上学期间，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面的9篇爱护公物主题班会是由快回答精心整理的爱护公物主题班会范文模板，欢迎阅读参考。

爱护公物主题班会 篇一

活动目的：

1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

活动过程：

一、 展示一组教室美图：

同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。

二、桌椅受损的照片引入：

1、展示几张桌椅遭破坏的照片。

请学生反思平时不爱护桌椅的行为。请几位同学发言，讲述身边破坏公物的现象。

是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫做公物。

爱护公物，是我们小朋友美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

三、同桌交流讨论怎样爱护桌椅：

1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。

2、学生交流回答。

3、小结：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

四、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？

2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

同学发言。

五、总结：

同学友们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽，好吗？

爱护公物主题班会 篇二

教学目标：

1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境，激发同学们爱我校园的责任感。

2、从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。

教学准备：

1、班**提前三天给同学们布置寻找公物被破坏的迹象。(课桌文化：圆珠笔、钢笔、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字则是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕迹；有同学随意踩踏草皮；有同学用脚踢门、开水龙头、电灯人走后不关等等。

2、每人预先写发言稿。

教学过程：

一。谈话导入

我们的校园美丽整洁，教室窗明几净。在这样的环境里学习，我们应该深感快乐幸福。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为学校的一名学校的小主人，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱护公物，人人有责”为主题为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

二、对破坏公物的这种现象进行讨论

在我们的。生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言，大胆揭发。

1、分组讨论，每一组一个内容

第一组：发现总结：在我们身边(班级，校园)存在哪些破坏公物的情况。

第二组：自我认识：当你碰到这种情况，你是怎么做的。

第三组：分析总结：为什么在学生当中会不断的发生这些情况？

第四组：反思认识：作为一名学生，我们应该怎样做？

2、教师点评，并作简单总结：

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是***所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

板书：爱护公物，人人有责，刻不容缓。

三、分小组写爱护公约的条约：

爱我校园我们应该怎么做呢？请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

由学生小组的公约整编后的公约如下：

爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。

四、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

五、教师小结：爱护公物人人有责，从我做起，从今天做起，希望同学们能将签名的意义真正落实到实处。我们班的每个成员(包括老师在内)都是好样的！从我做起，从现在做起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移。我们的明天一定会更美好！

爱护公物主题班会 篇三

中学生世界地球日主题活动方案【1】

我们人类只有一个地球，今年的4月22日为第XX个世界地球日，今年地球日的主题是善待地球从身边的小事做起。我们爱护地球，就从关注我们生活做起。为了将环境意识渗透到生活的各个角落，经校团委、学生会研究决定，在世界地球日来临之际，校团委将开展善待地球我爱我家世界地球日主题活动。

现将初步方案通知如下：

一、指导思想：

本次活动以善待地球我爱我家为主题，倡导每一位师生从生活的小事做起，少制造垃圾、合理处理废弃物，用我们的实际行动来维护绿色家园。

二、活动组织：

成立善待地球我爱我家世界地球日活动组织小组：

组长：周文荣

副组长：李坚、蒋卓敏、葛艳兵

组员：黄伟、顾秋华、朱丽萍、吴琛燕、

学生会全体成员、各班环保委员

三、参加对象：

常州市新桥中学全体师生；

四、活动安排：

1、第七周(3月314月4日)

(1)校团委委员会议，商讨明确活动方案、流程；

(2)各班团支部书记、环保委员会议，向全校师生公布各项活动细则。

2、第八周(4月7日-4月11日)

(1)征集新一批环保志愿者；

(2)开展善待地球手抄报大赛。

3、第九周(4月14日-4月18日)

(1)进行善待地球征文预赛(各班完成决赛人员推选工作);

(2)征文比赛现场决赛。

4、第十周(4月21-4月25日)

(1)开展绿色卫士植物认养活动

(2)公布各项比赛获奖名单、评选优秀组织奖

(3)校团委委员会议，总结本次活动的得失。

地球，就是我们人类赖以生存的家园，我们需要用真心去呵护，活动展现出来的是一种形式，大家在参与过程中更要去感悟其内在的实质。同时，也希望活动组织小组成员精心准备、认真组织；活动开展过程中，全校师生能积极参与，以确保本次活动取得圆满成功。

中学生世界地球日主题活动方案【2】

今年4月22日是第XX个世界地球日，为搞好地球日纪念活动，更好地挖掘课程资源，进一步唤起学生的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境的思想，特拟定以下活动方案：

一、活动目的

宣传世界地球日的有关知识，让学生了解保护地球的重要性。让保护环境成为学生的一种自觉行动。

二、活动时间：4月20日至24日。

三、活动内容做好六个一：

1.各班收集关于地球日的相关知识，以及人类保护环境的举措，利用晨会课进行交流、讨论，制定一份本班的《环保公约》，号召全班学生都自觉遵守。

2.少先队大队部制定一份《简单生活倡议书》，在校网。

3.4月22日至24日在各班收集资料的基础上各班举行一次《关爱地球，守卫家园》中队主题会；27日放学前上交主题队会教案到学生文化中心。

4.各班提出一句班级环保标语或口号参加学校环保标语征集活动，活动成果上传学校网站，4月27日前完成。可以交手写稿也可以发送至邮箱：

5.作一次红领巾环保知识宣传广播，4月23日播出。请各班发动学生踊跃投稿至广播站。

6.举办一次以环保、保卫地球为主题的3-6年级征文活动。截稿日期为4月30日，电子稿上交学生文化中心。邮箱：

四、活动要求：

1、各班要严格按照活动方案，把第xx个世界地球日的各项活动做好做实。

爱护公物主题班会 篇四

关键词： 班主任 “三我”教育 “自我正信” “人我礼义” “物我和谐”

一、当前的“三我”教育

我是高三（20）班的班主任，我得让（20）班的学生及我的其他学生人人都记得“自我正信，人我礼义，物我和谐”，并懂它的重要思想。

学年的期末考试即将来临，我得让高三（20）班的学生人人都进一步崇尚荣誉，坚守高尚情操，强调为祖国勤奋学习，强调做好操，这是学校 “三我”教育的目的。

要让“三我”教育促进高三（20）班学生坚持做好每一天，保持动脑筋，有目的、有计划、有安排地进行学习。

要让“三我”教育变为学生强化自我教育，做事入情入理，做人朴朴实实，真真切切。

要让学校、老师、学生间有民主、宽容、理解、尊重；学生有较好心态，环保意识，考试状态；让学生有读题、解题、做题，劳动、学习愉快等良好状态。要好好学习“三我”教育。

二、 发展的“三我”教育

“三我教育”是我校将“用优秀传统文化做学生生命底色”作为德育教育的总纲，是我国数千年优秀传统文化中“正信”“礼义”“和谐”作为学生“生命底色”的具体色彩归纳的十二个字：“自我正信、人我礼义、物我和谐”的简称。 “三我”教育的目标是使学生世界观、人生观、价值观统一于真善美的境界中。

1.“自我正信”

“自我正信”。正：树正气，指做人的品行修养；信：有信仰，指做人要有理想信念；正信是立身之本。“自我正信”使学生成为思想端正、品行优秀、自信自尊、做自强不息的人。

班主任有落实“三我”教育的最好平台，特别是师生的修养、正气、自信自尊、自强不息、理想信念。

课堂教学、班级管理中，班主任要抑制自以为是的意识，营造民主和谐的氛围，尊重学生的主体地位，让学生得以生动活泼、有引导地自由发展。班主任要平等地对待学生，无论其创造性大小，班主任都应具有发自内心的对学生关心、尊重、信任、期待，以及尽责的情感，促使学生内心产生积极效应，转化为创造性和内驱力。

民主是一座搭在班主任与学生心灵之间的桥。班主任的民主程度越高，连通师生心灵的桥就越坚固、越宽阔。的确，教师以教书育人为主导思想。教师为导，学生为主，这是教育理念。

2.“人我礼义”

忠、孝、仁、义、礼、勤、俭、信、和、耻属于过去的道德文化，“息事宁人”、“和为贵”、“破财免灾”等属于狭隘的道德内容。“人我礼义”，有优秀的传统文化，注重贴紧学校生活实际，连接社会的发展，体现我校对德育教育的研究，对德育教育做了大量的工作的总结。礼：讲礼仪，指做人的礼节规范；义：重诚信，指做人要忠诚。“人我礼义”意在使学生成为待人以礼、乐群团结、忠于国家、奉献社会的人。

党的十七大提出：“要弘扬中华文化，建设中华民族共同精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”因此道德文化建设与其他文化一样，不能割断与传统道德的联系，不能简单推倒“重建”。传统文化要发展，仁义礼智信要发展，中学生的品德（理解、同情、良心、自控、尊重、善良、宽容、反思、正思、公正等）也该坚持和发展。

“人我礼义”，教师该有以下德商：热爱祖国、热爱家乡、忠于民族、励志报效祖国；对学生用“心”育人，以“心”育心，师范示范；体贴他人、孝敬长辈、关爱学生、珍爱生命、热心公益；保护环境、平等待人、公道处世、恪守公德、见义勇为；讲究礼仪、遵守法纪、勤奋学习、自强自立；生活俭朴、不奢不吝；诚实做人，廉洁奉公，诚信处世；民主友善、宽容谦让、师生和谐、热爱生活；明辨荣辱，知耻而改。

“人我礼义”，学生该有以下德商：强调学生崇尚荣誉，坚守高尚情操；强调忠于祖国、民族、尽忠报国，体贴父母，孝敬长辈，强调做好操；强调感恩、博爱、仁爱、同情、宽厚、善良等公德美德。

3.“物我和谐”

“和谐” 为人心所向。有人阐释：和谐，指事物发展处于协调、均衡、有序的状态。“和谐”含社会民主、社会法治，有法可依，调动各方面的积极因素；“和谐”有公平正义，正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，切实维护和实现社会公平和正义；“和谐”能诚信友爱，社会互帮互助、全体人民平等友爱、融洽相处；一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重；“和谐”有社会管理完善，安定有序，社会保持安定团结，人民安居乐业；“和谐”使人与自然的生产健康发展，生活富裕，生态良好；“和谐”使社会作为人类永恒的以生命为主题的价值追求；“和谐”是一种信仰，一种理论，一种文化……

我曾思考“物我和谐”，肯定不是要否定有什么置疑、争论、创造，“和谐”要创造和谐的条件。“和谐”从字面分析，“物”：事物，人物，万物，“和谐”让万物、让师生等事事平衡与安宁。

我校提出“物我和谐”，研究的是什么？仅仅是师生吗？为什么没有提出“人与自然的和谐”、“ 人与人的和谐”、“人与社会的和谐”，还有什么自我和谐、家庭和谐、国家和谐、世界和谐等问题？我校为什么不研究这些和谐，仅研究“物我和谐”，是因为那些和谐我校已研究过了。

难道“物我和谐”就是万物“和谐”吗？

学校阐释：“物我和谐”“是借鉴古人智慧，传承创造与发展、人与自然和谐相处的理念。‘物我和谐’是教育学生树立科学的生态价值观，懂得珍爱生命，和谐发展。”

“物我和谐”的解释理论工作无需我做。应尽力落实“物我和谐”，总结交流“物我和谐”的经验。起码是组织学生落实及学习学习再学习有关“物我和谐”的内容。

（1）学习：发展是 “硬道理”，“科学发展与生态价值观”是更硬的道理。

（2）记住：要处理好经济建设、人口增长与资源利用和生态保护之间的关系，充分考虑资源和环境的承受力，统筹谋划当前发展和未来发展的需要，做到经济发展和人口、资源、环境相协调，人与自然和谐共处，使整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，使自然环境保持良性的发展和循环，从而保护和增强可持续发展的能力，既造福于当代社会，又有利于子孙后代。

（3）明白：我国经过改革开放，已有条件和能力解决过去想解决而又难以解决的许多生态环境问题。树立正确的生态价值观和正确的科学发展观。要提高认识，更新观念，增强解决问题的紧迫感，通过健全体制和机制，狠抓落实。

（4）养成习惯：节约用电、节用约水，从我做起，掌握节约用电、节用约水，科学环保的方法。

“三我”教育是重庆市实验中学德育教育培养人才的方向。重庆市实验中学德育教育的明天会更好。

参考文献：

爱护公物主题班会 篇五

以“以人为本、以德为先”重要思想为指导，全面推行素质教育，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》精神，以“五生”德育为理念，以爱国主义教育为主线，以少先活动为载体，开展丰富多采的教育活动。为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、创新”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

二、工作目标：

1、进一步加强班级常规管理。

2、开展“养成良好的道德习惯”活动，加强学生文明礼仪教育。

3、重视文化知识教育，引导学生参与学校各项活动，实现全面发展。

三、工作安排：

二月份：

1、制定班队工作计划

2、春天好还是夏天好（辩论会）

3、今天我当值日生（申报“讲究公共卫生星”）

三月份：

1、我为妈妈献礼

2、花草树木需要我呵护

3、护学岗送我安全过马路

4、牢记一日常规和班训

5、争戴礼貌小红花（申报“文明礼貌星”）

四月份：

1、小小设计师（班牌）

2、春天的使者（春游）

3、趣味运动会

4、做遵纪守法小公民（申报“遵守公共秩序星”）

五月份：

1、“我爱武昌”创新素质实践行

2、我是光荣的少先队员（知识竞赛）

3、灾难逃生自救演习

4、爱护班上的物品（申报“爱护公共财物星”）

六月份：

1、庆祝六一儿童节。

2、我是光荣的少先队员（主题队会）

3、汉字舞会

4、谁学得多、进步快

5、评选班上的小蜜蜂（申报“学习星”）

七月份：

爱护公物主题班会 篇六

一、基本情况：

一学期来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、主要成绩：

1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。

2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。

3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想素质。

4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。

三、主要做法：

(一)、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

(二)继续深化德育管理，提升学生文明素养

良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生；在家里：做有孝行，会自理，担责任的好孩子；在社会：做有教养，有责任，守公德的好公民。

1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动” 。

2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每两周评比，表扬先进班，鞭策后进班。

3、利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力。

4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。

5、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。

6、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。

7、加强法制教育、安全教育。利用集会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。

(三) 搭建活动育人载体，拓展德育活动空间

1、本学期召开了一次家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。

2、开展各种形式的主题教育系列活动。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。加强安全知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如黑板报，主题班会等，学生受到良好的教育。开展了“学雷锋”“感恩母亲”“劳动光荣”“欢庆六一”等主题活动，培养了孩子热心助人、感恩他人、热爱劳动、热爱生活的精神。

爱护公物主题班会 篇七

针对以上情况，我们决定采取一个字“换”。

首先从学校用量大、更换量大的班级清洁用具开始，采用以旧换新的方式进行清洁用具的更换。

首先在开学时全校统一定量发放清洁用具，要求各班保管好自己班上的清洁用具，期末会按量清点，保证清洁用具在各班“落户定根”。为了区别各班用具，学校统一发放清洁用具标签。这样保证了各班起点一致。

其次有针对性地换，各班有换清洁用具时我们会要求物品发放人员审查清洁用具损坏情况，对一些能现场修好的我们及时修好返回继续用，避免浪费。

然后是鼓励以坏换旧，在以旧换新的登记中，对愿意以坏的物品换对应用旧物品能修好的物品的班级，不纳入以旧换新登记，在期末以旧换新登记评价中能得到更好的评价。

最后是评价，好的评价既是对做得好的成绩的肯定，也是对需要进一步努力的班级的鞭策。在期末爱护公物评价中，先对各班清洁用品进行定量检查评价，数量不足的进行评价的一票否决，对一直没换物品一直用到期末的班级，自我维修好，物品尚能使用的进行该项的满分评价。然后针对以旧换新数量情况进行定量评价。

这项制度我们尝试了三年，第一年虽然在执行过程中也有部分班级由于自身管理不善导致清洁用具数量减少，但后勤人员坚持以旧换新，用具再坏主体部分应该还在，没有的需要班级老师出具情况说明，合理的情况才能进行补充，并对这种情况单独登记。对以旧换新把不能用才换为原则进行更换，这样坚持东西减少要写说明，更换物品不是自己想换就换，要用到不能再用才更换。一年下来学校清洁用具用量明显比全校一期发两次少多了。在期末评价中针对补充物品的不加分，更换物品进行定量评价加分。第二学期只有一个班是一直没换，得到了学校点名表彰。

第三学期，由于第一年的评价中体现的爱护公物，自主维护在期评价中得到了肯定，学校杜绝了差数量的问题，班级更换也明显比上一学年少多了，学生也习惯的自己班上物品妥善保管的习惯。在此基础上，我们把回收的可以修一修继续使用的物品清理出来，又推出以用旧的坏换修好的，不纳入学校以旧换新的统计中的鼓励措施，鼓励班级和孩子对物品进行再利用，得到了班级的支持。全校17个班只更换了8个，撮箕更换了1个，扫帚更换了3个。各办公室更是上期用了下期能用的继续用，只要还可以使用就一直用下去。

到这一学期，各班基本上没有更换新的。班上的物品都是能修则修，有效延长了物品的使用时效，实在不能用了拿到后勤也自觉领取旧的物品。这样我们每期回收的旧的物品修一修又能发挥余热了。

爱护公物主题班会 篇八

为了对学生进行良好习惯养成教育，从小养成爱护公物的好品质，泗阳育才双语学校在开学第一周就精心**安排并召开了“爱护公物从我做起”主题班会。班会课上，班**老师借助多**课件，向学生讲清了什么是公物，并给同学们展示了一组爱护环境和损坏课桌凳的照片，然后让同学们看一看、议一议、想一想、说一说为什么要爱护公物？接着一身东兴乡的“三句半”形式教育学生要爱护公物：

花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家；

水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，*；

美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意；

自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样；

公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，我爱我家！……

并引导学生讨论怎样爱护公物，最后班会以校长室的名义向全体同学发出“爱护公物从我做起”的倡议。整个班会开展得有声有色，对育才双语学校的学生多元化教育起到了一定效果。

爱护公物主题班会 篇九

活动目的

1、认识纸的性质，知道纸易破、易皱、会浸湿。

2、学习词汇：撕纸、团纸、争、让、撕破。

3、教育幼儿爱护图书。

活动准备

白纸、彩纸、浆糊、花布、水，两本破损的图书，新图书若干，碎纸粘贴画若干。

活动过程

一、晨间活动

1、在教室内**幼儿欣赏美术作品，并与幼儿谈话，让幼儿知道这些作品都是用碎纸粘贴而成的，并讲解制作方法。如粘贴画《美丽的花草地》制作方式是：用绿色纸撕成小草状，一头尖，一头宽，多撕一些，用浆糊把它粘在白纸上就成了绿草地，再用红、黄、兰等各种彩纸撕成花，贴在草地上，这样花草地就制作成了。

2、**幼儿进行早锻炼，模仿小动物动作，如：小兔蹦蹦、小鸟飞飞、青蛙跳跳等。

二、手工活动

1.碎纸贴画。欣赏过美术作品“碎纸粘贴画”后，启发幼儿撕纸，粘贴自己喜欢的作品，如花、草、树、小动物等，让幼儿自己讲述制作过程。丰富词汇：撕纸。

2.团彩纸球。发给幼儿各种彩纸，示范后，让幼儿制作彩纸球。丰富词汇：团纸。

3.小实验：出示美丽的花布，告诉幼儿：“老师想用花布来贴画和团彩球。”请幼儿来帮忙撕布、团布，得出结论：布不容易撕破，也团不成彩球。

与幼儿一起做浸湿的实验，将布、纸都泡在水里，得出结论：纸湿了更易破。

教师小结：纸不结实，容易被撕破、揉皱，而花布不容易撕破，也不容易揉皱成团，纸湿了更容易破。

三、语言活动

1.看图讲述《图书是我撕破的》。

出示图1，**：书架上有什么？谁来了？他们想做什么？发生了什么事？

出示图2，**：老师走来问什么？小明和小强是怎样回答的？图书撕破了怎么办呢？(启发幼儿讨论回答)

出示图3，**：图书补好了，他们是怎样看图书的？请幼儿举手回答，教师给予引导、启发。

教师完整讲述图片一遍，丰富词汇：争、让，并让幼儿根据这两个词的含义做动作。教育幼儿，做错了事要勇敢地承认，要爱护图书。

2.学习儿歌《爱护图书》。

出示图书，**：小图书好看不好看呀？你们看的时候应该怎样翻？小朋友拿图书和放图书时应该怎样做？

请幼儿举手回答，让幼儿了解熟悉儿歌的基本内容。

教师示范朗诵儿歌，然后教幼儿学念儿歌：

小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻。轻拿轻放爱护它，小朋友们心喜欢。

教育幼儿爱护图书，轻拿轻放，不损坏，不乱扔。

3.讨论：

(1)纸都能帮我们做什么？

(2)我们周围还有哪些东西是纸做的？

(3)如何爱护纸做的东西？教师、幼儿一起修补图书。

小结：图书是我们小朋友的好朋友，它能教我们讲故事、学儿歌、看图说话、做游戏……，我们一定要爱护它。

四、户外活动

目的：锻炼走步和识别事物的能力，教幼儿轻拿轻放图书，并摆整齐。

准备：将四本不同的图书在场地中间放成一排，在场地的终点处也摆放上同样的四本图书，但排列顺序不同。

玩法：幼儿分成4组，站在起点处。

游戏开始，老师发出信号后，幼儿向前走直线，走到场地中间拿起自己面前的一本书，再继续向前走到终点处，找出与自己手中相同的图书，立即跑回起点，按教师指定的地点轻轻放好图书并摆整齐。然后游戏重新开始。

规则：必须将图书找成对后才能返回。场地布置如图：附图

附：看图讲述《图书是我撕破的》文字说明

1.书架上有本新书，小明想看，小强也想看，两人都伸手去拿这本新书，一不小心，“嘶……”的一声，新书被撕破了，两人吓得你看看我，我看看你。

2.老师走来问：“新书是谁撕破的？”小明和小强争着说：“是我撕破的。”老师说：“图书撕破了，多可惜！应该怎么办呢？”小明和小强说：“让我们把它修补好吧！”

3.小明和小强很仔细地把撕破的书修补好了，他们两人在一起看书，看得真高兴。

海纳百川，有容乃大。上面的9篇爱护公物主题班会是由快回答精心整理的爱护公物主题班会范文范本，感谢您的阅读与参考。