通“促”，赶快。

译文：楚王赶快接见(尊卢沙)，(尊卢沙)没有到，(楚王派)使者多次前去(邀请)。

12、存诸故人，请谢宾客。误：安置，正：问候。

译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。

13、若复失养，吾不贷汝矣。误：借给，正：宽恕。

译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。

14、楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。误：捉拿，正：及，达到。

译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。

15、使裕胜也，必德我假道之惠。误：恩德，正：感激。

译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。

16、陛下登杀之，非臣所及。误：上去，正：当即。

译文：陛下(如果)当即杀掉他，(就)不是我的职权管得了的。

17、凡再典贡部，多柬拔寒俊。误：典籍，正：主管。

译文：贾黄中先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。

18、衡揽笔而作，文不加点。误：标点，正：删改。

译文：弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。

19、诸公多其行，连辟之，遂皆不应。误：许多，正：称赞。

高中语文文言文知识点(三)

古代官职称谓

【爵】即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。如汉初刘邦既封皇子为王，又封了七位功臣为王，彭越为梁王，英布为淮南王等；魏曹植曾封为陈王；唐郭子仪被封为汾阳郡王；清太祖努尔哈赤封其子阿济格为英亲王，多铎为豫亲王，豪格为肃亲王。再如宋代寇准封莱国公，王安石封荆国公，司马光为温国公；明代李善长封韩国公，李文忠封曹国公，刘基封诚意伯，王阳明封新建伯；清代曾国藩封一等毅勇侯，左宗棠封二等恪靖侯，李鸿章封一等肃毅伯。

【丞相】是封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意综理全国政务的人。有时称相国，常与宰相通称，简称“相”。如《陈涉世家》：“王侯将相宁有种乎广《廉颇蔺相如列传》：“且庸人尚羞之，况于将相乎！”《蜀相》：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”《<指南录)后序》：“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”

【太师】指两种官职，其一，古代称太师、太傅、太保为“三公”，后多为大官加衔，表示恩宠而无实职，如宋代赵普、文彦博等曾被加太师衔。其二，古代又称太子太师、太子太傅、太子太保为“东宫三师”，都是太子的老师，太师是太子太师的简称，后来也逐渐成为虚衔。如《梅花岭记》“颜太师以兵解”，颜真卿曾被加太子太师衔，故称。再如明代张居正曾有八个虚衔，最后加太子太师衔；清代洪承畴也被加封太子太师衔，其实并未给太子讲过课。

【太傅】参见“太师”条。古代“三公”之一。又指“东宫三师”之一，如贾谊曾先后任皇子长沙王、梁怀王的老师，故封为太傅。后逐渐成为虚衔，如曾国藩、曾国荃、左宗棠、李鸿章死后都被迫赠太傅。

【少保】指两种官职，其一，古代称少师、少傅、少保为“三孤”，后逐渐成为虚衔，如《梅花岭记》“文少保亦以悟大光明法蝉脱”，文天祥曾任少保官职，故称。其二，古代称太子少师、太子少傅、太子少保为“东宫三少”，后也逐渐成为虚衔。

【尚书】最初是掌管文书奏章的官员。隋代始没六部，唐代确定六部为吏、户、礼、兵、刑、工，各部以尚书、侍郎为正副长官。如《张衡传》：“上书乞骸骨，征拜尚书。”再如大书法家颜真卿曾任吏部尚书，诗人白居易曾任刑部尚书，，史可法曾任兵部尚书。

【学士】魏晋时是掌管典礼、编撰诸事的官职。唐以后指翰林学士，成为皇帝的秘书、顾问，参与机要，因而有“内相”之称。明清时承旨、侍读、侍讲、编修、庶吉士等虽亦为翰林学士，但与唐宋时翰林学士的地位和职掌都不同。如《(指南录)后序》“以资政殿学士行”，这是文天祥辞掉丞相后授予的官职；《谭嗣同》“君以学士徐公致靖荐”，徐致靖当时任翰林院侍读学士，这是专给帝王讲学的官职。白居易、欧阳修、苏轼、司马光、沈括、宋濂等都曾是翰林学士。

【上卿】周代官制，天子及诸侯皆有卿，分上中下三等，最尊贵者谓“上卿”。如《廉颇蔺相如列传》：“廉颇为赵将……拜为上卿。”

【大将军)先秦、西汉时是将军的最高称号。如汉高祖以韩信为大将军，汉武帝以卫青为大将军。魏晋以后渐成虚衔而无实职。明清两代于战争时才设大将军官职，战后即废除。《张衡传》“大将军邓骘奇其才”，邓骘当时为汉和帝的大将军。

【参知政事】又简称“参政”。是唐宋时期最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、框密副使合称“宰执”。宋代范仲淹、欧阳修、王安石都曾任此职。《训俭示康》“参政鲁公为谏官”，“鲁公”指宋真宗时的鲁宗道。《谭嗣同》“参预新政者，犹唐宋之参知政事，实宰相之职”。

【军机大臣】军机处是清代辅佐皇帝的政务机构。任职者无定员，一般由亲王、大学士、尚书、侍郎或京堂兼任，称为军机大臣。军机大臣少则三、四人，多则六、七人，被称为“枢臣”。清末汉人只有左宗棠、张之洞、袁世凯等短时间地任过军机大臣。《谭嗣同》“时军机大臣刚毅监斩”。

【军机章京】参见“军机大臣”条。是军机处的办事人员，军机大臣的属官，被称为“小军机”。《谭嗣同》：“皇上超擢四晶卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第同参预新政。”

【御史】本为史官，如《廉颇蔺相如列传》“秦御史前书曰”，“相如顾召赵御史书曰”。秦以后置御史大夫，职位仅次子丞相，主管弹劾、纠察官员过失诸事。韩愈曾任监察御史，明代海瑞曾任南京右佥都御史。再如《记王忠肃公翱事》“公为都御史，与太监某守辽宁”，王翱当时任都察院长官。

【枢密使】枢密院的长官。唐时由宦官担任，宋以后改由大臣担任，枢密院是管理军国要政的最高国务机构之一，枢密使的权力与宰相相当，清代军机大臣往往被尊称为“枢密”。宋欧阳修曾任枢密副使。《〈指南录〉后序》：“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”文天祥当时掌管军事要务。

【左徒】战国时楚国的官名，与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。《屈原列传》：“屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。”

【太尉】元代以前的官职名称。是辅佐皇帝的最高武官，汉代称大司马。宋代定为最高一级武官。《林教头风雪山神庙》：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司。”高太尉指高俅。

【上大夫】先秦官名，比卿低一等。《廉颇蔺相如列传》：“拜相如为上大夫。”当时蔺相如比上卿廉颇官位要低。

【大夫】各个朝代所指的内容不尽相同，有时可指中央机关的要职，如御史大夫、谏议大夫等。《屈原列传》：“上官大夫与之同列，争宠而心害其能。”“上官大夫”，一般认为是指上官靳尚。“子非三阊大夫欤？”屈原担任的是掌管王族昭、屈、景三姓事务的长官。《〈指南录〉后序》：“缙绅、大夫、士萃于左丞相府。”指的便是御史大夫、谏议大夫等。

【士大夫】旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。《师说》：“士大夫之族，曰师曰弟子者，则群聚而笑之。”《石钟山记》：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”《训俭示康》：“当时士大夫家皆然。”《五人墓碑记》：“郡之贤士大夫请于当道。”

【太史】西周、春秋时为地位很高的朝廷大臣，掌管起草文书、策命诸侯卿大夫、记载史事，兼管典籍、历法、祭祀等事。秦汉以后设太史令，其职掌范围渐小，其地位渐低。司马迁做过太史令。《张衡传》：“顺帝初，再转，复为太史令。”《五人墓碑记》：“贤士大夫者，问卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也。”文起为翰林院修撰，史官，故称太史。

【长史】秦时为丞相属官，如李斯曾任长史，相当于丞相的秘书长。两汉以后成为将军属官，是幕僚之长。《出师表》：“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。”“长史”指张裔。《赤壁之战》：“子瑜者，亮兄瑾也，避乱江东，为孙权长史。”

【侍郎】初为宫廷近侍。东汉以后成为尚书的属官。唐代始以侍郎为三省(中书、门下、尚书)各部长官(尚书)的副职(详见“三省六部”条)。韩愈曾先后任过刑部、兵部、吏部的侍郎。《出师表》“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等”，其中董允是侍郎。《谭嗣同》：“八月初—一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。”袁世凯为兵部侍郎。

语文文言文知识点 篇十一

词类活用：

父异焉：对……感到诧异，形容词的意动用法

邑人奇之：对……(感到)奇怪，形容词的意动用法

宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法

父利其然：认为……有利可图，形容词的意动用法

愿为市鞍马：买，名词作动词用

其一犬坐于前(犬，名词作状语，像狗一样);

一屠晚归(屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。)

一狼洞其中(洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。)

恐前后受其敌(敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思)

意将隧入以攻其后也(隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…)

四、一词多义：

忽啼求之：代词，指书具并自为其名：代词，自己的并自为其名：题上

借旁近与之：代词，指仲永其诗以养父母收族为意：代词，仲永的卒之为众人：成为

邑人奇之：代词，指这件事其文理皆有可观者：代词，代诗的

或以钱币乞之：代词，指仲永的诗其受之天也：代词，代他的

贤于材人远矣：比

则其受于人者不至也：被

大兄何见事之晚乎：认清：见往事耳：了解

自以为大有所益：认为

蒙辞以军中多务：用

语文文言文知识点 篇十二

《记承天寺夜游》

一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头• 明月几时有》、《江城子 密州出猎》

二、解释句中加点的词： 念：考虑，想到 寝：睡 但：只是 相与：共同，一起 闲人：清闲的人 空明：形容水的清澈透明。 户：窗户 水(月光)中藻、荇(水草，这里指竹子和柏树的影子)交横

三、把下列句子译成现代汉语

1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇(水草)。

3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！

四、填空

1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。

2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。(主旨句)

4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。(2)人生感慨。(3)赏月喜悦；(4)漫步悠闲。

五、结构：本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。

记叙 描写 议论。

第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。(表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)

第二层：(4句)观月赏景。(写景、描绘月夜庭中美景)

第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)

六、思考1、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。(或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为'闲人'的境遇而生的惆怅和苦闷。)

2、文章表现作者怎样的思想感情？旷达(豁达)乐观的胸怀。

五、欣赏、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？

(此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。)

《与朱元思书》

1、作者：吴均，南朝梁文学家。解题：“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。

2、解释重点字。①风烟：指烟雾。 ②共色：同样的颜色。 ③俱：都。 ④许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。 ⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。(7)急湍：急流的水 (8)寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。(9)负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”。(10)轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。(11)泠泠：形容水声的清越。 (12)相鸣：互相和鸣 (13)⑥戾天：到天上；戾，至(14)息心：平息热衷于功名利禄的心。 (15)经伦：筹划、治理。(16)忘反：流连忘返；“反”同“返” (17)⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，(18)犹：好像，如同。(19)交映：互相掩映。(20)见：同“现”，显现，显露。 (21)缥碧：青白色。

3、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

4、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。

第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：。

八年级下册文言文知识点总结(三)

《五柳先生传》(晋宋时期诗人、散文家，陶渊明)

1、 文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》 《〈归园田居〉其三》

2、 人物欣赏：(1)五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。

(2)从三方面描写其形象的：一是：性格(闲静少言，不慕荣利。) 二是：志趣(好读书、性嗜酒、著文章)三是：生活(环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。)

(3)对“五柳先生”的评价：五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可令另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。

(4)本文与，《醉翁亭记》中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不同？

五柳先生：在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。

醉翁：借饮酒助山水游乐之兴。是与民同乐。

3、 名句及成语：(1)不求甚解：现指：只求懂个大概，不求深刻理解。本文指读书只领会要旨，不在一字一句上过分下功夫。

(2)不戚戚于贫，不汲汲于富贵。意思：不为贫而忧虑，不热衷于发财做官。

4、 重点实词：会意：对书中的意旨有独到的体会。(会；体会，领会。意：书中的意旨) 亲旧：亲戚、朋友。 造饮：到、往。到别人家里去喝酒。期：希望，愿望。 环堵：周围环着四堵墙。 萧然：冷冷清清的样子。 短褐：粗布短衣； 穿结；打补丁。 晏如：安然自若的样子。 戚戚：忧愁的样子。 汲汲：心情急切的样子。 兹若人：此人。俦：朋友，伴侣。 觞：酒杯。 嗜：爱好，喜欢。

5、 重点句子翻译：(1)闲静少言，不慕荣利：安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。

(2)造饮辄尽，期在必醉：到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉。

(3)好读书，不求甚解：喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。

(4)常著文章自娱，颇示己志：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。

(5)衔觞赋诗，以乐其志：一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐。

6、理解背诵：《五柳先生传》中

(1)表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。

(2)先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。

(3)文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫我是猪，我说脏话，不汲汲于富贵。

(4)文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：闲静少言，不慕荣利。

《马说》韩愈

一、作者作品：韩愈唐朝文学家。本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。

二、说的特点：可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。

三、阅读理解：

1、本文中心句：(中心论点)世有伯乐，然后有千里马。

2、本文写法：托物寓意(借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨):s

3、本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。三段：总结全文，写食马者的愚妄。

4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。

5、千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而伯乐不常有。

6、描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作用：从反面论述了中心论点。

7、表明食马者无知的句子：食马者不知其能千里而食也。

8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。

9、写食马者的愚妄(平庸浅薄)的句子：策之不以其道，食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。

10、'其真不知马也'的作用：与开头呼应，点明全文主旨。

11伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。

12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

13、千里马的才能被埋没的原因是什么？①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。

14、在《马说》第三段中，作者认为对'千里马'的摧残、埋没体现在哪三个方面？①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意

15、策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。'

16、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 www.jingyou.net ？

17、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

18、《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。

19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。

20、这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。

21、对食马者进行强烈讽刺是哪一句？执策而临之，曰：'天下无马！'

《送东阳马生序》(明朝：宋濂)(阅读课)

1、文学常识、作者 明朝著名文学家 宋濂

2、重点字词解释。余幼时即嗜学：喜欢，爱好。 致书：得到书。这里是买书的意思。致，取得、得到。

假借：借。假也是借的意思。 弗(不)之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。 走送之：跑 既加冠：已经加了冠，到了成年。(又)患(无)硕师(名人与游)：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。执经叩问：求教。叩，问。 德隆望尊：道德高，声望重。 门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。 俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(表示专心而尊敬的)请教。 或遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。(礼愈)至：周到。(不敢出一言以)复：这里指辩解。 俟(其欣悦)：等待，等。 负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子(表示鞋破)。 穷冬：严冬。 皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。(至)舍：学舍，书舍。 僵劲：僵硬。 (持)汤沃灌：热水。沃灌，浇洗。 以衾(拥覆)：以，用。衾，被子。 寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。 (主人)日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。(同舍生皆)被(绮绣)：同“披”。(戴)朱缨(宝饰之帽)：朱缨，红色的帽带。 腰(白玉之环)：腰，挂在腰间。 (右备)容臭：容臭，香袋。 烨然(若神人)：烨然，光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情(指读书)，不觉得吃的穿的不如别人。

3、理解背诵。

(1)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

(2)表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

4、思考、(1)从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。

(2)太学生的优越条件，表现在那些方面？有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。

(3)第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？

对比，增强说服力，突出中心。

(4)应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

(5)本文揭示了怎样的道理？

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

(6)本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？

作者现身说法(以自己的切身体会勉励马生勤奋学习)，增强作品感染力和教育作用。

(7)作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。

5、课外积累。古人刻苦求学的事迹。

东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤(yìn)囊萤读书。

晋，孙康家贫，映雪读书。

(古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。)

3、重点段翻译。 现在太学生们在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没有挨饿受冻的忧虑；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？

《醉翁亭记》

1、文学常识。本文出自《欧阳文正公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。

2、生字

环滁(chù) 林壑(hè)琅琊(láng yá) 饮少辄醉(zhé)

岩穴瞑(míng) 伛偻(yǚ lǚ) 酒洌(liè)山肴野蔌(sù)

觥筹(gōng chóu)射者中(zhòng) 弈者胜(yì) 颓然(tuí) 阴翳(yì)

3、重点解词

环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。 林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。

负者：背着东西的人。负，背。 临于泉上者：靠近。

泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。冽，清。 山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。

杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。 杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。

觥筹光错：觥，酒杯。筹，酒筹。 阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。

佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。 醉翁之意：情趣。 深秀者：秀丽。

宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器

野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。

伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻，驼背，这里指老人。

云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。 暝，昏暗。

4、重点语句翻译

(1)山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。

(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。(临，靠近)。

(3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。

(4)山水之乐，得之心而寓之酒也。 译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。

(5)朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

(6)临溪而渔，溪深而鱼肥。 译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。

(7)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。

(8)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！

(9)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。

(10)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！

5、复习文章知识。

(1)归纳段意 第一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。 第二段：写山间朝暮和四季景色。

第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。 第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。

(2)本文第一段写景的顺序是什么？ 答：由远到近。

(3)“太守自谓也”在文中作用是什么？ 答：制造悬念，引出下文。

(4)请写出贯穿全文主线的句子。 答：山水之乐，得之心而寓之酒也。

(5)第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？

答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。

6、理解背诵。(1)“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。

答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

(2)本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？

答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

(3)第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？

答：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

(4)请写出夕照全景的句子。

答：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

(5)请写出归后情景的句子。 答：树林阴翳，鸣声上下。

(6)概括本文的主旨。 与民同乐(文中原句“醉能同其乐”)(醉乐统一的句子)

(7)领起全文的句子是：环滁皆山也。

(8)文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。

(9)体现全文核心及醉翁命名之意(写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在)的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

(10)为后人传诵最多的一句话(七个字的成语)是；醉翁之意不在酒。

(11) 文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

(12)表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

(13) 文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

(14)文中与'饮少辄醉，而年又最高'相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

7、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。

“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面

“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白

8、本文表达了作者怎样的思想感情？ 答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。

语文文言文知识点 篇十三

一词多义汇释

把①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北②把酒临风

(a动词：端，持b动词：端起、端着)

白①乃斫大树白而书之曰②永州之野产异蛇，黑质而白章③往来无白丁

(a动词：使露出白色b形容词：白色c白丁：指没有学问的人)

悲①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺②余悲之(a动词：悲伤b动词：同情)

备①众妙毕备②前人之述备矣③以备一板内有重复者

(a动词：具备b形容词：详尽、完备、周全c动词：准备d防备)

比①其两膝相比者②比肩继踵而在③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？(a动词：靠，挨着b动词：比较，比起c动词：等到)

鄙①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙

(a名词：边远地区b形容词：鄙陋、庸俗、浅陋c形容词：粗俗、知识浅陋)

毕①此印者才毕②众妙毕备③吾与汝毕力平险

(a动词：完成、完b副词：全部、都)

兵①昨夜见军帖，可汗大点兵②轻兵锐卒③兵刃既接，弃甲曳兵而走

④王于兴师，修我甲兵⑤田忌欲引兵之赵⑥世传其兵法

(a名词：士兵b名词：兵器c名词：军队d名词：军事)

策①策之不以其道②执策而临之(a动词：驱使，鞭打b名词：马鞭)

病①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，寻病终④向吾不为斯役，则久已病矣

(a名词：疾病b名词：耻辱、忧虑c动词：生病d形容词：困苦不堪)

薄①薄如钱唇②薄暮冥冥

(a形容词：与“厚”相对b动词：迫近、快到)

称①先帝称之曰能②不以千里称也(a动词：称赞b动词：著称)

重①乃重修岳阳楼，增其旧制②君第重射，臣能令君胜

(a.音chóng，副词：重新、再次b音zhòng，形容词：大的、多的。严格地说不是一词多义。第：但、只管，虚词，假借用法。射：赌注。重射：大赌注)

辞①旦辞爷娘去，暮宿黄河边②齐之习辞者也

(a动词：告别、离开b言辞、交际场合应酬的言语。习：善于，精通)

赐①楚王赐晏子酒②策勋十二转，赏赐百千强

(a动词：赏赐b动词：给予，上给下谓赐)

从①田忌从之，魏果去邯郸②小惠未遍，民弗从也③可以一战，战者请从。

(a动词：听从b动词：跟随、跟从)

当①当世无双②当春乃发生③唧唧复唧唧，木兰当户织

④孙子度其行，暮当至马陵⑤今臣使楚，不当此门入

⑥募有能捕之者，当其租入

(a定语、状语：现在、现今b正是、刚好

c介词：对着，面对

d副词：一定，必定

e动词：应当。

f音dàng，动词：两者相抵，对、当)

道①是非君子之道②傧者更道从大门入

(a名词：作为、行为b通“导”，引导)

得①卖炭得钱何所营？②卒得五千金：(卒：最后)③以俟夫观人风者得焉(俟：等待，这里有希望的意思。人风：即民风。唐代为了避李世民的讳，用“人”字代“民”字。以期待那些朝廷派出的考察民情的人得到它。)

④然得而腊之以为饵⑤山水之乐，得之心而寓之酒也

⑥庞涓既事魏，得为惠王将军

(a.动词：得到。b.动词：适合，中意。c.动词：能够)

点①昨夜见军帖，可汗大点兵②沙场秋点兵(a.动词：征。b.检阅。)

毒①若毒之乎(你怨恨这件(捕蛇)事吗？)②呼嘘毒疠③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

(a动词：怨恨b名词：毒物，有毒的c名词：危害、毒害)

度①春风不度玉门关②万里赴戎机，关山度若飞③孙子度其行

(a动词：度过、越过b音duó，动词：估计。)

法①世传其兵法②则以法刑断其两足

(a名词：谋略、策略b名词：法律、制度、法令、刑法)

方①方七百里，高万仞②今方来，吾欲辱之

(a名词：方圆b副词：正(好)、正要)

复①复前行，欲穷其林②余人各复延至其家

③复行数十步，豁然开朗④更若役，复若赋

(a副词：再、又b恢复)

赋①为陈同甫赋壮词以寄②岁赋其二

③更若役，复若赋④孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

(a动词：作诗b动词：征收、交税c名词：赋税。)

负①至于负者歌于途②负其异与众也(a动词：背、以背载物b动词：依仗)

更①三更半夜②子能更鸣③傧者更道从大门入

④更若役，复若赋⑤芳草无情，更在斜阳外

(a名词：夜里计时单位b动词：改变，更换c副词：因gèng，更加)

顾①顾谓良曰：“孺子！下取履！”②三顾臣于草庐之中

③顾不如蜀鄙之僧哉？

(a动词：回头看b动词：拜访，探望c副词：难道，反而)

故①鸠曰：“何故？”②故国不堪回首月明中③故直使楚矣

④公问其故⑤故自号曰醉翁⑥故为之说⑦彼竭我盈，故克之

⑧西出阳关无故人⑨故临崩寄臣以大事也

(a名词：缘故，原因b形容词：老、旧c连词：所以，因此)

观①此则岳阳楼之大观也②予观夫巴陵胜状③东临碣石，以观沧海。④启窗而观，雕栏相望焉。⑤今以蒋氏观之，犹信。⑥以俟夫观人风者得焉(a动词：看b名词：景观，景色c动词：考察)

归①归亦捧心而颦其里②将军百战死，壮士十年归

③日出而林霏开，云归而岩穴暝④微斯人，吾谁与归？(没有这种人，我同谁在一道呢？)

(a动词：回，返回b归依，归到一类，归到一道)

规①圆规②南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往