下面是勤劳的小编惊云给家人们收集整理的计算机技术在教学中的应用精选15篇，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。

计算机技术应用 篇一

关键词：计算机技术；通信技术领域；应用实践；探微

伴随着我国宏观经济建设事业的持续增长，以及社会基本形态发展事业的不断进步，我国当代计算机科学技术与通信技术领域接连取得了一系列备受瞩目的发展成就，时至今日，计算机科学以及通信科学技术正对我国基层民众日常化工作和生活实践行为的开展产生深切的影响，技术的发展也给国人获取信息资讯创造了越来越多的便捷而有效的实现路径。现代计算机信息通信技术在实际的应用实践过程中本身具备着众多的优点，比如传输形态多样的数据信息、传输速率高、通信呼叫实现时间延搁短，以及较好的抗击信号干扰能力等。这些优点使得相关技术类型在我国工业、科研、电信、以及银行等诸多行业领域的基本业务运行实务过程中得到了广泛而有效的应用，为中国当代社会综合性建设发展事业的稳定有序推进创造了极其充分且极其重要的现实推动力量，有效发挥了计算机科学技术，以及现代通信技术对我国当代经济社会建设事业稳定有序推进所产生的重要助力作用，文章将针对计算机技术在通信技术领域的应用实践展开简要的探究论述，预期为我国当代历史时期经济社会建设事业的稳定有序推进创造充分的支持保障条件。

1计算机信息通信技术的主要技术特点分析

基于现代计算机科学技术形态与传统通信技术形态之间的有效结合实现计算机信息通信技术的建制，既能够实现对信息资讯以及数据资源的传输性技术功能目标，又能够实现对信息资讯以及数据资源的即时性技术处理，实现了技术形态相互结合背景下最佳应用效能状态的切实建构。计算机信息通信技术建制工作的主要立足点就是要切实数据资讯的顺畅有效传输目标，通过对现代计算机科学技术形态的引入与应用，助力我国通信事业实务发展领域相关技术形态的稳定有序发展演进，与传统的基于电话拨号技术形态的通信技术模式相比，基于现代计算机科学技术的通信技术模式具备如下技术特点：第一，利用计算机设备开展通信实践行为，能够顺畅有序地实现对形态多样的多媒体信息资源的顺畅有序的传输。现代计算机信息科学技术的基础性传输信号是二值类信号，在这样的技术发展实务环境之下，想要在实施图片、语音，以及文字类型信息的实践过程中获取顺畅有序的开展目标，并对数据信息的传输处理技术过程实施有针对性的监管，就必须借助计算机技术应用背景之下的二值类信号展开必要的技术处理行为。第二，利用计算机设备开展通信数据信息资讯内容的传输工作，能够有效助力信息传输技术实现效率水平的大幅提升，在实际传输文字类信息资讯的过程中，实际测量获取的传输速率参数数值可以达到2400B/S，也就是在一分钟之内能够实现对总量18000个文字字符的传输目标。如果在原有的设备基础以及技术发展阶段之上引入数字式信息传输技术模式，实际传输速率可以达到6.4万B/S的传输速率，也就是在一分钟的时间之内可以实现对总量规模为48万的字符传输目标。因此，借助现代计算机科学技术设备开展数据信息资源传输技术行为，能够有效助力现代通信技术形态的快速发展。第三，运用计算机设备开展通信呼叫行为实际持续的等待接通时间相对较短。依照相关技术人员的数据统计工作结果，约有25%左右的通信呼叫行为在1s之内能够实现接通状态，而且约有占据总数一半的通信呼叫行为在5s之内能够实现接通状态。在传统的通信技术模式的应用实务过程中，针对特定信息资源对象展开传输性技术实务流程，往往需要3min-5min的等候时间，而运用计算机技术进行数据资源的传输操作技术过程，信息资源传输方与信息资源接受方建立联系结构并完成数据信息资源的传输工作，通常在90s之内就能顺畅完成相关的技术实务运作过程，计算机通信技术的运用给现代国人基本通信需求的充分满足创造了极其充分的支持性条件。第四，基于计算机技术形态的通信实务模式往往具备较好的抗干扰能力，缘于计算机设备在执行通信和数据信息传输技术行为的过程中，往往对二进制代码保持着稳定而深切的应用，使计算机设备在数据信息资源的传输实践过程中总能够有效实现对各类干扰信号的有效屏蔽，并且具备较好的数据信息内容加密处理功能。

2计算机信息技术形态在现代通信事业领域的现有应用情况简析

在现有的阶段性发展环境之下，计算空信息科学技术的相关形态在工业制造业生产、现代科学技术研究事业的研究实务、电信产业，以及现代银行业的发展实务过程中具备着极其广泛的应用空间，随着分布处理和当代移动互联网信息传输与处理技术稳定有序发展的时代背景之下，现代计算机信息技术在通信技术领域的应用深度呈现出了不断深化的现实发展趋势，全世界范围内主要发达国家都已经实现了非公共交换分组数据网络，以及数字化网络的建设目标，并且能够给现代网络技术以及通信技术的用户群体提供类型多样的服务项目。

2.1计算机信息技术在通信计费系统中的应用现状

随着现代交换技术形态的持续发展进步，基层民众对交换机设备技术系统的需求水平不断提升，切实要求这一设备具备专有性的实现计费技术目标的功能模块，并且能够运用专门性的计算机设备实现对绝大部分用户机结构的计费工作目标。使用专用化的计算机设备完成计费功能技术目标在实际的业务运作层次具备众多的优点，比如可以促使专有化的计算机设备具备较好的多样化功能类型、较大的数据信息资源存储空间，以及较多的数据信息冗余度。在实际的业务运行过程中，专门用于计费工作的计算机设备可以切实依照客户群体实际具备的多元需求实施功能模块的设计工作，可以允许不同的设备之间存在细微化的技术差别，并以此提升相关技术系统在实际运营使用过程中的功能针对性。

2.2计算机信息技术软件在现代通信管理信息技术系统中的应用现状分析

3结束语

针对计算机技术在通信技术领域的应用实践问题，文章选取两个具体角度从技术特点以及技术应用角度展开了详细分析，文中重点关注了将计算机技术应用与现代通信技术领域对我国当代社会综合建设事业的有序推进所发挥的重要意义，仅供参考。

参考文献

[1]周亚洲。通信领域计算机技术应用研究[J].科技风，2015，2：100.

[2]毕盛。计算机技术在通讯中的应用与分析[J].科技展望，2015，4：109-110.

[3]王琴，楚楠，王博。计算机网络通信技术及发展趋势[J].信息与电脑（理论版），2015，9：82-83.

计算机技术应用 篇二

关键词：计算机应用技术；应用现状；分析

计算机技术经过接近70年的发展历程，从传统计算机的数值计算功能，发展到计算机多方面应用领域。尤其最近10年计算机技术、计算机网络技术、数据库技术及通信技术的快速发展，计算机技术应用领域越来越广，取得成绩越来越多。尤其Internet网络的快速发展与应用，改变了人们的生活方式，提升了人们的工作效率。计算机的应用的未来发展方向，越来越专业化、智能化。这是提高计算机应用技术的应用成果基本保障。

1计算机技术应用的现状与分析

1.1数据管理。

计算机技术早期应用数据管理与科学计算。数据管理主要是通过数据库的系统软件对一些大型数据进行有效的管理，提高数据管理的科学性，有效性，提升数据管理的规律性，应用的价值性。数据管理主要是根据数据库管理系统为管理者提供相应的决策依据，并提高决策者的管理水平，并改善管理策略的一种计算机技术。数据库软件的有效应用是提升数据管理的基本方法之一，数据库的发展经历了多年的历程，现有的数据库软件都是网络版本，在企业应用比较多的现在是Oracle数据库，其特色是应用大型的网络数据库，其应用具有一定的现实应用意义。在对数据进行管理过程中，主要的流程包括了数据采集、数据储存、数据加工分类、数据排序以及数据检索和等过程。数据库管理主要通过采集、储存、加工进行有效的管理，方便数据的共享等管理机制，减少代码的冗余性。数据管理已经成为当今计算机技术应用的一个主要方向，是现代化科学管理的主要基础。数据管理是软件开发中的重要组成部分，科学的应用数据库管理，是提高软件开发的基础，也是有效软件开发的基本保障。据不完全的统计数据显示，有超过80%以上的计算机应用主要是对数据进行管理，这足以说明计算机技术应用的主导方向就是数据管理。计算机中数据管理是计算机主要工作方式之一，也是计算机基本功能之一。目前，计算机技术应用到数据管理已经十分的普遍，其主要应用到现代办公自动化技术，企事业单位计算机辅助管理和决策、情报检索、图书馆等公共场所以及电影、动画设计和会计电算自动化等各个领域中。计算机技术的广泛应用，是我国科学技术水平提升的标志，计算机字长是衡量一个国家科学技术水平的重要指标。

1.2科学计算。

科学计算是计算机的主要功能之一，也是最早计算机唯一功能。世界第一台计算机1946年2月诞生，无论其有很多不完善的地方，但也是一个划时代的改革，其具有计算功能。计算机经过近70年的发展，其不仅是计算功能，而具有其它很多功能，计算机从开始的简单计算，现在能完成很多复杂计算，其应用领域比较广泛，比如天气预报、数学计算等。这些领域都需要复杂数学计算，用人工计算是非常难的，也是比较容易出现错误，利用计算机进行计算，准确无误，还节省了大量时间。利用一些固化的程序进行计算，完全可以取代人工计算，其具有一定应用前景。

1.3计算机过程控制。

自动化工程领域应用计算机技术比较多，主要应用与计算机过程控制。利用计算机对一些大型仪器进行过程控制，机器在工作过程中，人不直接进行控制机器，而是在利用计算机进行过程控制，节省了人力资源，利用计算机控制准确，出错概率低。过程控制主要是利用计算机技术对数据进行采集、分析并按照预定的目标对控制对象进行自我控制的过程。计算机进行过程控制，其应用技术比较成型，利用人工进行控制，控制工人需要经过专业培训，其工作错误率高，还有一定的风险。过程控制技术的应用可以明显提高自动化和智能化的水平，切实提高控制的准确定和真实性，从而提高控制的效率，切实提高工作能力。计算机过程控制是科学技术水平发展标志，也是现代化企业发展的需要。目前，计算机过程控制主要应用到是由生产开发、机械制造、交通运输和电力企业等行业中，其应用范围将会进一步得到扩展。计算机过程控制的应用领域的广泛应用，是我国工业快速发展标志，对企业提高最高利润的主要方法之一，也是社会发展的需要。

1.4计算机辅助技术。

计算机辅助技术主要是计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助教学三方面。这三方面广泛应用，提升了其领域的应用成果。比如计算机辅助教学在教学中的引用，提升了课堂的教学效果，利用先进的科学技术，增加了教师教学手段，在课堂上利用，图文并茂，音频视频相结合的教学方法，提高了学生学习兴趣，对提高学生的学习成绩有一定的帮助。现在我国各个领域的学校，基本都应用计算机辅助教学，在一定程度上对提高学生的学习成绩提供了强有力的保障，丰富了学生的教学手段，完善了教学内容，也是学生课外学习的一个很好补充。

2计算机未来发展趋势分析

2.1微型化。

微信化是计算机未来发展的主要方向之一，微信化是计算机体积越来越小，其功能越来越完善，这也是科学技术发展到一定水平的标志。计算机经历了大致4个发展阶段，每个阶段计算机的元器件都发生变化，其体积越来越小，功能越来越强，现阶段发展水平促使计算机向智能化方向发展。

2.2专业化。

嵌入式设备和工业计算机在专业领域和工业领域有着广阔的前景，如各种终端设备、车载电脑等。随着信息化不断向前发展，很多特殊行业对计算机的性能提出了更高的要求，这也就要求了计算机在未来发展过程中要更加的专业化。

2.3智能化。

智能化是计算机未来主要发展方向之一，使其能够专门从事各种人类行为的计算，使得计算机处理更加的人性化和智能化。这些计算机技术的出现势必将会对现在计算机存在的某种弊端进行全面的改进，从而进一步的加快社会文明的发展和进步。

参考文献

[1]梁宏，许南山，卢罡。新浪微博用户及其微博特征分析[J].计算机工程与应用。

[2]王子成，豆根生，叶盟盟。基于DNA链置换反应的编码器逻辑运算模型研究[J].河南师范大学学报（自然科学版），2015（4）.

[3]韩哲欣，谷国太，肖汉。量子计算机的研究与应用[J].河南科学，2015（9）.

[4]孙海波，王丽敏，韩旭明。引入趋势因子的BP模型在股市预测中应用[J].统计与决策，2015（19）.

[5]吕德卫，李章勇，庞宇，等。基于智能终端的精神压力分析系统的设计[J].计算机工程与应用。

计算机新技术的应用 篇三

【关键词】计算机软件；开发技术；实践

【中图分类号】TP311【文献标识码】A【文章编号】1006-4222（2015）24-0305-02

随着现代计算机技术的迅猛发展，极大的丰富了我们工作和生活。与此同时，计算机网络技术的兴起也为我们的生活带来了极大的便利，而新时期下的软件开发技术则是利用一些代码实现一些功能的正常应用，为国家的企业、教学等领域部门提供便利。

1新时期下计算机软件开发技术的发展现状及应用

1.1新时期下计算机软件开发技术的发展现状

新时期下网络环境下，计算机发展的主要特点为发展速度快，更新频率快。尤其是随着计算机的逐渐普及化发展，越来越多的人们将计算机技术应用于自己的工作生活，从而更加高效率的完成自己的工作任务。新时期下计算机软件的开发得益于计算机的普及以及便利的网络环境。我国的计算机软件技术发展较为迅速，软件开发领域的人才急速增加，但是如今的计算机软件开发方面的人才无论是技能上还是人员数量上，还远远不能达到计算机软件开发的人才目标。因而还需要在后期的计算机软件开发中加强对计算机软件开发人才的培养和技能的提升。

1.2新时期下计算机软件开发技术的应用

1.2.1新时期下常用的计算机软件开发技术在计算机软件开发技术中需要用到的软件开发技术有很多，在这众多的计算机软件开发技术中有很多的分类，例如JAVAWEB、PHP、.net。根据计算机软件开发技术分类的不同，该技术所应用的领域行业也会有很大的区别，例如JAVAWEB就是用于大型的项目开发，而PHP则是用于一些入门简单的项目技术，比较适合小项目技术的开发。除此之外，还有C语言程序设计、JSP动态网页技术；数据库编程基础sqlserver；网页设计制作以及软件工程；Android手机软件开发等等软件开发技术[1]。1.2.2新时期下立足于网络技术为基础的软件开发技术计算机软件的不断发展，为网络的普及化发展奠定了坚实的基础。其次，无线网、局域网的出现，使互联网技术不断的呈现信息化和数字化的发展趋向，这使得全球的网络在不断的进行整合、连接，相信今后的互联网技术无论是在传播空间还是传播速度上，都会有一个很大的突破[2]。

2计算机软件开发技术的发展趋势

2.1网络化发展

网络化发展是新时期下计算机软件开发技术发展的必然趋势，也是计算机软件开发的目的所在。通过计算机软件开发技术和网络的结合，在提升网络传播速度的同时，也为计算机软件开发技术提供了更加广阔的平台，为人们的生活工作、学习带来了巨大的改变，从而实现上软件与网络共同发展的三赢局面。

2.2服务化方向发展

计算机软件开发技术的开发和应用就是为了更好的服务于计算机用户，方便于用户对计算机各项操作指令的使用，加快用户查询信息的速度，这也是人们研发计算机软件技术的最终目的。因而，服务化是当下计算机软件开发技术中一个必不可少的发展趋势。

2.3智能化方向发展

新时期下计算机软件技术朝着智能化的发展方向迈进，是当下计算机软件开发技术不断研究的目标。智能化的发展意味着用户通过计算机软件的应用可以大大的减少用户的工作量，这能留给用户更多的时间来完成工作过程中的其他任务，从而大大的提升其工作效率[3]。其次，新时期下计算机软件开发技术向智能化方向发展，能便于用户对计算机网络的使用。因为之前人们在计算机使用的过程中，经常会遇到一些技术性问题的阻碍，然而并不是一个用户都熟悉计算机应用网络，所以用户使用过程中会因为一些技术上的限制，无法满足其工作目的。

3新时期下计算机软件开发技术的应用实践

计算机软件技术开发的目的是为了更好地服务于人民、服务于社会。但是归根结底，计算机软件技术的应用还需要与网络环境结合，才能实现其真正的实践价值。

3.1计算机路软件开发技术中的应用修复工作

为了保证计算机软件在计算机中安全平稳的运行，还需要对其进行再一次的修复工作，启用修复工作的目的是减少计算软件使用过程中的阻碍因素。此外，计算机软件使用中采用修复技术，一定程度上能够加快网络运行速度，避免网络内部病毒因素的干扰。最后，修复工作在计算机软件技术实践过程中的应用，还能帮助技术人员更快的找到，软件开发中存在的一些隐患因素，进而针对隐患因素进行深入的探索，降低计算机软件开发技术实践中的风险。

3.2计算机软件开发技术的应用案例

将两种不同的计算机软件软件系统运用到同一款计算机软件上，第一种软件采用的是VB6.0+ACESS；另一种软件则是采用WEB+XML+ACTIVEX。将这两款软件都安装在计算机内，分别进行操作。发现第一种计算机软件可以直接运行，但是另一种计算机软件则需要安装一些组件，同时还应该对计算机的浏览器的配置进行适当的更改和完善，才能正常运行。造成这种现象的主要原因是第二种计算机软件的不兼容现象，因而若是加以计算机软件技术的完善和更新，将第二种软件不兼容的情况进行改善，那样一来计算机软件就可以正常运行，还能达到的提升计算机的运行速度[4]。

4结语

综上所述，通过对新时期计算机软件开发技术的实践探讨，发现随着社会经济的发展，科学技术的更新和完善，也极大的提升了计算机软件开发技术的发展速度，从当前的计算机软件开发技术来看，它的应用领域在不断的扩大，而且随着计算机软件开发技术和网络环境的结合，给人们的生活和工作都带来极大的便利。然而，计算机软件开发技术在实践中的应用还是存在一些缺陷，需要后期的软件技术研究人员进行不断的完善，才能更好的为人们服务，减少用户使用计算机过程中的阻碍。

参考文献

[1]梁志强。新时期计算机软件开发技术的实践探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（25）：110.

[2]郭子扬。计算机软件开发技术应用研究[J].城市建设理论研究（电子版），2015（11）：3165.

[3]范伟。浅论新时期计算机软件开发技术的应用及发展趋势[J].计算机光盘软件与应用，2014（13）：80，82.

对计算机应用技术的认识范文 篇四

关键词：信息技术；高校；计算机基础教育

随着时代的发展，计算机技术在日常生活以及研究领域的运用越来越广泛了。这就说明了在高校开展计算机基础教育的必要性。在这个时代背景√快回答★www.kuaihuida.com√下，高校计算机教育的开展需要结合现代化的技术，其中信息技术作为现代技术中很重要的一部分，在计算机基础课中被广泛应用。那么接下来笔者就针对信息技术在高校计算机基础教育中应用的相关方面说明一下自己的一些浅见。如有不足，望广大教育者工作者加以指正。

1.信息技术在高校计算机基础教育应用的重要意义

在现代化发展的过程中，信息技术越来越重要了。同时在教育进行不断改革的过程中，信息技术在高校计算机基础教育中也扮演着很重要的角色。信息技术可以在计算机基础教育中得到了很好地运用。它能够使得学生具体了解计算机基础教育中各个方面，提高学生的学习兴趣。那么信息技术在高校计算机基础教育应用中具体有哪些优势呢？笔者认为主要体现在以下几个方面。

1.1在高校计算机基础教育中应用信息技术可以提高计算机的教学质量

计算机基础教育是一门实践性较强的学科，在计算机基础教学中教育者需要加入实践性的内容。而教学过程中，教育者需要运用信息技术，让学生了解到更多的知识，明确信息技术在计算机中的运用原理。但是在传统的计算机教育中，教育者不能够很好地解释计算机基础的原理，不能够利用数据表达具体的知识点。因此需要在计算机基础教学中引入了信息技术，教育者就可以让学生从实践的角度了解计算机的相关知识，从而提高教学质量。例如，在学习EXCEL知识时，可以采用一些与学生息息相关的数据来吸引学生的注意力，使得其对计算机知识进行很好地掌握。

1.2在高校计算机基础教育中应用信息技术可以使得促进学生积极进行学习

信息技术即是运用于管理和处理信息中的各种技术的总称。它涵盖的范围十分广。因此学习计算机知识也是运用信息知识的一部分。在进行高校计算机基础教育的过程中，运用信息技术可以使得学生了解到各方各面的知识，从而提高学生的学习兴趣，从而使得学生可以自主地进行学习。高校教学的主体是高素质的大学生，他们有着自己的思维模式，有着自己的认知，这就意味着不可能通过简单的方式让学生对计算机基础产生兴趣，因此这就需要采用其他的方式来激发学生的兴趣。例如，在教学过程中设置有一定的难度的内容，可以激发学生的求知欲，如在学习EXCEL中函数知识时，可以设置有一定难度的知识，但是一定要注意题目的难度不能太大，以免打击到学生的自信心。笔者认为采用这样的方式可以很好地促进学生积极地进行学习。

1.3在高校计算机基础教育中应用信息技术可以使得学生对于知识很好地进行掌握

信息技术与生活密切相关，这就使得其有较强的实践性。在高校的计算机应用中使用信息技术可以让学生理论结合实践，能够很好地掌握知识点。例如在学习PPT相关知识时，可以将生活中的PPT进行展示，让学生了解PPT的重要性，使得学生能够对于知识进行很好的理解。在学生进行计算机学习时，结合信息技术可以让学生进行进行实践性操作，从而促进计算机的教学。

1.4在高校开展计算机基础教育的必要性

计算机基础课程有着其学习的必要性。其原因主要有这几个方面：第一，现展的必要性。计算机在人们中有着不可替代的作用，大学生作为社会的主要成员，需要学习相应的知识。第二，计算机的发展需要。大学生作为未来社会的主要劳动力，需要学习计算机知识，继续发展计算机知识。这几个原因使得计算机基础课程有开展的必要性。

2.高校计算机基础教育中存在的问题

在上文中，笔者强调了计算机基础中信息技术运用的必要性。但是在实际的计算机教学过程中，计算机出现了一定的问题，使得计算机技术并没有达到应有的效果。那么在计算机基础教育中存在哪些问题呢？笔者认为主要有以下这几个方面的问题。

2.1学生水平参差不齐

由于大学招生已经不局限于某一个地区，而是面向全国进行招生，这就导致了一个学校的学生计算机水平参差不齐，对于计算机的了解情况也不一样。对于一部分同学来说，计算机教育的学生不是一门陌生的课程，他们在小学阶段或者中学阶段已经学习过相关的知识了，甚至对于大学所学的知识也有了一定的了解，也就使得他们学习起来较为轻松。但是对于另一部分学生而言，计算机课程是一门较为陌生的课程，他们在小学或者中学阶段并没有接触过，这就导致其对计算机课程的学校产生一定的畏惧感。同时学生水平的参差不齐也导致了教育者在进行教育时教学目标的设置出现一定的问题。笔者认为这是高校教育中普遍存在的问题，需要加以解决。

2.2教育设施不能及时地更新

在高校计算机的教学中，学习目标要求大学生学习的应是较为先进的知识，这就需要设备的支持。但是在实际的教学过程中，教学设备并不好，并且较为陈旧，这就导致了高校教学难以很好的开展。计算机设备较为陈旧，不能跟上教学的要求已经成为一个很大的问题。例如在学习Office系列软件时，教学书上有可能是最新的版本，但是在实际的教学中却用的是2003版本，2003版本与2007版本以及之后的版本是有着较大的差异的，这就导致在学习的过程中，教育者没办法清楚地告诉学生具体的操作。不仅如此，教学设备的其他方面也存在一定的问题，使得高校计算机基础教学出现了一系列的问题。

2.3教学内容更新不够快

在上文中，笔者提到了大学生进行计算机教育应当学习较为先进的内容，这样才能使得计算机教学有存在的意义。但是在实际的计算机教学过程中，某些高校并未使用最新的理论，这就使得大学生学习的知识与实际脱轨，不能很好地适应社会的发展需求，导致学生在未来的发展过程中处于不利的地位。

2.4现有的教学方式与教学理论更不上时代的发展

高校教育面对的是思想较为成熟的大学生，这就意味着在高校教学的过程中，不能采用与小学阶段以及中学阶段相同的教学方式。其原因主要有这几个方面：第一，大学生的自学能力较强。这就意味着学生不需要教育者进行很详细的讲解，只需要教育者起到一定的引导作用。第二，计算机基础教学的特殊性。计算机基础课程是一门实践性较强的学科。这就使得教育者不能只采用单纯讲的方式，需要给学生留出一定的时间进行实践操作。第三，计算机教学课程的教学目标要求学生不仅能够掌握相应的计算机技术，更重要的是培养学生的综合能力，使其各个方面都有很好地提高。这些理由都证明了计算机教学不能再采用传统的讲解教学模式了，需要寻找新的教学方式与教学模式。

3.高校计算机基础教育应用中运用信息技术以解决问题的对策

在上文中笔者提到了高校计算机基础课程的相关方面，在高校计算机教育中存在的相关问题应当如何解决？笔者认为可以结合信息技术加以解决。那么下面笔者针对信息技术在高校计算机基础教育中的运用进行一定的说明，希望能对高校计算机技术的发展起到一定的作用。

3.1信息技术在备课方面的使用

在备课的过程中，教育者可以采用信息技术，查阅相关资料，使得教学内容可以跟上时代的发展。不仅如此，在教学过程中，教育者可以利用信息技术制作与教学相关的视频与音频，使得学生能更好地掌握计算机知识。教育者也可以按照一定的序列进行排序，使得教学能够有计划地进行。

3.2利用多媒体技术进行相关教学

在计算机教学的过程中，可以采用多媒体技术进行教学。在教学过程中，教育者可以通过投影仪、屏幕等设备向学生展示教学内容。同时还可以实现教育者控制学生电脑的操作，使得学生可以在自己的电脑上进行学习与思考。并且在这个过程中，教育者可以使用提前准备好的教学课件。笔者认为使用多媒体设备可以很好地提高计算机教学的教学质量与教学水平。

3.3信息技术在计算机基础课程上的运用要结合有效的教学方式

传统的教学方式已经不能够适应大学计算机基础教学。传统的教育方式采用的是教育者讲，学生听的教学模式，这与计算机教育的现实状况不符。因此，采用有效的教育方式是必然的。那么应当采取怎样的教学方式呢？笔者认为应当采用实践与理论相结合的方式。同时应该针对不同水平的同学采用有区别的教学方式，对于基础较好的学生应当讲解一些较为难的知识点，对于基础较差的同学应当讲解一些基础性的知识。具体操作有：第一，讲解理论知识。对于有一定难度的理论知识，教育者要采用讲解的方式，使得学生清楚其原理。第二，理论与实践相结合。在上文中，笔者说明了计算机实践的重要性，在计算机课程中，进行实践也是十分必要的。第三，分层教学法。针对不同的学生采用不同的教学方法，做到以人为本。第四，教学评价。在课堂教学的过程中，要布置一定的任务要求学生完成，在课堂教学要结束时进行评价与展示，使得学生了解自己的问题。第五，互动交流。课下可以与学生进行一定的交流，使得教育者了解学生的掌握情况，进行有针对性的教学。笔者认为有了好的教学方式，才能使得计算机基础教学可以很好地进行。

4.总结

总而言之，信息技术在高校计算机基础教育中的应用可以使得计算机基础课程能够很好的开展，可以使得学生了解到大量的数据，以及掌握处理数据的方法与技术。不仅如此，在将信息技术运用于高校计算机基础教育的过程中，可以使得学生产生浓厚的学习兴趣，提高自我学习能力，使得高校计算机基础教育能够更好地进行开展。当然，在运用中出现问题是在所难免的，这就需要广大教育工作者共同努力，共渡难关，使得信息技术在高校计算机基础教育中的应用能够发挥出它最大的作用。

参考文献：

[1]马晶，马兰，王平等。我校师范类专业计算机基础教育改革——伊犁地区中小学教学信息化现状引发的思考[J].伊犁师范学院学报（自然科学版）,2013,7(3):71-74.

[2]郭志宇。提高高校计算机基础教育成效的措施[J].通讯世界，2015,(6):174-174.

[3]滑涛。高校本科生计算机基础教育的新思路[J].电脑知识与技术，2013,(24):5464-5465.

[4]刘洋洋。高校信息化建设现状分析及促进策略研究[D].西南财经大学，2013.

计算机新技术的应用 篇五

关键词：中国计算机；中等职业；新技术；应用策略

【中图分类号】G633.67

一、计算机中等职业教育面临的新技术挑战

1、物联网的概念及其发展

中国在1999年提出了物联网的概念，是通过射频识别（RFID）、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按照约定的通讯协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、跟踪、管理等的一种网络概念。物联网概念的问世，打破了以前的传统思维即将物理基础设施和IT基础设施分离开来，其中一方面是机场、公路和建筑物，而另一方面是基础数据中心，个人电脑和宽带等。而在物联网时代，基础设施更像是新型地球，属于智慧地球的有机组成部分。

2、云计算的概念及其发展

云计算（cloudcomputing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云是网络、互联网的比喻说法。云计算具有超大规模、高可靠性、高可扩展性、极其廉价等重要特点，包括基础设施即服务、平台即服务和软件即服务三个层次的服务。因此，云计算对于软件开发、存储方式、计算机硬件设备等各个方面均存在重大的影响，改变了原有的开发与测试模式。目前发展较为成熟的云计算商业模式有亚马逊云平台、苹果公司云服务平台、微软公司云服务平台等重要模式。

3、大数据的概念及其发展。

大数据技术（bigdata）是目前最新出现的另一种先进技术，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到获取、管理、处理、整理成为帮助企业经营决策更积极目的的信息。大数据具有4V特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、value（价值）。目前，大数据已经被广泛应用在天文学，基因组学，生物，和其他复杂或跨学科的科研，医疗记录，视频档案等众多领域。

二、造成现状的原因

1、师资严重不足

在中等职业学校，因计算机专业历史并不悠久，有些计算机教师专业知识不够系统，不够深入。另外由于计算机专业的知识发展的非常迅速，而许多即使是计算机专业毕业的教师其知识储备也大多来自早些的计算机书籍，因而使得其知识显得相对陈旧。对于计算机专业的教师来说，良好的终身学习习惯的养成是非常重要的。另外由于计算机知识实践性强，对计算机专业的教师提出了更高的要求。只有专业老师走到生产实践中去，自身具有很强的实践能力，学生才有可能不会与社会脱节。

2、培养方向模糊

有很多中等职业学校之所以开设计算机专业，是因为计算机专业招生形势比较看好，学校本身却缺乏对该专业的了解，从而导致培养目标过于宽泛，专业设置盲目，培养方向模糊。

3、课程设置欠佳

师资力量和培养方向决定了课程设置。有些学校甚至存在因人开课的现象，即因教师会上什么课程而开设什么课程，有的学校因培养方向模糊，门门课程都是浅尝辄止，最后导致的结果是学生什么都学过，却什么都不会。

三、新技术挑战的应对策略

1、新型课程体系的形成

中等职业教育课程体系是根据职业中专学生的特点，通过独立思考和集体合作，提高其分析、解决实际问题的能力，以发展自己的创造才能，使学生全面系统地掌握计算机知识。随着物联网、云计算和大数据新技术的蓬勃发展，新理论新方法新技术已成为目前计算机科学和应用市场所必须的重要内容。由于传统的教育课程体系内容过于陈旧，已跟不上计算机技术的发展和社会职业的需求。因此，必须根据新理论新技术特点，适时编制新型课程体系，充分融合物联网、云计算和大数据等新技术的基本内容和开发方法。以应对新技术挑战，推动新型教学体制改革，大力推进我国整个中等职业教育体系的发展。

2、新型教师队伍的培养

合格的教师队伍是我国中等职业教育体系中极为关键的环节，也是培养满足市场要求的中专生的前提条件。但随着物联网、云计算和大数据为代表的新技术的出现，我国基层中等职业教育中教师已跟不上时代对计算机技术的需要。我国大量的基层中等职业教师队伍其知识结构和思维模式很大部分还局限于传统的教学理念中。计算机学科的重要特点就是知识更新速度快。若不及时更新自己的知识结构，补充新理论新方法和新技术，则意味着巨大后退。因此，计算机专业的中等职业教师必须不断地学习，全面投身到计算机中等职业教育的教学研究领域，同时承担大量中专生培养任务的中等职业教育机构也需改变教学思路，把提高教师队伍素质作为一项重要工作推进，加大对于优秀教师的激励力度，定期举办教师的进修班，从而全面提高计算机专业中等职业教师队伍的综合水平，形成新型的教师队伍。

3、新型教学方法的形成

面对物联网、云计算和大数据新技术对计算机专业中等职业教育的挑战，旧的教学方法已经完全不能适应新技术条件下的教学需要。传统的教学方法着重于对学生知识结构的被动灌输，学生的学习能力和创新思维完全被压抑，导致学生本身只能接受教师教授的知识，当面对物联网、云计算和大数据新技术时则表现为不知所措。因此，为了适应上述新技术的挑战，必须开发新型教学方法，注重理论与实际相结合，因材施教保证基础知识和新型技术的传授。教师不仅仅要单纯的进行备课工作，还要针对目前出现的物联网、云计算和大数据新技术特点，专门设计新型教学方法，对上述新技术的概念、形成和发展方向具备充分的了解，同时对上述新技术的基本理论、技术方法和实现工具具有详细的理解，才对形成针对性的教学方法。同时还要对学生的知识结构和特点进行深入的了解，做到因材施教，使学生对自己学到的知识更加灵活地运用。计算机科学是必须拥有复杂操作能力的学科，因此专业教师必须在备课方案中根据软件的不同功能特点编制特定教案，在具体上机操作时按照规定步骤进行演示，让学生充分理解软件的操作与使用。

结语

作为处于计算机中等职业教学一线的教师，作者根据自身切身体会，深入探讨国际先进信息技术的发展对于计算机中等职业教学的影响和面临的重大挑战，并提出了建立完善的新型课程体系、培养新型教师队伍和形成新型教学方法体系等应对策略，以利于培养能够适应新技术挑战和社会经济发展需求的优秀的计算机中等职业学生，提高我国计算机专业中等职业教育水平。

参考文献：

[1]徐艳君。多媒体应用在计算机专业教学中的作用[J].信息与电脑（理论版），2015，01：98-99.

计算机技术在教学中的应用 篇六

【关键词】计算机技术 教学管理 应用探析

有效的教学管理是正常进行教学和教学研究的根本保障，也有利于促进学生更有效地完成学习任务。从当今的教育来看，有效改善教学管理成为普遍关注的问题，在众多影响教学管理的现代化因素中，计算机技术是一个极为突出的因素。因此，如何充分地利用计算机技术进行有效的教学管理成为值得研究的问题。

1 计算机技术应用于教学管理中出现的问题

教学管理的最终立足点在于保证正常教学秩序，以提高的教学质量。计算机的应用也极大的改进了教学管理的水平，但是从目前许多学校来看计算机技术在教学管理中应用还存在一些亟待改善问题。

首先是计算机技术无法在成绩管理中得到良好的应用。其实教学管理观念陈旧是一个较为突出的问题，陈旧的教学管理观念使得学校的教学管理无法充分认识到现代化教学管理的理念和内涵。这就使得在进行教学管理的时候依旧采用陈旧的管理方式，使得计算机技术的应用处于形式化，而没有真正进入到教学管理的核心部分。信息的传递和转换还停留在以前的就阶段，最为突出的就是成绩的管理，许多学校无法把计算机技术在成绩管理中进行应用，依旧停留在以前“账簿式”的管理之中，对于学生成绩的统计和排名还需要依靠人工来进行。

计算机技术没有应用到教师的管理上，在学校管理部门和教师之间的信息传递上没有很好地应用计算机技术。例如许多学校也开设了网站，教师邮件系统，但是这些设施基本上都是形式并不，管理部门依旧习惯在公布栏通知或者电话传达信息。这样的情况使得计算机技术的应用无法在教师的管理中找到身影。

2 计算机技术应用于教学管理中的改进

首先应该把计算机技术应用到最重要的学生成绩管理当中。 学生的成绩管理是学校学籍管理当中的重要环节，需要对学生的每门课程的课程性质、学习成绩等进行有效的管理。其中往往会涉及一些统计、运算、分析和查询等环节。可以说学生的成绩数据不仅仅繁琐，而且数量巨大。应用计算机来进行学习成绩管理则可以根据软件的要求，以班级进行大的分类，再把每一位学生的每科成绩进行统计，计算机自动计算学生的总分、班级平均分，然后再进行学生的学习成绩排名。学生和教师都可以对子成绩和排名进行查询。通过对计算机技术在学生成绩管理中的应用，有效实现了管理的现代化和高效化。

计算机技术应用到教学质量评估当中。利用计算机技术进行教学质量的评估可以在具体的调查当中，学生输入自己的学号和密码登陆相关的系统，在电脑上对相关的选项进行选择，对教师教学效果的评价，整个过程时间段评估全面。计算机通过相应功能对各项数据进行综合的分析和处理。教师可以也可以输入职工号和密码进入相应系统对自己的各项评估结果进行查询，然后进行针对性的改善，从而更好地提升教学质量。

计算机技术应用到教师管理上。计算机技术是管理教师特殊群体崭新的沟通方式。管理部门应该充分认识到计算机技术在教师管理中的优势。相关管理部门只要将一些教学文件到教学网上，或者用邮件的形式发送给老师，就能完成教学信息的传递，避免了老师遭受来回奔波的劳苦。使得教师和管理部门的联系变得系统化、现代化。

3 计算机技术应用于教学管理中的意义

计算机技术在教学管理中的应用成为了学校实现信息化管理的一种趋势。计算机技术的快速发展，学校逐步完成信息化建设，成为了当今教育的重要趋势。学生学习任务的增多，教师教学的复杂，使得以前陈旧的管理方式无法应对当今的局面。因此计算机技术的出现使得应对教学管理的局面有了良好的应对措施。

计算机技术的应用提高了学校教务管理的效率 当今学校的教务系统的管理繁重，学生学籍管理、教师信息管理、课程信息管理、教学评价、学生成绩管理等内容可以说实际操作较为复杂繁琐。而有效利用了计算机技术，实现了信息现代化管理，很大程度上使教务管理变得轻松便捷，实现高效率和高质量的管理，提高教务工作效率。

计算机技术的应用丰富的教学资源。教学管理通过计算机技术应用，实现了教学管理与信息化接轨，为教学活动提供了极为丰富的教学资源，使得在校师生可以反复利用共享平台上的各种教学资源，极大地提高了学生的学习效率， 也对各种资源进行了合理的配置。教学资源的丰富使得一些学校增强了自己的实力，无论在招生还是申请支持资金上都获得了巨大的优势。

4 结语

当今时代已是计算机技术占据主流的信息时代，应用计算机技术对教学进行有效的现代化管理，能够在更大程度上促进教育事业现代化水平的提高，最终可以促进整个教育事业的快速发展。在具体的实施过程中自然会存在一些问题，这是再所难免的，我们应该正确客观地去看待。对于存在的问题应该积极的去改进 ，使得计算机技术在教学管理中发挥应有的作用。

参考文献

[1]赵建军。计算机虚拟技术在计算机教学中的应用探析[J].电子技术与软件工程，2015（11）：187-188.

[2]王奎。计算机技术在教育教学管理中的应用探析[J].信息安全与技术，2013（03）：76-77.

计算机新技术的应用 篇七

关键词：新农合；计算机技术；信息管理系统

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)21-5255-01

1 新型农村合作医疗

新型农村合作医疗是国务院在《关于进一步加强农村卫生工作的决定》中提出来的，是由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助互济制度，是社会保障体系的重要组成部分。新型农村合作医疗的政策目标重点是帮助农民减轻因患重大疾病而带来的经济负担，减少农村居民“因病致贫”和“因病返贫”现象，事关农村改革、发展、稳定大局，是得民心、顺民意、解民忧的实事好事。它不仅有效保障了农村经济社会发展，而且促进了社会主义新农村及和谐社会的建设。

2 张家口新农合状况

目前，城镇职工医疗保险、新型农村合作医疗、城镇居民医疗保险三大医疗保障制度基本覆盖我市城乡居民。 数据显示，今年以来，我市20个县、区又有近20万人参加了新型农村合作医疗。截至目前，参合人数达到292.81万人 ，参合率达到92.18%，五保户、特困户参合率达到了100%；2008年《城镇居民基本医疗保险实施办法》推广实施以来，我市本级七个区城镇居民参保人数达16万余人。另外，参加城镇职工医疗保险的人数已达55.9万人。随着全市门诊统筹覆盖率、参合农民最高补偿数额、特殊病种大额门诊报销种类与比例的提高及一系列优惠政策的出台，参合农民受益率将进一步提高。同时，为进一步完善城镇职工与居民基本医疗保险制度，实现人人享有公共卫生和基本医疗服务，相关部门在充分调研和测算的基础上，今年出台了一系列降低门槛、增加门诊特殊病种、增加生育险种、开展门诊统筹等更加符合我市基本情况的惠民参保制度和举措，以使更多的居民享受更多福利待遇。

3 新型农村合作医疗管理信息系统

随着分布式对象技术的发展，多层分布式应用体系结构得到了越来越多的应用。在多层架构下，应用可以分布在不同的系统平台上，通过分布式技术实现异构平台对象间的相互通信。将应用系统集成于分布式系统之上，能极大地提高系统的可扩展性。

新型农村合作医疗信息系统采用三层架构，所谓三层体系结构是指在客户端与数据库之间加入了一个中间层。三层体系的应用程序将业务规则、业务实体、数据访问、系统服务、合法性判定等工作放到了中间层进行处理。通常情况下，客户端不直接与数据库进行交互，而是通过通讯与中间层建立连接，再经由中间层与数据库进行交互。中间层的系统服务、业务实体、合法性判定、数据访问都被封装为一个个小的构件，从而使系统结构更加清晰。新型农村合作医疗信息系统如图1所示。

图1 新型农村合作医疗信息系统三层架构图

由图1可知，新型农村合作医疗信息系统的三层架构分别是：1)表示层：表示层主要负责系统与用户之间的交互，接受用户的输入，显示输出结果，负责对输入的信息做初步的验证等。微软。NET平台和Smart Client提供了Win Form窗口作为用户界面。2)中间层：应用服务层集中了系统的业务逻辑的处理，因此，可以说是整个应用系统的核心部分。系统的健壮性、灵活性、可重用性、可扩展性、可维护性，在很大程度上取决于中间应用服务层的设计。3)数据层：数据层是指存储在数据库管理系统(DBMS)中的数据。为提高系统的整体性能，在数据层中，可以利用存储过程、触发器、视图等实现一部分业务逻辑，同时可以通过使用存储过程来保证事务的完整性。

根据新型农村合作医疗信息化建设的目标和其自身的业务需求，兼顾同其它卫生信息系统的数据交换，新型农村合作医疗信息系统网络关联结构和其功能框架，具体见图2所示。由图2可知，新型农村合作医疗信息管理平台主要包括财务管理系统、银行业务系统、信息服务网站、医院信息系统、疾病控制中心管理系统和省卫生厅管理信息系统等内容。

新农合信息管理系统建立以服务为导向的应用架构体系，建设两级平台（国家、省）数据平台，市、县级业务操作网络，实现了全局化的新农合信息系统部署格局。市、县级业务操作平台对辖区内新农合管理机构提供参合管理、补偿管理、会计核算和统计报告等业务操作，传输参合、实际医药费用发生和构成以及补偿情况的全部详细数据和统计、汇总数据，这些关键操作和敏感数据都会面临着网络固有的安全缺陷带来严峻的网络安全风险。其中，新型农村合作医疗信息管理系统的相关配置如下：主机采用2台服务器组成双机(Cluster)高可用系统，共享一大容量的磁盘阵列，互为备份，并在其上建立中心数据库(OR-ACLE或SYBASE、SQL SERVER)，医院端采用WINDOWS 2000或NT。网管和WEB服务器可根据系统功能利用PC SERVER实现。

4结束语

新型农村合作医疗是一项民心工程，建立和完善新型农村合作医疗制度，是党中央、国务院为增强农民抵御大病风险的能力、保护农民身体健康、促进农村经济发展和社会稳定做出的重大决策，对构建社会主义和谐社会具有重大意义。本文对计算机技术在新农合中的应用进行了相应的阐述，该技术还有待我们进行进一步的研究，从而更好的为人民服务，促进医疗工作的健康发展。

计算机技术在教学中的应用 篇八

【关键词】现代教育技术 中职计算机 教学

1 前言

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术进行课堂教学手段和课程教学内容进行设计。在这个教学过程中，针对为不一样的教学内容和资源进行开发和利用，做出一个完善的教学管理机制，在这个管理机制当中，有一个自我评价与教学效果评价的机制，让教师能够实现教学质量的量化。这个教育技术是一个教学良性循环的过程，它指导教学的开始，而教学的效果评价又会重新作用于另外一个的教学的开始，造成一个自我教学方式修复的过程。而现代教育技术应该如何与中职的计算机教学相结合呢？

2 情境教学

在现代教育技术理论中有一个关于学习者学习环境的研究，传统的来说，教师走入课堂，注重的是传授的环境，首先第一个问题是解决同学生安静的情况，把焦点放在教师能够“说话”的情景，教师重视的是自身教授的环境。如果学生的言语过多或者身体动作过多，这样会分散教师的注意力和专注度，导致没有把应该传授的内容传授下去，这是传统的一种教学情境控制，但是现代教育中，把重点放在学生的学习环境之中，也就是如果学习氛围过于严肃，也是不利于学生吸收知识的，教师说出的教学内容并不代表学生能够接受的程度，所以现代教育中把学习者放在学习的中心位置，也就是重视主体的认知性，强调学生这个信息接受者的主体，他们才是教学意义的主动建构者，而不是教师把自己想要说的内容传递出去就完成传授的，必须要有接受过程。

在中职的计算机课程当中，很多生硬的基础概念，在教学设计当中，不仅仅考虑到教学内容怎么去教，而是应该考虑到学生应该怎么去学，考虑如何控制学生学习的气氛和学习的情境。教学设计应该围绕学生的学习效果开展，根据经验，中职计算机的课程应该是具有活跃性灵活性展开的。针对教学内容展开有趣的教授方式，塑造有利于学生学习的情景。

3 方法教授

现代教育技术与以往最大的效果区别在于教育的重点不一样，教师把重点放在传授学生学习的方法上面，也就是说让学生懂得自主学习和自主探索的能力。在中职计算机课程之中，关键之处并非内容，而是培养学生在课程当中的学习和探索能力和素质。在教授数据库基础应用的时候，笔者就运用了开拓学生创新思维的方式让学生得到有效的体验。利用计算机多媒体的大屏幕投影，把课程内容和小案例结合在一起，注重问题的设计，让学生围绕着问题开始自己去探索，寻求问题的答案。教师传授的是一种学习探索的方法，利用最基本的数据库知识，让学生去探索这些基础知识的应用领域和范畴。学生自己去针对问题设计解决的方案，进行实际的操作，提供解决的办法。教师在这个过程中充当一个协作者，协助学生进行自行探索和学习。

4 知识建构

中职计算机的教材内容来说，概念介绍繁多，但是对于部分内容在教学来说结构上过于复杂，所以教师应该根据实际的情况进行教材的知识体系的重新建构，在这个建构当中注重的是班级同学的接受能力。在信息时代快速发展的今天，学生越来越早接触到计算机，那么对于计算机的运用上面他们有着基本的能力，譬如对于文件夹的树型结构管理这方面的内容，在操作上面大部分同学并不存在问题，或者说很快就能够掌握和运用，所以在教学的过程中重点放在了整个计算机的文件管理结构逻辑上面。笔者在教授这方面内容的时候，却引入了系统搜索的知识内容，在计算机扫描搜索你所需要的文件时，它的运作顺序到底是什么，它首先是从什么盘开始，什么文件开始，然后逐步展开，整个搜索过程就是一个文件树形结构的介绍。整合教材知识内容是非常重要的，这样才能够做到因材施教。

对于基本的word、powerpoint等软件的介绍，这种教学方式只是一种软件说明书式的介绍，主要传授的是基本的知识譬如是拼写检查、背景设计、模板设计等方面，教师只需要简单说明基本的菜单、模板等选项位置，让学生去完成学习任务，他们自己去探索问题的解决方式，他们会因为寻找错误的地方而记住功能的位置，也会因为操作的内容而感到学习的兴趣。在没有难易程度区分的教材内容上面，进行一次整合，把学习的主动权交给学生，毕竟软件的介绍只是因为考试而重视的，软件是在发展当中的，没有必要让学生背诵选项的位置，而是因为让他们明白软件设计者的设计逻辑，这样子才是正确的教授方式，当学生踏入社会，走出校门之后，这些被他们牢牢记住的软件选项早就被软件的升级而发生了改变，他们不能够因为微小的变化而感觉到不适应，因为他们在这个课程的学习当中学习到的是运用这些软件的逻辑和认识方式。这种内容的整合能够更容易地把信息传递出去，学生能够更好掌握。

5 灵活运用

在班级学生对于计算机并不是完全理解的情况下，因为用一种更加贴近他们已知生活的事物让他们认识。在中职计算机入门来看，明显男生比较感兴趣，而女生却对于计算机的学习感到淡然无味，这是为什么呢？因为男同学已经快速地通过计算机的游戏功能获得了乐趣和自信心，这种情况就提高了学习的效果。但是女同学对于计算机的学习却没有明显的兴趣，在基本的课程中教师可以介绍计算机的广泛运用性，对于软件的裁缝功能、服装设计功能、烹饪模拟功能做出介绍，这样能够大大地提高了女性同学的投入程度，平衡男女学生的投入程度。

计算机技术应用 篇九

【关键词】计算机技术 多媒体技术

1 计算机技术与应用现状

计算机的发展取得如此的成就，归根于首先使用计算机可以达到省力、省脑、省时间的效果即可以使工作以及生产的效率提高。其次使用过计算机技术可以达到最佳生产和设计，即现代自动化进程的迅速发展，也只有计算机才能获得最佳控制。

1.1 在工业中方法与应用

计算机在工业中的应用较为广泛，尤其在矿业工程比较显著。许多较为复杂的工程方面的问题常常涉及定量以及不确定因素的分析。目前在工业中较为普遍的应用系统是数据库管理系统，已被广泛的应用于地质勘察、矿山设计等日常生产活动中，其中也包含了与其他应用软件相结合的系统。新开发的数据库管理系统被成为只能数据库系统，这种数据库加入新的原数据后，可以重新对整个数据进行重新安排。保证有效性。另外，还包含了计算机辅助设计技术，最常用的软件是AUTO CAD，图像分析技术常用于采矿工程中。

1.3 在商业中的方法与应用

在商业中的计算机分为单机独立使用计算机和门卫单机使用计算机以及中央专门机构为中心的全国网络化计算机等几大类。适用对象可以为营业员、物价员以及公司的秘书、情报资料员等，其提供一切商业购销的信息以及与工、农行业联系的情报，成为商业界领导板子所有业务的重要依据。现今商业中使用的计算机除了比较特殊的例如中央商业处以外大多数采用中小型计算机，且以小型机为主。小型机最适合营业、财务等这方面的工作人员使用。小型机的性能好、成本低、也方便灵活，便于维护等优点，有利于推广到商业中去。

1.4 在科技信息中的方法与应用

科技信息管理是人类有效开发利用信息资源，对科技信息资源进行组织、领导的社会活动。日常的科技信息管理，会常常对国内外图书、期刊等资料进行检索和研究，计算机技术的发展拓新也为科技信息管理提供了有效的途径，采用计算机技术，可以迅速对相关科技信息进行存储、分类等，通过网络信息技术，可以有效快捷的获得需要的信息，多媒体技术也可以使得科技信息更加生动。计算机技术在科技信息形成阶段，是记录、收集、存储等为特征。在科技信息稍微更新发展阶段，采用计算机技术也为了或得更高的效率。

1.5在医药领域的应用

计算机技术、网络技术以及通讯技术、现代医学成像技术的设备的迅速发展，尤其是医学影像传输系统，其为医学影像报告格式规范化、科学化提供较好的实现途径。传统的脉诊偏重于客观依据，计算机技术介入中医临床，可以通过数据进行科学分析来辅助诊断，通过物理声电等手段获得的参数，使得脉诊获得信息数据化、量化以及客观化，便于临床应用以及经验的交流。借助计算机的应用有助于中西药现代化的应用，充分结合梳理分析的方法建立数据库，可以大大提高中草药的检索的速度和准确性，也可以将计算机技术和各种研发软件相结合，使得数据自动分析，数据处理功能等进行实时控制，为医药领域现代化提供巨大帮助。

1.6在教育领域的应用

计算机技术的发展，计算机引入校园，对学生整体素质教育具有划时代意义。素质教育的逐渐推广，计算机辅助教学是新兴的教学方式，计算机技术在教育中的应用，使得教学手段、方法以及观念的形成都发成了变革。多媒体技术的使用能够作用于学生的多种器官激发学生的学习兴趣，能够创设情景，提高学习效率，实现师生互动，突出重点难点。

2 存在的问题与解决方法

2.1 信息技术在教学中夸大作用

许多的课堂教学中，教师对待计算机的态度比较极端，一部分过于夸大计算机技术的作用，盲目追求课件制作，对于技术含量不高的教学软件不屑使用。另一部分是过分轻视计算机的应用，认为计算机辅助教学是作秀，不去主动学习计算机操作技术。这也是教学观念导致的，这就要遵循计算机教学的基本原则，处理好教学汇总的各种关系，根据目标来制定学习计划。

2.2 计算机很多领域的理论知识没有在实际应用中实现

计算机技术的理论知识与实际情况并不划勾。计算机理论知识的发展超前于实际技术应用，理论借助于国内外科研机构的、研究所等发展速度，而实际运用则需要资金等更方面财政的支持。现今的财政政策的发行与制定在逐渐与现实需求想适应，努力做到理论知识在现实生活中的应用。

3 展望

现今，计算机基本处于饱和状态，但是还需更进一步。纳米技术即将随着科学技术的发展成为计算机的一个重要发展方向。同时，为了提高当前计算机和用户之间的交流，应该重点发展即群星的计算机系统，强化其兼容性，这样才能利用同一台机器进行多个任务处理。另外，计算机已与人们的生活逐步挂钩，这就使得将来的互联网技术拥有的广阔空间。目前主要的操作系统和计算机硬件都属于Microsoft的基本都次年工程了工业台式计算机的实际使用系统，这能促进企业工程进展，数据库的逐渐完整是现代软件技术进展发展的共同目标。

多媒体性能把服务器、路由器等诸多转换器、互联网需要使用的技术具有明显的提高，互联网也逐渐脱离猿类被动接受信息，而是更加主动的进入现代互联网空间。河阳进一步发展计算机技术和产业，才能让计算机更高的服务于我们的生活。

参考文献

[1]顾巍。行动学习在中职计算机应用基础课中的应用研究[D].山东师范大学，2010.

[2]陈立亮，刘瑞祥，林汉同。 我国铸造行业计算机应用的回顾与展望[J].铸造，2002.

[3]张隽。数字化教学资源在中等职业教育计算机应用基础课程中的实践应用[D].西北师范大学，2006.

作者单位

1.巴彦淖尔广播电视台 内蒙古自治区巴彦淖尔市 015000

计算机新技术的应用 篇十

关键词：计算机网络技术课程；一体化教学；课程革新

一体化教学模式是一种强调理论和实践整合的教学方式，在实际应用中除了注重学生理论知识的学习以外，还要帮助学生将自身所学知识应用到实践中，强化理论和实践之间的联系，提升学生的实践应用能力。但是当前实践中仍然存在一系列问题，有待完善。不难看出，一体化教学模式在计算机网络技术课程改革中应用是尤为必要的，加强对其研究有助于为后续教学工作提供参考。

1.一体化教学模式应用意义

计算机网络技术课程已经成为当前职业教育中重要组成部分，学科从最初开设到现今，经过了不断的完善和创新，无论是教学内容还是教学方法都有了很大的创新和进步。计算机网络技术课程作为一门专业性较强的课程，在当前教育背景下如何能够有效提升教学质量，帮助学生更好地掌握专业能力和职业素养成为当前教学工作者的工作开展方向。就当前职业院校建设和发展中，很多学校仍然使用模仿本科院校编写的教材，教材内容存在较大的局限，教材中的内容主要是以OSI模型为基础进一步论述网络层次结构和计算机网络原理。同时当前应用最为广泛的TCP/IP网络协议，并未将新技术和设备融合到教学内容中，不利于学生计算机综合应用能力培养，脱离了国家对于计算机网络专业型人才培养要求。

高职院校由于学生自身知识水平较差，实践操作能力偏低，难以将所学知识应用到实践中，导致理论和实践脱离现象的出现。针对此类问题，应该坚持培养技术人才的教育目标，应用一体化教学方式，改善传统填鸭式教学方式中存在的缺陷和不足，有效培养学生的自主创新能力。一体化教学，有助于学生知识和实践能力整合，充分将自身所学知识应用到实践中；同时，有助于教师自身教学能力的提升，改善传统教学模式中存在的缺陷和不足，丰富专业知识，为教育事业持续发展打下坚实的基础。

2.一体化教学在计算机网络技术课程中应用存在的问题

2.1教师综合能力不足

很多教师自身仅仅局限在计算机网络专业知识学习中，认为只需要学好本专业的理论知识即可有效地开展教学工作，实践操作能力偏低。由于计算机网络技术课程是一门实践性较强的课程，理论知识辅助实践操作，仅仅通过知识的讲解是很难帮助学生深入理解和记『乙专业知识，长此以往，教学将变得十分枯燥、乏味。无法通过语言描述来帮助学生了解到计算机网络技术的工作原理，教学成效偏低。与此同时，很多教师自身过于注重教学质量，忽视了实践操作，故此，在实践教学中不仅未能充分体现一体化教学本质目的，还产生了很多的误会。诸如，一位北大青鸟的教师在教学中，带领学生开展实践活动，将电缆误解成了光纤，将两台计算机连接在一起，这样不仅没有获得预期教学成效，还造成了两台计算机的故障，差点造成计算机引燃。这一问题正是由于教师自身实践能力不足导致，不利于一体化教学活动有序开展。

2.2学生学习兴趣不高，主动性发挥不充分

在计算机网络技术课程教学中，应用一体化教学方法主要是强调理论和实践之间的整合，但是部分教师自身尽管具备一定的理论知识储备和实践操作能力，但是在实际教学中却很难让学生对计算机网络技术课程产生足够的兴趣。由于兴趣的缺失，自然难以积极主动地参与到课程内容学习中，教学和实践相脱离，难以形成更加良性的教学活动，教学成效不高。

2.3教材缺乏一体化

在计算机网络技术课程一体化教学中，由于教学模式的突出优势，当前已经被广泛应用在高职院校教学中，但是相配套的教材种类较多，缺少一体化的教材为教学活动有序开展提供支持和保障。就当前高职院校现行的教材中，对于计算机网络技术介绍较为全面，将学术界研究多年的理论知识作为坚实的后盾，但是在实践操作教学中，教师更多的是凭借自身专业能力和多年以来积累的工作经验，为学生提供指导和帮助。由于教师自身所掌握的操作经验涉及范围较广，经验多种多样，在起到一定促进作用的同时，也存在相应的弊端，即便学生掌握了丰富理论知识，仍然缺乏完善的操作方法支持。这一问题已经成为当前计算机网络技术课程一体化教学中首要待解决问题之_，需要对现行教材内容做进一步完善和创新，达成一体化教学目的。

2.4就业困难

尽管当前我国高职院校在计算机网络技术课程教学中广泛应用一体化教学模式，学生也可以有效地将自身所学知识和实践整合起来，但是仍然有一个严峻的问题摆在面前，即毕业生就业问题，仍然有大量的毕业生被企业拒之门外。我国是一个人口大国，高校毕业生数量逐年上涨，很多学生由于自身专业水平偏低，缺少和专业对口的工作岗位，或是由于自身工作经验不足失去了很多机会。出现这种现象的原因在于多数企业将重心局限于自身经济效益，对毫无经验的毕业生重视程度不高，严重打击了学生的自信心。这对学生的未来发展产生了十分不利的影响，在一定程度上阻碍经济建设和长远发展。

2.5实践场地和设备匮乏

实践操作是帮助学生加深对所学知识理解和记忆的主要途径，提升学生的实践操作能力有助于在未来就业竞争中占据更大优势，同时也是一体化教学的一项重点内容。但是，由于很多高职院校对于一体化教学方式的认知不足，导致实践工作开展中难以严格遵循实践教学标准进行，将更多的资金投入到校园建设中，学生缺少计算机设备，甚至有的学校只能几个人共用一台机器，难以进行有效操作，由于学生长期缺少实践机会，对于计算机网络技术课程学习兴趣逐渐淡化，不利于后续教学活动开展和一体化教学目标的实现。

3.一体化教学模式在计算机网络技术课程中的创新应用

3.1加强教师综合能力的培养

当前职业院校中，教师自身专业能力和职业素养偏低的问题尤为典型，严重制约一体化教学模式在计算机网络技术课程中应用。基于此，首先，组织教师进行专业实习培训和学习，促使学生能够掌握更高水平的计算机实践操作能力；其次，选择与学校建立合作关系的企业协商，为教师提供实习机会，安排专门人员带领教师来提升自身实践动手能力，解决疑难问题；最后，教师可以利用自身闲暇时间去参加时间活动，诸如，在电脑科技城和中关村参加志愿者活动，切实提升教师的专业能力和实践能力。

3.2激发学生学习兴趣，落实一体化教学

在计算机网络技术课程教学中，为了能够充分发挥一体化教学优势，可以通过加强实践的方法来激发学生学习兴趣。诸如，在课程学习前，组织“网络技g创新发明会”，在会上邀请众多计算机企业工作员工，让这些员工将自身在计算机网络技术中的创新展现出来，并仔细讲解创新所在，这样可以有效激发学生学习兴趣，使其提出自己的见解。这样的活动能使学生保持长久的学习兴趣，学习到更多的计算机网络技术知识，为后续的教学活动开展奠定基础。

计算机技术应用 篇十一

【关键词】 虚拟化技术 计算机技术 应用技术

虚拟化技术是当今社会上众多计算机厂商中眼里认定的发展前景最好的系统。利用虚拟化技术可以达到一个用户端在一台设备下，同时运行多个不同的操作软件以及应用系统，在这样的虚拟化技术运行下，计算机服务器设备的应用率可以高达80%左右。随着科技不断创新，计算机技术水准也在进一步的改善，同时它的应用领域也在大力拓展，将被广大的人们应用到各自的生活当中。

一、虚拟化技术在计算机中的运行方法

1.1桥接运行模式

桥接运行模式是虚拟化技术在计算机中的一种表现形式，此种方法是根据应用虚拟化软件，在规定的局限性网络上的基础之上来建立一个全新的虚拟技术网络服务器，确保计算机用户端所提供的比较健全的网络服务器系统，并以虚拟化技术作为主体系统进行实施应用，与相关的硬件设备相连接结合。在同一个网络领域中，分清相对应的网络服务器，以掩护相关网络内容，保证每一个信息内容与现实所应用的相差无异，达到虚拟化主体与主体的正常的网络系统。

1.2网络地址转换模式

应用网络地址转换模式可实现自动化访问局部网络系统，利用此种工具方式进行工作，其原本目的在于虚拟化技术接口传输到互联网中比较快捷方便，无需在进行另外的装置与其进行具体实施操作，在虚拟化主体能够真正的达到在寻常访问网络的基本之上，从而达到相互访问权限的目的。在此。虚拟化技术更像是一台真实存在的计算机，可以获得自己想要的信息。

1.3主体模式

在当今社会上都是计算机领域的模式下，想要在制定的环境下对于真实与虚拟环境下进行分析，应用主体模式是想对于最为快捷的。利用这种方式，在确保主体与虚拟化有效地区分的同时，还可控制虚拟化主体的访问网络形式。在主体模式应用时，虚拟化系统只能实现在主体系统的基础之上进行访问网络形式。

二、虚拟化技术在计算机技术中的应用

1、计算机技术在社会上不断被广大人民广泛应用，从而市场上新推出一个虚拟化专用技术，利用在公共网络上打开一个固定的数据管道，从而使信息与资源配置进行共享功能。以虚拟化技术为例，可以使虚拟化软件在同一个机器上运行多个系统进行操作，最大的好处是，在进行切换系统是无需把机器重启就可以直接自动更换，而且虚拟化技术在运行时耗费的成本都比较低，模式可以多种化的创新，可使用于机械、建筑、医院等各大企业中。在同一家企业中，运用虚拟化系统可以使整个企业中的人员信息进行共享，它的主要功能就是把一些相关的信息和所需的数据都很好地得到控制，对网络地址的运行不发生变化，只需要相关正确的操作即可。应用这一技术是对以往的传统技术的改变，加强了以往的不足上还提高了系统功能的使用。

2、任何的软件都不是特别完美的，多多少少还是存在着小型的不足之处，由于品牌或者供应商不同的原因，在设备材料上就出现了一个似乎很小但却很严重的问题，设备功能因材料的不完善从而大大降低了工作效率，同时，这也是给虚拟化技术带来了一些不好的影响，也怀疑了它的可靠性。因此，针对这样的问题，在相关的计算机领域中对虚拟化技术进行了相应的措施：①建立一个虚拟开发环境，是开发虚拟化技术在计算机技术中的重要前提，计算机人员可以根据虚拟化技术在系统上建立一个规模较大的开发环境。②整合结构资源，可以使大多的品牌结合，这样一来，为广大的计算机客户端所提供的一个统一的环境，加快了社会经济的推动从而使成本也降低。③提高整体安全性能，建立一个安全可靠的数据系统平台，同时，也可以从其他方面进行实施，提高系统的可靠性也促进了虚拟化技术的水平，为大多客户端也增添了保障性。

三、总结

虚拟化技术在计算机技术中的应用，对于提高计算机领域上经济发展具有推动性的作用。由于虚拟化技术系统相对于比较复杂化，在日后未来中对于虚拟化技术应用中，需要基于多层次化多角度的虚拟化方向出发，从而实现虚拟化技术在计算机领域中实现的重大突破。我国计算机领域对虚拟化技术在计算机中技术的研究，要从多个虚拟技术方面来达到实际性效果，在未来不久时，虚拟化技术在计算机技术中的应用必定会有重大的创新，从而使计算机技术快速发展。

参 考 文 献

[1] 谷洼寸。 试析计算机技术中虚拟化技术的运[J].2015（1）.

计算机技术在教学中的应用 篇十二

【关键词】计算机应用技术；教学；多媒体；教学模式；应用

随着信息科学技术不断的进步，我国经济建设快速发展，计算机技术和网络技术的应用已经逐渐普及，各个行业都离不开计算机技术的应用。在现代教学中也是引用计算机应用技术，从而使教学更加丰富多彩。在教学中，计算机技术的应用受到更多的人关注和欢迎，使教育改革和发展面临着新的契机和挑战。计算机应用技术在教育上，可以激发学生们的求知欲，提高教学的效率给教学上带来了无限的活力和优势。因此，信息化的教育已经成为教育事业发展的重要的教学方式。

1 树立电脑教学观点

计算机应用技术的教学给传统教学提供了新的教学方法，它能改善传统教学中存在的一些不足和问题，使教、学两方面都能融入教学课堂中。教师通过计算机应用技术能将教学的内容简单直观的表述出来，配合计算机相关的音频、图像等功能，使教师更容易明确教学的主题，丰富教学方案。对学生来说，计算机应用技术可以让学生的听觉和视觉得到全面的思维开拓，加深学生的记忆能力，宽阔学生眼界，使学生更清楚掌握知识点，理解学习内容。合理运用计算机教学，能够活跃课堂教学气氛，促进学生对学习的积极性和兴趣，使学生在课堂学习过程中通过与计算机之间的互动提高学习任务。

2 计算机应用技术教学特点

2.1 可以将知识直观展现在学生面前

在目前的教学中，对于一些比较抽象的知识概念不能得到具体的讲解，学生也不能完全的掌握和理解，直接导致了教学不能够达到最佳的效果，这样对学生的学习丝毫没有作用。运用计算机应用技术教学就可以解决这个问题，可以把一些抽象的知识转化成通俗易懂的事物，使学生有了清楚的理解以及深刻的认识，同时还加强了学生对学习的记忆能力。通过运用一些教学软件既能丰富教学内容，又能提高学生对知识的汲取理解、学习能力。

2.2 方便与学生之间的交流

在计算机应用技术教学中，主要通过声音的传播与图像处理的结合，将知识以一种更容易掌握和接受的方法通过大屏幕显示出来，这样有利于学生的学习，也方便教学的讲解。在教师通过计算机讲解时，教师可以先做好教学内容的课件，通过计算机应用技术，在课堂上给学生进行播放。教师在课堂上，可以通过提问的方式让学生感受学习的动力，促进学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，还可以生活中的例子引入课堂讨论，让学生在师生互动之间探究知识。此外，通过计算机教学，可以让学生接触更多教学相关的知识，拓展学生的视野和知识面，还能提高学生的素养，利于学生能全面发展。

3 计算机应用技术如何应用于教学中

3.1 计算机在数学教学中的应用

在传统的数学课堂教学中，教师一般都是根据书本上的知识进行讲授，对于一些抽象的知识学生很难理解，如今的教学模式已经偏向以学生自学的方式，通过运用计算机应用技术可以将抽象的知识具体化，以简单直观的方式展示给学生，使学生更加容易理解。例如：教师在讲解几何知识时，如果单靠教师的语言讲解，学生很难理解几何的概念和内容，只会让课堂变得更加枯燥，而利用计算机应用技术，教师可以通过课件，使图像变得立体化，还可以给学生发挥想象空间，让学生理解更多的知识，这样的方式不仅可以开拓学生学习的思维，还能激发学生学习的积极性和动手能力，能做到学以实用。

3.2 计算机在英语教学中的应用

在英语课堂教学中，英语的学习主要是对学生的听、读、说、写能力的培养，对于一般的课堂来说，这些能力的培养不能只依靠教师的讲解，让学生没有真正的理解。通过运用计算机应用技术，使学生在英语课堂上感受学习气氛，让学生能接触更纯正的英语学习环境，在课堂上，教师要让学生多说多听英语，此外，可以利用可以利用课余时间，教师组织学生看一些英文电影和资料，这对于学生的英语水平有很大的提高作用。

3.3 计算机在地理教学中的应用

地理课堂教学是计算机应用技术中用得最多的。我国疆土辽阔、资源丰富、河流山川较多，可以通过计算机应用技术将这些丰富的知识展现给学生，对于学生来说是非常有益的。近几年来，科学技术在不断的进步发展，推进了一种新的地理教学软件，如今已经得到非常广泛的使用。这种新型系统不仅彰显了地理知识的结构，还能丰富教学内容，还能增加记忆，对于学生的学习有着极大的帮助。

4 计算机技术应用于教学中的意义

4.1 活跃教学课堂气氛

当学生心情愉悦的时候，获取知识的能力效率是平时的好几倍，所以，创建一个活跃轻松的课堂气氛是最为重要的。计算机应用技术是一种新颖的教学方法，新型的知识讲解改变了传统的教学方式，教师不再需要跟在学生后面督促其学习，通过计算机应用技术的教学方法，可以促进学生学习的兴趣和积极性，让学生以最佳的状态投入学习。

4.2 提高教学课堂质量

课堂教学的质量是决定学生成绩的原因因素，所以，创建一个高质量的课堂教学是教师最重要的任务。计算机应用技术的教学通常采用声频、图像、文字等方式进行讲解知识，这样的学习方法可以吸引学生的注意力，同时也能提高课堂教学的质量，让学生能在良好的环境和状态下学习，最终能达到最佳的教学效果。

5 计算机应用技术在教学中注意的问题

5.1 课堂的主导仍然是教师

随着我国经济社会的快速发展，通过对教育制度改革，一些先进的教学模式和理念被推进教学之中，计算机应用技术就是其中一种教学方式，不得不承认，在运用这种教学方法中，教师仍然在教学中占据着重要的地位。计算机应用技术在教学中只能当作一种辅助的作用，不能太过于依靠，教师在课堂上应该要主次区分学会控制节奏。

5.2 避免华而不实的课件制作

教师可以将事先准备好的课件运用计算机应用技术通过电脑屏幕向学生们展现，这种现代化的教育手段在教师制作课件中要把握得当，这种方法能促进学生对学习的兴趣和积极性，使学生在良好的环境和气氛中掌握知识，从而提高教学质量。

6 结束语随着科学技术飞速的进步和发展，信息科学技术在人们生活中具有极大的影响力，这种信息科学技术的手段也使是我国教育界发展迅猛的原因之一。这种现代化教育辅助教材已经逐渐登上我国教学课堂中，教师在教学课堂上应该合理化采用这种教学辅助工具。虽然这种教学方式已经是一种时代潮流的趋势，也是一种教学制度的改革，要时刻注意加强教师自身的素质和质量，采用合理的方式运用这种教学方法，为我国现代化建设培养更多的高素质、高能力的人才。

【参考文献】

[1]陈浩洁。浅析计算机应用技术在教学中的应用[J].数字化用户，2013（14）：162-162.

[2]周宇，辜季艳。计算机应用技术在现代教学领域中的应用[J].科技资讯，2013，（29）：216.

计算机技术应用 篇十三

关键词：机械制造、计算机技术、应用

中图分类号： TD404 文献标识码： A

随着计算机软硬件技术的快速发展，其在机械工程中的应用日益广泛，计算机技术的应用大大提高了机械制造各个环节的生产效率。

一。机械设计

在机械设计领域，计算机辅助设计技术（Computer Aided Design，CAD）正发挥着越来越重要的作用，已经实现了对设计各环节的全面支持。

计算机辅助设计技术主要有计算机绘图（几何实体造型）、标准件库与调用、标注—标准和规范的引用 、零件的设计计算。这里着重介绍其基本功能，计算机绘图技术。计算机绘图是指利用计算机图形系统绘制出符合要求的二维工程图样或建立起三维模型的方法和技术。在详细设计阶段，利用计算机绘图技术可以进行图形绘制、尺寸标注、技术条件标注等全部绘图工作。在现代产品设计中，还利用计算机绘图直接构建出零件或整个产品的三维模型。与传统的手工绘图相比，计算机绘图不仅具有速度快、精度高的特点，而且通过对大批量电子版图形进行有效的管理，可以方便快捷地对图形进行检索、修改和重用，在实际生产设计中计算机绘图技术应用十分广泛。常用的绘图软件有UG、Pro/E、Solidworks、I-deas、Outocad 、CAXA等。

二。分析测试

在机械产品的分析测试环节，常用的计算机技术是计算机辅助工程技术 (Computer Aided Engineering，CAE)。

计算机辅助工程指用计算机辅助求解分析复杂工程和产品的结构力学性能，以及优化结构性能等，主要包括有限元分析和优化设计。

有限元分析是指使用有限元软件对机械结构进行性能分析，主要分析强度（应力）、刚度（应变和变形）、动态特性（固有频率、振动模态）、热态特性（温度场、热变形）等。其核心思想是结构的离散化，即将实际结构离散为有限数目的规则单元组合体，实际结构的物理性能可以通过对离散体进行分析，得出满足工程精度的近似结果来替代对实际结构的分析，这样可以解决很多实际工程需要解决而理论分析又无法解决的复杂问题。其基本过程是将一个形状复杂的连续体的求解区域分解为有限的形状简单的子区域，即将一个连续体简化为由有限个单元组合的等效组合体；通过将连续体离散化，把求解连续体的场变量问题简化为求解有限的单元节点上的场变量值。此时得到的基本方程是一个代数方程组，而不是原来描述真实连续体场变量的微分方程组，求解后得到近似的数值解。有限元分析中常用的软件有ANSYS、SAP、ADINA、NASTRAN等。

完成有限元分析之后，计算机辅助工程技术的另一个重要环节是优化化设计， 运用优化设计算法，以机械的某项或多项性能指标最优为目标，求解其设计参数，借助计算机分析计算，确保产品设计的合理性，降低成本。常用的软件有ISIGHT、OPB—2等。

与传统设计中资源消耗极大的物理样机验证设计过程相比，CAE技术能缩短设计和分析的循环周期，找出产品设计最佳方案，降低材料的消耗或成本，在产品制造或工程施工前预先发现潜在的问题，模拟各种试验方案，减少试验时间和经费。

三。制造生产

在实际的机械生产制造过程中，计算机检测技术和计算机控制技术有着广泛的应用。计算机检测技术主要是利用计算机采集、分析处理、存储机械设备的运行状态数据，完成对设备的在线监控和诊断。计算机控制技术主要是利用计算机作为控制器对机械设备的运行过程和运行状态进行自动控制，这里主要介绍计算机控制技术。

现代生产中，计算机控制技术主要是计算机辅助制造（Computer Aided Manufacturing，CAM)，其核心是计算机数值控制，是将计算机应用于制造生产过程的过程或系统。最主要的应用成果就是数控机床，使机械制造加工的精度得到前所未有的提高，同时还实现了多工序自动化加工，提高了资源利用率。在数控机床的基础上，又发展出称为 “加工中心”的多功能机床，能从刀库中自动换刀和自动转换工作位置，能连续完成锐、钻、饺、攻丝等多道工序，这些都是通过程序指令控制运作的，只要改变程序指令就可改变加工过程，数控的这种加工灵活性称之为“柔性”。

进一步的应用是柔性制造系统，柔性制造系统是，指在一台主计算机管理和监控下，

由多台数控机床（包括加工中心）与工件传送、装夹、卸下装置所组成，能够适应多品种、不同批量的一种新型加工系统。它可以在不停机的条件下调整工序、顺序和节拍，实现一种工件向另一种工件的转换，不同工序之间没有固定顺序和节拍， 甚至于可几种工件同时加工。大大缩短了加工周期。柔性制造系统技术结构主要有加工单元、工件流系统和信息管理系统。信息管理系统主要包括计算机和数控系统、切削加工状态监控系统、工件位置和加工精度测量控制系统、故障诊断及适应控制系统等等。

许多柔性制造系统加上运输系统、机器人装配、立体仓库等设备，并由计算机网络进行调度管理，形成产品生产全过程自动化生产单位，即自动化工厂，自动化工厂是计算机技术在生产制造领域的综合应用。

结论：计算机技术在机械制造领域的各个环节都有着重要的应用，尤其体现在计算机辅助设计和计算机控制技术上，使得机械制造业生产方式发生了革命性的变化。而且随着社会的发展，必然要求更高的生产效率，计算机技术在机械制造领域也将会有更广泛、更深入的应用，而我们作为新一代的从业者，也必须具备更扎实、更广泛的计算机专业知识，才能满足行业发展的需要。

参考资料：

1.田凌，冯涓，刘朝儒主编。计算机绘图及造型基础。机械制图，清华大学出版社，2007.9.

2.王三武。机械工程中计算机应用概述。机械工程中的计算机应用。

3.机械工业部综合计划司。机械加工业中计算机应用技术的发展。中国经贸导刊，1984,08.

4.蔡青。机械工业中CAD/CAM的现状和发展趋势。机械工程，1988,03.

计算机技术在教学中的应用 篇十四

关键词　网络教学　虚拟技术　Vmware

中图分类号：G642 文献标识码：A

我们的计算机组装与维护专业的教学要不断的安装新系统、进行硬盘格式化等操作，计算机网络技术专业的教学需要搭建复杂的网络环境、网络安全教学……硬件资源的不足严重地制约了我们的实验环境，实验基础的相对薄弱令我们的实验教学实在是有点捉襟见肘了。面对如此的一种状况，我们在教学中引入了虚拟技术，运用虚拟机可以在单台机器上安装多系统、对硬盘进行分区格式化操作、构建复杂的网络环境、进行网络安全教学、教学过程的适时录制等。

目前比较流行的虚拟机技术是利用VMware的Vmware Workstation。它可以在一台普通计算机上虚拟出一台或数台计算机，并且每台机器都有各自的BIOS参数，即使是系统崩溃也互不干扰。

使用VMware软件（我们使用的是VMware Workstation6.5），在运行Windows（NT以上）或Linux操作系统的计算机上进行安装VMware Workstation，然后启动VMware Workstation就可以创建模拟机了。

安装VMware Workstation过程简单叙述如下：（1）打开VMware Workstation——新建虚拟机；（2）新建虚拟机向导——自定义；（3）选择一个虚拟机格式——新的；（4）选择一个客户机操作系统——Microsoft Windows；（5）命名虚拟机——Windows Server 2003；（6）下一步直到选择网络类型；（7）下一步直到选择磁盘容量；（8）完成后选择系统镜像，打开电源联接；（9）重起虚拟机，完成虚拟机硬件设置后，就可以安装操作系统了。

需要说明的是：运用虚拟机搭建的计算机及网络环境，只是模拟了物理计算机的硬件设备，进行的所有操作不会影响到主机环境，不会损坏计算机的硬件设备。

下面我们通过教学示例来看虚拟机技术在计算机教学中的一些应用。

1 在计算机组装与维护课程中的应用

计算机的组装与维护课程中有一项很重要的教学内容就是更改计算机Bios参数、对计算机硬盘的分区和格式化操作。频繁更改计算机Bios参数、反复对硬盘进行分区、格式化操作，对计算机、硬盘肯定会有很大的损伤，严重时会导致计算机、硬盘报废掉。为保护计算机设备和系统，机房中计算机往往安装有系统还原系统，实际操作起来很麻烦。如果只讲理论，看看图片进行教学，教师讲起来很费劲、学生学起来也很乏味。运用虚拟机进行这方面的教学，就可以很好的解决这个问题。

当按操作步骤提示在计算机上安装完VMware Workstation6.5进行时，使用DOS命令提示输入Fdisk分区。完成分区以后，重启虚拟机再进行Format格式化处理。格式化完成后重起虚拟机就可以安装操作系统了。当安装完操作系统重启后，再进行虚拟客户机操作系统的VMware Tools(工具包)驱动程序安装。至此，一套新的操作系统就完成了，我们可以在这个平台上继续进行我们的实验了。

虚拟机的运用，有效的解决了该专业实验教学不能在公共机房进行的问题，对改善实验条件起到了很好的效果。

2 在计算机网络教学中的应用

我们以网络教学中搭建企业网为例来简述虚拟机在网络教学中的应用。该实验要求使用4台计算机、两台交换机、一台路由器搭建一个常用的企业网网络，在工作组模式下完成Windows Server 2003的多种常用服务器配置；实现交换机VLAN划分，路由器的安全策略。其中，WEB服务器和FTP服务器为PC1，打印服务器为PC2，接到Route和Switch 1上，PC3、PC4为普通网络计算机，接Switch 2，两Switch 互联。为做好实验，我们在一台计算机上用虚拟机软件模拟出PC1和PC2，第二台计算机上模拟出PC3，PC4。具体操作步骤如下：（1）在一台机上创建虚拟机，配置为512M、8G硬盘、以太网卡，CPU为虚拟；（2）在该虚拟机上安装WINDOWS 2003操作系统，设置网络模式为桥接模式；（3）按照实验的网络拓扑结构，连接各种设备；（4）设置好每台虚拟机的IP地址，重新命名虚拟机的计算机名；（5）在Windows 2003系统上搭建WEB服务器、FTP服务器；（6）在交换机上按实验要求划分VLAN；（7）在路由器上按实验要求设置好路由器策略功能；（8）测试PC3、PC4能否访问PC1、PC2上的WEB服务器和FTP服务器，能否使用网络打印机。虚拟机的使用，节约了网络资源，改善了教学效果。

3 在计算机网络安全教学中的应用

计算机网络安全涉及系统安全设置、系统漏洞的分析与攻防、计算机病毒和黑客入侵防范等内容。为了让学生更好地明白系统配置方法，黑客攻防的原理，我们在教学中运用虚拟机模拟实验环境，让学生结合黑客工具软件进行漏洞扫描分析、进行实际的攻防操作，让学生们在各种攻击工具所造成的危害中进行分析和思考，从而加深对系统配置的理解及在实际操作中加强防范措施。

在系列的安全实验中，运用虚拟机所设置的实验环境对系统设备造成的危害最小，系统维护的工作量也最少，所起的效果也是最明显。

4 在操作系统教学中的应用

目前常用的计算机操作系统主要是：Windows系列和Linux系列。计算机维护专业的教学要进行系统安装、Ghost系统还原等操作，并且绝大多数保护系统是针对Windows的，对Linux保护相对较弱，Linux系统安全再者如果是双系统的话， Linux系统更改，Windows还要重新进行安装，况且学生机房中还有着系统还原之类的保护措施，频繁的更改操作系统在公共机房也是不允许的。诸多因素就造成对操作系统教学的不便使用虚拟机，就可以轻松化解这类问题。我们在Windows系统下安装虚拟机，再去安装 Linux、对Linux更改设置、进行Ghost系统还原等。

5 在辅助教学中的应用

VMware Workstation还提供了一项很实用的功能：视频捕捉和屏幕截图。对一些重复要讲的内容我们可以通过视频捕捉把要操作的内容进行适时录制或者进行截图，再通过投影设备展示给学生，这样既减轻了教师负担又节省了时间，还能充分利用现有设备解决教学问题。

总之，通过搭建虚拟机可以给计算机教学提供一个更安全、更真实的实验平台，降低实验成本，提高计算机课的教学效果，而且能培养学生发散思维能力能和提高学生的动手操作能力。

参考文献

[1]　王春海著。虚拟机技术与应用：配置、管理与实验。清华大学出版社，2007.

计算机技术在教学中的应用 篇十五

【关键词】计算机多媒体技术；学习兴趣；教学效率

1计算机多媒体技术在教学应用中的优势

1.1有益于培养学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师，孔圣人曾言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲的就是学习兴趣对于学习效率的重要性，人有了学习的兴趣才有学习的积极性，学习最好的老师的兴趣。但在传统教学模式下，教学方式单一，学生在学习过程难免会枯燥、乏味，很难提起学习的兴趣，学习积极性自然不高。计算机多媒体技术的出现有效改变了这一现状，将枯燥、乏味的可能内容转变为了声音、图像或是视频，将课堂内容生动、形象的展现在了学生面前，学生更易于理解、接受。有效的激发了学生们的学习兴趣，这是传统模式下教学方式无法企及的优势之一。

1.2有效提升课堂效率

在传统教学模式下，一堂课短短四十五分钟，为了教学任务，很多教师在教学过程中往往采取“满堂灌”的措施，老师在课堂上滔滔不绝的讲，而学生往往只是被动的“听”，教学效果往往不佳。其实，传统模式下教学，教师的课堂时间很多都浪费在书写、或是画图上，课堂时间没有有效得到利用，这就导致教学效率往往不尽人意。计算机多媒体技术的应用则完美的解决了这一难题，利用计算机多媒体技术进行教学，教师可提前制作好课件，节省了黑板书写时间，从而为师生间的沟通、交流提供了更多的机会，让教师由更多的时间来对教学重点、难点进行讲解，学生也有时间当堂完成练习，“趁热打铁”，教学效果自然不错。

1.3课堂气氛愉悦

传统课堂教学比较呆板，气氛比较严肃紧张，一堂课下来，老师、学生都会感觉到比较疲惫。笔者认为，愉悦的课堂氛围对于教学也是非常重要的，利用计算机多媒体教学方式，面对生动、形象的画面，学生、老师都是精神愉悦，教学气氛融洽，学生学得开心，老师讲的也是轻松。同时，传统教学模式下教师往往会吸入过多粉笔而有损身体健康，计算机多媒体教学则完全不存在这种问题。

1.4弥补语言的不足

传统教学依靠的就是教师的讲解，但是很多内容单纯依靠言语来表达，学生往往难以理解，尤其是一些比较抽象的内容，学生可能无法展开想象，而计算机多媒体教学则可以通过视频、图片、声音全方位立体的将内容呈现在学生面前，让学生理解起来更加轻松，弥补了教师言语上的不足之处。

2计算机多媒体技术在教学应用中的不足

虽然计算机多媒体教学相较传统教学有着诸多优势，但是，我们在运用计算机多媒体技术进行教学活动中，也发现了一些缺点，这需要各位教师的关注。

2.1课件太过“绚丽”

计算机多媒体技术的一大特点就是拥有“色彩斑斓”的视觉效果，本来是优势，但是很多教师却为了一味的追求课件的视觉效果，将课件制作的很刺激、很娱乐化了，虽然达到了吸引学生注意力的目的，但是却影响了教学效果。因此，课件的制作也需要深思熟虑花费时间、精力的，并非简简单单将图片组合在一起就可以的。课件是课堂内容的载体，是为课堂教学而服务的，教师万不可本末倒置，忽略了教学的初衷。另外，教师制作课件时还应注意，切莫将课堂内容过于直观形象化，要给学生留有想象的空间，培养学生抽象思维的能力、独立思考的能力。

2.2课堂气氛活跃，但教学效果不佳

计算机多媒体技术作为一种新兴的教学模式，确实深受教师、学生的喜爱，课堂气氛也是非常活跃。但是在应用过程中，我们也发现虽然在教学过程中，课堂气氛不再紧张、沉闷，但是教学效果却并不是想象中那么好，这从学生的课后作业及其练习中可以观察到，学生解答习题的能力并没有太大的提高，而且实际操作能力也不太强，这就说明了学生对于课堂内容理解的并不是很好。究其原因，就是因为教师对于计算机多媒体技术运用的研究不够透彻，都感觉计算机多媒体很新鲜，认为计算机多媒体是教学的法宝，把课堂内容运用课件表达出来就可以了。但是过多的课件运用，反而阻碍学生思维的发展，让学生丧失了独立思考的能力，造成了教学效果不尽人意。

2.3课件承载内容过多，没有主次

传统教学模式下，教师都是通过书写来呈现课堂内容，重点也比较明确，学生通常会比较关注教师书写的内容，但是，利用计算机多媒体技术，很多教师为了呈现更多的教学内容，往往将课件承载的内容过多，信息量虽然大大增多了，但是学生却分不清了教学重点。面对大量的教学内容，学生往往没有思考和交流的时间，无法跟上老师教课的节奏，知识无法完全消化。因此，课件的制作是计算机多媒体技术应用成败的关键因素。

2.4课件播放速度过快