在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是快回答漂亮的编辑帮大伙儿收集的我爱我的老师作文（最新9篇）。
我爱我的老师作文 篇一
邰老师是我的语文老师，也是我的班主任。
她长着一双美丽的眼睛，尖尖的鼻子，小小的嘴巴。我特别感谢她，因为她让我改变了胆小、内向的性格。
那是在我刚上一年级的时候，我的胆子特别小，上课不敢举手发言，恐怕答错了，会挨批评。每当这个时候，邰老师总是说：“别害怕，也别紧张，只要你能举手发言，就说明你开动脑筋了，就是答错了，老师也不会批评你们的。如果你们每一个问题都能一下子答对，还要我这个老师干什么？”说完，她把目光投向每一位同学。我在她期待的目光中慢慢地举起了手……渐渐地，我变成一个爱积极举手发言的学生。
我非常喜欢听她讲课。别看她是一位女老师，但讲课的声音可洪亮了，不仅普通话说得标准，字正腔圆，而且她讲课总是娓娓动听！只要是她讲课，同学们都非常认真听。遇到难记的词语时，她总是千方百计地设法，让我们记得快、记得牢。朗读优美的句子时，她总是先教我们用心去体会，然后带着感情去读，这样我们就有了身临其境的感觉。
虽然邰老师对我们要求很严格，但是我也知道她是为我们好。她总是想着让我们快点成为德、智、体全面发展的学生。
邰老师费了不少心血教我们知识，伴我们成长，我爱我的邰老师。
我爱老师作文 篇二
如果有人问我，你最喜欢哪个老师呢？我会这样回答：我最喜欢的是我们的数学老师——李老师，她戴着一副长方形的眼镜，长着一头乌黑发亮的头发，穿着黑色的长裙子配着一双平底鞋。
一次考试的时候，有一位同学把试卷做完了，但是不认真检查，在桌子上开始玩笔了。考试结束后，老师用手用力地拍了一下桌子，厉声说：“你为什么不好好考试！”并且面带怒颜，眼睛紧紧地盯着他，从这件事中我知道了老师生气的特点是拍桌子。如果不想让老师拍桌子，最好不要惹老师生气。
记得另一次是冬天，天下着大雪，数学老师说：“你们想不想出去玩雪呀？”全班同学不约而同的说：“想！”老师让我们排好队伍，整整齐齐地带到了操场后，简单地交代了一下安全注意事项，然后大喊了一声：“开始！”我们的玩雪游戏开始了。我用一个小球击中了老师的背，老师不仅没有生气，反而还和我笑了起来，夸我扔的好。从这次扔雪球中，我又知道了，老师也很活泼。回到教室后，同学们都累得精疲力竭，老师说：“瞧你们那样，玩儿的时候一个比一个开心，上课的时候一个个跟熊似的趴在桌子上。”
我现在才知道，老师批评我们、关心我们都是为了我们好，所以我们也要关心老师，我爱我的老师！
我爱我的老师优秀作文 篇三
我从寺河乡中心小学转到灵宝市实验小学后，第一眼见到的老师就是我们的班主任王老师。王老师有一双很特别的眼睛，有时温柔，有时严厉。
刚到学校时，也许是因为换了一个新的环境吧，我感到一切都很陌生，心里空荡荡的。当和妈妈说再见的那一刻，我的眼泪差点就流出来了。站在我身边的王老师好像看出了我的心思，轻轻地抚摸着我的头，温柔地说：“别难过，妈妈走了，还有老师呢。以后有什么事情就来找老师。”我望着老师那温柔又慈祥的眼睛，一股暖流传遍全身。从那一刻起，我感觉到老师就像妈妈。
王老师的眼神也会变得很严厉。有一次老师正在认真地讲课，可我的心跟着窗外的小鸟飞上了蓝蓝的天空。老师发现了我那双溜了号的眼睛，走到我身边严厉地盯着我说：“这个问题你来回答。”我慌慌张张地站起来不知所措。老师啊，我怎么知道你提的什么问题？“放学后你到我办公室来一趟。”这下糟了，老师一定会批评我的，我的心忐忑不安。
“铃……铃……”放学了，我低着头走进老师的办公室，别的老师都已回家了，只有王老师在批改作业。见我进来，老师放下手中的笔，亲切地对我说：“启航，把语文书翻到《李时珍》一课……”老师坐在我对面，就像对着六十位同学一样又认真地讲起来。我听出来了，老师的嗓子沙哑了；我看见了，老师的嘴唇发干了。老师连一滴水也顾不上喝，只是专心地给我补课。望着老师那专注的眼神，我心里暗暗发誓：“从今往后我上课再也不走神了。”
王老师亦师亦母的精神感召着我，她像一盏路灯，指引着我走向前方。我爱我的老师—王老师。
我爱我的老师作文 篇四
我有一位好老师，可敬又可亲，她高高的个子，所穿的衣服都很美丽，一头漂亮的卷发，一双眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝，这就是我们的班主任徐梅茵老师。
徐老师讲的课生动有趣，绘声绘色，我们都非常喜欢听她讲课。徐老师对我们的要求可严格啦，特别是考完试的错题，一定要我们订正，直到懂了为止。上课时，我们开一次小差，她就要批评我们。
徐老师对每个学生的身体、功课都非常关心，有同学生病了，她会特别注意，还会给同学补习拉下来的功课。
徐老师就像一支红烛，照亮我们，燃烧自己！我们的徐老师真好！用我妈妈的话说：“打着灯笼也难找！”
我爱我的徐老师。
我爱我的老师作文 篇五
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。”每当我听见《每当我走过老师窗前》这首歌，让我明白老师的爱是默默无闻的。
黄老师的爱更是这样的。老师身材修长，两道弯弯的眉毛上长着宝石一样发亮的眼睛。有时老师会把漆黑浓密得发辫盘在头上，老师每次看到我们活泼可爱的样子总是高兴地笑，似乎生活中没有烦恼的，只有快乐的，每次我考了高分，老师的锐利眼神能告诉我：“不要骄傲，要加油，希望你次次都能的高分。”
有一次圣诞节同学同学们为了感恩老师，把教室布置的漂漂亮亮，干干净净。当我走在教学楼楼前陈思涵大声说：“可雨莹！李涵把教室布置的漂漂亮亮”。我听了赶紧跑上去一看没人，陈思涵也没了，李涵露出头“蹲下”，我听了立马蹲下“哎呀，下面的人这么多”！李涵说：“小声点，等会老师来了冲出去围着老师说：“老师节日好”。突然门打开了，老师来了，我们冲出去围着老师说到：“老师节日好！”老师看了欣慰地笑了。
老师为了我们付出那么多，我真想说一声老师我爱你！
我爱我的老师作文400字 篇六
我的语文老师个头不高，圆圆的脸上嵌着一双又黑又亮的眼睛，时而温柔，时而严肃，还有一张能说会道、传授知识的嘴巴。
四年级转到枫叶国际学校的第一节语文课，我就被她深深地吸引住了。在她的课上，我第一次听到“腹有诗书气自华”“思维比答案更重要”，第一次可以自己“讲课”，第一次认识了“马蒂尔德”……
在我的印象中，以前的语文课上，老师就是一味地讲课，让我们做笔记。但是，我对这种学习方式已经厌倦了。我根本就没有获得学习过程中的快乐感，感觉自己像一个学习机器。
而现在，在语文课上，每一篇课文学生都自己会讲，通过大家合作探究解决其中的难题，每个人都敢于说出自己的见解，说错的时候得到的是老师的鼓励和引导，而不是批评。通过聆听和阅读经典了解更多的文学著作，提升我们的文学素养，在考试的时候不用背标准答案，同样能够获取好的成绩。而我们的语文老师正是这样教我们的！
这就是我们的语文老师，一个帮我们打开学习的大门并引领我们在知识海洋里遨游的人；这就是我的语文老师，一位让我不再讨厌语文的老师。
我爱我的老师作文400字 篇七
老师像路标，指引我们前进的方向；老师像灯塔，引导我们在知识的海洋里扬帆远航。
老师，一个光荣而神圣的名字，是您把我从一个幼稚的孩童培养成为一名学习上不断进步的五年级学生；是您把一个对一切都懵懵懂懂的我引进科学的殿堂；更是您使我不知不觉中在心里埋下了一颗感恩的心。
您曾经教我写字，当我第一次叫您“妈妈”时，您认真的告诉我，你们是最爱我的人；您曾经教我用纸折小鸟，然后告诉我长大后像小鸟儿一样自由的飞翔；您也曾教我唱歌跳舞，因为您说只有这样，才会有更大的发展空间。
忘不了陪我度过五个春秋的老师，我清楚的记得自己犯了错而被老师批评时哭鼻子的情景；上学迟到被批评时，知道这是您爱我的另一种方式；当我每次获奖时，您开心的笑早已胜过我自己；当我在运动场上拼搏时，更是您坚定和期待的眼神给了我最大的信心和勇气。因为您，我的小学生活成为了一道美丽的风景，我爱您，我的老师。
老师，因为您的存在，我不再感到寂寞；因为您的教诲，我不再感到迷惘；因为您扶助，我不再感到无力。是您带我穿越所有的快乐悲伤，生活在爱的王国里。
我爱我的老师！
我爱我的老师作文400字 篇八
有人把老师比喻成辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；有人把老师比喻成红蜡，照亮了别人，却燃烧了自己……我无法用美丽的语言描绘对老师的情谊，但我要发自内心地说一声：“老师我爱你！”
记得有一次，我遇到了难题，于是我就拿着作业本向您请教，您就给我讲解，当您讲完了，但我还是一知半解，我让你再讲一边，话刚出口，我就后悔了，我想你会不会生气，会不会不耐烦。然而，出乎意料，你还是那样耐心的给额讲解，直到我听懂为止。那一刻，我觉得你就是辛勤的园丁，你就是红蜡“老师真好！”我不禁轻声说道。
还有一次，在上课时，你正在讲课，我的思想飞到外面去了，开小火车了。老师走到我跟前我还不知道，老师轻拍了一下我的桌子，我的思想立刻回来了，我不得不立刻做好，认真听老师讲课。那一刻我感到震撼，老师不批评我，而是和蔼的劝解我，让我好好学习，从此上课我认真听讲，再也不开火车了
再遇到困难，我就找你请教。我与老师无话不说，无事不谈，就像是一对好朋友。
老师，你再别人眼里像慈母般的关怀我们，教育我们。而在我眼里，你像是朋友，又像是母亲。我再说一声：“老师，我爱您！”
我爱我的老师作文 篇九
大家都说：“学生是花，老师是园丁。”妈妈却说：“你们都是老师栽下的果子。”我无法明白妈妈话里的意思，妈妈说只要我在学校里好好学习，等将来有了成绩我就会明白。我的成绩那么好，可是怎么还是不明白呢？我爱我的班主任钱老师，我对妈妈说：“如果我真是果子，我要让钱老师每天都尝到香甜的味道。”
自从我九月份转入剡山小学读书后，我忽然觉得，班主任钱老师就是我一直向往的好老师。
钱老师也是我们的语文老师，她秀气的脸上戴着一副近视眼镜，一看就是一个很有学问的人。
她果然很有学问。上课时，她运用课外知识结合课文内容，我们既记住了课文的内容，又学到了课本上学不到的知识。钱老师不把学生只当“听众”，她鼓励每个学生读书时都带着“？”去分析，去思考。她还让我们在课堂上质疑问难，也可以给她和书找不是，谁的想法好，她就用五角星作为奖励，激发我们对语文课的兴趣。她布置给我们的家庭作业也不一般——课前预习和查找与课文内容相关的小知识（比如学课文《黄山奇石》时，让我们查有关黄山的资料）。
钱老师不仅课上得好，而且很会爱护学生。秋收时节，我们去博济农科所的基地搞学农活动，乘车路程较长，她临上车时，关切地问我们会不会晕车，果然有几个同学晕车，钱老师耐心地帮这几位同学调换位置，让他们坐在靠窗的座位，一路上，都没有顾上休息，用心地照顾着班上的每位同学。
钱老师对待我们的学习是一丝不苟的。早自修时，她督促我们背诵一篇篇的课文，牢记学具卡片上的一个个词组。对于班上成绩不够理想的同学，她就象生怕孩子吃不饱的慈母，利用一切可以利用的时间，能多补进一点是一点。这些，能不使人感动吗？
妈妈看到我上面所写的内容，她又说：“老师在教室里撒下了种籽，能不能收到果子就看做学生的努不努力了！”我突然间明白了妈妈话里的意思，我从心底里更爱我的老师了！