快回答整理了7篇校园安全案例范例，希望您在阅读之后，能够更好的写作校园安全案例。
校园安全案例 篇一
网络和信息技术实现了校园的信息化管理，在提升了管理效率的同时，使师生的学习与生活更加灵活与便捷。但高度信息化的管理系统存在诸多漏洞，其中病毒攻击是信息化校园的主要威胁，由于其传播速度快、感染率高和变种快等特点，实际防御和处理效果令人堪忧，建设系统化的防火墙防御体系势在必行。本文从校园信息化安全问题出发，通过分析当下校园信息管理系统存在问题，提出了相对应的改善措施。
【关键词】
高校校园；信息安全；现状对策
计算机与网络技术的发展革新了传统教育的实现方式，在有效提升教学效果和科研效率的同时，也使校园管理更加智能化、便捷化和高效化。功能高度集中的信息化管理系统已经成为了当下各大高校不可或缺的核心管理工具，但是，由于网络的高度开放性，智能化的网络管理方式也存在着诸多漏洞，虽然在校园信息化应用初期无过多安全问题，但随着网络技术的愈渐成熟，各种病毒等威胁校园信息安全的因素随之而来。信息安全不同于传统意义上的校园安全，具有动态性、随时性和隐蔽性等特点，在实际应用中通常很难做到信息的绝对安全性。信息安全是高校实现信息化管理的基本保障，而信息安全问题已经逐步上升为高校管理难题之一。虽然很多高校在信息安全问题上耗费了大量的资源，但每年都还会出现校园网被攻破、系统瘫痪、数据篡改等安全问题，解决高校校园信息安全问题迫在眉睫。
1高校校园信息化安全问题
1.1硬件问题
首先是硬件设施不完善，在信息化校园建设初期，很多高校安全意识薄弱，出于成本考虑，只是简单地建设部分硬件设施，而缺乏一套完善的信息化管理系统，再加之计算机与网络技术的高速发展，系统更新速度较快，部分系统陈旧老化，已经无法满足日益增长的学生数量和日趋严重的校园安全问题；其次是硬件设备故障问题，校园硬件设备是信息管理系统正常运作的基础，是各类系统软件运行的前提，而在实际校园中，由于硬件质量问题或使用不当等原因，会对硬件设备带来巨大损坏。很多高校考虑到经费不足等现实，硬件设备无法做到及时更新，设备老化严重，这就为火灾等事故发生提供了条件，极大降低了校园整体安全程度；最后是校园一卡通安全问题，一卡通系统是校园智能化管理的关键硬件之一，是学生身份的象征，在高校校园中使用频率非常高，一卡通安全问题主要包括卡片管理和使用、系统管理软件安全系数以及数据传输安全性等，其中一卡通管理系统的安全性是保障一卡通正常使用的关键。
1.2软件问题
软件是实现信息化校园管理的另一关键要素，选择发展成熟、完善度高的管理系统非常重要。虽然目前很多信息管理系统能够做到病毒等外来攻击元素的应对，但仍会存在部分漏洞，很容易被黑客利用，导致信息安全事故发生。而且，任何管理系统都要基于计算机操作系统来实现，而现在的计算机系统本身也存在大量的系统漏洞，而漏洞的发现和修复是一个动态的完善过程，这就为信息安全提出了更高要求。近年来，高校校园信息化系统频繁发生被攻破现象，尤其是在一些重要节点，如期末考试后、高考后等，黑客通过侵入教务管理系统和招生信息系统等管理系统，恶意篡改考试分数和录取信息等内容，造成了非常恶劣的社会影响，在部分高校校园内，我们依然可以看到修改考试成绩等小广告，可见校园信息安全系统的完善势在必行。
1.3防病毒问题
网络科技的发展同样为黑客带来了方便，各种木马病毒相继出现，活动猖獗，严重威胁着信息化校园的正常管理。木马病毒的入侵会使管理系统服务器数据丢失、系统瘫痪等，而高校管理系统中存在大量的科研数据、学生信息、成绩等重要内容，一旦被成功入侵，后果不堪设想。木马病毒具有传播途径丰富、感染成功率高、升级变种快、生存能力强等特征，在实际防御中很难做到百分之百防范，社会危害性大。虽然针对已出现的木马病毒，校园管理系统会做出对应完善，修补相关漏洞，但是随着科技的发展，木马病毒通常也会使用最新的技术手段，让我们防不胜防。
1.4系统防御能力差
目前很多系统可以实现对已出现病毒的处理，而对变种或者升级后的病毒无法进行全方位的防御，其中大部分的系统都难以做到真正意义上的全局防护工作。完善的高校管理系统不仅要可以满足日常所需，更多的是要具备一定的系统防御能力，以确保在受到外界元素攻击时，能够即时应对并做出反馈，同时完善相应漏洞。而现在的现实是部分高校系统不堪一击，遇到威胁时响应速度慢，防御能力差，应急处理能力缺乏。
1.5垃圾邮件过滤能力差
大量的垃圾邮件不仅占用了有限的宽带资源，同时也常常携带病毒和暴力等不良内容，通过群发进行大面积传播，不仅给日常工作带来压力，同时也给校园系统安全提出了新挑战。虽然目前很多校园管理系统可以实现垃圾邮件的过滤，但对于携带木马病毒的高度伪装邮件，难免会疏忽应对，一旦点击邮寄后，后果严重。垃圾邮件的危害本质在于病毒的传播，而且邮件是互联网病毒传播的重要途径之一，而在实际应对中，即便是配置最新技术的监控设备，也无法实现病毒邮件的完全去除。
1.6宽带流量管理问题
高校校园经常发生校园网流量异常情况，导致在正常时间段内校园网出现拥堵现象，网速很慢，不仅影响了教师的课堂教学，同时影响了教师的科研工作。校园网出口宽带有限，一旦被病毒侵入占用大量宽带资源，校园网络将无法正常使用。而且，下载软件的使用亦是校园网流量异常的原因之一，特别是视频的下载和在线播放，消耗了大部分的流量资源，而一般的防火墙无法区分出流量的性质，再加上下载软件通常采用随机动态端口，给数据包的分析和识别提出了更高的要求。
1.7安全意识薄弱
校园管理人员和在校大学生安全意识薄弱，同样是校园信息安全潜在的威胁之一。高校工作人员和师生由于长时间处于校园这样一个相对安全的屏障里，在对信息安全的认识方面欠缺相应的知识和经验储备。另外，面对网络技术的日新月异，高校缺乏必要的大学生信息安全教育，大学生本身处世不深，社会经验缺乏，在面对信息安全威胁时，往往难以辨别，这就导致了很多高校大学生被不法分子诈骗，不法分子通过窃取网络社交和购物平台个人信息，然后发送病毒链接给学生，学生一旦点击进去填写相关信息，个人银行卡金额将会被扣除。
2对策分析
对于高校校园信息管理中存在的诸多问题，考虑到现有技术的发展，现提出以下几点应对策略，主要是硬件保护和软件完善两个方面，其中建设系统化的防护墙防御体系是保障当下校园信息安全的首要问题。
2.1确保硬件安全
校园信息系统要选择可靠性高、扩展性好的硬件设备，并结合学校实际，尽量选择配置高、系统响应快的服务器，以保证在受到攻击时，系统能够即时做出反馈，把损失控制在最小范围，同时为提升信息传输的高效性和安全性，交换机尽可能选择三层应用层级，并配合UPS双机系统采用双路供电。另外，网络技术的高速发展，必然带动信息管理系统的不断革新，系统更新迭代频率快，作为校园管理的核心之一，高校校园信息管理系统要能够及时更新换代，做到技术层面的与时俱进，这样也避免了由于设备陈旧或者线路老化带来的火灾等安全隐患。最后，一卡通是高校校园信息化中的核心硬件，是学生身份的象征，因此要确保集成信息系统的安全性，可通过专用算法加入专用标识，防止卡片被复制，并严格禁止一卡通外借现象发生。
2.2提升病毒防御和处理能力
首先系统要能自动完成风险评估，定期对系统进行安全漏洞扫描、安全测试等，及时发现系统安全问题，做到有备无患。其次，根据系统不同模块的重要程度，制定不同级别的防御等级，以避免非关键子系统过渡消耗系统资源，做到适度安全和重点防护，特别是系统中的重要数据（科研资料等），要制定出最高级别的防御策略，通过加强对病毒等攻击元素的实时监控，实现对外来攻击的有效预警和防备。最后是对入侵病毒的防御和处理，校园信息管理系统要不断提升病毒防御能力，针对病毒变种升级快的特点，校园系统要结合最新网络技术，构建出全方位多层次的网络防火墙防御体系，对防御薄弱环节和重要模块进行加固处理，合理关闭不必要的网络端口，尽可能降低系统的开放性，而一旦防御体系被攻破，即需要系统具备一定的应急响应能力，这也是保障校园信息系统安全的关键防护层，而单从现在的科技而言，仅靠系统完成应急处理是不现实的，需要通过人机合作共同完成，一旦系统被攻破后，管理人员要按照预定程序执行应急操作，与各子系统协调配合，实现对突发事件的有效处理，将损失降到最低。
2.3提升邮件过滤能力
邮件是木马病毒传播的重灾区，校园系统要具备垃圾邮件的识别和过滤功能。邮件现在是各大高校和企业使用最频繁的通讯工具，需要重点关注邮件的安全性。由于部分伪装邮件极高的隐蔽性，仅仅靠系统的智能识别是远远不够的，可以采取人工辅助的策略，一方面要结合最新技术，配置专业化的监控体系，并根据垃圾邮件特点构建实时更新的特征数据库，同时创建垃圾邮件黑名单，建立起完善的垃圾邮件举报机制，从而使系统储备大量垃圾邮件相关信息，提升系统的垃圾邮件识别能力，实现对垃圾邮件的有效拦截；另一方面，对于过滤后的邮件，要安排专业人员进行仔细筛选，通过系统与人工的协同合作，共同维护校园信息环境的和谐。
2.4加强校园网流量管理
针对校园网中出现的非正常流量，可通过对流量进行疏导或者是直接封堵，也可以通过两者相结合的方式。对于那些病毒性攻击导致的大量流量占用，考虑到病毒扩散性快的特点，要即时采取应对措施，如安装杀毒软件构建网络防火墙等，对病毒元素进行及时拦截和查杀，直接封堵流量占用；而对于下载软件或者在线视频播放引发的流量异常，可针对某一特定软件，进行重点流量控制，限制其流量占用，在恢复了正常网络流量的前提下，保证师生的网络需求。
2.5提升师生信息安全意识
成功的学校教育要顺应时代的要求，结合最新的社会动态，有针对性的进行特定领域的教育。二十一世纪是互联网的时代，网络技术和信息技术的不断革新，使校园生活逐渐进入到高度信息化的智能管理水平，不仅极大地方便了师生的学习和生活，同时也提升了校园管理的效率。但是，高度信息化的管理系统同样带来了诸多的安全隐患，针对长期处于象牙塔的师生来讲，简直是一个噩梦，特别是对于涉世不深的学生，成为了互联网信息诈骗的主要对象。每年都会有学生通过常用的社交和购物平台被骗的事件，究其原因，首先是学生的信息安全意识薄弱，其次是学校的信息安全教育缺乏。学生信心安全意识的提高一方面要从自我出发，通过网络及时了解诈骗知识，另一方面，学校也要针对屡次发生的诈骗案件进行集中分析，通过课堂教育的方式提升学生的安全意识。另外，考虑到现在移动终端的快速普及，以微信和微博为代表的各类移动社交软件成为了学生日常生活的一部分，学校可通过创建微博帐号和微信公众号的方式，定期互联网诈骗案例和防范措施，使信息安全教育深入到学生生活。
2.6重视校园网安全人才培养
专业化的校园网管理团队不仅可以做到有效控制病毒等威胁，降低事故出现几率，同时也能提升信息化校园的管理效率。学校要注重网络信息安全知识的培训工作，提升管理人员应对外来威胁能力，使信息化校园实现主动防御、及时发现以及实时处理病毒等威胁，确保校园长期处于相对安全的环境。
3总结
网络技术和信息技术的快速发展一方面为师生的校园学习和生活带来了便利，另一方面也带来了诸多的信息安全问题。虽然智能化的信息管理系统具备一定的病毒防御和处理能力，但面对科技更新速度越来越快的事实，在实际应对环节，往往表现出力不从心的尴尬局面。信息安全问题主要是系统层面的整体防御能力薄弱，在应对突变快、隐蔽性强的病毒攻击时，难以做到绝对的防护，因此，校园信息化改革的重点要放在系统化的防火墙防御体系上面，构建全局性的信息防护安全系统，实现对校园信息系统的全方位立体防护，并辅助人工支持，完成突发事故的紧急应对。
作者：胡功林 单位：武汉城市职业学院
参考文献
[1]王阳。高校数字化校园信息安全策略探讨[J].中国教育信息化，2011(05).
校园安全案例 篇二
1.1加强组织领导，全员参与校园安全稳定工作
多年来，校区始终把安全稳定作为“一把手工程”和“全员工程”。成立了由学校党政一把手任组长，由学校保卫干部、机关各个部门一把手、院系党政一把手组成的学校安全稳定工作领导小组，在全校干部师生中不断强化安全稳定工作的意识。另外，建立健全安全管理工作的评价体系，责任到人。全校师生可以对安全管理工作绩效在线评价，根据成绩，和领导个人收入挂钩，奖罚分明。
1.2加强四种安全意识，全员参与
一是底线意识，学校的发展，安全是底线，底线是不能突破的，任何人都要谨慎行事，履职尽责。二是不松懈意识，安全稳定工作不是一劳永逸的，今天安全，不等于明天安全，表面安全，不等于没有隐患，不能有半点麻痹思想，不能存在丝毫侥幸心理。三是始终在岗意识，要求处内干部职工无论何时何处，都要对自己承担工作的安全事项做到心中有数，信息畅通。四是守土有责，教育干部职工“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”是应尽义务。校区成立了百人大学生志愿者安全稳定工作队，在校区近年的安全稳定工作中起到了全员参与、信息来源广泛的积极作用。
1.3防范胜于事后补救
加强治安防范宣传教育，积极发挥事先预防作用。按照贴近实际、贴近生活、贴近师生的原则，通过治安安全、消防知识的专题讲座、宣传展板、网络宣传、安全演习等多种方式，开展安全常识、安全技能、安全责任和法律法规等方面教育。把学生应当了解的安全知识、安全常识、防止各种诈骗作为新生入学安全教育的必须掌握的知识。
1.4坚决打击各种治安犯罪，有力维护学校安全局面
校区每年新生入学之初，校外人员进入学校诈骗高发期；并且在旅游旺季，外来人员多，也造成了学校的安全问题。发生在校区的诈骗形式主要有：一是代订某种学习刊物，并首先选第一期样刊。学生交纳一年费用后，后面收不到任何一期。其伪装度逼真，新生较难识破。二是推销各种学习用品、用具，以真样品、假次产品、诱人价格游说学生做生意、能赚钱，使学生大量购买后在隐蔽处匆忙交货而上当。三是各种学习班、培训班，以各种优惠、虚假宣传、假学长以身示范等方式，诱使学生上当受骗等等。针对以上易发生的情况，校区采取预防为主，坚决打击的策略。除了对学生加强安全教育外，一是加强管理，学生宿舍区、教学区严禁无关人员进入。二是加强校区巡逻，对可疑陌生人进行盘查。三是充分发挥大学生志愿者安全稳定工作队的人员优势，一经发现立刻上报保卫处，进行处置。保卫处根据情况报告公安部门进行处理。有效的打击了校外人员进入校内对学生进行的诈骗行为。
1.5警校合作，加强校园周边环境治理
学校位于峨眉山景区，周围环境复杂，本地居民和外地游客混杂，使安全形势更加复杂。因此有必要加强警校合作，互通信息，辖区派出所定期在校内巡逻，保卫处协同派出所对校园周边环境进行清查整治，消除各种安全隐患。如校区周边的餐饮业卫生问题、治安问题，校区师生与周边居民、村民因消费、经营管理引发的纠纷等问题，深入开展大排查活动，及时将排查出的信息情况进行分类汇总，并将排查出来的各类安全隐患通报地方相关部门及时督促整改解决。
1.6加强队伍建设，提高应对突发事件的能力
校区制定有应对突发事件应急预案，建设有一支应急处置队伍。每年都进行5.12应急疏散演练、11.9消防演习及反恐防暴演习，提高了全校师生应对突发事件的能力。
2学校硬件环境建设，提高信息化水平，提高校园安防能力
近年来，校区先后投入千余万元，加强校园监控系统、门禁系统建设工作。校园110监控室专人二十四小时值班，发现可疑情况立刻派人核查，确保了校园安全。
3加强文化建设，崇尚科学，防止宗教势力向学校渗透，切实维护校园安全稳定
校园安全案例 篇三
【关键词】校园危机；管理思路；经验
小学是社会的一个重要组成部分，在义务教育的大环境下，每个人都有小学学校校园生活的经历，小学学校校园是人口高度密集的地方，其对象具有年龄小校园，缺乏自身防护能力的特点。由于小学教育具有普遍性和广泛性的特点，小学学校产生的教育效果往往延伸到我们的生活中，小学校园与家长、学校师生、职工等社会人有密切关联，它的发生影响着我们每个人的生活。随着环境的恶化、学校与社会联系的日益广泛，不安定因素与非创痛安全威胁的增多，许多社会问题折射到学校，学校安全管理面临着严峻的挑战，校园内的各类矛盾、各类安全隐患及安全问题也呈现了多样化、复杂化的趋势。在我国长期粗放式管理的背景下，许多学校公共安全相对薄弱，基础较差。教育部、公安部、国家安全生产监督管理总局组成的联合检查组，在对河北、河南、辽宁、重庆等4省市的中小学安全和管理工作情况进行的联合检查中发现，有的学校应急预案内容不全面或过于笼统，缺乏可操作性，极个别的教育行政部门和学校甚至还没有建立应急预案，没有组织开展过紧急疏散演练活动。据有关部门统计，校园危机事件的发生率正以每年两位数的速度递增，解决校园危机问题已经刻不容缓。
从实践意义上来说：校园是校园危机产生的一个重要“场”所，校园除了由各种校内设施构成以外，还是由教职工以及学生组成。在校园内发生所有影响全校师生安全，对校园和社会都有直接或间接的危害，衍生出不良后果。当发生校园危机时候，如果能合理妥善处理好校园危机既可以确保教育的顺利进行，同时也对社会的稳定有一定的作用。现今，除了自然因素产生校园危机以外，随着校园与社会的联系日益广泛，各种人为或不安定因素导致的校园危机频发，教育行政机关以及一线教育工作者面对校园危机的时候，又准备好了吗？
从理论意义上来说：国家对于校园危机非常重视，《教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《进一步做好学校安全工作六条措施》以及其他相关法律法规都提及到校园危机处理的方法，但往往也只是停留在法律法规的层面上，在目前校园危机的发生率呈现上升趋势的情况下，我国校园危机管理缺乏系统的、科学的、可操作性的可行办法，仅凭教育行政机关以及一线教育工作者零散的已有经验，来预防和处理校园危机往往存在缺陷。研究中小学校园危机处理的可行办法，对处理校园危机走行政化管理路线具有非常重要的意义。
一、国内校园危机管理的情况
校园危机可以分为以下几类：①自然灾害。突发于校园周围的自然灾害，因为无法预防或躲避而引起的危机事件，如地震、台风、洪水等。②人为灾害。目前学校危机事件大多由人为因素引起，师生员工在日常工作学习中，因为经济、感情、人际关系等原因产生矛盾，由此产生犯罪、伤害事件，如偷盗、杀害、斗殴、投毒等。③意外事故。学校运行中的意外事故，如建筑物突然倒塌、车祸、急性传染病等。④网络和信息安全事件。受报复心理或不良风气的影响，师生员工可能在网络上一些不良的言论、照片或视频，给社会、他人造成巨大社会负面效应，产生危机。如艳照门、偷拍等。⑤国内外形势影响。学生易接受新知识、新思想，情绪不稳，国内外政治经济形势和国际关系的变化，敌对势力的反动言论，都极易影响学生行为，产生危机事件。如游行示威、联合抵制家乐福事件等。依据校园危机的分类，选取以下关于国内小学校园危机事件概述：
1.汶川地震中校舍安全
下图为部分学校震后建筑楼图片
汶川地震中，学校受到的冲击最厉害，倒塌校舍多，师生伤亡也多，引起了极其严重的社会影响。据《21世纪经济报道》透露，结合官方有关统计，截至5月26日，在汶川大地震中四川省学生死亡4737人，伤者1.6万余人，在全四川67000死亡人口中，学生占到7%；重灾区学校倒塌面积为199.7228万m2，倒塌房屋总面积为14889.3万m2，倒塌学校面积占总倒塌房舍面积的1.3%。
2.校园踩踏事件
2009年11月3日，衡阳常宁西江小学在准备做课间操时，由于人多拥挤，学生下楼时发生严重的踩踏事故，6人受伤。2007年8月28日，云南曲靖市马龙县一所小学发生踩踏事件，导致17名学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。2006年12月22日，河北永年县第一实验学校中午放学时，位于三楼的小学三年级学生蜂拥而出，拥向楼梯口，引发1名学生死亡，2人受伤的惨剧。2005年10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学晚自习结束后，学生在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，8名学生死亡，27名学生受伤。
3.校车事故
2009年12月23日早8时许发生的梧州市藤县天平镇境内幼儿园校车事故，导致6死2伤。死者中除1名司机和1名女老师外，其余为3名男孩和1名女孩，另2名女孩受伤。2011年9月5日下午4时许，广东梅州市五华县郭田镇某小学放学，一辆限载半吨的小货车从县道疾驰而来，车厢围了铁栅栏，上面居然载了50多名学生。2012年12月12日18时许，徐州市丰县首羡镇张后屯村发生一起校车侧翻事故，截至晚10时30分事故已造成12人死亡。据了解，该校车属于张后屯村中心小学，校车是为了避让一电动车发生侧翻。2011年9月13日，荆州市两名年龄不到4岁的幼儿，被幼儿园校车接到幼儿园门口后，竟被司机和接车老师遗忘在校车上。当日，荆州市的气温高达31℃，在校车内闷了8个小时后，两名幼儿的遗体才被发现。
4.意外小事故
本文研究的是小学校园危机管理，鉴于小学生好动，自控能力较差的特点，学生容易在校园内发生碰撞而酿造意外流血小事故。在校园内发生的流血意外小事故往往具有以下特点：突发性，意外小事故往往是在意想不到，没有准备的情况下发生的，发生的比较突然；紧急性，意外小事故发生通常伴有学生的流血受伤情况，如果不及时处理，可能对受害者有一定的生命危险；影响社会性较弱，意外小事故一般指的是个体发生的事故，对大范围影响不大，但是如果处理不好会影响大范围的不安气氛，发展成公共危机事件；不确定性，意外小事故并不是一种静态的存在，而是动态发展的，其潜伏、爆发、发展、结束的规律与趋势不易为人所准确把握。另一方面，意外小事故的开端无法用常规性规则进行判断。如课间不能在走廊或楼道追逐，以免造成碰撞，这种类型的小事故在我校平均一个星期发生一次，每次都利用学校广播以及班会课对学生进行教育，但是由于学生个性特点，这类奔跑现象屡禁不止。
二、以学校的几个案例为依据进行简析
1.学校介绍
广州市海珠区梅园西路小学位于海珠区工业大道北凤凰岗上，拥有41年办学历史，是广州市一级学校，是全日制公立小学，中午学生自愿在校午睡。现有27个教学班，其中一个特殊教育班。我校分有南北两个校区，总占地面积8338.89平方米，校舍建筑面积12240平方米，学校用地生均面积8.51平方米，生均建筑面积12.49平方米，绿化覆盖率98%，教职工总人数为68人，行政人员有7人，包括1名正校长，2名副校长，4名主任。
2.校园危机管理事件描述
案例1：2012年10月18日，中午一点三十分午休期间，四（4）班睡上铺的一个男学生突然口吐白沫，手脚抽筋，睡下铺的老师听到上床有声音，马上冲到上铺将被子塞进学生的嘴巴，然后通知值日行政和家长，同时将孩子送到最近的医院进行医治，幸亏老师和行政反应，学生平安无事。该事件发生后，我校的安全主管行政，为了防止同类事件的再次发生，编制了学生健康情况调查表，通过摸查全校学生的身体健康，对个别身体具有隐性疾病的学生进行分类，如不适合进行剧烈体育运动的学生，将其名单交给科任体育老师，老师在开展体育锻炼时，有所顾及。
案例2：我校有南北两个校区。其中，南校区是新校区；北校区是旧校区。北校区的教学楼已使用20多年，建筑结构老旧，多处外立面出现破损，部分墙体开裂。经相关安全鉴定机构检测，被认定存在较大安全隐患，对在校学生的人身安全构成威胁。因此，校方在经过安全鉴定和风险评估后，将该情况上报区教育局，申请爆破拆除老教学楼，并在原址建设新的教学楼。
案例3：2012年10月30 日，正是起风时节，中午午饭时间位于三楼南北对流的一个课室里，一名坐在门口旁边的二年级女同学将手放在打开了门的门框上，突然一阵风刮来，金属材料的门呼啸而来，正好将那名同学的手夹住，当场该名同学的右手血肉模糊，班主任马上通知值日行政与家长，然后将孩子送到最近的医院进行治理，所幸未伤及筋骨，但是该名学生的右手还是要一个多月才慢慢康复。在该案例中，诱因是偶然事件的巧合，为了防止同类事故发生，我校行政为此给课室的每个门加上了一条铁链，每天学生一进课室就将门固定在墙上，防止再发生事故。
三、事件处置思路与经验
上述选取的案例是我校发生的真实案例，对于同类别的学校具有一定的相同性，希望通过对以上案例事件处置思路的分析反思，能获取一定的实践经验推广。
1.案例处置思路
案例1、3的处置思路：
案例2的处置思路：
2.从案例中获取的经验
（1）及时通知危机处理机构和校方应急人员，提升师生的危机应变能力。上述中的3个案例都做到这一点，及时地通知相应的危机处理机构或相关的校方应急人员，有效地将危机的伤害减少到最低甚至消弭危机。
（2）建立完善的校园危机管理沟通机制。在处理校园危机时，受害者家属是最难沟通的对象，而且小学校园危机涉及的对象都在一个社区里面，社会心理学的研究表明，当一个社会处于紧张时期或人们的某种需要未能及时满足时，便容易导致流言的传播并加剧大众的恐慌心理，危机之后的心理阴影不仅危害程度大，而且波及范围广，持续时间长。如果学校内发生了校园危机，如果学校没有对师生、家长做出沟通的话，可能会引起涉及的对象们恐惧、悲伤、烦躁、焦虑等情绪。
（3）建立完善的校园危机预警机制。在上述案例1中，由于学校没有掌握学生身体健康的第一手材料，缺乏对学生突发性疾病的防范意识，没有引起相关老师的高度重视，幸亏当值老师反应迅速，才没有错过了解决危机的最好时机。而案例2则刚好相反，学校考虑到校舍的历史，及时对校舍进行了危房鉴定以及重建的计划，将危机消弭。
参考文献：
[1]许严。浅析校园危机管理[J].当代教育科学，2007，（7）
[2]田丹丹。大学校园危机传播管理研究[J].时代教育，2011，10： 115
[3]李晓明。高校校园危机的新型特征及归因剖析[J].教育理论与实践，2011，31（6）： 8-10
[4]李永贤。高校危机管理与和谐校园建设[J].国家教育行政学院学报，2006（7）：76- 80
[5]艾枫月。基于危机管理理论的大学校园危机管理研究[D].大连理工大学硕士学位论文，2008
[6]段一珂。高校校园危机管理探析[J].管理，2010，2：236-237
[7]徐亮，李晓梅。高校校园危机事件中的心理干预模式研究――以一名精神分裂大学生引发的校园危机事件为例[J].广东交通职业技术学院学报，2011，10（4）： 110-113
校园安全案例 篇四
学校要按照就近入学的原则招收学生，从源头上减少学生上下学的交通风险。
1、各地成立校车安全工作领导小组，建立校车安全联席会议机制，定期不定期开展校车联席会议，研判安全形势，明确安全责任，采取得力措施，维护校车安全运行秩序。校车公司和学校、幼儿园成立相应的校车安全管理工作领导专班，校车公司经理或自购校车的校（园）长是校车安全的第一责任人，对校车的安全运行工作全面负责；校车安全管理员具体负责校车安全管理，是具体责任人；校车驾驶员和随车照管员为校车安全的直接责任人。
2、学校和幼儿园使用的校车和校车驾驶员必须符合《校车安全管理条例》的要求，并严格按照规定定期进行保养维护。不符合《校车安全管理条例》要求的车辆一律不准用作校车，不符合《校车安全管理条例》的驾驶人一律不得聘为校车驾驶员。
3、学校和幼儿园租用车辆作为校车的，学校和幼儿园必须与校车提供者或校车服务公司签订《校车安全管理责任书》。校车提供者或校车服务公司要与乘车学生家长签订《学生接送安全协议书》，并与校车驾驶员、随车照管人员签订责任书，明确学校（幼儿园）、学生、家长或监护人、校车驾驶员、校车提供者或校车服务公司各自的安全管理责任，做到“环环相扣，无缝监管”。
4、校车公司要制订校车乘车“实名制”管理办法。按照定人员、定车辆、定线路、定时间、定座位、定随车照管员、定制度、定标识、定配置、定站点（不在国道边、省道边等交通繁忙的地方设置站点）的要求，积极配合学校（幼儿园）组织学生（幼儿）有序乘车
，并做好运行台帐记录。
5、学校和幼儿园要指派专人对校车每次运载学生的情况进行查验，发现超载、超速或者其他交通违法行为的，予以制止。在运载学生时，校车要配备一名以上随车照管人员，负责车内学生乘车秩序和上下车时学生的安全管理工作。对设立上下学站点的村镇，要将乘车地点和时间告知每位学生和家长，并实行路队长管理，保障学生按时乘车和路途安全。
6、学校和幼儿园对固定接送学生的校车，要根据承载人数编排好每一班次座位表，发给每位乘车学生及家长，以便接受监督；校车司乘人员要对照座位表进行安全管理，严禁超载、超速、不系安全带等违规行为，并与学校（幼儿园）和学生家长做到乘车学生交接工作，履行好交接手续。
7、学校和幼儿园租用校车时，要在相关部门的指导下，严格把好车辆质量关和校车驾驶人的资格关，建立完善的车辆运行情况、安全技术状态、保险情况、驾驶员和随车照管人员信息等资料档案，做到“一车一档”，及时更新档案资料，实行严格的监督管理。
8、实现校车管控智能化。按照《湖北省校车安全管理办法》的要求，校车公司和自备校车的学校、幼儿园要安装校车实时监控平台，配备GPS监控网络和实时视频监控系统，安排专人对校车运行情况进行实时监控，掌握运行动态，记录运行情况，及时纠正和处理运行过程中的各种不安全运行行为。
9、校车公司和自备校车的学校、幼儿园每月必须召开一次校车驾驶员安全会议，总结当月校车安全运行情况，通报违规处罚结果，学习交通安全法律法规知识、交通事故案例和安全防范、应急处置和应急救援知识，强化校车驾驶员、随车照管人员的安全意识。校车公司要配合学校、幼儿园每月至少开展一次学生交通安全知识教育；每季度开展一次乘车学生逃生演练活动，提高学生乘车安全知识水平和逃生技能。
10、校车在运送学生时除随车照管人员外，不得搭乘其他任何人员。学校和幼儿园配备的专用校车不得以任何借口进行客货运输，更不得租给他人。学校和幼儿园租用的校车在非服务于本学校、幼儿园的时间内必须将校车使用的专用证牌收回。
校园安全案例 篇五
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的精神，落实全国教育大会精神，坚持以人民为中心，贯彻党的教育方针，增强广大人民群众的获得感、幸福感和安全感。完善学校安全事故预防与处理机制，促进全镇中小学校安全事故纠纷调解，及时处置、依法打击“校闹”行为，形成依法依规、多元参与、部门协作的工作格局，共同维护学校安全，切实为学校办学安全托底，解除学校后顾之忧，保障学校安心办学、静心育人。
二、工作内容
1.成立校园安全事故联合处理工作组。由镇党委副书记为组长，分管教育工作的副镇长，人大副主席、综治办专职副主任邹长鸣，维稳信息督查员，司法所长为副组长，综治办、司法所、派出所、中小学校、站所办、村居负责人及法律顾问等为成员的学校安全事故联合处理工作组（以下简称工作组），协同处理校园安全事故纠纷工作中的疑难案件。工作组指导学校完善安全风险防控体系，完善学校安全管理组织机构和责任体系，要求中小学校树立预防为先的理念，落实安全标准，完善安全风险排查和防范机制，加强学生的安全教育、法治教育、生命教育和心理健康教育，从源头上预防和消除安全风险，杜绝责任事故。
2.注重学校安全事故纠纷调解。健全学校安全隐患投诉机制，由工作组牵头，对学生、家长和相关方面就学校安全存在问题的投诉、提出的意见建议，及时办理回复。对学校安全事故责任明确、各方无重大分歧或异议的，可以协商解决。协商解决纠纷应当坚持自愿、合法、平等的原则，尊重客观事实、注重人文关怀，文明、理性表达意见和诉求。协商一般应在配置录音、录像、安保等条件的场所进行。受伤害者亲属人数较多的，应当推举代表进行协商，代表人数一般不超过5人并相对固定。双方经协商达成一致的，应当签署书面协议，对影响较大的纠纷，调解协议要及时给予司法确认。
3.做好校园安全事故纠纷应急处置。发生校园安全事故纠纷后，镇工作组要启动预案，做好应急处理和信访维稳，学校要建立便捷的沟通渠道，及时通知受伤害者监护人或者近亲属，积极引导以法治方式处置纠纷。学校要关心受伤害者，保障受伤害者及其监护人、近亲属的知情权和依法合理表达诉求的权利，积极稳妥地避免校闹事件。对于部分弱势群体或可能对社会稳定产生影响的案件，启动法律援助服务保障程序，充分保障好当事家属的相关权益。
4.强化学校及周边安全风险防控。派出所要加强校园周边综合治理，在中小学周边全面实行学生安全区域制度。中小学要在派出所的指导下，建立健全突发事件预警应对机制和警校联动联防联控机制，提高应对突发事件的现场处置能力。派出所要加强校园及周边警务室建设，加强校园周边巡逻防控，及时受理报警求助。
5.及时处置、依法打击“校闹”行为。学校安全事故处置过程中，如发生家属及其他校外人员实施围堵学校、在校园内非法聚集、聚众闹事等扰乱学校教育教学和管理秩序，侵犯学校和师生合法权益等“校闹”行为的，学校应当立即向公安机关报案，配合公安机关做好调查取证等工作。公安机关到达前，镇工作组牵头，学校保卫部门依法采取必要的措施，维护好现场秩序，阻止相关人员进入教育教学区域，防止其干扰教育教学活动。公安机关接到报案后应当立即组织警力赶赴现场，维持现场秩序，控制事态，协助有关部门进行疏导劝阻，防止事态扩大。对现场发生的违法犯罪行为，要坚决果断制止，对涉嫌违法犯罪人员依法查处。
三、工作要求
1.强化统筹协调。维护和保障校园安全是全镇平安建设的重要组成部分，该项工作由镇工作组总牵头、总负责，各村（居）、各部门要既分工负责，又要联动配合，共同完善学校安全事故预防与处理机制，及时促进中小学校安全事故纠纷调解，妥善参与处置、依法打击“校闹”行为，形成组织领导与协调配合的工作合力。
校园安全案例 篇六
校园网作为因特网的重要组成部分，为教学提供了极大的方便。由于管理和使用等因素，校园网面临着严重的安全威胁。其中主要体现为水灾、雷击或者操作人员的操作不当而导致的硬件或者网络系损坏，另外黑客攻击是校园网系统的主要安全影响因素。近年来，随着网络技术的发达，木马安装程序也越来越精密，不但影响公共网络，也给校园网的安全带来极大的冲击。学生作为主要操作者，缺乏专业的技术，因此容易出现操作失误现象。另外，学生的好奇心会导致系IP被修改，或者进入不安全网页，导致计算机系统被病毒侵害。另外，校园网系统还面临着系统应用问题和管理风险。系统应用问题主要体现为操作系统安全隐患和数据库安全隐患。由于系统自身设计不完善，将导致操作系统存在致命的安全隐患，这需要检修人员和技术人员及时发现并对其进行处理，以免出现重大安全事故。计算机服务器终端安全风险将导致整个系统的安全系统下降，出现安全漏洞，影响计算机的使用寿命。从这一点上，确保操作系统的信息安全是管理者的重要任务。但在校园网管理上，由于受到高校制度和对网络教学或者计算机实践教学重视程度不够的影响，管理安全隐患十分明显。目前，校园网安全管理依然是人在管理，管理效率低下的主要原因在于管理人员的综合素质不高，管理制度不明确。要解决这一问题，就需要对校园网管理制度进行调整。
2校园网络安全防范设计方案
为了提高校园网的安全系数，应建立可靠的拓扑结构，其中包括备份链路、必要的网络防火墙以及VPN的构建。具体过程如下：
2.1利用备份链路优化校园网的容错能力
备份链路的使用可有效提高网络的容错能力，降低安全风险。主要应用于路由器同系统核心交换机之间，其作用在于对学生连接的外网进行检验和排查，控制非法连接，从而提高被访问网页的安全系数。在核心交换机之间同样可进行双链路连接和端口聚合技术，从而确保链路之间的备份，提高交换带宽。
2.2计算机防火墙的合理应用
计算机防火墙在校园网安全中起着决定性的作用。通过防火墙的建立，可拦截存在安全隐患的网页。操作人员可在防火墙上预设适当的安全规则ACL，对通过防火墙的数据信息进行检测，处理存在安全隐患的信息，禁止其通过，这一原理使得防火墙具有安装方便，效率高等特点。在计算机系统中，防火墙实际上是外网与内网之间连接的唯一出口，实现了二者之间的隔离，是一种典型的拓扑结构。根据校园网自身特点，可对这一拓扑进行调整，将防火墙放置于核心交换机与服务器群中间。其主要原因为：防止内部操作人员对计算机网络系统发起攻击；降低了黑客对网络的影响，同时实现对计算机网络系统的内部保护和外部保护，使流经防火墙的流量降低，实现其高效性。但是随着科技的发达，网络木马的类型逐渐增多，这要求防火墙技术也要不断的更新，以发挥其积极作用。将计算机防火墙同木马入侵检测紧密结合在一起，一旦入侵检测系统捕捉到某一恶性攻击，系统就会自动进行检测。而这一恶性攻击设置防火墙阻断，则入侵检测系统就会发给防火墙对应的动态阻断方案。这样能够确保防火墙完全按照检测系统所提供的动态策略来进行系统维护。
2.3VPN的构建
VPN主要针对校园网络的外用，尤其是针对出差人员，要尽量控制其使用校内网络资源。如必须使用，则要构建VPN系统，即在构建动态的外部网络通往校园网的虚拟专用通道，也可建立多个校园网络区域之间的VPN系统连接，提高安全防护效率。
2.4网络层其他安全技术
网络层其他安全技术主要体现为：防网络病毒和防网络攻击。现在网络病毒对网络的冲击影响已经越来越大，如：非常猖狂的红色代码、冲击波等网络病毒，所以有必要对网络病毒继续有效的控制；而网络中针对交换机的攻击和必须经过交换机的攻击有如下几种：MAC攻击、DHCP攻击、ARP攻击、IP/MAC欺骗攻击、STP攻击、IP扫描攻击和网络设备管理安全。
3校园网的安全管理方案
计算机管理也是校园网安全的主要控制方案。在促进管理效率提高的过程中，主要可以采取VLAN技术、网络存储技术和交换机端口安全性能提高等方案，具体表现为以下几个方面：
3.1应用VLAN技术提升网络安全性能
VLAN技术是校园网安全管理中应用的主要技术，这一技术的应用有效的提高了计算机安全管理效率，优化了设备的性能。同时对系统的带宽和灵活性都具有促进作用。VLAN可以独立设计，也可以联动设计，具有灵活性，并且这一技术操作方便有利于资源的优化管理，只要设置必要的访问权限，便可实现其功能。
3.2利用网络存储技术，确保网络数据信息安全
校园网络数据信息安全一直是网络安全管理中的主要任务之一。除了技术层面的防火墙，还要求采用合理的存储技术，确保数据安全。这样，不但可以防止数据篡改，还要防止数据丢失。目前，主要的存储技术包括DAS、RAID和NAS等。
3.3配置交换机端口控制非法网络接入
交换机端口安全可从限制接入端口的最大连接数、IP地址与接入的MAC地址来实现安全配置。对学生由于好奇而修改IP地址的行为具有控制作用。其原理在于一旦出现不合理操作，将会触发和该设备连接的交换机端口产生一个违例并对其实施强制关闭。设置管理员权限，降低不合理操作。配置交换机端口可实现将非法接入的设备挡在最低层。
4总结
校园安全案例 篇七
在涉及未成年人的案件中，学生在校安全案件占了很大比例。仅今年1至2月份，在青少年法律援助与研究中心接手的73件未成年人案件中，涉及学校类的就有18件，其中学生在校受伤或死亡的案件有16件。在对校园安全案件的分析调查过程中，张雪梅律师看到，不少学校在安全方面存在严重隐患。 多发的安全事故、复杂的法律纠纷，使校园安全成为广受关注的热点。校园伤害事故最易怎样发生？在对全国10个地区少年儿童人身伤害问题进行调查后，发现：游戏和运动中受伤害居校园伤害之首。在抽样调查的学生中，在游戏和运动时受伤的比例最高，回答“经常”或“偶尔”的选择率为53.6%。另外，最容易发生伤害的是学生自由活动时间，学校门卫制度安全隐患最高。 根据自己接手未成年人校园安全事故案件的经验，张雪梅律师认为这项调查的结果准确程度很高。结合媒体所报道的案例，她对学校的安全隐患进行了剖析： 2003年12月26日凌晨，北京顺义区一所体育中专的学生宿舍突然发生火灾，7间房屋被烧。2002年5月27日，河南省获嘉县中和镇某中学教学楼遭到雷电袭击，致使28名学生不同程度被雷电击伤。 张雪梅说，不完善的安全制度、无效的安全教育是这些校园安全事故产生的土壤。根据调查，在第一个案例中，起火的宿舍是一排用泡沫板和保温板建成的简易平房，里面既没有灭火器材，也无消防栓。这暴露了消防意识在不少学校未能引起足够重视。在第二个例子中，教室的窗户是铁质的，但学校没有采取防雷措施，导致了学生被雷击伤。 张雪梅建议，为有效预防校园伤害事故，学校在制定安全管理制度和制度实施时，需要注意以下几个方面： 校园安全保卫制度。加强对校门的管理，是防止学生受到校外人员伤害的第一道防线。具体管理时应该做到：校门设专人值守，建立昼夜值班制度和岗位责任制度；本校学生、教职员工出入校门一律出示证件或佩带校徽；校外人员进校要履行会客登记手续，严格限制与学校无关人员进入学校。 学生宿舍安全制度。要设专人负责管理住宿学生的生活和安全保护；学生宿舍要临近管理员办公室；宿舍区设医务室；宿舍门窗和生活设施符合安全标准、锁具牢固；宿舍内设置学生贵重财产保险箱；宿舍内防火防电设施齐备；学生外出请假。 校舍及校内设施安全管理检修制度。包括对校舍、场地、校内设置的旗杆、种植的树木、教室的电灯、门窗、玻璃、教具、学具、实验仪器、体育设施等教育教学和生活设施的定期检查、维修、更换，确保使用安全，对存在安全隐患的设施采取警示措施或停止使用。 防火制度。学校内在每一楼层，每一排房都应当配备消防设施，并组织学生学习消防知识和进行演习。 安全教育制度。学校应当对学生进行必要的安全教育和自护自救教育，增强学生的安全意识，对教职人员也应当进行相应的安全教育，等等。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。上面这7篇校园安全案例范例就是快回答为您整理的校园安全案例范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。